幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-05-05 15:24:29 幼兒教案我要投稿

【熱門】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文匯總七篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文匯總七篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動過程：

　　1、引起興趣

　　今天，諸老師邀請了一個非�？蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬�，猜猜它是誰？

　　教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。

　　小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

　　爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

　　緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

　　一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

　　2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲

　　那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲）。

　　我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

　　*小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

　　*請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）

　　*你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　*你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　*你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　*你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　3、幫助瓢蟲分家

　　小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了3幢漂亮的`房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進(jìn)行分類）

　　請幼兒幫助小瓢蟲分家。

　　4、幫助瓢蟲找樹葉

　　小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉（請幼兒找到相應(yīng)的有相同點數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

　　活動目標(biāo)：1、在鞏固幼兒對9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲和操作中了解物體的多少不受排列方法的影響，感知物體不同的空間排列順序。

　　2、采用游戲的形式激發(fā)參與活動的興趣，培養(yǎng)專注大膽的個性，共享游戲的快樂。

　　活動過程

　　1.游戲：快樂大轉(zhuǎn)盤。

　　游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)目測數(shù)群，激發(fā)活動興趣。

　　2.游戲：是不是一樣多。

　�、沤榻B游戲玩法：教師出示畫有多少不一樣或一樣多物體的卡片，幼兒看圖快速判斷，如果是一樣多，就站立抱頭，如果不是一樣多，則蹲下抱膝。

　�、朴變河螒颍涌焖俣�，比比誰的反應(yīng)最快。如有幼兒判斷錯誤，集體或個別糾正。

　　3.請你跟我拍拍拍。

　　⑴師拍手，幼兒傾聽并跟拍。并數(shù)一數(shù)我們拍了幾下手?

　�、谱兓�(jié)奏，再次拍手。

　　：我們拍手的節(jié)奏不一樣，但是我們拍手的次數(shù)是一樣多。

　　4.變花樣。

　�、艓煶鍪救龔埐灰粯优帕蟹椒ǖ膱D畫紙：你發(fā)現(xiàn)什么秘密?

　�。核鼈兊呐帕蟹椒ú灰粯樱撬鼈兌际怯�9朵小花。

　　⑵師再次出示三張排列不一的'圖畫紙：這里又藏了什么秘密呢?

　�。哼@么多不一樣排隊的小花，但是它們都是有9朵。

　　5.雪花片變花樣。

　　每個幼兒10個雪花片，請幼兒為這些雪花片排隊。

　　提問：你們每個人有幾個雪花片?你擺出了幾個不一樣的造型?每一個不一樣的造型，會不會有不一樣的雪花片呢?

　�。翰还苁裁礃拥呐帕蟹椒�，它們的總數(shù)不會變，都是10個。

　　6.拓展活動。

　　⑴出示大小不一、排列有疏密(2張一樣多、1張不一樣多)的三張圖畫紙，提問：這些小花都是一樣多嗎?

　　這一張一樣多的小花為什么看上去一個多一個少呢?

　　⑵操作材料。

　　反思

　　1、教態(tài)自然、親切，語言簡練有親和力，符合數(shù)學(xué)活動的特點。

　　2、能利用多種感官游戲用不同的方式引導(dǎo)幼兒積極參與。

　　3、步驟清晰，環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，充分利用游戲及操作材料激發(fā)幼兒認(rèn)真參與游戲，幼兒的興趣濃厚。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、能排出10以內(nèi)自然數(shù)列，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

　　2、能正確地運用序數(shù)詞，會用第幾來表示物體在序列所在的位置。

　　3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、靈活運用10以內(nèi)的序數(shù)，正確運用序數(shù)詞。

　　2、引導(dǎo)幼兒思考，使幼兒靈活地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的'靈活性。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：數(shù)字1～10，圖卡，數(shù)字掛表

　　學(xué)具：圖卡，幼兒操作卡，數(shù)卡，

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)

　　老師向幼兒展示1到5的序數(shù)卡片，引導(dǎo)幼兒描述這五個序數(shù)。

　　幼兒：1像鉛筆能寫字2像天鵝水中游3像耳朵聽聲音4像紅旗迎風(fēng)飄

　　5像魚鉤把魚釣

　　老師：很好。現(xiàn)在大家看一下我手中的掛表。這是什么?(用手指著口哨)

　　幼1：口哨。

　　老師：對了。那么它看起來像什么?

　　幼2：像6、

　　老師;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。

　　幼兒:6像口哨咧嘴笑。

　　接著展示其他四張圖片，引發(fā)幼兒思考，并得出對7到10的描述：

　　7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋

　　二、做游戲

　　找10個幼兒來參加游戲

　　將標(biāo)有1到10的十個數(shù)字卡片打亂順序，翻過來放在桌子上，讓10個幼兒分別抽取一張卡片，并按照上面的數(shù)字序數(shù)站在正確的順序。最后看每個幼兒是否都能找對自己的位置。這個任務(wù)交給在臺下的幼兒來完成。老師負(fù)責(zé)檢驗他們是否正確。當(dāng)每個幼兒都能找對自己的位置時，再讓這10個幼兒打亂順序，兩人互換卡片，重新排列順序，正確排列后把卡片收起來，老師隨意叫出一個學(xué)生的名字，讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來參加這個游戲，最終讓每個幼兒都能靈活運用序數(shù)詞。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1. 初步認(rèn)識人民幣，知道人民幣的面值。

　　2. 學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。

　　3. 有錢幣購買商品的愿望，體驗自主購物的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件-動畫片：這條短裙多少錢

　　2.ppt課件：認(rèn)識人民幣

　　動畫片

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.觀看動畫片：這條短裙多少錢

　　小朋友，你們在動畫片里看到了什么？

　　你們想買漂亮的短裙嗎？

　　用什么才能買到這些東西嗎？

　　2.你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢？

　　想自己去買，就必須認(rèn)識錢，現(xiàn)在我們來一起認(rèn)識錢。

　　二、展開

　　課件演示：人民幣

　　1. 區(qū)分硬幣和紙幣

　　（1）請小朋看看這些錢有什么不一樣？

　　（2）圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的，像紙一樣的叫紙幣。

　　2. 認(rèn)識錢幣的面值

　�。�1）觀察硬幣的不同

　　請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣，說說它們有什么不同？

　　教師小結(jié)：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

　�。�2）認(rèn)識硬幣的面值

　　幼兒認(rèn)識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數(shù)字，數(shù)字后面有個字。

　　教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認(rèn)識其它面值硬幣。

　�。�3）認(rèn)識紙幣的面值

　　請幼兒觀察：1角，5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元的'紙幣面值的顏色，圖案，大小的不同。

　　3.玩購物游戲，學(xué)習(xí)基本的購物常識

　　玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營業(yè)員，幼兒扮顧客，

　　幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品，想好買什么。

　　游戲可變換角色進(jìn)行。可請能力強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業(yè)員。

　　4.教師講評

　�。�1）請幼兒討論：你用多少錢買了什么東西？

　　（2）買東西剩的錢該怎么辦？

　　（3）教育幼兒要愛護(hù)人民幣，不要亂花錢。

　　三、結(jié)束

　　1、再次播放課件，供幼兒比較，認(rèn)識不同面值的人民幣。

　　2、教育幼兒要愛護(hù)人民幣。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗將一組物品抽象為數(shù)和運用數(shù)學(xué)符號描述事物的過程。

　　2、通過兩項和三項加法練習(xí)，使幼兒進(jìn)一步理解加法的含義。

　　3、培養(yǎng)幼兒的視圖能力，發(fā)展幼兒的抽象思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、磁性教具若干。

　　2、幼兒用書第32頁，記錄筆。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

　　“小朋友，昨天晚上老師做了一個非常好玩得夢，想不想知道?我夢到動物王國的一家商場要開業(yè)了，門前貼了一張海報：開業(yè)這天向顧客發(fā)放贈券，顧客可用贈券領(lǐng)取不同數(shù)量的禮品�！�

　　(出示圖一：紅黃藍(lán)三種顏色的色卡)

　　“小動物們聽說這個好消息都早早的趕來了，大家來看看都有誰呢?”

　　(出示貝貝羊、胖胖豬和嘟嘟牛)

　　二、布題

　　1、“它們都擠到前邊看海報，到底這些禮券可以換什么禮品呢，讓我們一一看吧”

　　(在表格中展示玉米教具)

　　“請小朋友幫小動物看一看每張贈券分別可以兌換多少個玉米?”

　　紅色贈券可以換多找個玉米?用數(shù)字幾來表示?請幼兒點數(shù)并記錄。

　　黃色、藍(lán)色贈券分別可以換幾個玉米，請一個小朋友來說一下，可以用數(shù)字幾來表示，把數(shù)字寫在對應(yīng)的表格中。

　　(紅色：3黃色：2藍(lán)色：4)

　　2、“嘟嘟牛得到了一張紅色和一張藍(lán)色禮券，它問我一共可以換多少個玉米，請小朋友幫忙來算一下吧。

　　我們先來看一下紅色禮券可以換多少個玉米，藍(lán)色禮券可以換幾個玉米，它們可以用數(shù)字幾來表示，請在下面的括號中把他們寫出來�！�

　　請幼兒操作，并用數(shù)記錄下來。把它們合起來就是嘟嘟�？梢缘玫降挠衩捉處煂懗黾臃ㄋ闶�3+2=5.請幼兒說明理由。并及時給與肯定。

　　教師講述：問一共有多少個我們就可以用一道加法算式來計算。

　　加法算式：3+2=5

　　3、“貝貝羊也領(lǐng)到了禮券(出示黃色和紅色禮券)它一共可以換多少個玉米呢?請小朋友來算一下，它們分別可以換幾個玉米請用數(shù)字表示出來，可不可以用一個加法算式來計算，你能不能寫一個加法算式。”

　　請幼兒操作并嘗試寫出加法算式，請能力較強的`幼兒來完成。請幼兒讀出這個算式。

　　加法算式：3+4=7

　　4、“胖胖豬高高興興的回來了，它得道了三張禮券，(教師出示三張禮券)

　　它可以換多少個玉米?

　　請小朋友幫他算一算，每張禮券可以換幾個玉米，請你把數(shù)字寫在下面的括號里，”

　　請幼兒說明理由，并嘗試寫出連加算式。

　　請幼兒說出不同的算法。

　　教師：連加可以先算前兩個數(shù)也可以先算后兩個數(shù)，再用另一個數(shù)和這個得數(shù)相加”加法算式：2+3+4=9

　　三、練習(xí)

　　小動物們都說我們班的小朋友聰明，寶寶兔也來找大家?guī)兔α耍瓉韺殞毻玫竭@家商場購買了許多胡蘿卜，他想裝進(jìn)這四個不同顏色的箱子里面。

　　教師講述要求：(讀題目并演示)每個箱子要按表格中的數(shù)量來裝，并做好記錄，紅色箱子裝3個，我們就在下面的表格中寫數(shù)字3，其他三個箱子分別裝多少個也要幫他記錄下來。然后幫他算出下面這些箱子中一共裝了多少個胡蘿卜?

　　教師邊說邊演示一道算式：5+4=9

　　幼兒練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，將作品展示出來。

　　四、教師

　　請幼兒集體欣賞作品，教師進(jìn)行積極肯定的講評。

　　小朋友今天表現(xiàn)真不錯，幫助小動物解決了大問題。其實在生活中也經(jīng)常遇到一些問題需要我們用加法來計算，只要你認(rèn)真計算，算得準(zhǔn)確就能解決這些問題。希望每個小朋友小朋友都做一個樂于助人的好孩子，在幫助別人的同時你會得到快樂。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、能不受排列形式影響正確感知10以內(nèi)數(shù)量。

　　2、在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。

　　3、能安靜的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　每人一盒火柴（或塑料小棉簽），教師事先拼好的范例《有趣的數(shù)學(xué)》，水彩筆。

　　活動過程

　　1、學(xué)拼火柴棍圖。

　�。�1）教師用展示范例，請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。

　　（2）請幼兒說說用了幾根火柴棍。

　　2、按一定數(shù)量的.火柴棍拼圖。

　　（1）請幼兒用一定數(shù)量的火柴棍拼拼擺擺。

　　（2）說說自己拼出了什么？如用4根火柴棍，你拼出了什么？用6根火柴棍呢？

　　3、練習(xí)《有趣的數(shù)學(xué)》中的"數(shù)一數(shù)，連一連"。

　　請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容，將相同數(shù)量的圖片用線連接起來。

　　4、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。

　　2、能不受排列形式影響正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

　　二、活動重難點：

　　在拼擺圖形中，能不受排列形式影響正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、教師范例若干，1——7的數(shù)卡2、火柴棍人手7根，幼兒畫冊，鉛筆、橡皮。

　　四、活動過程：

　　一、導(dǎo)入出示火柴，提問：

　　這是什么？你在哪里見過它？它有什么用？

　　生活中你能不能用它來玩火？為什么呢？

　　教師小結(jié)：火柴棒是用來點火的，玩火很危險，小朋友們在家不能玩火。但是，今天老師用它拼出了許多好玩的圖形，請大家來看一看。

　　二、學(xué)拼火柴棍圖。

　　1、嘗試拼拼圖。

　　1）教師一一出示范例，請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。

　　提問：這像什么，請你用自己的火柴棒試試拼一拼。

　　2）分別說出用了幾根火柴棍。

　　提問：你拼出來了嗎？你用了幾根火柴？

　　2、按一定數(shù)量的火柴棍拼圖。

　　1）教師請幼兒用一定數(shù)量的火柴棍拼拼擺擺。

　　教師出示數(shù)字4，提問：這是幾？請你們?yōu)閿?shù)字4拍手。

　　師：4可以表示4根火柴，請你數(shù)出4跟火柴。

　　請你用4根火柴拼一拼，擺一擺，看看你能拼出什么。

　　2）集體介紹。

　　提問：你用4根火柴棍拼出了什么？

　　教師依次出示數(shù)字5、6、7，讓幼兒拼一拼、擺一擺。

　　三、幼兒操作練習(xí)。

　　1）請幼兒完成《幼兒畫冊》中“拼拼數(shù)數(shù)”。

　　先請幼兒按圖拼擺出圖形，再用點子標(biāo)出用了幾根火柴棍的數(shù)量。

　　2）展示幼兒操作結(jié)果，集體點評。

　　四、教師小結(jié)。

　　今天小朋友們很能干，用火柴棒拼出了各種各樣的東西，老師會把火柴棒放在游戲角里，請小朋友們下次玩游戲時用更多的火柴棒去拼一拼，擺一擺，看看還能拼出什么！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇7

　　一、設(shè)計意圖：

　　中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點數(shù)量不等的特點，讓幼兒鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

　　小瓢蟲背上的點的數(shù)是變化很多的`，希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、畫有4個點、5個點、5個點、7個點、8個點的紙制瓢蟲若干

　　2、一棵有4個點、5個點、6個點、7個點、8個點的樹葉的大樹

　　四、活動流程：

　　引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結(jié)束游戲

　　五、活動過程：

　　1、今天，老師邀請了一個非�？蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬�，猜猜它是誰？

　　教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。