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幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-13 13:25:02 幼兒教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案模板集合十篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案模板集合十篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程。

  2.知道青蛙是人類的好朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

  3.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  小蝌蚪變青蛙的過程

  小蝌蚪變青蛙的操作步驟

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小蝌蚪成長(zhǎng)過程操作卡(人手一份)、膠棒若干

  2.PPT課件

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  (1)師:你們聽到了什么聲音?

  (2)模仿青蛙的叫聲。

  (3)師:你們見過青蛙嗎?誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的?

  2.出示青蛙和蝌蚪的ppt,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

  (1)出示青蛙ppt,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)

  (2)師:你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?

  出示蝌蚪ppt,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細(xì)長(zhǎng)的尾巴。)

  3.觀看PPT課件,教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

  (2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過程,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)展示幼兒作品。

  4.與幼兒一起觀看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》,加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過程的認(rèn)識(shí)。

  5.教育幼兒要愛護(hù)青蛙(PPT)。

  (1)師:青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)

  (2)師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

  (青蛙是捉蟲能手,一只青蛙一年可以消滅一萬(wàn)只害蟲,保護(hù)了莊稼。)

  6.師:青蛙的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?(PPT)

  小結(jié):小朋友們,青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥,幫我們保護(hù)莊稼,所以我們要保護(hù)青蛙,不能傷害小青蛙,不要去捕捉和吃青蛙,若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?

  設(shè)計(jì)意圖:

  暖和的春天來了,池塘里的'冰融化了,青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天,也醒來了,在這溫暖的季節(jié)里,青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后代,全身黑油油長(zhǎng)著長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代,但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢,孩子們都感到好奇,為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)內(nèi)容,讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

  教學(xué)反思:

  幼兒的情緒高漲,在老師的引導(dǎo)下能相互合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式,使得幼兒無(wú)暇分神,樂此不疲。通過多媒體教學(xué),不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響,而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn),并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過程前,我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,但在活動(dòng)過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué),并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

  小百科:蝌蚪古時(shí)寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體,又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無(wú)四肢、口和內(nèi)鰓,生有側(cè)扁的長(zhǎng)尾,頭部?jī)蓚?cè)生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營(yíng)養(yǎng)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。

  有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、親近大自然,愛護(hù)動(dòng)物,有同情心,有初步的環(huán)保意識(shí)。

  2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

  3、參與變廢為寶的活動(dòng),會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  一、海底觀光:觀看錄象片——海底世界的美麗風(fēng)光

  提問:你在海底世界中看到了什么呀?

  小結(jié):海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。

  二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的.海魚及其相關(guān)知識(shí))。

  提問:生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族?

  你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚呢?

  現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧。ǹ从捌

  觀后提問:生活在海里的魚可真多呀,你記住了哪些,說說看吧?

  小結(jié):除了這些魚兒外,還有許許多多生物生活在大海里,看來海底世界真是個(gè)好大的家呀,可是小朋友們,你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Wo(hù)這個(gè)家,致使海水遭受了嚴(yán)重的污染,給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢!你們聽,這是誰(shuí)在說話?

  三、聽錄音:一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家園受到嚴(yán)重污染,他們已經(jīng)無(wú)家可歸了,它在向小朋友請(qǐng)求幫助。

  四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。

  小魚的家變成如今這個(gè)樣子,這是誰(shuí)造成的呢?

  今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢?

  現(xiàn)在,我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?

  五、清理海洋垃圾,請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾,還魚兒一個(gè)美麗的家。

  六、美工活動(dòng)——變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作,共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡玩科學(xué)小游戲。

  2.了解眼睛的延時(shí)現(xiàn)象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備1.鉛筆若干。

  2.小長(zhǎng)方形卡紙、彩筆。

  3.自制繪畫作品:老虎、籠子。

  活動(dòng)過程1.圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師:小朋友看一看圖上畫的是什么?

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片,請(qǐng)幼兒注意觀察鉛筆上貼畫的變化。

  2.幼兒制作。

  教師:小朋友,你們想不想試一試,讓其他小動(dòng)物也到籠子里睡覺?

  制作方法:

 。1)在紙的一面 畫上一只小動(dòng)物,另一面畫上籠子。

 。2)把卡紙貼在鉛筆的中間。

  3.教師請(qǐng)幼兒試試看,并小結(jié)。

  操作:把自己制作的特別的鉛筆轉(zhuǎn)動(dòng)起來試試看,看看小動(dòng)物是不是能進(jìn)到籠子里。

  小結(jié):鉛筆轉(zhuǎn)動(dòng)起來后,小動(dòng)物進(jìn)到籠子里了,這就是眼睛的延時(shí)現(xiàn)象。

  教師小結(jié):如果慢慢擊打。你的硬幣塔是會(huì)倒的!擊打的`時(shí)候,要快!

  5中班科學(xué)教案:好朋友的傳聲筒

  活動(dòng)目標(biāo)1.通過活動(dòng),激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心。

  2.了解聲音傳播的媒介。

  活動(dòng)準(zhǔn)備1.傳聲筒成品一個(gè)。

  2.圖片、紙杯兩個(gè)、毛線、牙簽。

  3.幼兒用書。

  活動(dòng)過程1.出示圖片,引發(fā)幼兒對(duì)傳聲筒的興趣。

  引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書相應(yīng)的頁(yè)面,提問:小朋友們看看圖中的兩個(gè)小朋友在做什么?

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出自己的想法。(在說話)提問:他們是在說話嗎?用紙杯說話能聽見嗎?

  引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

  提問:你們想不想試一試?

  請(qǐng)兩名幼兒先體驗(yàn)一下玩?zhèn)髀曂驳臉啡ぁ?/p>

  2.制作傳聲筒。

  閑情幼兒仔細(xì)觀察傳聲筒的成品由哪些材料構(gòu)成,再請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒用書上的步驟,兩名幼兒一組進(jìn)行制作,教師指導(dǎo)。

  完成后,請(qǐng)幼兒兩人一組嘗試用傳聲筒進(jìn)行對(duì)話。

  提問:小朋友,聽到你的好朋友說的話了嗎?

  教師小結(jié):這個(gè)紙杯,通過小繩一連,能把我們說的話傳出去,我們給它起個(gè)名字叫"傳聲筒"。對(duì)著紙杯說話。振動(dòng)被毛線傳送到另一個(gè)紙杯,于是另一邊的小朋友就聽到聲音了。

  3.鼓勵(lì)幼兒隨意玩?zhèn)髀曂病?/p>

  嘗試:往紙杯里放東西。

  幼兒發(fā)現(xiàn)聽到的聲音不清楚了:傳聲筒里塞的東西,堵住了傳過來的聲音,就聽不清楚了。

  教師小結(jié):傳聲筒里的東西越滿聲音越不清晰。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經(jīng)過加工處理是可以再利用的,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及觀察能力。

  愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  體驗(yàn)解決問題的成就感。

  適用對(duì)象:

  4—5歲幼兒。

  活動(dòng)所需資源:

  洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干,鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。

  活動(dòng)內(nèi)容及過程:

  看一看:盤子里是什么東西?是從哪里來?

  (1)是洋蔥和茶葉渣。

  (2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。

  (3)媽媽把這些東西都扔了。

  做一做:制作染料。

  自由選擇實(shí)驗(yàn)物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮),將其放人鍋中煮沸。

  說一說:我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)現(xiàn)在鍋里的'水比剛才更深了。

  (2)洋蔥皮水煮成咖啡色。

  (3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

  (4)水的顏色變黑了。

  試一試:給手絹染色。

  介紹染色材料:除自制的染料外,還需要稀釋過的明礬水。

  (1)我們把鍋里的染料水,過濾出來以后,再染手絹。

  (2)先把手絹放進(jìn)染料里浸濕,絞干水分后,浸入明礬水中。再?gòu)拿鞯\水中撈出手絹絞干水分,泡人染料水中,反復(fù)三次。

  說一說:我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)我的手絹?zhàn)兗t了。

  (2)我的手絹顏色一次比一次深。

  (3)我的手絹顏色變了一點(diǎn)點(diǎn)。

  (4)我的手絹?zhàn)兂牲S顏色了。

  討論分析。

  在染手絹的過程中,哪種材料最容易著色?

 。1)洋蔥皮煮的染料,最容易著色。

  (2)茶葉渣煮的染料,能讓手絹?zhàn)凕S。

 。3)咖啡渣煮的染料,幾乎看不出來。

  注意事項(xiàng):

  1.材料使用時(shí)需要煮沸,因此,適合小組進(jìn)行,以保證活動(dòng)安全進(jìn)行。

  2.教師在明礬水的配制時(shí)要注意,明礬重量約為織物重量的10%。

  拓展性方案線索:

  把植物性材料的收集記錄填在表格里。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。

  2、學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識(shí)自己的五官。

  3、引導(dǎo)幼兒了解自己五官的用途。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  5、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、能看、聽、嘗的物品。如鮮花,各種甜、酸、咸食品。

  2、手鼓一類的樂器。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分教

  師:"小朋友們,老師啊,最喜歡看你們可愛的臉了。那就請(qǐng)小朋友們相互看一看,說說我們的小臉上有什么?它們長(zhǎng)在小臉的什么地方?"(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛、鼻子等五官,聯(lián)系鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的《五官歌》)

 。ǘ┱归_部分

  1、教師:"桌子上有許多東西你可以自己找一個(gè)東西,用你的小耳朵去聽一聽,小眼睛去看一看,小鼻子去聞一聞,小嘴巴去嘗一嘗,看看它們有什么秘密。"

  2、幼兒分組,自主選擇物品。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探索事物的'奧秘,并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、教師請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,并總結(jié)五官的用途。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分教師和幼兒一起念著《五官歌》結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  與拓展讓幼兒以后注意觀察,人們都想了哪些辦法來保護(hù)自己的五官。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認(rèn)識(shí)了五官,并能用漢語(yǔ)表達(dá)它們的名稱,但由于我們班都是民族孩子。漢語(yǔ)底子薄,在了解這五官的用途時(shí),掌握的不是很好,需要在今后的課堂中延伸。我個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該用雙語(yǔ)教學(xué)效果會(huì)更好點(diǎn)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解生活中各種夾子的用途和功能。

  2、嘗試用肢體動(dòng)作大膽表達(dá)表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  夾子展覽(衣夾、被夾、發(fā)夾、文件夾、醫(yī)用夾、食品家、新的老鼠夾等)、分類紙、ppt、球、書、糖果、紙、盒子、夾子葵花等。

  三、教學(xué)過程:

  (一)、認(rèn)識(shí)各種夾子

  1、幼兒參觀夾子展覽會(huì),區(qū)分認(rèn)識(shí)的與不認(rèn)識(shí)的夾子并簡(jiǎn)單介紹夾子的用途。

  2、了解幾種特殊夾子的功用:

  (1)、醫(yī)用夾:這是誰(shuí)需要的夾子?

  (2)、領(lǐng)夾:錄像里的爸爸告訴我們什么?領(lǐng)夾有什么用?

  (3)、鼻夾:看了圖片后,你知道這是什么夾子嗎?

  (4)、鼠夾:它的用處和貓的本領(lǐng)是一樣的,它有什么用呢? 3、教師:生活中有各種各樣的夾子,有的能打扮我們,讓我們變得更漂亮;有的是幫助我們的小工具,使我們的生活更方便。

  (二)、用肢體語(yǔ)言創(chuàng)編夾子動(dòng)作

  1、幼兒自由發(fā)揮,用肢體語(yǔ)言來表現(xiàn)夾子。(配以輔助材料讓幼兒夾一夾)

  2、幼兒交流演示各種創(chuàng)編動(dòng)作。(配合兒歌) 附兒歌:夾夾夾,夾夾夾,我的`小手是夾子。

  夾起一張紙。

  3、教師:我們身體的許多部位可以變成夾子。

  (三)、延伸活動(dòng):利用夾子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作

  出示夾子葵花,引導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

  教案設(shè)計(jì)說明

  在進(jìn)行“小工具”主題活動(dòng)時(shí),幼兒收集了各種各樣不同的工具,其中有少部分幼兒帶來了一些晾衣夾,引起大家對(duì)它是否屬于工具的爭(zhēng)論。隨后幼兒開始收集不同種類的夾子,漸漸幼兒對(duì)夾子的不同功用產(chǎn)生了關(guān)注的興趣。針對(duì)這一情況,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),以幫助幼兒梳理并提升已有的零星經(jīng)驗(yàn),同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。 活動(dòng)分為三大部分:第一部分了解夾子的功用,我以幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)幼兒對(duì)夾子的了解情況,通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn);第二部分考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn),采用動(dòng)靜交替的方法,讓幼兒通過肢體動(dòng)作的創(chuàng)編演示了解夾子的一個(gè)共性特點(diǎn):能夾住東西。同時(shí)它也是整合理念下,幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng);第三部分延伸活動(dòng)目的是進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)開始部分,讓幼兒將夾子展覽會(huì)中的夾子按自己認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的兩種情況進(jìn)行分類,看似不經(jīng)意,卻充分體現(xiàn)出老師對(duì)孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)注,將幼兒推上活動(dòng)主體的位置,老師隱藏其后并支持幼兒的探索行為。新型師生關(guān)系的建立體現(xiàn)老師觀念的轉(zhuǎn)變。 第一環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)夾子,通過幼兒介紹自己認(rèn)識(shí)的夾子來引發(fā)生生互動(dòng),達(dá)到經(jīng)驗(yàn)分享的目的。老師對(duì)幾種特殊、幼兒可能不認(rèn)識(shí)的夾子估計(jì)得很準(zhǔn)確,運(yùn)用照片、實(shí)物、錄象等不同的展現(xiàn)方式來保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣;顒(dòng)目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得以充分落實(shí)。 活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)是為目標(biāo)2服務(wù)的。老師在讓幼兒嘗試夾一夾的材料時(shí),非常有心地投放了一個(gè)大大的健身球,幼兒一人夾是無(wú)法夾起來的,從而激發(fā)幼兒產(chǎn)生合作的意識(shí)。 幼兒在介紹自己用身體創(chuàng)編的夾子時(shí),老師過份強(qiáng)調(diào)用兒歌的形式來進(jìn)行介紹,想著整合語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),卻忽略了幼兒的情緒體驗(yàn)。實(shí)際可以更為寬松些,如:讓幼兒與同伴說說自己是怎樣變的;或者用動(dòng)作示范一下,這樣能讓更多幼兒的表現(xiàn)欲望得到滿足。課改以后,整合意識(shí)強(qiáng)了,但整合應(yīng)該很自然沒有痕跡,此處的整合顯得非常僵硬。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熱愛和關(guān)心小動(dòng)物,喜歡探索大自然的奧秘。

  2、了解動(dòng)物眼睛的特點(diǎn)和作用。

  3、能用自己的語(yǔ)言說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片(課堂所需的動(dòng)物眼睛圖片)。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入。

  師:我們眼睛有著至關(guān)重要的作用,每個(gè)人都有一雙眼睛,請(qǐng)問小朋友們動(dòng)物有沒有眼睛呢?

  教師舉一兩種動(dòng)物為例,請(qǐng)幼兒說說它們的眼睛長(zhǎng)在哪里。

  二、開拓視野。

  1、自主觀察。

  請(qǐng)幼兒兩兩一組閱讀課本P14—15頁(yè),看一看、說一說動(dòng)物的眼睛。

  2、有意觀察。

  教師利用課件,帶領(lǐng)幼兒一起觀察動(dòng)物的眼睛。

  鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮,它覆蓋在眼睛上,能保持眼睛濕潤(rùn),阻擋灰塵。

  蒼蠅頭上有一對(duì)大大的復(fù)眼,里面還有許多用來接受光線的單眼。

  魚類的眼睛是合不上的,它們連睡覺都是睜著眼睛的。

  老鷹的眼神很銳利,在同樣的距離下,它的視力是人類的8倍。

  貓?jiān)谝估镆暳芎,它的眼睛像鏡子一樣會(huì)反射光線。(像貓這樣的動(dòng)物在晚上視力很好的還有:貓頭鷹)

  變色龍的眼睛很善于變化(變方向),左右眼可以不保持一致。

  師:你覺得哪種動(dòng)物的'眼睛最厲害,為什么?

  3、比較分析。

  師:動(dòng)物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣?(教師引導(dǎo)幼兒舉例來說明:例如魚的眼睛睡覺也是睜著的,人睡覺時(shí)眼睛是閉著的)

  三、畫眼睛。

  請(qǐng)幼兒根據(jù)活動(dòng)里面所提到的動(dòng)物的眼睛,畫一對(duì)眼睛出來,看看誰(shuí)的眼睛畫得最有神。

  分享作品,請(qǐng)幼兒說一說自己畫的動(dòng)物眼睛,并說說它的眼睛的特點(diǎn)。

  活動(dòng)應(yīng)變

  教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位,讓幼兒能有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察。

  區(qū)角活動(dòng)

  語(yǔ)言區(qū):將幼兒用書里面的動(dòng)物打印出來放在語(yǔ)言區(qū),請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)這些動(dòng)物,并說說它們眼睛的特點(diǎn)。

  活動(dòng)延伸

  教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動(dòng)物的眼睛,并說說它們有什么特點(diǎn)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻展示區(qū):貼動(dòng)物眼睛的圖片,讓幼兒去觀察。

  家園同步

  家長(zhǎng)在帶幼兒參觀動(dòng)物園的時(shí)候,可以刻意讓幼兒觀察一下動(dòng)物的眼睛,說說其特點(diǎn)。

  隨機(jī)教育

  相關(guān)鏈接

  和幼兒一起觀看《動(dòng)物世界》。了解動(dòng)物眼睛的作用和特點(diǎn)。

  附錄:眼睛最多的動(dòng)物

  工蟻600只小眼,蟻后是800—900只,而公蟻1200只,家蠅4000只小眼,蠹蛾有1100只,鳳蝶17000只,蜻蛉24,000只,蜻蜓竟有200,000—280,000個(gè)小眼,算是最多的。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察、比較物體在水中的沉浮。

  2.體驗(yàn)成功的樂趣,培養(yǎng)探索興趣。

  3.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  4.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.毛線、乒乓球、石子、塑料瓶蓋、回形針、吸管、紙片。

  2.人手一份小記錄表、筆、水盆、抹布。

  3.大記錄表。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.托盤中都放著哪些東西?

  2.這些東西放入水中后,哪些會(huì)沉,哪些會(huì)。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.逐一實(shí)驗(yàn),觀察沉浮,并記錄在表格中。

  2.老師把小朋友的猜測(cè)記在了大記錄表上。小朋友對(duì)照記錄表將材料一個(gè)一個(gè)地放入水中,并將這個(gè)材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。

  三、與小朋友分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  1.將自己的觀察記錄表與同伴的對(duì)比,看看結(jié)果是不是都一樣。

  2.對(duì)有爭(zhēng)議物體教師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)反思:

  將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒提供足夠的材料,使每個(gè)幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動(dòng)手操作。通過操作和探索,讓幼兒去感知、去探索,對(duì)幼兒有意識(shí)地加以啟發(fā)與引導(dǎo),以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的.發(fā)現(xiàn),借助這種隱性示范,激發(fā)幼兒積極探索,從而發(fā)現(xiàn)水的秘密,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗(yàn)中提煉解決的方法,并進(jìn)行驗(yàn)證,從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,幫助幼兒培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索的興趣以及科學(xué)素養(yǎng)。

  不足之處:

  1.活動(dòng)中,教師講的太多,應(yīng)該讓幼兒通過自主操作,從而得出結(jié)論。

  2.教學(xué)手段應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中跳脫出來,從幼兒的角度出發(fā)開展活動(dòng)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子的特性。

  2.在活動(dòng)中樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-照片:沙雕

  2.玩沙工具,沙池。

  幼兒園課件

  活動(dòng)過程

  一、欣賞:沙雕

  1.教師:小朋友圖片上展現(xiàn)的是一個(gè)古戰(zhàn)場(chǎng),還有許許多多的士兵。

 。ㄕ(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片)

  2.你們?cè)谶@幅圖上發(fā)現(xiàn)什么了嗎?這個(gè)古城堡是用什么建成的?

 。ㄗ層變哼M(jìn)行討論,發(fā)表自己的觀點(diǎn))

  小結(jié):這個(gè)古城堡是用沙子建成的,我們叫它沙雕,是一種藝術(shù)品,供人們欣賞。

  二、組織幼兒玩沙

  1.老師也很西化玩沙子,你們喜歡玩沙子嗎?

  帶領(lǐng)幼兒來到室外沙池,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師:今天,我們要和沙子做好玩的游戲,高興嗎?

  2.篩一篩

 。1)出示玩沙工具,問:這是什么?

  介紹玩沙和泥土的工具,交代操作目的、要求。

 。2)我們要用籃子去裝沙子,你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn),請(qǐng)小朋友去試一試,待會(huì)兒告訴大家

 。ㄌ嵝延變鹤⒁馔娴臅r(shí)候不能拋灑沙子。)

  (3)你剛才是怎么玩的`?你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么辦法讓沙子不掉下來嗎?

 。ü膭(lì)幼兒想辦法,然后實(shí)踐想到的辦法)

  3.踩一踩

 。1)請(qǐng)幼兒去踩一踩沙子。

  提問:沙子踩下去有什么變化?為什么會(huì)留下腳印呢?

 。2)引導(dǎo)幼兒把沙子用小鐵锨拍實(shí),然后再踩上去,看看結(jié)果是什么樣的?

  4.攪一攪

 。1)瞧!老師拿來了什么?(一桶水)

  猜一猜,沙子放到水里會(huì)怎么樣?

 。2)我們用細(xì)棍攪一攪,看看有什么變化?

  觀察結(jié)果:沙子沉到水底,泥土混在水中。

  三、幼兒自由玩沙子

  鼓勵(lì)幼兒在玩沙子時(shí),把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能觀察尋找大自然中的色彩,并能用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述。

  2.能用自己喜歡的方式畫出自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一冊(cè)記錄本

  2.鉛畫紙、宣紙、水粉顏料、水彩筆等。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)五彩寶貝

  1、今天,老師請(qǐng)來了五彩寶貝朋友來和大家做游戲,它們是:紅、黃、藍(lán)、綠、紫。(認(rèn)識(shí)五彩寶貝)

  2、五彩寶貝在我們的周圍到處都是,讓我們的生活色彩斑斕,你知道他們?cè)谀膬簡(jiǎn)?

  二、尋找五彩寶貝

  1、引導(dǎo)幼兒在彼此的衣服上尋找,在活動(dòng)室的墻壁、物品中尋找。

  2、幼兒結(jié)伴在幼兒園里尋找五彩寶貝。

  三、談?wù)勛约赫业降奈宀蕦氊?/p>

  1、你找到哪些顏色?

  2、你是從哪里找到這些顏色的?

  3、幼兒將找到的顏色用繪畫的方法記錄下來

  四、繪畫:我找到的`五彩寶貝

  1、幼兒自由選擇水粉、水彩、蠟筆等繪畫工具、作畫。

  2、鼓勵(lì)幼兒將剛才觀察到的景物和色彩,大膽地表現(xiàn)出來(如:大型運(yùn)動(dòng)器具、服裝、動(dòng)植物、日用品等)

  3、展覽作品,共同欣賞

  4、用較豐富的詞語(yǔ)描述色彩畫面。

  五、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒回家和父母一起到大自然中尋找更多的顏色。

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