精選幼兒園大班教案模板匯編五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、獨(dú)立閱讀圖畫書,尋找感興趣的畫面,比較連貫地表述圖畫信息。
2、隨同伴介紹關(guān)注相應(yīng)畫面,并傾聽他人講述圖片的內(nèi)容,愿意大膽表述自己的想法。
3、關(guān)注故事線索發(fā)展,體驗(yàn)月亮與小鳥相互關(guān)愛的情感。
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5、能簡單復(fù)述故事。
活動準(zhǔn)備:
繪本《晚安,小月亮》幼兒人手一本。
活動過程:
1、出示圖畫書,猜測故事情節(jié),激發(fā)幼兒看圖畫書的興趣。
——今天老師為每一位小朋友帶來了一本圖畫書,瞧!圖畫書封面上畫著誰?月亮和小鳥之間可能會發(fā)生什么樣的故事?(引導(dǎo)幼兒猜測)
2、小結(jié)看圖畫書要求,指導(dǎo)幼兒看圖畫書。
——把這樣的一本好書與同伴一起分享著看是應(yīng)該注意些什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說說看圖畫書的要求)
——找一個合適的地方看圖畫書。(幼兒看圖畫書,教師指導(dǎo))
3、集中幼兒,大膽表述圖畫信息。
——你最喜歡圖畫書那一頁?你能用一段話來說說你在畫面上看到了些什么?(引導(dǎo)全體幼兒翻到這一頁一起傾聽。)
——誰也喜歡這一頁圖畫書?誰愿意來補(bǔ)充說說?(引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法)
——還有那一頁你也很喜歡?你能用一段話來說說你在畫面上看到了些什么?(依次引導(dǎo)幼兒大膽表述不同畫面內(nèi)容)
4、教師連貫講述圖畫書內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)月亮與小鳥相互關(guān)愛的情感。
活動反思:
第一次接觸到繪本,不知道以怎樣的形式來上,所以大致的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是參考了骨干教師教學(xué)活動中的《我的`奶奶真麻煩》,但個別教學(xué)環(huán)節(jié)我也稍微做了調(diào)整。在具體的教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)自己存在著兩點(diǎn)不足。其一:對班中幼兒已有的繪本閱讀基礎(chǔ)了解不足,對班中孩子邊翻書邊傾聽的學(xué)習(xí)常規(guī)把握不夠到位,使整個活動欠缺了良好的活動常規(guī)的保障。其二:我在引導(dǎo)幼兒著重欣賞或講述繪本中個別圖片內(nèi)容時缺乏指導(dǎo)語的引導(dǎo),教師的課堂組織應(yīng)變靈活性不足。至于以這樣的形式展示繪本教學(xué)是否合適,也是在這次研討活動中有待與大家一起探討和商榷的。
幼兒園大班教案 篇2
活動名稱:有趣的雞蛋
設(shè)計(jì)思路:
合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力,隨著社會的不斷變遷,未來社會越來越需要合作形的人才。許多社會學(xué)家認(rèn)為“合作的交往,較之競爭的交往在當(dāng)今及未來世界里更為重要”。
我們幼兒園現(xiàn)正在推廣大課題《幼兒合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》,幼兒的合作學(xué)習(xí),它能為孩子提供不同的學(xué)習(xí)對象,聽取不同的看法,分享彼此的'經(jīng)驗(yàn),達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。其間每一個成員間互相依賴、休戚與共、資源共享、互助成長。所以我班在活動中一直注意對孩子進(jìn)行這方面的培養(yǎng)。
前些日子,幼兒在喝水時突然發(fā)現(xiàn)有個塞子浮在水里,于是有幼兒說他家的塞子是沉在下面一些的,有的說是沉在底里的,于是我們進(jìn)行了一系列的沉與浮的活動。通過活動,孩子們發(fā)現(xiàn)木頭、樹葉、棉花等在水里會浮上來,而鐵絲、玻璃、石子、磚頭(www.)等會沉下去。孩子們發(fā)現(xiàn)借助于其他材料,沉與浮就會發(fā)生變化。如:把磁鐵放在塑料積木上磁鐵是浮的,而空的瓶子裝滿水或石子,瓶子則會沉下去,活動中孩子們對讓浮的東西沉下去,讓沉的東西浮上來特別感興趣,于是我選擇了《有趣的ji蛋》這一活動。
活動中,我請孩子們講講生活中你發(fā)現(xiàn)哪些東西在水里是浮的,哪些是沉的,然后讓幼兒動手操作,嘗試用多種材料讓ji蛋在水里浮起來。接著,我讓幼兒想一想:在鹽水中ji蛋能否浮起來?從而引發(fā)他們對第二次實(shí)驗(yàn)的興趣,這個實(shí)驗(yàn)我是要求他們先要找朋友商量,然后分工合作,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、邊觀察邊記錄,他們不僅要記錄放鹽的數(shù)量,還要記錄每次放鹽后ji蛋在水中位置的變化。實(shí)驗(yàn)后我讓幼兒介紹實(shí)驗(yàn)情況,從而體驗(yàn)合作及成功的快樂。最后鼓勵幼兒以后能繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)。
整個活動中,孩子們合作學(xué)習(xí)的機(jī)會是很多的,他們在自由平等中交往、學(xué)習(xí)、商量、討論、操作等,每個人都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,同時也有機(jī)會傾聽他人的意見。整個活動,我除了提供材料外,更多的是關(guān)注和引導(dǎo)幼兒商量、合作、交流,更多的是讓幼兒通過合作、實(shí)驗(yàn),來感知ji蛋在鹽水中的變化,來體驗(yàn)合作及成功的快樂。
活動目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒對探索的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄,獲得有關(guān)雞蛋蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn)。
活動重點(diǎn):幼兒能通過商量等分工、合作,共同探索。
活動難點(diǎn):能通過猜測、實(shí)驗(yàn)、記錄,感受鹽的多少與ji蛋變化之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:大油瓶、熟ji蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各六分;
紙板、小瓶、小竹籃、紙、泡沫、木板、塑料積木若干
活動過程:
一、啟發(fā)談話,引出實(shí)驗(yàn)主題
師:前兩天,我們玩過沉與浮的游戲,你們發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呀?
。ǔ鍪緅i蛋),請幼兒猜猜ji蛋在水里會怎樣?(教師把它放入水)。
有什么辦法能讓ji蛋浮起來呢?
二、實(shí)驗(yàn)(一)
1、師:剛才你們想了那么多的好辦法,想不想試一下?
2、請幼兒自己找朋友一起做實(shí)驗(yàn)
3、交流:你是用什么好辦法讓ji蛋浮起來的?
三、實(shí)驗(yàn)(二)
1、出示鹽,師:鹽能不能讓ji蛋浮起來呢?
要求:三個好朋友在一起分工合作,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)b每放一次鹽就要做一次記錄,還要記錄好ji蛋的變化
2、幼兒實(shí)驗(yàn),教師提醒幼兒作好記錄
3、交流(記錄紙全部出示)
。1)每組的雞蛋都浮起來了嗎?
。2)請幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn),教師小結(jié):在我們小朋友的一起努力,相互配合下,我們發(fā)現(xiàn)ji蛋在鹽水中會漸漸地浮起來。
四、雞蛋在鹽水中會浮起來,那么還有其它的蛋呢,它們在鹽水中會浮起來嗎?我們下次再來實(shí)驗(yàn)。
幼兒園大班教案 篇3
一、活動時間:
20xx年4月10日早10:30---12:00
二、活動地點(diǎn):
鄯善縣火車站鎮(zhèn)小學(xué)
三、活動目標(biāo)
1、通過帶幼兒參觀學(xué)校,初步了解學(xué)校,熟悉學(xué)校環(huán)境、教師和學(xué)生,感受哥哥姐姐的學(xué)校生活,激發(fā)幼兒對入小學(xué)的向往。
2、初步發(fā)現(xiàn)學(xué)校與幼兒園的區(qū)別,找出不同之處,培養(yǎng)幼兒觀察分析能力。
3、讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,知道小學(xué)生在校的主要活動和活動方式。
4、通過活動讓幼兒懂得:課間要先入廁,在做戶外游戲,并且聽到上課鈴聲或上課音樂聲,能迅速回到自己的班里上課,在心理上做好適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式的準(zhǔn)備。
5、教育幼兒按時上學(xué),不遲到,不早退有時間觀念的良好習(xí)慣。
四、活動準(zhǔn)備
1、事先聯(lián)系好學(xué)校負(fù)責(zé)人,確定參觀的有關(guān)事項(xiàng)。
2、提前通知家長做好幼兒參觀學(xué)校的工作。
3、告訴幼兒聽老師的指揮、不亂跑,不大超大鬧,做個文明的參觀者等參觀前的談話。
五、實(shí)施措施
1、請小學(xué)生給自己講講自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活以及校園趣事,說說如何做一個合格的、優(yōu)秀的`小學(xué)生。
2、組合幼兒到學(xué)校去實(shí)地參觀。
3、教師講解,幼兒觀察了解學(xué)校環(huán)境。
4、教師對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。
5、參觀后討論:小學(xué)與幼兒園的不同之處?相同之處?(請幼兒從環(huán)境、作息時間、上課科目、紀(jì)律等方面說說。)
六、家園共育
1、家長配合幼兒園,進(jìn)一步讓幼兒了解學(xué)校的生活,知道什么時間該干什么。
2、看電視錄像,或讓上小學(xué)的哥哥姐姐向孩子講述小學(xué)學(xué)校生活,進(jìn)一步了解學(xué)校。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
此活動根據(jù)幼兒的年齡特征設(shè)計(jì),是本土文化教育。利用圖片、視頻、音樂、模型等多種形式把藝術(shù)、語言、社會潛移默化的整合到了一起,讓幼兒對兵馬俑有了初步的認(rèn)識,吸引了幼兒的眼球;同時,也讓幼兒感受到我國是一個具有悠久歷史的文化大國,激發(fā)了幼兒的民族自豪感。
活動目標(biāo):
1、簡單了解幾種兵馬俑的名稱與姿態(tài),嘗試創(chuàng)編兵馬俑的造型。
2、感受軍隊(duì)威武、神圣的氣勢和軍人一切行動聽指揮的作風(fēng)。
3、知道兵馬俑是我國陜西著名的世界文化遺產(chǎn),激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動準(zhǔn)備:
1、兵馬俑視頻。
2、二號坑圖片。
3、兵馬俑模型。
4、《英雄》片段。
5、《霸王別姬》音樂。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入:
。1)教師:"小朋友們好,我是云老師,見到大家我非常開心。在活動之前,老師想請小朋友們先欣賞一小段視頻。小朋友們仔細(xì)觀察,看看視頻中的地方你們?nèi)ミ^沒有?"(觀看視頻)
(2)教師:"剛才,已經(jīng)有好多小朋友都迫不及待的要發(fā)言了,我請這位小朋友先來說說:你告訴大家它是那里?"
幼兒:"兵馬俑。"
教師:"在什么地方?"
幼兒:"臨潼。"
教師:"你去過嗎?"
幼兒:"去過。"
教師:"你真棒,請坐。"
教師:對,這就是兵馬俑,這些兵馬俑是秦朝的,它也是我們陜西的,是30多年前我們臨潼的一個農(nóng)民在挖一口井,突然就挖出來了一個神奇的地下王國,挖出了世界上的一個奇跡。兵馬俑是世界上八大奇跡中的其中之一,因此,我們應(yīng)該為它感到驕傲和自豪。
2、播放二號坑圖片。
請小朋友繼續(xù)欣賞圖片,看看神奇的地下王國里面都有什么?
教師:"它們在哪里?"
幼兒:"地底下。"
教師:"對,它們是兵馬俑的二號坑。"
教師:"請小朋友們仔細(xì)看看,這些坑里都有什么?"
幼兒:"馬車、兵馬俑。
教師:"哪位小朋友能說說這些兵馬俑跟我們現(xiàn)代人有什么不同?
。ń處熆商崾居變簭囊轮桶l(fā)型上來觀察)
出示兵馬俑的模型
幼兒:"頭發(fā)盤的很高,身上還穿的盔甲。"
教師:"哇,小朋友這么聰明啊,觀察的太細(xì)致了,你們的眼睛好厲害。"
教師:"看看他們臉上的表情是什么樣?"
幼兒:"嚴(yán)肅、威武。"(請個別幼兒來表述)
教師:"看了二號坑以后,你們有什么感覺?"
幼兒:"坑特別的大、人多、威武、神氣。"(教師適當(dāng)提醒幼兒)
教師:"兵馬俑坑陣排列的這么整齊,誰能說說:"他們要去干什么?"
幼兒:"打仗、訓(xùn)練等等。(教師可給幼兒提示)
教師:"哦,原來他們是要去打仗啊,我們穿越時空,回到古代,看看他們作戰(zhàn)時是什么樣子的?"
3、播放《英雄》片段。
教師:"他們在干什么?"
幼兒:"射箭、拿著刀……等等。"
教師:"看到這個場面,你有什么感覺?"
。ㄕ堄變夯卮穑
幼兒:"害怕、擔(dān)心、想去打仗……"
教師:"在剛才的.片段中,士兵們都拿著那些作戰(zhàn)武器呢?"
幼兒:"長矛、盾、刀……"
教師:"盾是為了干什么啊?"
幼兒:"保護(hù)自己,不被箭射到。"
教師:"請小朋友模仿一下他們拿箭的姿勢。"
(幼兒進(jìn)行模仿,教師給與鼓勵)
教師:"在視頻中,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在軍隊(duì)最前面的人是干什么的?他們騎著什么?"
幼兒:"戰(zhàn)馬。"
教師:"他是將軍,將軍是發(fā)號施令的,領(lǐng)頭的。他的權(quán)威很大,可以率領(lǐng)好多人,他的任務(wù)是指揮作戰(zhàn)。"
4、放圖片。
。1)將軍俑。
他的表情嚴(yán)肅,雙手交叉在前,雙腳自然站立,腿稍微分開一點(diǎn)。(幼兒根據(jù)自己的觀察進(jìn)行模仿)
。2)跪射俑
他單腿跪地,一手握空心拳,一手屈肘于體前,目視前方。(幼兒模仿)
(3)立射俑
側(cè)身,一手屈肘于胸前,一手于體側(cè),雙手虎口打開,其余四指并攏。(幼兒進(jìn)行模仿)
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會自己已經(jīng)長大。
2、樂意表達(dá)自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神。
【活動準(zhǔn)備】
小班時候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
【活動過程】
1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長大了?
3、對幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?
5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
(1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”,“祝你進(jìn)步”……等字樣)
(2)旁邊放有長放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn),表示三個字、四個字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本,邀請同伴,老師簽名。
【活動延伸】
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
【教學(xué)反思】
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。
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