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幼兒園大班教案《量詞》

時(shí)間:2023-03-29 09:52:20 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案《量詞》

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《量詞》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案《量詞》

幼兒園大班教案《量詞》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng),能正確使用量詞。

  3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎(jiǎng)游戲,體驗(yàn)和父母一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖,為遮擋式。

  2、摸獎(jiǎng)盒一只,里面放有各種物體的卡片,卡片的背面寫有相應(yīng)的獎(jiǎng)品名稱。

  3、每個(gè)家長(zhǎng)的手背上貼有一朵笑臉花。

  4、漢字卡片"量詞"。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、找錯(cuò)活動(dòng),提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯(cuò)能力。

  1、師:現(xiàn)在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比,誰(shuí)的耳朵最靈,能把錯(cuò)的地方找出來(lái)。

  2、師:"今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們?cè)诓莸厣咸K、捉迷藏,真開(kāi)心!玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,她們就爬到一朵床上睡覺(jué)了。"

  3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正,對(duì)量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。

  4、小結(jié):小朋友真聰明!把我說(shuō)錯(cuò)的`地方都找出來(lái)了。兩條好朋友應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說(shuō)一張床。"個(gè)、袋、張"有個(gè)共同的名字,叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)

  二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

  1、師:今天,有很多量詞都跑來(lái)跟我們做游戲了。不過(guò),他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來(lái)呢!你想來(lái)猜一猜嗎?(想)

  2、出示兒歌第一句"一頭牛,兩匹馬。"

  師:看!圖上是什么?有多少?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō):"一頭牛,兩匹馬。")

  3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

  師朗誦"三條××,四只×,五本×,六支×。"把××朗誦在心里,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。

  例如:三條魚(yú)、三條褲子、三條辮子、三條狗……

  四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……

  五本本子、五本書……

  4、出示兒歌內(nèi)容,為猜對(duì)的幼兒鼓掌。

  5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

  師朗誦"七×樹(shù),八×花,九×飛機(jī),十×車。"把"×"量詞念在心里。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè),可以不按照順序。)

  6、出示正確答案,給予猜對(duì)的幼兒以言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。

  7、教師小結(jié):想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的學(xué)問(wèn),牛要說(shuō)"頭"、馬要說(shuō)"匹"。所以說(shuō)(出示兒歌最后一句):"量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò),說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。"(幼兒跟念兩遍。)

  三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。

  1、傾聽(tīng)老師完整地朗誦一遍。

  2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)

  3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦,(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?

  4、男、女幼兒對(duì)念兒歌。(分前半句、后半句。)

  5、幼兒、家長(zhǎng)對(duì)念兒歌,形式同上。

  6、幼兒傾聽(tīng)家長(zhǎng)朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)

  7、評(píng)選"兒歌大王",鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)朗誦兒歌或與家長(zhǎng)一起上前進(jìn)行表演朗誦。

  四、游戲:我中獎(jiǎng)啦!

  玩法:準(zhǔn)備一個(gè)紙盒,里面放有一些物體卡片,(如:一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應(yīng)的"獎(jiǎng)品"名稱。如:"和老師來(lái)個(gè)擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個(gè)躬"、"大聲地說(shuō)'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來(lái)個(gè)'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片,如果說(shuō)對(duì)其量詞,就可獲得相應(yīng)地獎(jiǎng)品。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

幼兒園大班教案《量詞》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能夠正確地使用表示單個(gè)物體的量詞,初步練習(xí)當(dāng)物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時(shí)該使用什么量詞。

  2、在感知了解“量詞歌”的基礎(chǔ)上,根據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌,體驗(yàn)編兒歌的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 與《量詞歌》相匹配的圖。

  2、 Flash制作的圖片(各種不同量詞的物體圖片)3、 幼兒人手一份有兩個(gè)對(duì)應(yīng)物體的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 看圖片說(shuō)量詞。

 。1)師:“小朋友,我?guī)?lái)了一個(gè)大家都認(rèn)識(shí)的漢字,請(qǐng)小朋友來(lái)看一看,你認(rèn)識(shí)他嗎?”幼兒回答:“一”請(qǐng)小朋友來(lái)玩一個(gè)跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請(qǐng)把你看見(jiàn)的.東西用一個(gè)(或只……)* *說(shuō)出來(lái)。

  (2)幼兒看Flash圖片說(shuō)量詞,如果說(shuō)錯(cuò)則請(qǐng)其他幼兒說(shuō)。如果大家都不會(huì),老師也參與說(shuō)。

 。3)突出當(dāng)物體以單個(gè)及多個(gè)出現(xiàn)時(shí)所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強(qiáng)調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。

  2.出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。

 。1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么?他們有什么不同?(幼兒:一只西瓜一個(gè)桃,大小不同。)(2)請(qǐng)幼兒用一個(gè)大一個(gè)小,一 * * *一 * * *來(lái)編一編。

  (3)(出示所有的圖片)讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么,他們有什么不同?然后說(shuō)一說(shuō)。

 。4)讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。

  (5)教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽(tīng)。

  (6)幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。

  3.請(qǐng)幼兒任選兩個(gè)圖片先說(shuō)說(shuō)是一 * *,然后用量詞歌的句式來(lái)編一編。

  (1)先自己說(shuō)說(shuō),然后與同伴交流。

 。2)請(qǐng)幼兒上前面交流。

 。3)將編好的量詞歌說(shuō)給后面的老師聽(tīng)。

幼兒園大班教案《量詞》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)《量詞歌》,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、能正確使用量詞。

  3、在感受兒歌的基礎(chǔ)上,理解兒歌意境

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、找錯(cuò)活動(dòng),提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯(cuò)能力。

  1、這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。把錯(cuò)的地方找出來(lái)。

  2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,他們就爬到一朵床上睡覺(jué)了!

  3、找出錯(cuò)誤并改正。正確使用量詞。

  4、小結(jié):兩條好朋友應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說(shuō)一張床!皞(gè)、袋、張”有個(gè)共同的名字,叫“量詞!保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。)

  二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

  1、有很多量詞都躲在兒歌里,你們?cè)敢獍阉鲁鰜?lái)嗎?

  2、兒歌第一句“一頭牛,兩匹馬!

  圖上是什么?有多少?說(shuō)一說(shuō)。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō):“一頭牛,兩匹馬。”)

  3、猜第二、第三句兒歌中的物體名稱。

  教師朗誦“三條××,四只×,五本×,六支×!卑选痢晾收b在心里,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。例如:三條魚(yú)、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

  4、出示兒歌內(nèi)容。

  5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。

  教師朗誦“七×樹(shù),八×花,九×飛機(jī),十×車!卑选啊痢绷吭~念在心里。

  6、出示正確答案,給幼兒言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。

  7、教師小結(jié):牛要說(shuō)“頭”、馬要說(shuō)“匹”。所以說(shuō)(出示兒歌最后一句):“量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò),說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。”

  8、老師完整朗誦,結(jié)合范圖幼兒朗誦兒歌。

  三、創(chuàng)編活動(dòng)!

  1、每樣?xùn)|西都有屬于它的量詞。找一兩樣?xùn)|西,把它的量詞說(shuō)出來(lái)。

  2、說(shuō)量詞,與同伴一起分享成功的'快樂(lè)!

  附文: 《量詞歌》

  一頭牛,兩匹馬,

  三條鯉魚(yú)四只鴨,

  五本書,六支筆,

  七棵果樹(shù)八朵花,

  九架飛機(jī)十輛車。

  量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò),

  說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。

  活動(dòng)延伸:

  回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽(tīng),然后試著和爸爸媽媽創(chuàng)編一首新的《量詞歌》。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)氛圍較好,幼兒興趣也較高,幼兒對(duì)自己感興趣的事情觀察的很仔細(xì),而且表述的也很準(zhǔn)確,可見(jiàn)幼兒自己探索實(shí)踐的能力是很強(qiáng)的,但幼兒的年齡決定了他們認(rèn)識(shí)的局限性,僅靠自己的直接經(jīng)驗(yàn)是不行的,因此作為教師要善于抓住孩子的一個(gè)小“閃光點(diǎn)”,給孩子充分感知活動(dòng)的空間,幫助幼兒自己設(shè)立活動(dòng)內(nèi)容,這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。

幼兒園大班教案《量詞》4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確使用常見(jiàn)的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。

  2、豐富幼兒詞匯,提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

  3、能夠積極主動(dòng)的參與活動(dòng),體驗(yàn)量詞游戲的快樂(lè)。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  依據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容與本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平,確定了本活動(dòng)的重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):幼兒在快樂(lè)的量詞游戲中能夠正確的使用量詞,同時(shí)豐富幼兒的詞匯量。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能夠正確使用生活中常見(jiàn)的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  本此活動(dòng)選擇在多媒體教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行的,教學(xué)準(zhǔn)備:包括經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備兩方面:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已在日常生活中積累表示單一物品的量詞、幼兒和教師熟悉白板的操作方法

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:白板課件、魔箱四個(gè)、量詞卡片若干

  教學(xué)過(guò)程:

  依據(jù)以上目標(biāo),我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)流程

  (一)、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

  通過(guò)以幼兒喜愛(ài)的`動(dòng)畫角色“喜洋洋”送禮物的形式:量詞找錯(cuò)活動(dòng),提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯(cuò)能力。初步感知對(duì)量詞的正確使用。(如:一件衣服,一雙鞋子,一輛小汽車)利用白板拉幕、遮蓋、音頻鏈接等功能,將幼兒神秘的帶入游戲情境之中,吸引幼兒積極主動(dòng)并充滿好奇的來(lái)操作白板,調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用看、聽(tīng)、說(shuō)、操作等多種感官,大膽的表述。

 。ǘ⒒(dòng)游戲,學(xué)習(xí)新知

  1、游戲:“神秘的房子”

  出示白板課件“神秘的房子”遮蓋功能吸引幼兒注意觀察、猜想,敢于大膽并正確使用量詞對(duì)畫面物品的進(jìn)行描述。此環(huán)節(jié)為突破難點(diǎn)做了很好的鋪墊。

  2、游戲:“我來(lái)說(shuō)量詞”

  出示白板課件,請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作,并與其他幼兒互動(dòng)正確說(shuō)出表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。并利用白板刪除功能,將每組圖片刪除,顯示出圖片下隱藏的“禮物”,增加活動(dòng)的趣味性與神秘感,并對(duì)幼兒及時(shí)鼓勵(lì)。孩子們?cè)谳p松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí),充分發(fā)揮幼兒潛在的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

  3、游戲:“灰太狼來(lái)了”

  幼兒操作白板拖動(dòng)聚光燈,當(dāng)聚光燈中出現(xiàn)各種物品畫面時(shí),幼兒要大聲使用量詞表述,并向前邁出一步,當(dāng)聚光燈中出現(xiàn)灰太狼時(shí),幼兒迅速回到座位,此環(huán)節(jié)游戲,充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng),在動(dòng)靜交替游戲中進(jìn)一步鞏固對(duì)量詞的使用,體驗(yàn)量詞游戲的快樂(lè)。

  (三)、經(jīng)驗(yàn)遷移,拓展新知

  “在我們的周圍還藏著許多的量詞寶貝,仔細(xì)觀察,想想,看誰(shuí)能把它們找出來(lái)。剛才呀,量詞寶貝跟我說(shuō)了一些悄悄話。它說(shuō):“大二班的小朋友們可真聰明,找到了這么多的量詞,在我們的教室和幼兒園里也藏著許多的量詞寶寶,你們想不想到外面去找一找?那我們快去找找吧!”

 。ㄋ模、活動(dòng)延伸

  游戲、生活可以更廣泛的豐富幼兒的詞匯量。

  1、生活中繼續(xù)尋找、正確使用量詞。

  2、益智區(qū):不斷豐富“有趣的魔箱”中的量詞卡片并摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中,我運(yùn)用了交互式白板為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,將課件游戲與語(yǔ)言活動(dòng)有機(jī)融合,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的愿望,優(yōu)化了語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),輕松的突破教學(xué)中的重難點(diǎn),使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的學(xué)會(huì)正確使用量詞。教學(xué)活動(dòng)游戲化、生活化、趣味化,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,從而使教學(xué)達(dá)到最佳效果。

  以上是我的說(shuō)課內(nèi)容,歡迎您的批評(píng)指正,感謝您的聆聽(tīng)!

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