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幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-09 13:07:26 幼兒教案 我要投稿

幼兒園中班科學(xué)教案模板集錦十篇

  作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班科學(xué)教案模板集錦十篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)念兒歌《什么鳥(niǎo)》。

  2、了解不同的鳥(niǎo)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖《各種各樣的鳥(niǎo)》

  2、介紹各種鳥(niǎo)的本領(lǐng)的圖書(shū)或錄象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解不同的鳥(niǎo)

  教師出示教學(xué)掛圖,讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥(niǎo),重點(diǎn)介紹蜂鳥(niǎo),鴕鳥(niǎo),鸚鵡等。

  1)師:看,圖片上畫(huà)了很多什么?(鳥(niǎo)),這些鳥(niǎo)長(zhǎng)的一樣嗎?

  你們知道這是什么鳥(niǎo)嗎?這只鳥(niǎo)的名字叫“蜂鳥(niǎo)”它的`身體很小,就只有蜜蜂這么大,所以叫蜂鳥(niǎo)。

  2)師:再來(lái)看看這只鳥(niǎo),這只鳥(niǎo)的身體看上去怎么樣?(很大),它的名字叫鴕鳥(niǎo),那你們知道鴕鳥(niǎo)會(huì)不會(huì)飛?為什么?(因?yàn)樗眢w太大了,所以飛不起來(lái)。

  3)師:再來(lái)看看這只什么鳥(niǎo)?它的名字叫鸚鵡,你看它身上的毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說(shuō)話,你教它什么話,它就會(huì)跟你一起說(shuō)。。。。

  二、討論

  1、師:誰(shuí)來(lái)告訴我什么鳥(niǎo)最小?什么鳥(niǎo)最大?什么鳥(niǎo)會(huì)唱歌?

  三、學(xué)念兒歌

  1、教師念兒歌《什么鳥(niǎo)》。

  師:老師把剛才的話連起來(lái)編成了一首兒歌我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

  2、幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥(niǎo)》

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)念念看。

  四、小結(jié)

  1)師:你還知道鳥(niǎo)都什么本領(lǐng)?

  2)師:世界上有許多不同的鳥(niǎo),它們都是我們的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)它們。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  一、活動(dòng)背景

  水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,我就抓住這一教育契機(jī),注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境,提供豐富的材料,讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng),去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。這樣是幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者,從而萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。

  二、過(guò)程實(shí)錄

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1.在嘗試活動(dòng)中,了解水的特性。

  2.能仔細(xì)觀察,樂(lè)于嘗試,懂得保護(hù)水。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.兩個(gè)金魚(yú)缸(一缸水內(nèi)有一條金魚(yú),一缸米內(nèi)有塑料彩球),一玻璃杯清水,每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

  2.人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師導(dǎo)入課題

 。1)出示一杯清水

  師:瞧,今天我給大家請(qǐng)來(lái)了好朋友――水。它的秘密可多啦,現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。

 。2)幼兒猜猜水里、米里有什么。

  師:小朋友看看這兩個(gè)金魚(yú)缸,一個(gè)缸內(nèi)裝水,一個(gè)缸內(nèi)裝米,你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?

  幼:有的說(shuō)水里有條金魚(yú);有的說(shuō)水里有條金魚(yú)在游來(lái)游去。

  師:你是怎么知道的?

  幼:有的'說(shuō)一看就知道;有的說(shuō)透過(guò)水看到的。

  師:看看米里有什么?

  幼:有的說(shuō)只有米;有的說(shuō)什么也沒(méi)有;有的說(shuō)看不出。

  教師從米里拿出塑料彩球。

  小結(jié):水是無(wú)色透明的,能看見(jiàn)水里的物體;米不透明,看不見(jiàn)里面的。

 。ㄔu(píng):以探索秘密引出課題,萌發(fā)幼兒的好奇心,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并以具體形象的猜一猜活動(dòng),讓幼兒自己感受水是透明的。)

  2、幼兒進(jìn)行嘗試操作。

 。1)盛水活動(dòng)

  師:老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請(qǐng)你們選一樣來(lái)盛水,看看會(huì)怎樣?

  幼A:小容器里的水跑到了盆里。

  幼B:籃子放到盆里時(shí)籃子里有水,拎起籃子水沒(méi)了。

  幼C:塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。

  小結(jié):水會(huì)流動(dòng)。

 。ㄔu(píng):提供材料,幼兒在自己的嘗試操作中感知水會(huì)流動(dòng),教師及時(shí)肯定幼兒的結(jié)論,使幼兒有了成功的體驗(yàn),為下一嘗試活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。)

 。2)溶解實(shí)驗(yàn)

  師:請(qǐng)小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

  幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。

  建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:誰(shuí)來(lái)告訴大家實(shí)驗(yàn)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼A:糖、鹽放在水中沒(méi)有了,沙子沉到了杯底。

  幼B:菊花精放在水中,攪一攪后沒(méi)有了,水變成了淡黃色,小石子還在水中。

  幼C:糖、鹽、菊花精放在水中都沒(méi)了,水變顏色了,沙子、紅豆、石子都在水里。

  師:小朋友觀察得可真仔細(xì)。

  小結(jié):糖、鹽菊花精放入水中不見(jiàn)了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了。

  師:生活中你還見(jiàn)到哪些東西能被水溶解。

  幼:有的說(shuō)果珍,有的說(shuō)阿華田,有的說(shuō)味精,有的說(shuō)化肥,有的說(shuō)感冒沖劑。

  (評(píng):提供多種材料,引導(dǎo)幼兒嘗試操作,并引導(dǎo)幼兒自己觀察、比較,講述自己的發(fā)現(xiàn)。既為幼兒間的互動(dòng)提供了機(jī)會(huì),又使幼兒的主動(dòng)活動(dòng)得到了充分體現(xiàn),鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力,也理解了溶解的含義。讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。)

  3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水

  師:水是我們?nèi)祟惖暮门笥,也是小金魚(yú)的家,看小金魚(yú)在清水中游得多歡呀?晌覀兘(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭,魚(yú)兒都死了,也影響了人們的生活,所以我們?cè)鯓颖Wo(hù)水呢?

  幼A:不把臟東西丟進(jìn)河里。

  幼B:工廠里污水不能放到河里。

  幼C:看到河里有垃圾把它撈上來(lái)。

  幼D:讓治污水的叔叔把水變干凈。

  師:小朋友的辦法可真多,好了,現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,可千萬(wàn)不能亂倒呀。

 。ㄔu(píng):教師適當(dāng)引導(dǎo),使幼兒了解水污染的危害,激發(fā)幼兒保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。品嘗月餅,學(xué)會(huì)分享,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

  2。知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是全家人團(tuán)圓的好日子。

  3。初步萌發(fā)對(duì)民族文化的'興趣,了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。ppt課件:月餅的制作方法

  2。月餅及切月餅的塑料小刀

  3。音樂(lè)歌曲《八月十五月兒圓》

  幼兒園課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、聽(tīng)音樂(lè),跟唱歌曲《八月十五月兒圓》。

  1。教師:歌曲里唱了什么?八月十五是什么日子?

  這一天人們一般怎樣慶祝?

  2。教師引導(dǎo)幼兒歸納我國(guó)過(guò)中秋的習(xí)俗。

  二、觀察并了解月餅。

  1。請(qǐng)幼兒將各自的月餅?zāi)贸鰜?lái),看一看、說(shuō)一說(shuō),月餅是什么形狀的?聞一聞,月餅是什么味道?

  2。幼兒自由交流并討論:

  你吃過(guò)的月餅是什么味道?月餅餡里都放些什么?

  3。課件—月餅的制作方法

  讓幼兒觀看月餅是怎樣制作的。

  三、分享月餅。

  1。請(qǐng)每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。

  2。教師鼓勵(lì)幼兒與同伴交換不同口味的月餅,學(xué)習(xí)與同伴分享食物。

  活動(dòng)延伸

  建議家長(zhǎng)在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅,讓孩子體驗(yàn)與家人團(tuán)圓的溫馨與快樂(lè)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解和樹(shù)有密切關(guān)系的事物,增進(jìn)對(duì)樹(shù)的了解。

  2、制作樹(shù)的朋友。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,在家長(zhǎng)的幫助下做“樹(shù)的朋友”的調(diào)查。

  2、圖片:太陽(yáng)和樹(shù)、雨水和樹(shù)、松鼠蹲在樹(shù)上吃松果、藤條纏繞在樹(shù)上、有鳥(niǎo)窩的樹(shù)等。

  3、制作用的材料。

  4、集體記錄表,筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、交流調(diào)查表

  1、每位幼兒都調(diào)查過(guò)樹(shù)的朋友,知道樹(shù)有哪些朋友了嗎?

  2、幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果。

  3、教師以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在集體記錄表上。

  二、樹(shù)的朋友真正多。

  1、根據(jù)幼兒的交流,提問(wèn):為什么說(shuō)它們是樹(shù)的朋友?

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)與其他事物的`關(guān)系。

  3、啟發(fā)幼兒以小組為單位,商量怎么樣分配角色 ,表演與樹(shù)關(guān)系密切的事物。

  4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞每個(gè)小組的表演,說(shuō)說(shuō)他們分別演了哪幾件與樹(shù)關(guān)系密切的事物。如:花在樹(shù)旁靜靜地開(kāi)放,一只小松鼠在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去,一頭熊在樹(shù)洞里東面,一只啄木鳥(niǎo)在為樹(shù)捉蟲(chóng)等等。

  三、豐富“樹(shù)的朋友”的主題墻面。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察“樹(shù)朋友的家”的主題墻面,啟發(fā)幼兒把“樹(shù)的朋友”增加到原來(lái)的主題墻面上。

  2、幼兒自選內(nèi)容,制作某一樣與樹(shù)關(guān)系密切的事物。

  3、教師與幼兒共同布置主題墻面。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1.通過(guò)對(duì)不同質(zhì)地紙的觀察和比較,使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱。

  2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  面巾紙、圖畫(huà)紙、包裝紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  探究活動(dòng)一

  探究的問(wèn)題:用紙做的紙花能開(kāi)嗎?

  幼兒討論。

  (1)不能開(kāi),紙花是假花,它不可能開(kāi)花。

  (2)能開(kāi),因?yàn)槲覀兘o花澆水,花就能開(kāi)了

  試一試:紙花在哪里能開(kāi)花?

  幼兒分別把紙花放在土里、水里進(jìn)行觀察。

  (1)把紙花放在土里。

  (2)把紙花放在水里。

  說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)紙花在水里開(kāi)了。

  (2)小紙花太干了就不開(kāi)花;真花在土里能開(kāi),假花在土里開(kāi)不了。

  探究活動(dòng)二

  探究的問(wèn)題:將不同質(zhì)地的紙花(包裝紙、手工紙、圖畫(huà)紙、報(bào)紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中,哪朵開(kāi)得快?

  幼兒討論。

  (1)厚的'紙花開(kāi)得快。

  (2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的紙花開(kāi)得快。

  試一試:放進(jìn)去的紙花哪朵開(kāi)得快?哪朵開(kāi)得慢?

  幼兒把各種材料的紙花同時(shí)放入水中并認(rèn)真觀察。

  說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)包裝紙、手工紙、圖畫(huà)紙做的花開(kāi)得慢。

  (2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的花開(kāi)得快。

  (3)開(kāi)得最快的花是用面巾紙做的,包裝紙做的花開(kāi)得最慢。

  (4)糖紙、錫紙做的花沒(méi)有開(kāi)。

  (5)面巾紙吸水最快,包裝紙吸水最慢。

  玩一玩,我做的花兒開(kāi)了。

  將不同顏色的紙花放到花叢中,帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花,紙花逐漸開(kāi)放,體驗(yàn)花開(kāi)的快樂(lè)。

  注意事項(xiàng)

  1.教師在實(shí)驗(yàn)前要做好充分的準(zhǔn)備。

  2.如幼兒園的條件較好,幼兒可分組進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒在充分玩的過(guò)程中感知體驗(yàn)并得出結(jié)論,同時(shí)它還能便于教師對(duì)不同能力的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  3.活動(dòng)中最好讓孩子卷好袖子,帶上圍裙,以免弄濕衣服。

  拓展思路

  1.彩色水會(huì)不會(huì)順著小棒爬上來(lái)?

  在兩個(gè)燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可),將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個(gè)燒杯的顏色水里,觀察結(jié)果。

  2.雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中,哪些吸水哪些不吸水,它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  中班科學(xué)教案:認(rèn)識(shí)冬天

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  無(wú)聲之間又一個(gè)冬天來(lái)了, 把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒(méi)有忽略這些細(xì)小的變化,我說(shuō)話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動(dòng)不了了!”不知不覺(jué)中,孩子們對(duì)冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇,而關(guān)于冬天的話題引來(lái)了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動(dòng),試圖讓幼兒在說(shuō)說(shuō)看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類不同的過(guò)冬方式。對(duì)冬天有一個(gè)更真切的認(rèn)識(shí)。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類不同的過(guò)冬方式。

  2、知道冬天的時(shí)候應(yīng)該多運(yùn)動(dòng),身體才能更健康

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、冬天的情景圖片若干

  2、幼兒已了解一些冬天的特征(活動(dòng)前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)問(wèn)題導(dǎo)入:說(shuō)說(shuō)冬天是什么?

  1、師:現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?

  2、教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答,并及時(shí)的表?yè)P(yáng)回答積極的幼兒。

  3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓后再請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答冬天的特征。

  4、教師小結(jié):重點(diǎn)關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

  (二)游戲:找冬天

  1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來(lái)找一找。

  2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說(shuō)說(shuō)為什么?

  3、以散文《冬天來(lái)》進(jìn)行小結(jié)。

  (三)閱讀《冬天是什么》

  1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)自制圖書(shū)《冬天是什么》,邊看圖書(shū)邊欣賞教師朗誦散文

  2、師:冬天是什么?

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū)邊根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行回答。

  3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進(jìn)行延伸活動(dòng)――續(xù)編散文《冬天是什么》)

  四、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí),感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  幼兒園中班科學(xué)教案:奇妙的影子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知影子的顏色、形狀,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)。

  2.對(duì)探索影子的活動(dòng)產(chǎn)生興趣,提高細(xì)致的觀察力和能用較完整的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)美麗的布娃娃。

  2.幼兒已獲初步經(jīng)驗(yàn),玩過(guò)踩影子的游戲。

  3.時(shí)間安排:有陽(yáng)光的'日子。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)影子的探索興趣。

  1.教師:你們認(rèn)為人有影子嗎?你的影子在哪里?你的影子是什么樣的?請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。

  1.教師:你的影子是什么樣的呢?

  2.分組實(shí)驗(yàn):教師引導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下做各種動(dòng)作,觀察影子的顏色和形狀變化。

  3.借助布娃娃玩具,引導(dǎo)幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。教師:美麗的布娃娃穿的衣服是什么樣子的?布娃娃影子的衣服是什么顏色的?教師:布娃娃舉起雙手,她的影子怎么變化了?

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒觀察、比較自己和影子的不同。教師:你和你的影子一樣嗎?什么地方不一樣?

  (四)繪畫(huà)記錄,請(qǐng)幼兒把自己和自己的影子畫(huà)下來(lái)。

  1.教師提醒幼兒思考怎樣畫(huà)出自己的身體和影子。

  2.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己是哪個(gè)?

  3.教師和幼兒討論:影子在身體的什么位置?

  活動(dòng)評(píng)析:

  中班幼兒對(duì)事物表面特征的觀察以積累了一定的經(jīng)驗(yàn),在本次活動(dòng)中通過(guò)尋找、探索發(fā)現(xiàn)影子的奧秘,激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣,科學(xué)教育活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程.玩影子是幼兒最感興趣的游戲,教師緊緊抓住幼兒這一特征設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),以玩手影為導(dǎo)入,在循序漸進(jìn)深入,影子是怎樣產(chǎn)生的——影子的舞蹈——進(jìn)一步探索影子舞蹈的奧秘——到戶外尋找影子,結(jié)束本次活動(dòng)。從而讓幼兒全面系統(tǒng)地掌握了有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn),即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生了影子;顒(dòng)中,教師提供大量的圖片等操作材料,并分層次逐步投入,鼓勵(lì)幼兒想辦法,讓這些材料跳起舞來(lái),這種與材料互動(dòng)的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)幼兒的自信心,激發(fā)幼兒探索欲望,促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo),用集體教學(xué)的形式,在教學(xué)過(guò)程中,教師運(yùn)用了探索式教學(xué)法,滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望,充分做到以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣,發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力,讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣,提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅,并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來(lái)的愉悅感。

  激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。首先教師設(shè)計(jì)玩影子的游戲,并教幾種手影,如孔雀、小鳥(niǎo)、狐貍、小狗更手影。(用應(yīng)集燈放在桌子上,手放在燈光中間,射到墻上的各種形態(tài)的影子,讓幼兒自由操作感受到樂(lè)趣。將幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索愿望激發(fā)出來(lái)。) 向幼兒提問(wèn):為什么會(huì)產(chǎn)生影子呢?(通過(guò)幼兒自由發(fā)言,體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性和自主性原則,引出本次課題。)并為他們提供手電筒和一些立體物體,請(qǐng)幼兒用手電筒往物體上照,看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同,關(guān)掉手電,觀察還有沒(méi)有影子,并提問(wèn)影子是怎樣產(chǎn)生的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,在不同角度的光照方向產(chǎn)生的影子有什么不同,并小結(jié)初,光線照射在物體上,物體擋住了光線產(chǎn)生了影子,讓幼兒發(fā)現(xiàn)光照方向與投影的關(guān)系。

  本次活動(dòng)通過(guò)幼兒觀察、操作,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦解決問(wèn)題,并通過(guò)交流討論是幼兒感知,光線位置變化,影子也隨之變化的現(xiàn)象,即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生影子,從中獲得“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解動(dòng)物不同的生活環(huán)境。

  學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并嘗試運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“動(dòng)物”組圖;《小動(dòng)物的家》詩(shī)歌音頻及圖片;《小動(dòng)物的家》詩(shī)歌圖譜。

  紙面教具:《小動(dòng)物的家》。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示組圖“動(dòng)物”,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)不同動(dòng)物的家。

  我們班來(lái)了很多動(dòng)物朋友,看看都有誰(shuí)?

  這些動(dòng)物的家在哪里呢?

  播放詩(shī)歌音頻及圖片《小動(dòng)物的家》,引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌,了解不同動(dòng)物的家。

  動(dòng)物朋友們給我們編了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,它們的家在哪里呢?答案都藏在詩(shī)歌里。

  1.播放詩(shī)歌音頻及圖片,引導(dǎo)幼兒初步理解詩(shī)歌。

  詩(shī)歌里介紹了哪些小動(dòng)物?它們的家在哪里?

  2.再次播放詩(shī)歌音頻及圖片,引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句式回答問(wèn)題。

  清清的小河是誰(shuí)的家?

  蔚藍(lán)的天空是誰(shuí)的家?

  肥沃的泥土是誰(shuí)的家?

  黑黑的樹(shù)洞是誰(shuí)的家?

  茂密的竹林是誰(shuí)的家?

  遼闊的沙漠是誰(shuí)的家?

  播放詩(shī)歌音頻及圖譜《小動(dòng)物的`家》,引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩(shī)歌。

  1.播放詩(shī)歌音頻及圖譜,鼓勵(lì)幼兒跟念詩(shī)歌。

  2.鼓勵(lì)幼兒看著圖譜嘗試念出詩(shī)歌內(nèi)容。

  3.師幼對(duì)念詩(shī)歌,教師念上半句,幼兒念下半句,之后輪換。

  師幼交流,引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)詩(shī)歌句式仿編詩(shī)歌。

  你還知道哪些小動(dòng)物?它們的家在哪里?

  請(qǐng)你把它們編進(jìn)詩(shī)歌里。(如:遼闊的沙漠,是駱駝的家)

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  1.在科學(xué)區(qū)投放紙面教具《小動(dòng)物的家》,鼓勵(lì)幼兒將動(dòng)物與對(duì)應(yīng)的家連線。

  2.在美工區(qū)投放紙和筆,引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的動(dòng)物和它的家畫(huà)下來(lái),并用詩(shī)歌中的句式描述。

  家園共育

  請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共讀動(dòng)物相關(guān)繪本,進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的生活環(huán)境和習(xí)性。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

  【活動(dòng)思路】 春天來(lái)了,幼兒園里的柳樹(shù)慢慢發(fā)芽,一個(gè)個(gè)粉色的桃花也漸漸的開(kāi)了花。每次到戶外活動(dòng)時(shí),孩子們總是圍著那株桃樹(shù)議論個(gè)不停。有的問(wèn)老師:"這是什么花?"有的問(wèn):"它怎么這么造就開(kāi)花了,別的花怎么還沒(méi)開(kāi)?""春天還有什么花?"……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的好奇,我們開(kāi)展了這一教學(xué)活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)各式各樣春天的花,感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來(lái)的美的享受。

  2、能夠通過(guò)觀察圖片,了解春天常見(jiàn)花的特征(顏色、花瓣形狀、氣味等),通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的`積累,了解花的用途。

  3、在茶藝展示中,了解中華民族的傳統(tǒng)茶藝文化。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】 PPT圖片、托盤(pán)、已經(jīng)完成的關(guān)于《我認(rèn)識(shí)的花朵》親子調(diào)查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂(lè)

  【活動(dòng)過(guò)程】 1、導(dǎo)入活動(dòng)教師:上周小朋友已經(jīng)同丁丁老師一起了解關(guān)于春天的知識(shí),并且寶貝與家長(zhǎng)一起完成了《我認(rèn)識(shí)的花朵》親子調(diào)查表,現(xiàn)在丁丁老師要與小朋友一起分享。(關(guān)于春天的英語(yǔ)律動(dòng))

  2、展示ppt,分享親子調(diào)查表

 。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察親子調(diào)查表

 。2)教師提問(wèn)(引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)花的特征用途)

 。3)教師總結(jié)

  3、展示PPT,幼兒觀察常見(jiàn)花,加深幼兒的對(duì)花特征以及用途的了解。

  教師提問(wèn):

 。1)花的名稱

  (2)花的形狀(花朵是由一片一片的小花瓣組成)

 。3)花的用途(幼兒自由回答)

 。4)教師總結(jié)花的特征以及用途

  4、花朵拼圖游戲教師:今天早上小花朵悄悄的告訴丁丁老師,它們的小伙伴都找不到自己的家了,希望我們KB班的小朋友來(lái)幫忙。(規(guī)則:看編號(hào)找身體的一部分,拼完后要及時(shí)收整)

  5、茶藝展示,幼兒同家人品茶結(jié)束活動(dòng)。

  教師:小朋友們都知道花能泡茶,現(xiàn)在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統(tǒng)的茶藝文化。

  (1)茶藝展示

 。2)品茶(在優(yōu)美的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng))

幼兒園中班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道磁鐵是能吸住鐵的東西的,并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  2、學(xué)習(xí)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類的方法。(是否能吸鐵的標(biāo)準(zhǔn))

  3、激發(fā)對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一盤(pán)材料,內(nèi)有磁鐵和鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、塑料玩具等。

  2、在教室中增加一些鐵制用具供幼兒探索。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

  “小朋友,請(qǐng)你看看你面前的盤(pán)子里有些什么?”“請(qǐng)你玩玩盤(pán)子里的東西,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?”(有的東西會(huì)粘在一個(gè)黑塊上)

  2、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。

 。1)“是哪一塊東西能粘住別的東西?把它找出來(lái),”“這塊能吸住別的東西的鐵塊,我們給他一個(gè)名字叫磁鐵!庇變赫f(shuō)出名稱!艾F(xiàn)在你們?cè)囋,磁鐵能吸住哪些東西?把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。”(磁鐵能吸起鐵塊、回形針….吸不起木塊、紐扣….)“為什么磁鐵能吸起鐵塊、回形針….吸不起木塊、紐扣….?”(因?yàn)殍F片、回形針等是鐵的,木塊、塑料不是鐵的)“磁鐵能吸起鐵做的東西,而不能吸起木頭、塑料等其他東西。”

 。2)“請(qǐng)你試試,把磁鐵和它吸起來(lái)的東西分開(kāi)的時(shí)候,會(huì)有什么感覺(jué)?”

  3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)分類活動(dòng)學(xué)習(xí)分類方法,鞏固所學(xué)知識(shí)。

  幼兒嘗試分類,教師個(gè)別指導(dǎo)

  4、小結(jié)并擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  今天我們又發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情。磁鐵能吸起鐵塊、回形針…因?yàn)樗麄兌际氰F做的,不能吸起硬幣、木塊、紐扣,因?yàn)樗麄兌疾皇氰F做的,你想知道磁鐵還能吸什么東西嘛?請(qǐng)你用磁鐵去吸一吸教室里的.其他東西!罢(qǐng)幼兒講述,那些東西能吸起,哪些不能吸起,為什么?

  磁鐵并不僅僅吸鐵。還有能被磁化的物質(zhì),像鐵、鎳、鈷及其合金都可以被磁鐵吸引

  活動(dòng)延伸:

  1、讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵,發(fā)現(xiàn)磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象。

  2、開(kāi)展用磁鐵做游戲,用磁鐵在鐵板的下面控制紙板上的小人走迷宮或跳舞、輪船航行等(小人、紙船里面都藏有回形針)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的花;

  2、萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備菊花、牡丹花、郁金香、蝴蝶蘭的圖片和這些花卉的介紹;

  2、幼兒在家長(zhǎng)的幫助下到公園或周邊收集花瓣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入

  歌曲《我的小花園》

  1、師:小朋友們,剛剛這首歌里都有什么呀?

  幼兒:花園、白花、紅花……

  2、師:那你今天給我們大家?guī)?lái)什么花?

  幼兒介紹自己收集來(lái)的花的`顏色和名稱。

  二、 觀看課件,欣賞幾種花卉

  (一)、播放向日葵

  1、猜猜這是什么花。它叫“向日葵”;

  2、是什么顏色的?介紹向日葵是由根、莖、葉、花、果實(shí)五部分組成;

  3、、向日葵在生長(zhǎng)的過(guò)程中是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn),向日葵完全開(kāi)花之后就不再跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)了;

  4、它的果實(shí)就是你們吃過(guò)的“葵花籽”。

  (二)、播放百合花

  1、猜猜這是什么花。它叫“百合花”;

  2、是什么顏色?花色還有白、黃、粉、紅等多種顏色;

  3、介紹百合花呈鐘形、喇叭形。

  (三)、播放牡丹花

  1、猜猜這是什么花。它叫“牡丹花”;

  2、是什么顏色?花色還有白、黃、粉、紅、紫及復(fù)色;

  3、牡丹有“花中之王”的美稱。

 。ㄋ模、播放蝴蝶蘭

  1、猜猜這是什么花。它叫“蝴蝶蘭”;

  2、是什么顏色?花色還有紅、白、粉、黃、綠,花上帶有很多不同的斑紋、條紋、斑點(diǎn)、色塊等;

  3、花姿優(yōu)美,顏色華麗,為熱帶蘭中的珍品,有“蘭中皇后”之美譽(yù)。

 。ㄎ澹┬〗Y(jié):今天我們學(xué)習(xí)了這些花,你們覺(jué)得花兒美嗎?小朋友們可以看看大自然里還有許許多多的美麗的花,你發(fā)現(xiàn)了別忘了要和我們大家分享哦!

  三、結(jié)束

  在歌曲《我的小花園》中結(jié)束。

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