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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-05-06 09:35:13 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班社會(huì)教案錦集七篇

  作為一名老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會(huì)教案錦集七篇

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

  一、活動(dòng)背景:

  1、分析孩子的興趣點(diǎn):

  近階段我們根據(jù)主題提供的線索正在進(jìn)行子主題"綠色菜籃子"活動(dòng),為了拓展孩子的生活經(jīng)驗(yàn),我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)讓孩子把家里的蔬菜帶來,還帶孩子參觀了農(nóng)民的菜園。又為了讓孩子了解更多的蔬菜,我們讓孩子帶上一元錢親自到菜場(chǎng)去買菜,在此過程中,孩子們感受到了蔬菜品種的多樣,積累了相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。在后續(xù)活動(dòng)中,我讓家長(zhǎng)幫忙收集了許多關(guān)于蔬菜營(yíng)養(yǎng)的資料,孩子們互相交流著自己的信息,對(duì)各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及神奇的作用產(chǎn)生了興趣。一天沙辰健一興沖沖地拿來了收集的資料說:"老師,我知道蔬菜里有很多維生素B、維生素C和鈣,胡蘿卜有胡蘿卜素對(duì)我們的眼睛有好處,我媽媽告訴我的。"這時(shí),在一旁的輝輝也過來了,他說:"我媽媽也告訴我了,蔬菜里有纖維素,還有維生素C,還有黃瓜吃了能美容。"他們的話題很快引起了孩子們的談?wù)摚械恼f:芹菜能治療高血壓…他們的話立即引發(fā)了我的靈感,這不是一個(gè)很好的教育切入口嗎?我們大班不就可以從蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)人體的作用入手嗎?既然孩子們對(duì)這方面感興趣,就讓他們?nèi)ヌ骄,去發(fā)現(xiàn)蔬菜的魅力,從而激發(fā)幼兒對(duì)吃蔬菜,并對(duì)弟弟妹妹進(jìn)行宣傳,讓他們也能喜歡吃蔬菜。

  2、分析活動(dòng)的價(jià)值

  1)本次活動(dòng)是一次課題實(shí)踐活動(dòng),我根據(jù)我園的課題《在探索型主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的實(shí)踐研究》,又根據(jù)大班幼兒責(zé)任心培養(yǎng)的`目標(biāo),我充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的責(zé)任心內(nèi)容,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中積累更多的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及保健治病的妙用的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),通過為生活中由于不吃蔬菜而造成身體不適的同伴配菜,來激發(fā)孩子關(guān)心同伴,愿意同伴服務(wù)的責(zé)任意識(shí),接著又通過詢問當(dāng)場(chǎng)的老師并小組合作為老師配菜,進(jìn)一步讓孩子體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂,最后讓孩子們?yōu)榧胰伺渲剖卟耍押⒆觽兊那楦型葡蚋叱;顒?dòng)中主要采用方法有交流討論法、操作實(shí)踐法、感知體驗(yàn)法及真實(shí)情景法等。交流討論法使孩子將個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過交流討論轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn),讓孩子了解到蔬菜的更多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及奇妙功效,激發(fā)孩子要多吃蔬菜并有為他人配菜,嘗試做小廚師的愿望。感知體驗(yàn)法,我把我們班中由于不喜歡吃蔬菜而造成身體不適的孩子、教師的照片讓孩子們?yōu)樗麄兣渲七m合他們的菜,并用語(yǔ)言來表達(dá)。我還采用操作實(shí)踐法,讓孩子親自動(dòng)手來做小廚師為當(dāng)場(chǎng)的老師配菜,為家人配菜,在這樣實(shí)踐操作的過程中讓孩子充分體驗(yàn)到關(guān)心他人,為他人服務(wù)的快樂,從而促進(jìn)孩子責(zé)任感的養(yǎng)成。

  2)《指南》中大班年齡階段目標(biāo)中指出:能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法,傾聽同伴的講述。而我們班在這方面的發(fā)展不是最好,因此,在交流討論的過程中,本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了讓孩子充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等多種形式,讓孩子用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),從而發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):嘗試根據(jù)蔬菜的特殊功效為他人開菜單,體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn):根據(jù)常見蔬菜的特殊功能為他人開菜單

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營(yíng)養(yǎng)及特殊功能的資料,并進(jìn)行過交流。

  2、記錄紙和筆

  活動(dòng)流程:

  交流討論、實(shí)踐操作、活動(dòng)延伸提升經(jīng)驗(yàn)、遷移運(yùn)用、情感提升

  活動(dòng)過程:

  一、交流討論:

  (一)交流自己對(duì)蔬菜的了解

  1、這幾天我們?cè)谘芯渴卟,你知道蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)呢?

  2、蔬菜除了有許多營(yíng)養(yǎng),你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢?

  3、教師小結(jié)蔬菜是我們的好朋友,它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們?nèi)松L(zhǎng)過程中不可缺少東西。除了有多種營(yíng)養(yǎng)以外,還有多種奇特的效果,蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容

 。ǘ┯懻摚赫l(shuí)更需要多吃蔬菜

  1、教師出示圖片一:嘴唇開裂、嘴里長(zhǎng)泡泡

  1)師:這是我們班的鐘穎,她因?yàn)橐恢辈幌矚g吃蔬菜,嘴唇開裂,嘴里長(zhǎng)出泡泡,你們快點(diǎn)幫幫她,讓她吃些什么蔬菜好呢?

  2)個(gè)別幼兒為她配菜,教師用筆畫出相應(yīng)的菜。

  2、出示圖片二:人瘦小,貧血過渡:你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)不同的人給他們配制菜譜,你們真的很有愛心,現(xiàn)在,請(qǐng)兩個(gè)人一組為我們這里的老師去配菜,要配一道適合每位老師食用的菜。

  二、實(shí)踐操作

  1、引導(dǎo)幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。

  2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言與老師去交流。

  3、代表小組介紹自己的配菜理由

  4、教師小結(jié)你們真會(huì)關(guān)心人,真是個(gè)有愛心的小廚師,我們一定去試試,是不是象你們說的這樣靈,謝謝你們。ㄓ變夯貞(yīng))

  5、請(qǐng)幼兒為自己家里的人配制蔬菜,排菜單。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解“誠(chéng)實(shí)”的含義,知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)。

  2、通過欣賞動(dòng)畫片和討論活動(dòng),理解故事內(nèi)容,知道說謊會(huì)給自己和他人帶來不良的后果。

  3、愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)畫片、電腦、ppt、情景表演

  活動(dòng)過程:

  一、談話引起

  幼兒興趣寶貝兒們,你們喜歡看電視嗎?今天徐老師要和大家分享一個(gè)故事,這個(gè)故事你可能已經(jīng)聽過、看過了,但請(qǐng)你還是把它認(rèn)真地聽完、看完好嗎?

  二、欣賞動(dòng)畫片《狼來了》,了解故事內(nèi)容。

  1、播放動(dòng)畫片―師問:有誰(shuí)知道故事中講了一件什么事情?―放羊的孩子兩次欺騙了大家,到了第三次真的有狼來了,大人相信他了嗎?結(jié)果怎樣?―你們喜歡他嗎?為什么?―如果他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,從來不撒謊騙人,它喊救命,結(jié)果又會(huì)怎樣?―教師小結(jié):我們每個(gè)孩子又要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,不然別人是不會(huì)相信你的.,也不會(huì)喜歡你。

  2、討論活動(dòng):怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。―師問:怎么樣做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?(在幼兒回答過程中,教師加以提示)―教師小結(jié):誠(chéng)實(shí)的孩子應(yīng)該是:不撒謊、不騙人、敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤………

  三:通過欣賞圖片,讓幼兒知道怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  1、出示圖片問:有誰(shuí)知道圖片中講了一件什么事情?(幼兒講述自己的看法)

  2、教師講述圖片內(nèi)容問:―圖片中的紅紅這樣做對(duì)嗎?你喜歡紅紅嗎?為什么?如果你是紅紅,你會(huì)怎么對(duì)媽媽說?(讓孩子先講給旁邊的小伙伴聽,再請(qǐng)人回答)

  四:看情景表演,判斷是非,知道誠(chéng)實(shí)是一種好的品質(zhì)。

  1、師:掌聲歡迎兩位小演員

  2、看表演―表演中的兵兵不小心把碗打碎了,他是怎么對(duì)奶奶說的?他這個(gè)樣做對(duì)嗎?你喜歡兵兵嗎?為什么?

  3、教師小結(jié)

  五、教育幼兒

  向兵兵學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的孩子。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

  2。在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異。

  3。激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒前期參觀過小學(xué)、反應(yīng)與小學(xué)生活的照片。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),說說小學(xué)是什么樣子的。

  1。 幼兒交流討論,說說小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。

  “上次我們?nèi)バW(xué)參觀了,誰(shuí)來說一說,小學(xué)和幼兒園有什么不一樣?”

  2。說一說,小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。

  “小學(xué)的廁所在教室里嗎?”

  “我們幼兒園老師有辦公室嗎?”

  3。引導(dǎo)幼兒說說,小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣。

  二、看圖片,再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。

  1。討論交流,小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣。

  “小學(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎?”

  “小學(xué)每個(gè)教室都有兩塊黑板,分別是干什么的呢?”

  2。觀看小學(xué)一年級(jí)的課表,了解小學(xué)課程。

  “小學(xué)的課程和我們一樣嗎?”“都有哪些課程呢?”

  根據(jù)幼兒的疑問左適當(dāng)回答。

  3。學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時(shí)師生的禮貌用語(yǔ)。

  三、解答幼兒疑問,說說愿望。

  1。大家的疑問。

  “上小學(xué)后,我們的座位怎么辦?”

  “為什么上課要先舉手再發(fā)言?”

  “什么是作業(yè)?什么時(shí)候做作業(yè)?”

  “還有什么不了解的地方呢?”

  2。幼兒的愿望。

  “就快要上小學(xué)了,你最大的愿望是什么?”

  選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容,如“要畢業(yè)了”、“做個(gè)小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等,讓幼兒感受自己長(zhǎng)大了,越來越能干了,需要學(xué)習(xí)更多的`知識(shí)和本領(lǐng)了;知道小學(xué)與幼兒園的不同,小學(xué)生要會(huì)自己管理自己、照顧自己,要遵守紀(jì)律,用心學(xué)習(xí)等等,為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問題和自身發(fā)展需要出發(fā),以幼兒參觀小學(xué)掀開活動(dòng)的帷幕,到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學(xué),觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場(chǎng)、音樂室等場(chǎng)景,消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感。通過對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解,逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。

  通過本次活動(dòng)的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動(dòng)是孩子積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)知識(shí)的過程,教師是活動(dòng)的主導(dǎo),對(duì)于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng),并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),使活動(dòng)深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  勞動(dòng)節(jié)和勞動(dòng)人民,對(duì)大班幼兒來說,都是比較陌生的。由于大班幼兒受經(jīng)驗(yàn)水平的局限,不可能了解太多的勞動(dòng)者和勞動(dòng)行為,所以,本活動(dòng)將帶領(lǐng)幼兒與勞動(dòng)者對(duì)話,觀察勞動(dòng)者的辛勞以及送節(jié)日禮物給勞動(dòng)者等,直觀地激起他們對(duì)勞動(dòng)者的尊敬和愛勞動(dòng)的情感,使幼兒建立愛勞動(dòng)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

  2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。

  3 給身邊的勞動(dòng)者送上節(jié)日的祝福。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒動(dòng)手制作的花環(huán)、穿花裙子的花姑娘卡片若干。

  2.活動(dòng)前與菜場(chǎng)的`部分工作人員、工廠的工人、商店的營(yíng)業(yè)員聯(lián)系好。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

  (1)教師:5月1日是什么節(jié)日?是誰(shuí)的節(jié)日?

  (2)講解“五·一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。

  2.認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。

  (1)帶領(lǐng)幼兒去菜場(chǎng)、工廠、商店慰問勞動(dòng)中的人們,觀察他們是如何勞動(dòng)的?

  啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

 。2)幼兒與各行各業(yè)的勞動(dòng)者進(jìn)行交流,引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的勞動(dòng)和小朋友生活的關(guān)系,

 。3)向勞動(dòng)者送上節(jié)日的禮物。

  3、幼兒回園交流自己的感受,培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)者的情感。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解常見的生活用品的用途,并能夠按用途進(jìn)行分類。

  2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。

  3、體驗(yàn)生活的美好和幸福。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。

  2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實(shí)物或圖片。

  3、幼兒用書:《生活用品又多》。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒了解常見的生活用品。

  教師引導(dǎo)幼兒說出生活用品的名稱和用途。

  教師小結(jié):在我們的生活中有許多生活用品,它們有不同的'用處。如洗滌用品、廚房用品、個(gè)人清潔用品、家用電器等。

  2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

  幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果,并在集體面前介紹。

  引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。

  3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

  幼兒閱讀幼兒用書,并和同伴交流。

  幼兒集體交流、討論:現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。

  教師小結(jié):

  現(xiàn)在,人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品,這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。

  活動(dòng)反思:

  生活用品是幼兒在生活中最熟悉的,在活動(dòng)前,我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動(dòng),幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便,快捷,感受到科技的進(jìn)步。我覺得開展這類的活動(dòng),需要發(fā)揮孩子的力量,收集生活用品,結(jié)婚游戲開展效果會(huì)更好。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解一些弱勢(shì)人群的需要,并知道幫助他們。

  2.初步了解手語(yǔ),知道手語(yǔ)的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、音樂《幸福拍手歌》、圖片一套、視頻《千手觀音》

  活動(dòng)過程:

  一、看錄像,引入活動(dòng)

  1.播放第一組圖片,讓幼兒觀看。

  引入:小朋友隨音樂(幸福拍手歌)進(jìn)入活動(dòng)室

  師:小朋友,看你們這么高興、這么快活,多幸福呀!可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人:他們可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容,聽不到鳥兒的歌聲,還有的手沒有了、腳沒有了,他們的學(xué)習(xí)、生活都很艱難。今天老師就請(qǐng)小朋友來觀看這樣的一組畫面。小朋友們,仔細(xì)觀看(幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面)。

  師:小朋友,你們都看到了什么?

  教師小結(jié):剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳,只能座在輪椅上的,那我們?cè)賮砜匆唤M殘疾人的生活畫面,讓我們一起來看看。(教師打開盲人的生活畫面)

  2.播放第二組圖片,讓幼兒觀看

  師:剛才我們看的這一組是什么人的生活畫面(幼兒回答)

  師:為什么是盲人呢?誰(shuí)先來說?(幼兒回答)

  教師小結(jié):對(duì)了,眼睛看不見,走路依靠一根棍子的是盲人,那還有嘴巴不會(huì)說話,而且耳朵也聽不到任何聲音的又是什么人呢?(幼兒回答)恩,小朋友說的真好

  師:小朋友,看見了這些殘疾人,你們心里有什么樣的'感受呢?

  師:是啊,我們?cè)谧拿總(gè)小朋友都有一個(gè)健康的身體,可你們想一想,這些殘疾人和我們健康人相比,在生活中都會(huì)遇到什么樣的困難呢?

  二、了解殘疾人的生活,激發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。(出示視頻一個(gè))

  觀看后提問:如果你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們?幼兒自由答。

  三、用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人

  1.引出手語(yǔ)

  師:小朋友想的真周到,你們真是有愛心的孩子,想了這么多辦法去幫助他們。那如果你們要去幫助那些聾啞人的時(shí)候,應(yīng)該用什么方式與他們交流呢?

  師:對(duì),因?yàn)樗牪坏、也說不出來,只好用手做動(dòng)作和別人溝通,這就是聾啞人說話的語(yǔ)言,叫做手語(yǔ)。

  2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單手語(yǔ)

  師:小朋友,你們能看懂手語(yǔ)嗎?老師做做看,你們來猜猜。(教師做幾個(gè)手語(yǔ),如你、你好、我、我愛你、謝謝、爸爸、媽媽等)

  師:現(xiàn)在讓我們小朋友也來學(xué)一學(xué)吧。ㄓ變焊蠋煂W(xué)手語(yǔ))

  師:孩子們,你們學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作,以后遇到聾啞人的時(shí)候,就可以用學(xué)來的手語(yǔ)來與他們對(duì)話了。

  四、欣賞《千手觀音》

  小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,這些殘疾人就不會(huì)太傷心了,通過努力與別人的幫助,好多殘疾人還參加了我們的春節(jié)晚會(huì):

  1.《千手觀音》的圖片

  師:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得非常好,她們真棒。

  2.錄像《千手觀音》

  五、《感恩的心》,學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

  小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們堅(jiān)強(qiáng)與克服困難的精神值得我們學(xué)習(xí),他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z(yǔ)歌《感恩的心》讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家,感謝天下所有的好心人。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)要求:

  1、有興趣地參加情境活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

  2、樂于探索、交流與分享。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營(yíng)業(yè)員的頭飾

  2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

  3、人手一個(gè)小書包

  4、場(chǎng)景布置、背景音樂

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、閱讀來信和禮物券

  1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰(shuí)寫給我們的?

  2、猜謎語(yǔ):紅眼睛,白皮襖/長(zhǎng)耳朵,真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳

  3、喲,是寫給我們的呀!咦,會(huì)是誰(shuí)給我們寫的信呢?

  4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)

  5、兔奶奶寫信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?

  6、師生一起讀信(教師讀信,引導(dǎo)幼兒看圖)

  a、(蛋糕)這是什么呀?什么時(shí)候要吃蛋糕?

  B、原來,兔奶奶要生日了,她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁?那你們誰(shuí)想去?

  7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來拿。

  8、幼兒拿券后回座位:

  a、**寶寶,你想送什么給兔奶奶?

  b、**寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?

  c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的'?

  d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜?你從哪里看出來的?

  e、小結(jié):禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜,你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。

  9、背上小書包,準(zhǔn)備去購(gòu)物。

  二、購(gòu)物

  1、引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購(gòu)物點(diǎn),選擇相應(yīng)的購(gòu)物點(diǎn)購(gòu)物

  2、指導(dǎo)幼兒用“你好,我要買*個(gè)**”進(jìn)行購(gòu)物

  3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)

  三、去兔奶奶家的路上

  1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求

  2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家

  四、為兔奶奶過生日

  1、逐個(gè)有禮貌地敲門,進(jìn)屋入坐

  2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶,我送你*個(gè)**”進(jìn)行表達(dá)

  3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭

  五、延伸活動(dòng):分享生日蛋糕。

  小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。

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