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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-05-13 07:11:24 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園大班教案匯總四篇

  作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】幼兒園大班教案匯總四篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)內(nèi)容:

  大班藝術(shù)活動(dòng)《七彩自然》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解大自然色彩的豐富性,知道彩虹七種顏色的名稱。

  2、會(huì)和同伴合作,用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對(duì)七彩自然的感受。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力,激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶、作業(yè)展示板等

  學(xué)具:水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒品嘗各色水果糖,說(shuō)說(shuō)吃了什么顏色的糖?覺(jué)得味道怎樣?

  2、課件展示大自然景色,讓幼兒欣賞,從中找一找更豐富的色彩。

  3、欣賞二段音樂(lè),讓幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)里表現(xiàn)的是什么顏色?你是怎樣聽出來(lái)的?

  4、導(dǎo)入正題,教師:色彩居然具有這么大的魅力,今天就讓我們一起來(lái)表現(xiàn)《七彩自然》吧!說(shuō)到七彩兩個(gè)字,老師就想起了一種自然現(xiàn)象,叫彩虹,誰(shuí)能說(shuō)出彩虹顏色的名稱來(lái)?(幼兒回答)將幼兒分成七組,分別以顏色命名。

  5、欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片),說(shuō)說(shuō)它是用什么方法來(lái)表現(xiàn)自然的?

  6、展示材料,讓幼兒討論如何用這些材料來(lái)表現(xiàn)大自然的色彩美。

  7、幼兒創(chuàng)作,教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿,讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式,重新組合每組的陣容,開始用色彩來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。

  8、展示每組作品,進(jìn)行交流。每組派一名小朋友當(dāng)解說(shuō)員,其他人和老師當(dāng)觀眾,一起參觀《七彩自然》畫展。

  9、欣賞大師作品。教師:世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗,藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對(duì)大自然的熱愛。(以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品,并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的看法)。

  結(jié)束語(yǔ):原來(lái)大師的想法和我們很多小朋友是一樣的,只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美,用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的.想法,不久你們也肯定能成為藝術(shù)大師。最后,讓我們一起走進(jìn)大自然,去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧!

  活動(dòng)自評(píng):

  本次活動(dòng)處處突出了幼兒的主體性,先讓幼兒通過(guò)看、聽、說(shuō)來(lái)感受自然界顏色的豐富,再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來(lái)表現(xiàn)七彩自然,各組幼兒自由組合,相互合作,共同完成作品,彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容,每一個(gè)環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。在活動(dòng)中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前,后與音樂(lè)欣賞結(jié)合,更加深了幼兒對(duì)色彩的感受,最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望。總之,本活動(dòng)運(yùn)用多種手段,巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中,使幼兒獲得了多元的發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  幼兒通過(guò)操作,感知物體的內(nèi)部是有間隙的;同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  每組一個(gè)托盤,盤內(nèi)有一個(gè)空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的'記錄紙和筆、指偶小兔。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  讓幼兒觀察桌上擺放的實(shí)驗(yàn)用品:石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。 說(shuō)一說(shuō),石頭、小石子、沙子和水有什么不同。

  (1)沙子和水能流動(dòng),石頭、小石子的形狀是各種各樣的,摸起來(lái)比沙子更扎手,而且石頭比小石子兒大,也比小石子重。

  (2)小石子比沙子大而重,水是無(wú)味的,而石頭、小石子和沙子聞起來(lái)有泥巴的味道。

  (3)水是透明的,抓不住的,而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來(lái)的。

  探究的問(wèn)題:你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個(gè)瓶子里嗎? 試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個(gè)瓶子里。

  (1)先裝大石頭,再依次裝小石子兒、沙子和水。

  (2)先裝水,再依次裝沙子、小石子和大石頭。

  記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)先裝了大石頭,因?yàn)榇笫^占的地方大,然后又放了些小石子,這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來(lái)又放了一些沙子,沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水,水把更小的縫也給填上了。

  (2)先倒水,再裝沙子、小石頭和大石頭,沒(méi)有成功。

  【注意事項(xiàng)】

  1.實(shí)驗(yàn)前教師要掌握好材料提供的量,以裝滿瓶口為準(zhǔn),課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。

  2.本實(shí)驗(yàn)先裝大石頭,再裝小石子、沙子和水,這樣裝得較多。

  3.實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講明注意事項(xiàng):拿石頭時(shí)要輕拿輕放,舀沙子時(shí)應(yīng)小心,以防散落一地。

  4.提示幼兒應(yīng)邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄。

  5.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓幼兒知道,應(yīng)把物品都裝進(jìn)瓶子里面,堆高至瓶口以上就算失敗了。

  6.為幼兒多準(zhǔn)備幾份相同的材料,以備幼兒再次探索時(shí)使用。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力,發(fā)展思維的靈活性。

  3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)于講述探索過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具:七座房子、三幅畫、數(shù)字1-6、符號(hào)、-、=。

  2、人手三幅圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)鞏固:開火車

  1、教師:以前我們玩過(guò)數(shù)字4、5的開火車游戲,今天老師帶大家要玩數(shù)字6的開火車游戲。

  2、嘿嘿!我的火車一點(diǎn)開,你的火車幾點(diǎn)開?嘿嘿!我的火車5點(diǎn)開。(集體、個(gè)別)

  二、情境感知

  1、看圖學(xué)習(xí)6的第一組加減法

  教師:你們看,火車已經(jīng)把我們開到新建的小區(qū)里,一共有7個(gè)小區(qū),有1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)小區(qū),

  聽說(shuō)小區(qū)里有許多美麗的花,這么漂亮的小區(qū)你們想不想進(jìn)去參觀參觀啊?

  2、這7個(gè)小區(qū)里分別有三副圖片,請(qǐng)我們小朋友分別用三句話來(lái)講述圖上的事情,

  要是誰(shuí)能正確的.說(shuō)出這事情的話就能順利的進(jìn)入小區(qū)。你們?cè)覆辉敢鈦?lái)說(shuō)一說(shuō)?

  3、幼兒第一次探索操作---看圖講述

  (1)提問(wèn):請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你選擇到幾號(hào)小區(qū)的?里面講了一件什么事情?

  (花盆里有5朵紅花,1朵白花、花盆里一共有6朵虎)

  集體驗(yàn)證,并集體把這件事講述。

  (2)分別請(qǐng)到其他小區(qū)的小朋友來(lái)講述

  (得到大家驗(yàn)證后,再集體講述)。

  (3)小結(jié):呀,我們小朋友真能干,一下子就能把7個(gè)小區(qū)里的事情講的很清楚了,趕快表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。

  4、幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式

  教師:剛才是讓小朋友分別講了7個(gè)小區(qū)里的事情,現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情

  分別用一道算式題把它記錄下來(lái)。

  (1)交代幼兒操作要求

  (2)提問(wèn):這件事你用一道什么方法的算式記錄下來(lái)?為什么用加法算式?

  (3)請(qǐng)一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。

  (1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。

  (4)除了用這3數(shù)字列出一道加法題,還可以用這3個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎?

  幼兒依次類推,分別得出其他三個(gè)算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。

  再次把算式認(rèn)讀兩遍。

  三、體驗(yàn)理解---互換規(guī)律

  1、請(qǐng)幼兒觀察這些算式題,他們有個(gè)小秘密?看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。

  2、小結(jié):1+6=7、6+1=7數(shù)字相同,位置不同。但總數(shù)不變,

  所以看到1+6=7,馬上就想到6+1=7。我們把它稱做為朋友題。

  同樣看到7-1=6,馬上就想到7-6=1。我們也把他們稱做為朋友題。

  3、練習(xí)互換,老師拿出題卡。

  請(qǐng)我們小朋友馬上說(shuō)出他的朋友題是誰(shuí)?

  1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)

  四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園大班教案 篇4

  目的:

  讓幼兒獲得加減法和應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的感性經(jīng)驗(yàn)。

  準(zhǔn)備:

  紅氣球3個(gè),藍(lán)氣球2個(gè),男娃娃4個(gè),女娃娃1個(gè),各種圖片每人一張。

  過(guò)程:

  一、老師示范

  1、老師拿出紅氣球3只,說(shuō):“小朋友,你們看我手上有多少個(gè)氣球?”(答:3個(gè))

  “剛剛我又買2只蘭色氣球,現(xiàn)在我一共有幾個(gè)氣球。俊保ù穑5個(gè))

  “你們真聰明,那么現(xiàn)在有誰(shuí)可以照著我說(shuō)的樣子說(shuō)一遍?”(指導(dǎo)幼兒模仿老師的敘述,初步學(xué)習(xí)描述應(yīng)用題。)

  2、老師再拿出4個(gè)男娃娃說(shuō):“我這里有4個(gè)男娃娃,小明又送了我1個(gè)女娃娃,那你們知道我現(xiàn)在一共有多少個(gè)娃娃嗎?”(請(qǐng)小朋友回答,表?yè)P(yáng)答的好的,鼓勵(lì)答的不好的。)

  “剛剛幾位小朋友已經(jīng)學(xué)著我的樣字說(shuō)了一遍,現(xiàn)在還有誰(shuí)想試一試的?看看誰(shuí)編的'最有趣?”(指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒編題,肯定幼兒編的好。

  提出新要求:“剛剛你們都編的很好,可是現(xiàn)在呀,我們編題的小朋友不要告訴別的小朋友你有多少個(gè)娃娃,考考他們,好嗎?”(老師示范一次。)

  3、每個(gè)幼兒都發(fā)一張圖片,讓幼兒根據(jù)土派內(nèi)上的內(nèi)容編應(yīng)用題。“現(xiàn)在每個(gè)小朋友都有一張圖片,看看上面有什么,有多少個(gè),想想應(yīng)該怎樣提出問(wèn)題,每人編一道加法題考考旁邊的小朋友。(老師巡視,檢查幼兒是否學(xué)會(huì),糾正錯(cuò)誤的,鼓勵(lì)正確的。)

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