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幼兒園大班半日活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-03-17 13:41:49 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班半日活動(dòng)教案(匯編9篇)

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班半日活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班半日活動(dòng)教案(匯編9篇)

幼兒園大班半日活動(dòng)教案1

  一、來園接待:7:35——7:45;顒(dòng)內(nèi)容:迎接幼兒,值日生照顧自然角、;顒(dòng)準(zhǔn)備:前一天安排值日生并分配任務(wù)。活動(dòng)目標(biāo):觀察幼兒入園情緒,并主動(dòng)與幼兒進(jìn)行交流。

  二、晨間活動(dòng):7:45——8:20

  活動(dòng)內(nèi)容:

  套圈

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  套圈若干

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、加強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、有序活動(dòng),積極探索活動(dòng)的新玩法。

  三、早操:8:20——8:40

  活動(dòng)內(nèi)容:阿童木、維納斯、搏擊操

  活動(dòng)準(zhǔn)備:平衡木10根

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、出操前,行進(jìn)的隊(duì)伍有序、整齊,保持情緒愉悅。

  2、做操時(shí),能根據(jù)音樂的節(jié)奏展現(xiàn)肢體動(dòng)作,與同伴配合默契。

  四、生活活動(dòng)和晨談:8:45——9:00

  活動(dòng)內(nèi)容:

  點(diǎn)名

  播報(bào)新聞

  我去過的地方(重點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《小朋友用書·我的祖國叫中國》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用完整的語言講述我去過中國的哪里,看到了什么。

  2、提高幼兒傾聽習(xí)慣,增長幼兒見識。

  五、教學(xué)活動(dòng):9:00——9:30

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國人。

  2、知道中國很大,中國人很聰明,萌發(fā)做中國人的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種膚色的小朋友圖片

  2、各國食物和餐具圖片

  3、人手一個(gè)地球儀

  活動(dòng)過程:

  一、經(jīng)驗(yàn)交流

  策略:1、教師出示各種膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國小朋友

  把中國和外國小朋友分別放上下兩排

  2、學(xué)說各國小朋友互相問好的語言

  指導(dǎo)語:1、今天張老師請來了幾位小朋友,請你先找出中國小朋友,第幾個(gè)?

  2、中國的小朋友長得什么樣?與其他國家小朋友比較,他們有什么不同地方?

  二、觀察與操作

  策略:1、幼兒分別選擇各種食物和餐具進(jìn)行分類

  2、師幼共同檢查

  指導(dǎo)語:我們最愛吃什么?外國小朋友愛吃什么?

  三、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置

  策略:1、出示地球儀,以“中國娃娃住在哪里”為題,請幼兒在地球儀上找找中國的'位置,并用筆做上記號。

  2、共同認(rèn)識首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置

  四、感受祖國真大

  策略:1、地球儀上比較中國與其他國家的大小,知道中國很大。

  2、看中國地圖,啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么,通過比較知道中國很大。

  3、欣賞歌曲《我們是中國人》

  六、區(qū)域活動(dòng):9:35——10:05

  活動(dòng)內(nèi)容:區(qū)域活動(dòng)

  建筑基地——建構(gòu)區(qū)

  腦力大比拼——益智區(qū)

  書香小筑——語言區(qū)

  小月亮舞臺——表演區(qū)

  科學(xué)小奧秘——科學(xué)區(qū)

  數(shù)學(xué)智多星——數(shù)學(xué)區(qū)

  制作間——美工區(qū)

  驚奇一線——美工區(qū)

  爭分奪秒——認(rèn)知區(qū)

  勞動(dòng)真光榮——生活區(qū)

  重點(diǎn)指導(dǎo):建構(gòu)區(qū)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動(dòng),遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。

  2、重點(diǎn)觀察“火車軌道”的活動(dòng)情況,鼓勵(lì)幼兒互相合作延伸空間。

  七、生活活動(dòng):10:10——10:20

  活動(dòng)內(nèi)容:吃橘子

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每人1個(gè)橘子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,形容橘子的特征。

  2、懂得吃水果前后要洗手,能做到安靜吃東西。

  八、戶外活動(dòng):10:20——10:50

  活動(dòng)內(nèi)容:跳繩

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一根繩子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒掌握跳繩的要領(lǐng),并能堅(jiān)持練習(xí)。

  2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。

  九、餐前活動(dòng):10:50——11:00

  活動(dòng)內(nèi)容:區(qū)域講評

  活動(dòng)準(zhǔn)備:火車軌道游戲時(shí)遇到的困難,討論如何解決

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒不同的想象與創(chuàng)造,并給予肯定。

  2、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動(dòng)中的規(guī)則。

  十、午餐:11:00——11:30

  活動(dòng)內(nèi)容:午餐

  活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一份午餐、小毛巾

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜,不挑食、不剩飯。

  2、養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園大班半日活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道書中有豐富的知識,明白書城是賣書的地方。

  2.在參觀書城的過程中,提高自身自控能力及觀察力。

  3.習(xí)慣參與集體參觀活動(dòng),有良好的看書習(xí)慣,知道要愛護(hù)圖書。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.去書城聯(lián)系,希望營業(yè)員熱情接待,配合我們開展參觀活動(dòng)。

  2.發(fā)通知向家長介紹參觀書城的意圖和指導(dǎo)孩子閱讀的方法。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參觀書城的興趣。

  師:今天老師要帶大家去參觀一個(gè)地方,它賣的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同,你們猜是什么地方?

  小結(jié):我們今天要去參觀的就是書城,讓我們一起去開啟書城之旅吧。

  二、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察書城,引導(dǎo)幼兒了解書城的布置特點(diǎn)以及書的種類之多,感受書店的看書氛圍。

  1.觀察書城的標(biāo)志。

  提問:“小朋友們,你們看這個(gè)標(biāo)志像什么?”

  2.觀察書城櫥窗的擺放,了解書城內(nèi)部區(qū)域的劃分。

  請幼兒分組觀察不同的區(qū)域,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的櫥窗、簡介、物品擺放。

  提問:“小朋友,請你們仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?”

  小結(jié):通過觀察發(fā)現(xiàn),書城里不僅僅有書,還有很多科學(xué)儀器以及歷史文物。

  3.數(shù)數(shù)書店里有多少種書,感受書的種類之多。

  提問:“小朋友們,請你們數(shù)一數(shù)書城里有多少種類的`書?”

  小結(jié):書城里有科普類、少兒類、文史類、政治類、心理學(xué)、學(xué)習(xí)讀物等等眾多種類的書,讓我們數(shù)都數(shù)不過來。

  4.參觀書城的店堂,感受書城的氣氛,知道書城的安靜氛圍有別于其他商場。

  提問:“小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)書城里和超市哪里不一樣?”

  小結(jié):書城里這么安

  靜,所以我們小朋友在書城里要保持安靜,只用眼睛去看,不要大聲講話。

  5.觀察成人是如何看書、選書的,營業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的,感受一下

  人們對書的喜愛和對知識的渴望。

 。1)請幼兒觀察成人選書、看書時(shí)的流程,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察成人在挑選、閱讀圖書時(shí)全神貫注的神情感受人們對書的喜愛和對知識的渴望。

 。2)請幼兒觀察書城營業(yè)員的工作,了解營業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的。

  三、參觀兒童閱讀區(qū),了解兒童區(qū)的特點(diǎn)。

  師:“小朋友們,你們看這一區(qū)域和其他區(qū)域有什么不一樣?”

  小結(jié):這一區(qū)域是我們的兒童閱讀區(qū),它有繪本、故事等等多種適合我們小朋友的閱讀讀物。

  四、在兒童閱讀區(qū)自由選書、看書,切身感受書城濃厚的讀書氛圍。

  師:“小朋友們,現(xiàn)在你們就是我們書城的小客人,你們可以去選書、看書,請我們的小客人要向我們的叔叔阿姨學(xué)習(xí)呦!

幼兒園大班半日活動(dòng)教案3

  半日活動(dòng)指導(dǎo)思想

  從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動(dòng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要、創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,使幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中獲得和諧發(fā)展。

  半日活動(dòng)總目標(biāo)

  激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)懂得興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作

  教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)

  半日活動(dòng)流程

  一、來園

  1、開窗通風(fēng),整理自然角。

  2、了解幼兒的健康狀況,并仔細(xì)詢問帶藥幼兒服藥時(shí)間。

  3、熱情迎接幼兒來園,并和幼兒一起觀察自然角植物的變化,指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。

  二、晨間戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)

  1、目標(biāo):通過玩跳繩,發(fā)展幼兒的各個(gè)部位。

  2、材料準(zhǔn)備:跳繩若干條、塑料帶一個(gè)。

  3、過程:(1)準(zhǔn)備活動(dòng):先帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場跑,做身體的準(zhǔn)備動(dòng)作。

 。2)開始跳繩活動(dòng)(個(gè)人跳)(集體跳)

 。3)生活活動(dòng):老師帶領(lǐng)幼兒散步、關(guān)心個(gè)別體弱的幼兒(向琳、劉世通等)在散步時(shí)觀察幼兒園植物的變化。

  三、早操

  目標(biāo):排隊(duì)迅速,做操動(dòng)作合拍、有力。

  內(nèi)容:

  完畢帶隊(duì)回班吃早餐。

  四、晨間談話

  談話內(nèi)容:談?wù)劤块g活動(dòng)情況,談?wù)効鞓返碾p休日。

  五、科學(xué)活動(dòng):《紙的.力量》

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。

  2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:紙若干張、水桶、椅子、桌子

 。ㄈ┗顒(dòng)過程:1、引出課題、激發(fā)興趣。

 。1)出示紙,請幼兒和紙比力氣。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個(gè)小點(diǎn)上用力,紙很容易就撕開了。

  2、出示另一張紙,請幼兒用拉的方法和紙比力氣。

  3、交流引導(dǎo)、尋找原因。

 。1)引導(dǎo)幼兒討論:為什么同樣的紙,我輕輕一撕就能撕開,而拉紙時(shí),用了很大的力氣也來不開?

  (2)和幼兒一起討論原因。

  4、游戲驗(yàn)證:(1)幼兒實(shí)驗(yàn),把紙制作成紙稱,和水桶、積木比力氣。

 。3)師生共同實(shí)驗(yàn),讓紙和小椅子、桌子比力氣。

  (四)生活延伸:工人叔叔很聰明,利用紙的這個(gè)道理做了許多東西。(食品包裝撕口)

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  六、課間活動(dòng):

  1、喝水,2、大、小便、3、洗手,4、吃水果,5墊毛巾站隊(duì)準(zhǔn)備上體能課。

  七、戶外活動(dòng):螞蟻運(yùn)糧

幼兒園大班半日活動(dòng)教案4

  【教材分析】

  愛心、責(zé)任心是教育的核心素養(yǎng)內(nèi)容,也是“指南”的目標(biāo)。大班幼兒各方面的能力水平都有所提高,而與小班的弟弟、妹妹互動(dòng)的混齡教學(xué)模式,能有效激發(fā)幼兒的責(zé)任心,讓幼兒在真實(shí)情境中體驗(yàn)幫助別人的快樂,體驗(yàn)做哥哥、姐組的自豪感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.探索、學(xué)習(xí)幫助弟弟、妹妹的方法,如教弟弟、妹妹洗手、穿衣服、進(jìn)餐、收拾玩具等。

  2.能關(guān)注弟弟、妹妹的表現(xiàn),能用送禮物、講故事、抱一抱、一起游戲等方式和弟弟、妹妹溝通,讓他們喜歡自己。

  3.感受幫助弟弟、妹妹的'快樂和做哥哥、姐姐的自豪感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.幼兒每人自備一份小禮物(玩具、圖書或小零食),“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一(我長大了)。

  2.提前跟小班教師確定好活動(dòng)時(shí)間。

  3.活動(dòng)前做好動(dòng)員工作,讓幼兒明確活動(dòng)的目的、意義

  【活動(dòng)建議】

  1、引導(dǎo)幼兒制訂“大帶小”活動(dòng)計(jì)劃,探索幫助弟弟、妹妹的方法。

 。1)介紹“大帶小”活動(dòng)的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論可以帶小班的弟弟、妹妹做哪些事情。如:弟弟、妹妹剛剛來園,可以教他們洗手、喝水、進(jìn)餐及收拾、整理玩具等

 。2)活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒討論怎樣讓弟弟、妹妹認(rèn)識自己并喜歡自己。如:要熱情主動(dòng)地向弟弟、妹介紹自己,可以送一件小禮物,可以抱抱弟弟、妹妹。

  (3)引導(dǎo)幼兒討論在帶弟弟、妹妹的過程中會出現(xiàn)的問題,幫助幼兒學(xué)習(xí)照順弟弟、妹妹的方法。如:弟弟、妹妹遇到不會做的事情怎么辦?弟弟、妹妹不聽自己的話怎么辦?弟弟、妹妹哭了怎么辦?怎樣幫助弟弟、妹學(xué)會本領(lǐng)?

  2.帶領(lǐng)幼兒到小班,學(xué)習(xí)、實(shí)踐帶弟弟、妹妹的方法,學(xué)會和弟弟、妹妹交流。請幼兒每人找一個(gè)小班的幼兒,積極與其交流,一起進(jìn)行游戲活動(dòng)、生活活動(dòng),

  提示幼兒關(guān)注弟弟、妹妹在活動(dòng)中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的困難并及時(shí)給子幫助。

  3.引導(dǎo)幼兒分享、交流做哥哥、姐姐的體會。

  (1)請幼兒介紹自己剛才與弟弟、妹妹一起交流的情況。如:你結(jié)識的弟弟、

  妹妹叫什么名字?你們做了哪些事?你是如何讓他喜歡你并跟你一起玩的?你們之間發(fā)生了什么有趣的事?你遇到了哪些困難?你是怎樣解決的?

  (2)引導(dǎo)幼兒談?wù)勛龈绺、姐姐的體會和想法,激發(fā)幼兒愛的情感和幫助別人的自豪感。

  (3)指導(dǎo)幼兒將自己帶弟弟、妹妹玩的情景畫下來,裝訂、制作成“帶小不點(diǎn)兒一起玩”的自制圖書。

幼兒園大班半日活動(dòng)教案5

  【教材分析】

  在美麗的秋天里,大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷:多彩的樹葉、盛開的菊花、豐收的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒通過商量制訂秋游計(jì)劃,準(zhǔn)備秋游物品,培養(yǎng)做事的計(jì)劃性;指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化,感受大自然的美好,從而陶冶性情并充分體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.嘗試自主制訂出游計(jì)劃并按照計(jì)劃準(zhǔn)備物品。

  2.能連續(xù)行走1.5千米左右,能聽從指揮、遵守規(guī)則,有一定的自我約束能力。

  3.欣賞秋天的美好景色,體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.教師考察好秋游路線,與家委會協(xié)商并征集家長志愿者參加秋游。

  2.每組一張大的計(jì)劃紙,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。

  【活動(dòng)建議】

  1、提前一天制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備出游物品。

  (1)教師提出秋游計(jì)劃及目的地,幼兒分組討論記錄秋游計(jì)劃。例如:時(shí)間、目的地、路上注意問題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。

 。2)各小組推選代表介紹本組計(jì)劃,互相補(bǔ)充,討論后由教師記錄在大計(jì)劃表上。

 。3)幼兒在《秋天多美好》第6—7頁記錄要準(zhǔn)備的物品,如舒適的'運(yùn)動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等,將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。

  2、組織幼兒出游,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過程中的安全規(guī)則。

 。1)整理隊(duì)伍,清點(diǎn)人數(shù),檢查幼兒衣著是否合適,物品是否帶齊。

 。2)根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求,強(qiáng)調(diào)幼兒要聽從指揮,遵守交通規(guī)則。

 。3)安排教師和家長志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀察幼兒,提示幼兒跟隨隊(duì)伍,注意安全。

  3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動(dòng),欣賞秋天的美景。

 。1)到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù),組織幼兒休息喝水。

 。2)講解活動(dòng)范圍和要求,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍景致,重點(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。

 。3)組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。

  4、整理隊(duì)伍,清點(diǎn)人數(shù),組織幼兒返回;貓@后鼓勵(lì)幼兒繪畫、記錄秋游,結(jié)合照片制作秋游主題墻。

幼兒園大班半日活動(dòng)教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  半日活動(dòng):《參觀即墨北站》

  1.知道即墨北站的位置,了解車站環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車的基本流程。

  2.能主動(dòng)做好參觀前的準(zhǔn)備工作,參觀過程中能遵守規(guī)則。

  3.激發(fā)幼兒探究火車的興趣,感受火車給人們生活帶來的便利。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.事先與火車站工作人員聯(lián)系,請車站工作人員做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

  2.事先聯(lián)系好參觀車輛。

  3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀(jì)律教育,提出參觀即墨北站的'注意事項(xiàng)。

  【活動(dòng)建議】

  1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站,激發(fā)參觀興趣。

  提問:“小朋友們,今天我們要去參觀即墨北站。你對即墨北站有什么想知道的問題?待會要認(rèn)真聽車站的叔叔阿姨給你們講哦!碧嵝延變簠⒂^時(shí)認(rèn)真聽、仔細(xì)看,并愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、注意安全等。

  2.集體乘車前往即墨北站,提醒幼兒注意乘車安全,系好安全帶。

  3.到達(dá)即墨北站,教師與幼兒一起參觀,了解即墨北站的環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車基本流程。

  邀請車站工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀即墨北站,為幼兒介紹即墨北站的布局,從售票處依次按順序進(jìn)行參觀,了解每個(gè)功能區(qū)都可以干什么,期間幼兒可當(dāng)小記者向工作人員提問自己想知道的問題并記錄下來。

  參觀路線:從售票處到安檢處、候車大廳、檢票口、站臺。

  4.回園后的活動(dòng)

  (1)說一說

  請幼兒說一說:參觀即墨北站印象最深的是哪個(gè)地方?那里可以做什么,乘車基本流程是什么?

 。2)畫一畫

  引導(dǎo)幼兒將參觀即墨北站時(shí)印象最深、最喜歡的地方、乘車的基本流程畫出來,并與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容,最后將繪畫作品張貼,豐富班級的主題墻飾。

  5、活動(dòng)小結(jié)

  我們出行的方式很多,火車是交通工具中最安全的一種,它給我們的生活帶來了便利,所以乘坐火車一定要遵守乘車規(guī)則。

  幼兒園大班打擊樂《瑪麗波爾卡》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案曲譜音樂下載小班歌唱活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件音樂教案樂譜

幼兒園大班半日活動(dòng)教案7

  一、入園活動(dòng)(7:50-8:20)

  內(nèi)容:

  1.向教師有禮貌地問好,和家長道別。

  2.插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜),表達(dá)自己的心情,知道自己的入園名次。

  3.洗手,喝水。

  4.觀察活動(dòng)室里的溫度計(jì),讀出溫度并在記錄冊上記錄。

  5.和教師一起整理、清理活動(dòng)室,或自由選擇區(qū)域活動(dòng)。

  準(zhǔn)備:

  1.簽到牌,溫度計(jì),氣溫記錄冊。

  2.抹布等勞動(dòng)用品。

  指導(dǎo):

  1.與幼兒擁抱問好,觀察幼兒的情緒狀態(tài),如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒,就認(rèn)真傾聽其訴說并給予疏導(dǎo)。

  2.和家長進(jìn)行簡短交流,做好幼兒服藥登記等工作。

  3.關(guān)注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確,和幼兒一起說說“今天和昨天相比,名次是前進(jìn)了還是后退了,前進(jìn)了幾名,后退了幾名”等。

  4.提醒幼兒認(rèn)真洗手,及時(shí)喝水,并插上用來記錄喝水次數(shù)的吸管。

  5.觀察認(rèn)真參加勞動(dòng)的幼兒,及時(shí)鼓勵(lì)。

  二、晨間鍛煉(8:20~9:15)

  內(nèi)容1:自選運(yùn)動(dòng)

  準(zhǔn)備:

  1.高低不同的雙梯4個(gè)、單梯2個(gè),滑板8塊,手推車3輛,輪胎6個(gè),長短不同的條凳、奶粉罐若干。

  2.大筐(用于放置幼兒脫下的外衣),餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。

  指導(dǎo):

  1.教師提供多樣化的運(yùn)動(dòng)器材,鼓勵(lì)幼兒選用不同的器材自主建構(gòu)有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)情境,運(yùn)動(dòng)中不怕困難。

  2.教師細(xì)致觀察,了解不同幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況,采用不同形式開展指導(dǎo)。

  ●與幼兒一起運(yùn)動(dòng),通過身體示范、語言講解,幫助幼兒學(xué)習(xí)。

  ●在原有基礎(chǔ)上,適當(dāng)提高情境難度,提升幼兒動(dòng)作發(fā)展水平。例如,教師在幼兒能輕松過“小橋”的基礎(chǔ)上搖晃“小橋”,增加難度,培養(yǎng)幼兒的平衡感和克服困難的勇氣。

  ●關(guān)注動(dòng)作發(fā)展相對弱的幼兒,引導(dǎo)他們樹立新目標(biāo),爭取進(jìn)步。

  內(nèi)容2:大家一起做早操

  準(zhǔn)備:

  早操器械,早操音樂。

  指導(dǎo):

  1.和幼兒一起做操,以積極、飽滿的精神狀態(tài)感染幼兒。

  2.觀察幼兒做操時(shí)的精神狀態(tài),用微笑、點(diǎn)頭等肢體語言以及適時(shí)的口令、動(dòng)作與幼兒互動(dòng)。例如,教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌,給予每個(gè)幼兒關(guān)注和肯定。

  3.邀請“小小領(lǐng)操員”,激發(fā)幼兒的責(zé)任意識。

  三、生活活動(dòng)(9:15—9:25)

  內(nèi)容:解小便、洗手。

  指導(dǎo):

  1.教師注意觀察幼兒洗手時(shí)能否把袖子卷上去,能否節(jié)約用水。

  2.教師站在飲水機(jī)前關(guān)注幼兒的倒水量,鼓勵(lì)幼兒多喝水,并及時(shí)插吸管記錄自己喝水的次數(shù)。

  四、主題探究活動(dòng)(9:25—10:20)

  內(nèi)容:秋游地點(diǎn)我來定之二

  設(shè)計(jì)意圖:

  “秋游地點(diǎn)我來定之二”是由“秋天”主題引發(fā)的“去杭州最美的地方秋游”子主題系列活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。在該活動(dòng)之前,孩子們通過接觸大自然,欣賞視頻、圖片、文學(xué)作品等一系列活動(dòng),充分感受、發(fā)現(xiàn)了秋天的美,對杭州秋天的美也有了比較豐富的體驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上分組運(yùn)用各種材料和不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行了多次有關(guān)杭州景點(diǎn)秋天美景的創(chuàng)作表現(xiàn)活動(dòng),從1O個(gè)杭州的秋天美景中選出了5個(gè)!扒镉蔚攸c(diǎn)我來定之二”是對“景點(diǎn)”的再豐富、再創(chuàng)作、再評選,孩子們將從5個(gè)待選的秋天美景中選出1個(gè)作為最終的秋游地點(diǎn)。

  目標(biāo):

  1.繼續(xù)和組內(nèi)同伴一起對本組推薦的秋游景點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)一步豐富對景點(diǎn)秋色的表達(dá)表現(xiàn)。

  2.嘗試以小組的形式大膽、清楚地向班級同伴介紹本組選定的景點(diǎn)特色,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識和小組歸屬感。

  3.初步體驗(yàn)投票評選的公正性,愿意接受大多數(shù)人選擇的結(jié)果。

  準(zhǔn)備:

  1.各組前期已在制作且需要這次繼續(xù)創(chuàng)作的內(nèi)容。

  2.各種裝飾材料:彩色紙、顏料、金粉、紙盒、布、紙簡、橘子皮、繩子、樹枝等。

  3.用于投票的景點(diǎn)圖片展板,筆、紙。

  4.環(huán)境中張貼對幼兒有啟發(fā)、暗示作用的圖片,如風(fēng)景圖、建構(gòu)圖等。

  過程:

  (一)談話

  1.回顧前期活動(dòng)內(nèi)容和過程。

  師:這些天我們都在尋找、發(fā)現(xiàn)杭州秋天最美的地方,因?yàn)槲覀円ミ@個(gè)最美的地方秋游。大家推薦了很多自己去過的地方,我們從這些推薦的景點(diǎn)中選出了1O個(gè),并且進(jìn)行了10選5的投票活動(dòng)。前天和昨天,我們根據(jù)自己的選擇以小組合作的形式對秋天的美景進(jìn)行了創(chuàng)作,有的小組用搭建的方法,有的小組用美工的方法,有的小組用詩歌表演的方法……大家都很認(rèn)真,很動(dòng)腦筋。我們一起來看看吧。(教師出示貼有5個(gè)景點(diǎn)圖片的展板。)

  2.交代本次活動(dòng)內(nèi)容及要求。

  師:今天要進(jìn)行5選1的評選活動(dòng),所以接下來你們要對自己小組選定的景點(diǎn)進(jìn)行最后一次加工。想一想,還可以增添一點(diǎn)什么,使自己推薦的景點(diǎn)內(nèi)容更豐富,景色更美,讓大家看了以后都想去你們的景點(diǎn)秋游!

  師:在開始之前,我提兩個(gè)要求:第一,小組的每個(gè)成員都要出一份力,而且要友好合作,一起把景點(diǎn)裝點(diǎn)得更美。第二,每個(gè)組準(zhǔn)備一個(gè)奶粉罐當(dāng)垃圾桶,用來裝垃圾,使我們的景點(diǎn)不僅美麗而且干凈。

  (二)小組活動(dòng)

  幼兒分組對自己推薦的景點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)作,例如,八卦田組、寶石山組——材料構(gòu)建,西溪濕地組、花港觀魚組——美工制作,太子灣組——詩歌表演。教師觀察各個(gè)組的情況,進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。

  (三)分享交流,投票評選

  1.分享交流,各小組以自己的方式向班級同伴展示、介紹創(chuàng)作成果。

  師:請各小組成員一起介紹一下你們的景點(diǎn)有什么,秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客,仔細(xì)聽,仔細(xì)看,小心別碰壞辛苦創(chuàng)作的作品。

  2.書寫名字進(jìn)行投票。

  師:現(xiàn)在我們要投票了。請?jiān)谶x票上寫上自己的名字或?qū)W號,然后把它貼到自己選擇的景點(diǎn)圖片下面。

  師:請說一說你投了哪個(gè)景點(diǎn),為什么。

  (四)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,體驗(yàn)民主評選

  1.師幼一起統(tǒng)計(jì)票數(shù),得出最終結(jié)果,確定秋游地點(diǎn)。

  2.關(guān)注幼兒情緒,與個(gè)別情緒表現(xiàn)強(qiáng)烈的幼兒進(jìn)行交流。

  建議:在進(jìn)行以上活動(dòng)時(shí),我們僅僅將集體活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)有機(jī)整合在一起,而且不組織集體性的生活活動(dòng),讓幼兒根據(jù)自身實(shí)際需要自主安排點(diǎn)心、喝水、如廁的時(shí)間,把生活環(huán)節(jié)的自主權(quán)還給幼兒。

  五、餐前活動(dòng)(10:20-11:20)

  內(nèi)容1:戶外游戲

  目標(biāo):

  1.愉快地參與“去秋游”的游戲,練習(xí)走、跑、跨、跳等基本動(dòng)作。

  2.積極探索周圍環(huán)境,尋找、采集“秋天的寶貝”,樂意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn),喜歡親近大自然。

  準(zhǔn)備:

  小挎包,大筐(用于放置脫下的外衣),餐巾紙(為擦汗等備用)。

  過程:

  (一)“去秋游”

  1.創(chuàng)設(shè)“去秋游”的游戲情境,引發(fā)幼兒的興趣。

  師:剛才我們選出了秋游地點(diǎn),現(xiàn)在我們來玩“去秋游”的游戲吧!我們?nèi)デ镉蔚臅r(shí)候,要準(zhǔn)備什么呢(書包。)好,背上小書包,我們?nèi)デ镉慰?要怎么去呢(坐大巴。)現(xiàn)在我們坐上大巴了!誰想當(dāng)司機(jī)(幼兒根據(jù)自己興趣選擇角色,如司機(jī)、交通警察。)

  2.引導(dǎo)幼兒玩游戲,練習(xí)走、跑、跨、跳等動(dòng)作。

  師:大家坐穩(wěn)了,我們的大巴出發(fā)了!前面會遇到什么情況呢

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,如一路上會遇到橋、彎道、隧道、紅燈、堵車等,并和幼兒一起假想情景,做相應(yīng)動(dòng)作。)

  師:前面在修路(有小河等),我們的車開不過去了怎么辦(啟發(fā)幼兒想出各種辦法,如騎自行車、走路、跑步等,師幼一起假想情景,并做相應(yīng)的動(dòng)作。)

  (二)尋找“秋天的寶貝”

  1.引出尋找“秋天的寶貝”的任務(wù)。

  師:秋天是個(gè)美麗的季節(jié),大自然里藏著很多漂亮寶貝,請你們仔細(xì)找一找,把找到的寶貝撿起來放進(jìn)小背包,等會兒大家一起來分享。你可以和好朋友一起在幼兒園的大操場、小操場和生態(tài)園這三個(gè)地方尋找寶貝。請注意安全,聽到音樂聲回到這里集中。

  2.自主結(jié)伴,尋找、收集“秋天的寶貝”。(教師和幼兒一起尋找“秋天的寶貝”,邊尋找邊就找到的寶貝展開交流。)

  3.分享交流,思考“哪些是只有秋天才有的寶貝”。

  師:你們都找到了許多“秋天的寶貝",現(xiàn)在把“寶貝”拿出來給小伙伴們看一看,說一說找到了哪些寶貝。

  師:在那么多的寶貝中,哪些是只有秋天才有的寶貝呢我們下次再一起來思考,找出真正的“秋天的寶貝”。

  內(nèi)容2:餐前衛(wèi)生

  教師提醒幼兒用洗手液仔細(xì)洗手,并用毛巾將手擦干;各組值日生檢查小伙伴的手是否洗干凈。

  內(nèi)容3:自選同伴就餐(11:20)

  1.教師介紹當(dāng)天午餐的菜,引發(fā)幼兒對用餐充滿期待。

  2.幼兒自主選擇就餐位置就餐。

  3.教師關(guān)注幼兒的進(jìn)餐情況,對能獨(dú)立吃飯且吃干凈的幼兒給予肯定。了解當(dāng)天身體欠佳的幼兒,為他們調(diào)整就餐量。

  4.幼兒餐后自己整理桌面及餐具,并將餐具送回固定的地方。評析:

  一、主題活動(dòng)內(nèi)容的確定與優(yōu)化

  關(guān)于秋天,幼兒最感興趣的內(nèi)容和活動(dòng)是什么呢我們的調(diào)查結(jié)果是“秋游”。于是,我們由“秋天”主題進(jìn)一步生發(fā)出以“去杭州最美的地方秋游”為主題的子系列活動(dòng)。結(jié)合教師的預(yù)設(shè)和幼兒的生成,該主題邊進(jìn)行邊優(yōu)化,共經(jīng)歷了三個(gè)階段:感知秋天一發(fā)現(xiàn)秋天一表達(dá)表現(xiàn)秋天。

  在確定和優(yōu)化該主題活動(dòng)內(nèi)容時(shí),我們重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面:

  1.關(guān)注幼兒興趣需要,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)

  在去秋游之前,我們引導(dǎo)幼兒從“感知秋天”“發(fā)現(xiàn)秋天”著手,讓幼兒通過親子活動(dòng)產(chǎn)生對秋天自然現(xiàn)象的興趣。然后隨著主題的推進(jìn),提出“表現(xiàn)秋天”以及幼兒更感興趣的“秋游”,慢慢地把幼兒對秋天的興趣提高到一定的動(dòng)機(jī)水平,把幼兒原有的興趣導(dǎo)向選擇最美的杭州秋景地點(diǎn),將幼兒的熱情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)演講、拉票,積極參與藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)等實(shí)際行動(dòng)。

  2.尊重幼兒原有經(jīng)驗(yàn),以幼兒切身感受為起點(diǎn)

  幼兒在中班開展主題活動(dòng)“美麗的杭州我的家”的過程中,已對杭州新舊十大景觀十分熟悉。這次活動(dòng)以“去杭州最美的地方秋游”為主題,在中班原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加季節(jié)特征,讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲,激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感,引導(dǎo)幼兒比較哪個(gè)景點(diǎn)的秋天更美,鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。為此,我們在秋游之前進(jìn)行了一系列經(jīng)驗(yàn)鋪墊。比如,教師提前布置了親子活動(dòng)的任務(wù),要求幼兒在節(jié)假日里與家人一起去感受杭州美麗的秋天。又如,讓幼兒通過文學(xué)作品、音樂、圖片、視頻等感受秋天的美,通過“杭州秋景大盤點(diǎn)”活動(dòng),讓幼兒充分交流、分享各自的經(jīng)驗(yàn)等,這一切為幼兒的后續(xù)創(chuàng)作活動(dòng)、投票評選活動(dòng)以及秋游活動(dòng)打下了經(jīng)驗(yàn)、情感方面的基礎(chǔ)。

  3.明確遞進(jìn)式的主題發(fā)展線索,在半日活動(dòng)中加以細(xì)化

  在主題活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程,我們將主題目標(biāo)滲透到日常生活與游戲中去,逐步展開、細(xì)化,以保持幼兒對主題活動(dòng)的參與興趣。比如,幼兒對秋游十分感興趣,但是在秋游之前,幼兒需要經(jīng)歷小組競選秋游地點(diǎn)、合作完成秋游計(jì)劃書等活動(dòng),把主題活動(dòng)內(nèi)容自然地融入到日常生活中。

  二、半日活動(dòng)的.設(shè)計(jì)與意圖

  我園采用塊狀式時(shí)間規(guī)劃方式,將半日活動(dòng)清晰地劃分為入園活動(dòng)、晨間鍛煉、主題活動(dòng)、餐前活動(dòng)四大塊,力求做到活動(dòng)過程自然流暢、活動(dòng)秩序井然有序、活動(dòng)內(nèi)容渾然一體。幼兒在放松的狀態(tài)下,自主建構(gòu)運(yùn)動(dòng)情境,自主選擇主題活動(dòng)的具體內(nèi)容、點(diǎn)心時(shí)間、用餐伙伴,并可以以自己喜歡的方式進(jìn)行與主題內(nèi)容相關(guān)的表達(dá)表現(xiàn)。在具體設(shè)計(jì)該半日活動(dòng)時(shí),我們強(qiáng)調(diào)了以下幾個(gè)方面。

  1.注重各領(lǐng)域間的平衡

  幼兒的發(fā)展是一個(gè)整體,一日活動(dòng)的安排和組織要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。這次半日活動(dòng)雖劃分為四塊,但整合了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)多個(gè)領(lǐng)域,各領(lǐng)域目標(biāo)自然融合,給了幼兒充分的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的機(jī)會。

  2.關(guān)注與人、與環(huán)境的互動(dòng)

  幼兒與教師、同伴的情感互動(dòng)發(fā)生在半日活動(dòng)的每時(shí)每刻。教師關(guān)注幼兒的內(nèi)心感受,抓住干預(yù)幼兒負(fù)性情緒的最佳時(shí)間,充分利用同伴互動(dòng)機(jī)會,鼓勵(lì)幼兒互幫互助,讓幼兒始終精神飽滿、積極向上。比如,在確定秋游地點(diǎn)后,僅以一票之差落選的花港觀魚小組成員非常失落,他們尋找各種辦法補(bǔ)救,甚至改寫了評選所用的計(jì)票板上的數(shù)字,有些組員還大哭了一場。對于幼兒的這些表現(xiàn),教師采取了多種方式與他們互動(dòng),曉之以理,動(dòng)之以情。

  幼兒與環(huán)境、材料的互動(dòng)能夠加深他們與幼兒園、大自然的情感。在尋找“秋天里的寶貝”活動(dòng)中,每位幼兒背著小書包,在幼兒園的大操場、小操場、生態(tài)園尋覓著、收集著。幼兒在如數(shù)家珍似的向大家介紹自己收集的落葉、桂花、小果子、樹枝等“寶貝”時(shí),眼神里流露出的是對大自然、對幼兒園的愛。

  3.給予幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會

  該半日活動(dòng)給予了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,既能落實(shí)發(fā)展目標(biāo),又能讓幼兒感到舒適放松。如,晨間鍛煉時(shí),幼兒可利用各種材料自主建構(gòu)有一定難度的運(yùn)動(dòng)情境,并勇于挑戰(zhàn);主題探究活動(dòng)中,各小組成員為了同一目標(biāo),自主商量創(chuàng)作方案、準(zhǔn)備材料、分工協(xié)作,想辦法解決問題,克服困難;在評選活動(dòng)中,他們完全按照自己的意愿投出了“莊嚴(yán)”的一票;在生活活動(dòng)中,孩子們自主安排如廁、盥洗、吃點(diǎn)心、喝水的時(shí)間.滿足自己的個(gè)性化需要。

  4.搭建助推幼兒發(fā)展的支架

  緊密的家園合作。幼兒園自然環(huán)境資源有限,需要家長配合,以完成“尋找杭州最美秋景”的目標(biāo)。節(jié)假日期間,許多家長響應(yīng)幼兒園的提議,帶著孩子游覽了杭州有代表性的景點(diǎn):西溪濕地、八卦田、滿隴桂雨……他們一起拍照、畫圖、講述故事等,這些游覽經(jīng)驗(yàn)為幼兒后期發(fā)現(xiàn)秋天的季節(jié)特征、為所在組的景點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)、展示介紹等提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

  有效的討論分享。在小組活動(dòng)前后,教師均安排了討論分享活動(dòng),一方面提供幼兒傾聽與交談的機(jī)會,讓幼兒體驗(yàn)語言交往的樂趣;另一方面,幫助幼兒在原有認(rèn)知基礎(chǔ)上梳理、歸納、提升經(jīng)驗(yàn)。

  開放的活動(dòng)環(huán)境。一是營造輕松愉悅的心理氛圍,在充分尊重幼兒選擇與興趣的前提下,讓幼兒自由分組,自主選擇表達(dá)表現(xiàn)的形式與方法。二是創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,生活區(qū)的秋季果實(shí),美工區(qū)的落葉枯枝。閱讀區(qū)的各類與主題相關(guān)的圖書,表演區(qū)的落葉樹裝飾等,都為活動(dòng)的有效進(jìn)行提供了支持。

幼兒園大班半日活動(dòng)教案8

  【教材分析】

  到了秋天,柿子樹上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅,這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是,樹上的柿子一片黃澄澄時(shí),孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動(dòng)學(xué)習(xí)與表達(dá)的需要和動(dòng)機(jī),因此,本活動(dòng)遵循幼兒本位,通過同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗(yàn)證、觸摸品嘗等自主體驗(yàn)的方式,幼兒在自然情境中大膽嘗試,自然運(yùn)用各領(lǐng)域的知識來解決問題,在提高動(dòng)手能力的同時(shí),萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣,感受大自然的美好。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解柿子的生長情況,探討摘柿子的方法。

  2.能獨(dú)立地或與同伴合作摘到柿子,并與他人分享柿子。

  3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.摘柿子的工具,如:梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。

  2.盛放柿子的筐子若干(筐上貼有相應(yīng)工具標(biāo)志)。

  【活動(dòng)過程】

  1.結(jié)合幼兒的談話,引導(dǎo)幼兒觀察柿子,了解柿子的特點(diǎn)。

 。1)提問:樹上結(jié)的是些什么?它們長的是什么樣子的?

 。2)猜想:柿子現(xiàn)在可以摘了嗎?你有什么辦法知道柿子是不是熟了?

 。3)小結(jié):柿子變黃了,就說明柿子已經(jīng)成熟了,可以摘下來了。

  2.引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商,討論能將柿子摘下來的方法。

  提問:柿子掛在哪里?摘的時(shí)候從哪里入手最好?有什么方法能夠摘到柿子?

  小結(jié):可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子,用特制棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住,以防摔爛;也可以請老師幫助,將小朋友托起摘到高高的柿子。

  3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料,選擇適當(dāng)?shù)姆绞讲烧磷印?/p>

  (1)引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙,探討摘柿子的方法。

 。2)自主尋找工具,嘗試摘柿子。

 。3)提示并引導(dǎo)幼兒注意安全:自身安全以及他人安全。

  (4)幼兒自主觀察摘下來的柿子。4.將柿子帶回班級,進(jìn)行清點(diǎn)總結(jié)。

 。1)引導(dǎo)各小組清點(diǎn)柿子,比較數(shù)量。

 。2)引導(dǎo)幼兒評價(jià)工具:你們覺得哪種摘柿子的工具最棒?為什么?5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式,感知柿子的基本特征。

 。1)看一看:柿子的形狀有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁,柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅,柿子頂上有一個(gè)小蓋子(柿蒂)。

 。2)摸一摸:柿子的皮是光滑的。

 。3)捏一捏:柿子是硬硬的。

  6.引導(dǎo)幼兒品嘗柿子,發(fā)現(xiàn)柿子的味道。

 。1)討論:柿子可以吃了嗎?

  沖洗柿子,請幼兒品嘗柿子,大膽表達(dá)自己品嘗后的感受。(酸酸的`、苦苦的)

 。2)提問:原來我們的柿子剛從樹上摘下來的時(shí)候澀澀的,那為什么我們在市場上買到的柿子卻是甜甜的呢?

  小結(jié):我們平時(shí)吃到的柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的,捂過的柿子才會變得甜甜的,非常可口。

  7.引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法,第二天嘗試將柿子捂熟。

  活動(dòng)二柿子甜了(第二天)(自編)

  【教材分析】

  幼兒在嘗過澀柿子后,強(qiáng)烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集捂柿子的方法,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自由分組交流自己收集的信息,并選擇合適的捂柿子方法及所

  需材料。在自己動(dòng)手捂柿子的過程中,幼兒與同伴溝通合作、操作實(shí)踐,能夠養(yǎng)成幼兒的團(tuán)隊(duì)意識,更好地體驗(yàn)自己想辦法解決問題的成就感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.幼兒與同伴交流,了解捂柿子的不同方法。

  2.嘗試與同伴合作,能用不同方式將柿子捂熟。

  3.體驗(yàn)自己想辦法解決問題的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在家中與家長一同了解捂柿子的不同方法。

  2.捂柿子的輔助材料:溫水、梨、蘋果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。

  【活動(dòng)過程】

  1.幼兒與同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。

  先請幼兒分組交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料,然后請每組選出一位代表,來介紹本組認(rèn)為最適合的捂柿子的方法。

  2.引導(dǎo)每組幼兒選擇合適的方法,用相應(yīng)的材料與同伴合作捂柿子。

 。1)引導(dǎo)每組幼兒共同商量分工,選擇合適的方法,并選取相應(yīng)材料進(jìn)行捂柿子。

 。2)每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法,并做好標(biāo)記。

 。3)幼兒交流捂柿子過程中的發(fā)現(xiàn)。

  【活動(dòng)延伸】

  5天后,幼兒品嘗捂好的柿子,檢驗(yàn)試驗(yàn)成果,并與他人分享。

幼兒園大班半日活動(dòng)教案9

  一、晨間活動(dòng)(7:00—7:30)

  活動(dòng)名稱:散步中的收集活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過收集活動(dòng),使幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境。

  2、為有生命與無生命的分類活動(dòng)收集材料。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察習(xí)慣,萌發(fā)幼兒的求知探索精神。

  活動(dòng)材料:每名幼兒一個(gè)小筐、合適的場地。

  活動(dòng)過程:

  1、教師在散步、收集活動(dòng)前提出要求:散步時(shí)收集十種東西。

  2、散步、幼兒邊觀察邊收集:樹葉、螞蟻、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內(nèi)。

  二、集體教育活動(dòng)一(8:10—8:50)

  活動(dòng)名稱:有生命的與無生命的

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的物體。

  2、通過活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步掌握分類的方法。

  3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識:愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活空間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒參與收集的許多物品。

  2、托盤、小筐同幼兒人數(shù)。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。

  3、掌握生命、無生命的概念。

  活動(dòng)過程:

  1、分享早上收集的物品,互相介紹一下自己收集到的寶貝,并說出在哪里收集到的。

  2、出示教師收集的物品,說說哪些是有生命的?哪些是沒有生命的?為什么?引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣,并介紹分類的方法。

  3、教師同幼兒一起將教師采集的物品進(jìn)行有生命與無生命的分類。

  4、將幼收集的物品進(jìn)行分類活動(dòng)?br> 教師根據(jù)幼兒的分類情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。

  5、送有生命與無生命的客人回家。

  6、教師進(jìn)行環(huán)保教育。

  出示環(huán)保圖片,教育幼兒要愛護(hù)生命,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,

  三、早操及戶外活動(dòng)(9:00—9:50)

  早操要求:精神飽滿,動(dòng)作整齊。

  體育游戲:布袋游戲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的`能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

  2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。

  2、布袋人手一只,打擊樂器4件,桑葉若干。

  活動(dòng)過程:

  1、玩布袋 (布袋分散在四周)

  師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

 。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩⒆⒁庥^察幼兒玩袋的情況。)

  2、“蠶寶寶”游戲

  (1)、師:小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把

  自己變成一只蠶寶寶吧

  來,變--變--變!

  師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?

  (2)、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

  A 師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!

 。ń處熥鳛槲股H~的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

  B 師:讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

  C 師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。

  D 師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。

  (模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)

 。3)、師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)游戲,好嗎?

  3、“盲人聽音走路”游戲

  (1)、師:平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時(shí)的感覺。

 。2)、幼兒將布袋套在頭上,四處走動(dòng)。教師提示注意安全,互不碰撞。

 。3)、師:聽,有聲音傳來了,我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!

  (請四名老師在場地的四個(gè)角落,看教師的手勢敲打樂器)

 。4)、游戲結(jié)束,師:請小朋友把布袋拿下來吧,現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)

  師:小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

  4、幼兒自由玩布袋。

  5、放松游戲:布袋魔術(shù)

  師:好,我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ郏,然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ郏,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外,活動(dòng)結(jié)束)

  四、集體教育活動(dòng)(10:05—10:50)

  活動(dòng)名稱:生物PARTY

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂,并愿意與別人分享快樂。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極參與生物PARTY的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備工作,并用自己喜歡的方式和材料表征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將已認(rèn)識的的各種生物的圖片、標(biāo)本布置在活動(dòng)室。

  2、師生共同搜集、準(zhǔn)備各種材料和工具:橡皮泥、紙盒、皺紋紙等。

  活動(dòng)過程:

  1、組織幼兒討論如何準(zhǔn)備生物PARTY?

  給它們準(zhǔn)備什么食物?會場怎么布置?

  2、幼兒商量分組,分為食物制作組,布置舞臺組。

  3、小組觀察、討論并選擇所需的材料及制作方法。

  4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料,用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開展“工作”,教師以合作的方式對孩子工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),幫助。

  5、將邀請來的生物和準(zhǔn)備好的食物擺放在布置好的舞臺上,幼兒為客人老師介紹。

  6、模仿蟲子。

  7、播放動(dòng)感較強(qiáng)的音樂,幼兒可扮演各種蟲子自由吃“食物”、跳舞,舉行開心PARTY。

  五、餐前準(zhǔn)備及午餐(10:50—11:30)

  餐前準(zhǔn)備:1、幼兒入廁、喝水、洗手。

  2、聽故事磁帶。

  午餐要求:1、值日生分工擦桌子,為小朋友盛飯、端飯。

  2、能安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜,不挑食、偏食,能保持桌面、地面的干凈。會自己添飯。

  3、飯后能自覺漱口。值日生收拾餐桌,并把餐具送到廚房。

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