大班幼兒談話活動(dòng)教案(精選18篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班幼兒談話活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班幼兒談話活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解香港和澳門的地理位置,知道香港和澳門都是中國的領(lǐng)土。
2、認(rèn)識(shí)香港和澳門的區(qū)旗,主要的建筑和風(fēng)光。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解香港和澳門的地理位置。
活動(dòng)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)香港和澳門的區(qū)旗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師生、家長共同收集有關(guān)香港和澳門的照片。
2、幼兒用書《香港和澳門》
歌曲錄音磁帶《七子之歌》
活動(dòng)過程:
1、出示中國版圖,引出話題:
(1)請(qǐng)幼兒指指說說自己知道的地方:
“你知道中國有哪些地方?”
。2)讓幼兒了解香港和澳門的地理位置:
“這是什么地方?”“你知道有關(guān)香港和澳門的`哪些事情?”
2、閱讀圖書,欣賞香港、澳門的風(fēng)光片:
。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察其建筑、商場(chǎng)、海邊的特點(diǎn):
“你認(rèn)為香港哪些提防很特別?”
。2)觀賞歌曲《七子之歌》,告訴幼兒香港是一個(gè)美麗的海港。
3、簡(jiǎn)單介紹香港和澳門的歷史,了解香港和澳門的回歸日:
。1)告訴幼兒香港和澳門的回歸日:
“你們知道1999年7月1日和1999年12月20日是什么日子嗎?”
(2)認(rèn)識(shí)香港和澳門的區(qū)旗,說說區(qū)旗的主要圖案特征。
。3)鼓勵(lì)幼兒提問:
“你還有什么想知道的嗎?”
大班幼兒談話活動(dòng)教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語句表達(dá)自己的想法。
2.培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣,能理解別人談話的主要意圖。
(二)情感目標(biāo)
通過談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)及錄好廣告詞的磁帶,報(bào)紙。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 在日常生活中,讓幼兒注意收看、收聽廣告。
三、活動(dòng)過程
1.創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。
請(qǐng)幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞,再出示報(bào)紙上的廣告,念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒:“剛才錄音機(jī)里放的、報(bào)紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題:“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”
2.幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請(qǐng)幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告,廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。
3.鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時(shí)將好的語句反饋給全班幼兒,讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語句表達(dá)自己的想法。
4.教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式,創(chuàng)編廣告詞。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的.樣子、用處來編廣告詞,鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚(yáng)說話聲音響亮、表演出色的幼兒。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用。
藝術(shù):通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。
五、生活中滲透
在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種事物,形成愛觀察的好習(xí)慣,并學(xué)習(xí)描述某種事物。
六、環(huán)境中滲透
在活動(dòng)室內(nèi)張貼廣告版的報(bào)紙及報(bào)刊,引導(dǎo)幼兒細(xì)心地觀察。
七、家庭中滲透
與家長聯(lián)系,在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意收看、收聽廣告。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
大班幼兒談話活動(dòng)教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.能用連貫的語言有條理地進(jìn)行講述,鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴講話、輪流交談的習(xí)慣。
2.樂意把自己的旅游見聞與別人分享。
3.在回憶談話中萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.與爸爸或媽媽一起收集和家人旅游的照片,景點(diǎn)的紀(jì)念品或土特產(chǎn)。
2.活動(dòng)前布置展覽會(huì),陳列幼兒帶來的旅游照、海螺、貝殼、椰雕、織錦等。
3.有關(guān)海南景點(diǎn)的VCD。
4.幼兒用書。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):用連貫的語言有條理地進(jìn)行講述,樂于傾聽,并能充分交流。
2.活動(dòng)難點(diǎn):能圍繞談話內(nèi)容有條理地進(jìn)行講述。
3.指導(dǎo)要點(diǎn):運(yùn)用語言引導(dǎo)、景點(diǎn)的VCD、展覽會(huì)等方式引導(dǎo)幼兒談話,豐富談話話題。
四、活動(dòng)過程
1.激發(fā)幼兒談話的興趣。
教師:今天,我們班辦了一個(gè)展覽會(huì)。誰能從橫幅的.字看出展覽會(huì)的名稱是什么?(在海南各地旅游)。現(xiàn)在請(qǐng)你們把在海南各地旅游的事說給同伴聽。
2.自由結(jié)伴講述見聞。
提問:
。1)你和誰一起去?乘什么交通工具?
。2)到什么地方去旅游?
。3)在什么地方拍的照?風(fēng)景怎樣?(要求幼兒安靜傾聽同伴講話、輪流交談。)教師巡回傾聽,在參與交談中自然幫助幼兒圍繞內(nèi)容清楚正確地交談。
3.集體分享。
提問:
。1)旅游時(shí)你看到些什么?你覺得最有趣的事(或最高興的事)是什么?為什么?(教師可介紹自己的旅游經(jīng)歷,示范講述)
。2)哪些事情是你第一次經(jīng)歷的?
(3)你帶了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)?它們有什么特點(diǎn)?你為什么喜歡?(分享與品嘗)教師小結(jié):海南有許多個(gè)美麗的地方,小朋友去旅游遇到了很多有趣的事,看到許多美麗的風(fēng)景,也交到了許多朋友,長了許多見識(shí)。
4.游戲:到海南來旅游。
。1)討論行程了路線。
(2)幼兒做游戲。(放VCD,每到一個(gè)景點(diǎn),停下來,用語言完整、連貫地講述景點(diǎn)的特點(diǎn)。當(dāng)幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時(shí)可請(qǐng)同伴根據(jù)旅游經(jīng)驗(yàn)直接用語言對(duì)該幼兒的談話進(jìn)行補(bǔ)充)
五、評(píng)價(jià)要素能否主動(dòng)大膽地講述自己的旅游見聞。
六、活動(dòng)建議
1.在美工區(qū)提供顏料、紙筆,讓幼兒把去過的旅游景點(diǎn)畫下來。
2.收集有關(guān)景點(diǎn)的圖片供幼兒進(jìn)行講述。
大班幼兒談話活動(dòng)教案 4
一 活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專注的傾聽同伴談話,迅速掌握別人的談話內(nèi)容,學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。
2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力,充分表達(dá)自己的想法見解。
3.幼兒能說出自己喜歡的動(dòng)畫片及人物角色,并說出原因。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫片畫面。
2.準(zhǔn)備各種動(dòng)畫片短小片段。
三 活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境,教師帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)畫城教師:小朋友們,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?現(xiàn)在呀,請(qǐng)大家閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)?dòng)畫城看動(dòng)畫片了哦。(將很多的動(dòng)畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前)教師:請(qǐng)小朋友們說說,你看到了哪些動(dòng)畫片?這么多的動(dòng)畫片,哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢?
2、觀看動(dòng)畫片
。1)根據(jù)幼兒的提議,播放幼兒想看的動(dòng)畫片
(2)教師:小朋友們,剛剛你們看了你們喜歡的動(dòng)畫片,現(xiàn)在老師想知道你們最喜歡的動(dòng)畫片里的'誰,為什么喜歡他?請(qǐng)你們告訴我好嗎?假如你是他,你最想干嘛?
。3)向伙伴分享自己還看過的其他動(dòng)畫片
3、游戲
模仿自己喜歡的動(dòng)畫片里的角色教師:剛剛小朋友都說了自己喜歡的動(dòng)畫片里的人物,那你們想不想當(dāng)小演員,來模仿自己喜歡的角色呢?(請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的角色說話,走路等等)
(4)教師:小朋友們剛剛模仿的都很棒,動(dòng)畫城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽聽他們的歌,現(xiàn)在讓我們聽著歌曲,休息一下。
大班幼兒談話活動(dòng)教案 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極參與談話活動(dòng),體驗(yàn)談話活動(dòng)的樂趣,懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
2、能專注地傾聽同伴的講話,并用連貫完整的'語句表達(dá)自己的想法。
3、圍繞“我的心愿”這一話題進(jìn)行談話,逐步深入地交流個(gè)人見解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、心愿樹一棵、心形花和小花若干、背景圖。
2、音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】
1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
出示背景圖并提問:什么叫“心愿樹”?你心里有什么愿望,告訴它,它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。
2、幼兒圍繞話題自由交談。
指導(dǎo)語:誰的心里有愿望,可以對(duì)它說:“心愿樹,心愿樹,請(qǐng)你幫我實(shí)現(xiàn)愿望,好嗎?我的愿望是……”
3、請(qǐng)幼兒在集體面前大膽說出自己的心愿。
幼兒說出心愿后并將心形花貼在樹枝上,教師以心愿樹的口吻說:“你的愿望將來一定能實(shí)現(xiàn)!
4、圍繞一個(gè)主題,說說樂于助人的心愿。
(1)用提問的方式拓展話題:“生活中哪些人會(huì)需要你幫助呢?”鼓勵(lì)幼兒說說樂于助人的心愿。
(2)幼兒大膽進(jìn)行表達(dá),說出心愿后將小花貼在花園里。
5、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
大班幼兒談話活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)中國傳統(tǒng)文學(xué)作品感興趣,能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演,能較專注地傾聽和觀看同伴的表演。
2、積極參與小組討論,能分工合作,共同參與表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先對(duì)神話故事、寓言故事、成語故事和古詩有一定的積累。
2、大轉(zhuǎn)盤一個(gè),轉(zhuǎn)盤表面分成四部分,分別標(biāo)有神話、寓言、古詩、成語四個(gè)詞語;獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)重點(diǎn):
能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演,能較專注地傾聽和觀看同伴的表演。
活動(dòng)難點(diǎn):
參與小組討論,能分工合作,共同參與表演。
活動(dòng)過程:
1、談話引出主題。
從古到今,勤勞、智慧的勞動(dòng)人民創(chuàng)造了無數(shù)精彩的故事、優(yōu)美的詩歌。
2、分組準(zhǔn)備。
。1)按照表演的內(nèi)容分成:神話、寓言、成語和古詩四組。
(2)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇參加其中一組。
(3)每組幼兒自由討論表演的形式。
。4)教師巡回指導(dǎo)。給每組提供建設(shè)性的意見和建議。
3、展示活動(dòng)。
(1)今天誰會(huì)第一個(gè)來表演呢?
(2)根據(jù)大轉(zhuǎn)盤的的轉(zhuǎn)動(dòng),請(qǐng)幼兒上來表演。
。3)根據(jù)幼兒的表演教師適時(shí)的提問和評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
本單元以成語、寓言故事和童話故事為主,因此教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容也放在成語故事、寓言故事和童話故事上,我從幼兒所積累的.成語和聽過的童話故事和寓言故事入手,以拓展成語和展演故事為主,來豐富幼兒的成語故事和語言積累。讓幼兒在集體面前大膽地朗誦詩歌、講故事以及表演故事;鼓勵(lì)幼兒積極地參與小組討論,提高分工合作的能力。同時(shí),也培養(yǎng)幼兒專注地傾聽和觀看表演的習(xí)慣。但我并不滿意自己的活動(dòng)中實(shí)際教學(xué),寓言故事和神話故事沒有延伸和拓展,整個(gè)活動(dòng)雖然在環(huán)節(jié)上以闖關(guān)的形式博得了幼兒的喜愛,但是實(shí)質(zhì)上基本沒有達(dá)到原來自己所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。
大班幼兒談話活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與談話活動(dòng),養(yǎng)成認(rèn)真傾聽和輪流表達(dá)的習(xí)慣;知道關(guān)愛動(dòng)物。
2、初步嘗試用辯論比賽的形式進(jìn)行交談,遵守辯論規(guī)則,能用較完整地語言大膽介紹自己熟悉的小動(dòng)物及其本領(lǐng)。
3、能圍繞話題,較清楚地表達(dá)自己的想法和已有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒喜歡動(dòng)物,并認(rèn)識(shí)和了解過多種動(dòng)物。
2、材料準(zhǔn)備:幼兒每人一張圖片;黑板;準(zhǔn)備一張多個(gè)動(dòng)物的圖片;粉筆。
活動(dòng)過程:
1、幼兒借助圖片自由談?wù)搫?dòng)物的本領(lǐng)。
。1)幼兒自由談?wù),教師參與并傾聽幼兒的談話。
提問:你手中拿的是什么動(dòng)物的圖片?它有什么本領(lǐng)?
(2)請(qǐng)幼兒在集體面前講述。
2、教師出示圖片,幼兒圍繞誰的本領(lǐng)大展開談話。
提問:誰的'本領(lǐng)大?為什么?它們的本領(lǐng)能幫助其它動(dòng)物或者能幫助人們干什么?
。1)幼兒自由討論,教師參與并傾聽幼兒的談話。
(2)請(qǐng)幼兒在集體面前講述。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒將語言表述完整,聲音響亮,提醒幼兒認(rèn)真傾聽。
3、幼兒分兩組采取辯論賽的形式談?wù)務(wù)l的本領(lǐng)大。
(1)幼兒分成兩組,選擇在談?wù)摃r(shí)爭(zhēng)辯最大的兩個(gè)動(dòng)物作為辯論對(duì)象,輪流談?wù)撜l的本領(lǐng)大。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的理由,將語言表述完整,可用因?yàn)樗缘木涫絹肀磉_(dá)。
。2)討論統(tǒng)計(jì)辯論的結(jié)果。
4、活動(dòng)小結(jié)、延伸:引導(dǎo)并教育幼兒珍惜、愛護(hù)小動(dòng)物
大班幼兒談話活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解散文詩的內(nèi)容,初步感受散文詩美好的意境。
2.體會(huì)散文詩重復(fù)的結(jié)構(gòu),能根據(jù)圖片學(xué)習(xí)仿編散文詩。
3.理解綠油油、紅彤彤、金燦燦等詞語,學(xué)習(xí)有表情的朗誦散文詩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具圖片。
2.幼兒操作卡。
活動(dòng)過程:
一、引出問題,激發(fā)興趣
1.謎語引出兔子。
師:今天老師帶來了一位朋友,猜猜它是誰:耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯、
2.提出問題,幼兒猜測(cè)。
師:這只小兔造了一間新房子,它把種子拌在泥漿里,刷在房子上,它這樣做會(huì)發(fā)生什么有趣
的事情呢?
二、理解散文詩,感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語
(一)欣賞、理解春天的段落
1.師:你們的小腦袋真聰明,想到了這么多有趣的事情,那到底是怎樣的呢,有一首好聽的.散
文詩告訴了我們答案。
2.教師朗誦春天的段落
師:你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)
3.幼兒學(xué)念散文詩
。ǘ┬蕾p、理解夏天的段落
1.教師朗誦夏天的段落。
師:小兔的房子真有趣,到了夏天又有什么變化呢,我們一起來聽一聽。
2.幼兒按內(nèi)容擺圖片。
師:夏天到了,發(fā)生了什么事情?
老師這里準(zhǔn)備了圖片,請(qǐng)你按照詩歌的順序把圖片擺一擺。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)
(三)學(xué)習(xí)理解秋天的段落
1.師:小兔的房子一會(huì)藏在綠葉中,一會(huì)藏在花叢中,到了秋天又會(huì)怎樣呢?
2.幼兒自由擺圖創(chuàng)編。
師:老師為你們準(zhǔn)備了許多圖片,請(qǐng)你們像剛才那樣,先去擺一擺圖片,然后說一說秋天會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。
3.師:你看到秋天發(fā)生了什么事情?
4.幼兒看圖片學(xué)念秋天的段落。
三、完整欣賞散文詩,有表情的朗誦
1.教師朗誦散文詩。
2.幼兒朗誦散文詩。
3.提要求,幼兒有表情的朗誦。
四、創(chuàng)編散文詩
1.師:春天、夏天和秋天,小兔的房子都變成了不同的顏色,冬天馬上就要來了,小兔的房子又會(huì)變成什么顏色呢?
2.師:如果把冬天里的事情畫下來,那小兔的房子又多了一種顏色一定更有趣了,請(qǐng)你回去后去試一試、畫一畫。
活動(dòng)延伸:
1.繼續(xù)創(chuàng)編冬天里的變化。
2.把創(chuàng)編的冬天的景象畫下來。
附散文詩:
變色的房子
小兔造了一間新房子,它把種子拌在泥漿里,刷在房子上。
春天,種子發(fā)芽了,綠油油的,房子藏在綠葉中,狐貍看不見。
夏天,小樹開花了,紅彤彤的,房子藏在花叢中,灰狼看不見。
秋天,小樹結(jié)果了,金燦燦的,房子藏在果子中,老虎看不見。
小兔住在變色的房子里,日子過得真快樂。
大班幼兒談話活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、欣賞與交流發(fā)現(xiàn)老房子的特征,感受老房子的美。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
老房子參觀活動(dòng)、相關(guān)照片。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
能說出老房子的突出的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程:
一、觀察新老房子的不同
1、今天老師帶來了兩幢房子,你們看看他們有什么不一樣?
2、屋頂不一樣,窗戶也不一樣,它們一幢是現(xiàn)代的房子,而另一幢是以前的房子。
二、交流發(fā)現(xiàn)老房子的特征
1、T:今天我們到老街上看到了許多的老房子,說說你最喜歡老房子的什么地方?
2、小結(jié):有的說喜歡老房子的屋頂,有的說喜歡老房子的窗戶,因?yàn)樗鼈兌加刑貏e的地方。
3、T:我們先來看看老房子的屋頂,它哪里最吸引你們?
。ń處煶鍪菊掌,幼兒觀察)
小結(jié):原來老房子的屋頂都是用一層一層的瓦片覆蓋上去的,(非常整齊漂亮,最高的頂上還有兩只角翹
在那邊,我們送給它一個(gè)好聽的名字叫飛巖峭壁。)
4、T:接下來看看窗戶,它什么地方最吸引你。
(出示照片,幼兒觀察)
小結(jié):窗戶上有許多美麗的線條,組成了各種圖案,我們也送給她一個(gè)好聽的名字畫洞
三、活動(dòng)延伸
T:以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮,你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子?回家后與爸爸媽媽商量一下,用我們身邊的費(fèi)舊材料造一幢老房子。
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)折紙亭子,并通過對(duì)亭子的粘貼、剪、畫、或大小組合等方式構(gòu)成各種老房子。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
大小不一的正方形紙及各種輔助材料。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
亭子的折法。
活動(dòng)過程:
1、說說老房子的特點(diǎn)
前幾天,我們一起去參觀了練塘的老房子,也收集了很多老房子的照片,你們覺得老房子和我們現(xiàn)在的'房子有哪些不同?
引導(dǎo)幼兒從屋角、窗戶、外形上來講述。
2、出示范例老房子,引發(fā)幼兒興趣
你們看,老師用紙折了許多老房子,你覺得這些紙折的老房子好看嗎?
它們和我們看到的老房子哪里象?(墻壁用磚塊來砌的,兩層的屋頂,屋角彎彎的,窗格子很特別)
小結(jié):這些折紙因?yàn)榘言S多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來了,所以看起來很漂亮。
3、學(xué)折亭子
這些老房子其實(shí)把亭子(出示亭子的折紙),用不同的方式粘貼、或者剪成的,只要你們會(huì)折亭子了,也能做出這些好看的老房子。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)折雙三角形;
2、折出亭子的頂;
3、折出亭子的陽臺(tái)。
4、老房子展覽會(huì)
把所有小朋友的老房子都集中貼在一個(gè)社區(qū)中,說說誰的老房子漂亮,為什么?
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些狗的趣事,說說狗的本領(lǐng),表達(dá)喜愛狗的感情。
2、看圖示辯方位,發(fā)展空間概念及推理。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
圖片
重點(diǎn)與難點(diǎn):
看圖示辯方位,發(fā)展空間概念及推理。
活動(dòng)過程:
一、觀察圖片、交流經(jīng)驗(yàn)
1、觀察各種狗的圖片或錄像。說說狗會(huì)幫助人類做什么事,會(huì)做什么有趣的事。
2、談?wù)摗⒔涣鞲髯宰钕矚g的狗,它長什么樣,會(huì)做什么有趣的事
3、小結(jié):狗的品種很多,他們長的都不一樣,本領(lǐng)也不一樣。狗勇敢、聽話、鼻子很靈,所以能幫助人類做很多事情,是人類的朋友。
二、了解狗的特殊本領(lǐng)
1、觀看錄像《警犬》,討論:什么樣的狗可以做警犬?警犬有哪些本領(lǐng)?他會(huì)幫助警察做什么事?
2、狗還有什么特殊的本領(lǐng)?(雪好犬、牧羊犬、導(dǎo)盲犬)
三、游戲:學(xué)做小警犬
1、介紹游戲方法:模仿小警犬根據(jù)路線圖幫助警察尋找壞人
2、幼兒嘗試游戲:幼兒兩人一組進(jìn)行游戲,可兩人交換路線圖或交換場(chǎng)地進(jìn)行游戲。
大班幼兒談話活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用清楚的語言圍繞我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。
2.學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題。
3.感受到自己和他人的進(jìn)步,分享進(jìn)步的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小紅花每人一朵,大紅花一朵。
2.ppt《幸運(yùn)大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放,教師聽音樂隨意點(diǎn)擊停止,畫面就會(huì)停在某個(gè)孩子的照片上)。
3.幼兒展示進(jìn)步需要的相關(guān)材料(照片、作品)。
活動(dòng)重點(diǎn):
能用清楚的語言圍繞我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題。
指導(dǎo)要點(diǎn):
運(yùn)用語言引導(dǎo),通過同伴評(píng)價(jià)、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補(bǔ)方式引導(dǎo)談話,豐富話題。
活動(dòng)過程:
1.出示照片,激發(fā)談話興趣。
今天老師帶來了一些照片,看看是哪位小朋友?他們都有哪些進(jìn)步?
教師小結(jié):他們都有了進(jìn)步、學(xué)習(xí)方面有了進(jìn)步,現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。
2.請(qǐng)幼兒輪流說說自己有哪些進(jìn)步。
3.集中談?wù)撐易畲蟮倪M(jìn)步。
。1)討論:什么是最大的進(jìn)步.提問:你最大的進(jìn)步是什么?最大是什么意思?
小結(jié);:最大的進(jìn)步就是變化比較明顯的,自己可以明顯感受到的,或別人可以感受到的進(jìn)步。
。2)自由交談:我最大的進(jìn)步(請(qǐng)和旁邊的小朋友說一說自己最大的進(jìn)步)
4.游戲:《幸運(yùn)大搜索》
教師:咱們一起玩《幸運(yùn)大搜索》的游戲,搜到誰,誰就來說,好嗎?
要求:幼兒談?wù)撟约哼M(jìn)步時(shí),不光要說有什么進(jìn)步,還要告訴人家開始你怎樣,后來又怎樣了,這樣別人對(duì)你的進(jìn)步就了解得更清楚了。
當(dāng)幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時(shí)可請(qǐng)同伴根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)直接用語言對(duì)該幼兒的談話進(jìn)行補(bǔ)充充。如:你認(rèn)為他變化最明顯的地方在哪里?也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn),幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),使話題得以繼續(xù)和豐富。
5.想辦法記住別人的進(jìn)步,欣賞別人。
我們都說出了自己的進(jìn)步,F(xiàn)在,我們來比一比,看誰能記住朋友的進(jìn)步?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴,更重要的是引導(dǎo)幼兒有意傾聽、有意注意。)
6.談?wù)剟e人的進(jìn)步。
每位幼兒拿一朵小紅花,送給另一位小朋友,并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)并表達(dá)出來。
7.小結(jié)。
教師從幼兒在園期間,一日活動(dòng)的各方面所取得的進(jìn)步進(jìn)行總結(jié),也可舉某些幼兒具體的進(jìn)步事例來說明或者班級(jí)參加幼兒園組織的.活動(dòng)時(shí)取得的好成績進(jìn)行說明。把大家的進(jìn)步歸結(jié)到集體的進(jìn)步,大家為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù),把一朵大紅花掛在教室的門口,激勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步,樹立初步的集體榮譽(yù)感。
評(píng)價(jià)要素:
活動(dòng)中幼兒是否能大膽連貫的講述,是否感受到自己和他人的進(jìn)步。
活動(dòng)建議:
1.美工活動(dòng):組織幼兒制作四種不同的小獎(jiǎng)杯分別送給班上學(xué)習(xí)好、身體好、團(tuán)結(jié)好、勞動(dòng)好的孩子。
2.請(qǐng)家長以表揚(yáng)信的形式將幼兒一年來取得的進(jìn)步寫出來,公布在班級(jí)的夸寶寶專欄里。
3.引導(dǎo)幼兒圍繞我的進(jìn)步,學(xué)習(xí)用多種方法修補(bǔ)談話內(nèi)容,積極有序地進(jìn)行交談。
大班幼兒談話活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。
2、能認(rèn)真傾聽,讀準(zhǔn)相似字音方和房。
3、理解兒歌內(nèi)容,感受語言的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、找一處可以用石頭作畫的場(chǎng)地。
2、教師示范用的紙、筆,小石頭若干。
3、幼兒用書18頁。
4、語言磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn):
繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。
活動(dòng)難點(diǎn):
讀準(zhǔn)相似字音方和房。
活動(dòng)過程:
1、出示石頭,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小朋友,老師手上拿的是什么?
活動(dòng)反思:
這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠,我充分利用彩色小石子,引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒邊念童謠,邊用小石子在地上作畫,體驗(yàn)語言的趣味性,幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣。在整個(gè)活動(dòng)中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好,幼兒被深深地吸引進(jìn)去了。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對(duì)于一節(jié)活動(dòng)的重要性。但是由于缺少經(jīng)驗(yàn),在最后的`活動(dòng)環(huán)節(jié)中,沒有對(duì)孩子活動(dòng)前提出正確的規(guī)定,致使最后有些混亂。我會(huì)吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的活動(dòng)中有更好的把控性。
大班幼兒談話活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
2、利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色,提高幼兒閱讀童話故事的興趣。
3、積極學(xué)認(rèn)常見的漢字:春、夏、秋、冬,并嘗試說話。
4、感受與同伴合作的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色,提高幼兒閱讀童話故事的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程,積極學(xué)認(rèn)常見的漢字:春、夏、秋、冬,并嘗試說話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、字卡--讓孩子認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)漢字。
2、小動(dòng)物頭飾及場(chǎng)景--為了讓孩子進(jìn)入到動(dòng)物的角色進(jìn)行故事表演。
3、圖片--為了讓孩子們能更好的觀察。
4、課件準(zhǔn)備:并能形象的用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫展示故事內(nèi)容,吸引注意力。
活動(dòng)過程:
一、通過自己觀察圖片,初步了解故事內(nèi)容和人物。
直接出示故事圖片,請(qǐng)幼兒說一說:小豬在干什么?小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?他們一起做了哪些事情?/p>
。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),改變了一般故事教學(xué)的模式,先讓孩子觀察圖片,教師層層深入的提問,通過幼兒的猜想來加深對(duì)故事的印象,從而初步了解故事內(nèi)容和人物,對(duì)目標(biāo)一的實(shí)現(xiàn)、為突破難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。)
二、觀看課件,完整聽故事。
引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬季節(jié)的變化和特征。(第二環(huán)節(jié)中共有三個(gè)步驟)
1、播放課件,理解故事內(nèi)容,并提問:
誰在蓋房子?哪些動(dòng)物給小豬出主意?他們給它提出了什么建議?小豬找誰一起想辦法?做了什么事情?
。ㄟ@個(gè)步驟是專門為完成目標(biāo)一而設(shè)計(jì)的,先聽故事,逐層深入提問,再說故事,特別是課件播放時(shí),會(huì)吸引幼兒的注意力,隨著逼真形象的聲音和富于動(dòng)態(tài)的情景,幼兒情不自禁地想聽、想說,對(duì)幼兒掌握小豬征求朋友們的意見的過程有很大促進(jìn)作用,而且也能發(fā)展幼兒的傾聽能力和口語表達(dá)能力。)
2、談話,讓幼兒認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季和四季的顏色。
提問:小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色?為什么?
(在課件的生動(dòng)演示下,幼兒會(huì)很快的掌握四季的顏色,此時(shí)教師要趁熱打鐵,及時(shí)提問四季的顏色,并說出為什么,加深幼兒對(duì)四季的印象。同時(shí)在幼兒充分認(rèn)識(shí)四季的前提下,利用自制的類似點(diǎn)名的課件來檢測(cè)一下幼兒的掌握情況,會(huì)對(duì)整個(gè)課堂的活躍程度和幼兒的積極性增添光彩。這個(gè)部分所采用的觀察、談話、檢測(cè)等多種方式能促進(jìn)活動(dòng)重點(diǎn)的完成。當(dāng)然,當(dāng)孩子們對(duì)四季的顏色還有不解時(shí),還可以重復(fù)播放故事,讓孩子再次感知,以備課堂上的'突發(fā)事件。)
3、教師出示字卡春、夏、秋、冬,引導(dǎo)幼兒說說對(duì)這四個(gè)字的印象。并利用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句活動(dòng)。
。ù瞬襟E是專門讓幼兒認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)字,一方面認(rèn)識(shí)漢字,另一方面利用這四個(gè)字進(jìn)行造句訓(xùn)練,能發(fā)展幼兒的思維能力和口語表能力。這個(gè)步驟看似簡(jiǎn)單,實(shí)際上也是一個(gè)難點(diǎn),特別是造句,幼兒會(huì)很難,教師必須給予充分的引導(dǎo)和示范,例如春天真美麗,夏天好熱啊,豐收的秋天來到了等等。為了突破這個(gè)難點(diǎn),特意設(shè)計(jì)了檢測(cè)幼兒識(shí)字的點(diǎn)名課件,課件中的字的顏色與四季的顏色相對(duì)應(yīng),會(huì)更好的讓幼兒把漢字與故事聯(lián)系起來,應(yīng)用故事中的句子。)
三、活動(dòng)拓展--故事表演。
1、選幾名幼兒進(jìn)行故事表演,戴上頭飾,確定角色,教師組織幼兒完成表演,可以作介紹,幼兒可以自主加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、如果課堂還有時(shí)間,可以把幼兒分組進(jìn)行故事表演。因?yàn)橐呀?jīng)有過示范性的表演,所以這個(gè)自主發(fā)揮的空間,更能發(fā)展孩子們的表演能力,促進(jìn)孩子口語表達(dá)能力的發(fā)展。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全是為了鞏固幼兒對(duì)故事的理解,和對(duì)四季的認(rèn)識(shí),從而激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣,發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力以及敢于表演的能力。這樣的鍛煉,對(duì)隨后進(jìn)行的故事表打下良好的基礎(chǔ),是一個(gè)長足發(fā)展幼兒表演能力的方法。特別是在自主表演部分,更是給了幼兒一個(gè)極大的空間和想象空間。)
大班幼兒談話活動(dòng)教案 13
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用比較連貫的語言談?wù)摗坝辛顺岚颉币院蟮南敕ā?/p>
2、通過提問,嘗試比較快的掌握別人的談話內(nèi)容。
3、愿意積極、主動(dòng)參與集體談話和個(gè)別自由交談。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鳥的圖片一張
活動(dòng)過程:
一、通過出示小鳥圖片,引出翅膀的主題
出示小鳥的圖片問這是什么?你知道小鳥的翅膀有什么作用?
小結(jié):小鳥的翅膀能飛上天空。
二、嘗試圍繞話題自由交談
我們都知道小鳥有一對(duì)翅膀,它的翅膀能讓它飛上天空。你們假如有了翅膀你們想做什么呢?
鼓勵(lì)幼兒和旁邊的小朋友談一談,說說自己的想法。
三、在集體面前進(jìn)行講述交流
教師鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地說說:如果自己有了翅膀,想做什么呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述一些什么平時(shí)不容易做到的',比較特殊的事情?教師注意可以鼓勵(lì)膽小的幼兒講述,用等待的方法讓大家連貫的講述。
四、引導(dǎo)幼兒拓展話題進(jìn)行講述。
你們還希望誰誰有翅膀,為什么呢?想想他們有了翅膀可以做哪些事情?
幼兒根據(jù)教師的問題進(jìn)行自由交談。
并在集體面前進(jìn)行講述。
大班幼兒談話活動(dòng)教案 14
設(shè)計(jì)思路:
大自然中的一草一木,生活中的每一次經(jīng)歷,游戲中的每一次體驗(yàn)都可以成為幼兒積累的內(nèi)容,都可以引發(fā)為談話的話題。幼兒園談話活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語言與他人進(jìn)行交談的活動(dòng),具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。談話活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒與他人交談的興趣,幫助幼兒習(xí)得談話的基本規(guī)則,還可以增強(qiáng)幼兒通過交流獲取信息的意識(shí),引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活,促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系。讓孩子們圍繞“樹林——田野——果園——花園”這一系列線索,用語言清楚地表述對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征,加深對(duì)秋天的`認(rèn)識(shí)。
2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)“秋天”的課件。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
一年有幾個(gè)季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)你是從那里看出來現(xiàn)在是秋天了?
【此環(huán)節(jié),我簡(jiǎn)單地運(yùn)用了兩個(gè)封閉式的提問,直接引出了“秋天”,為后面的談話環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備】
2、“走進(jìn)”秋天,表述、感知秋天的特征。
(1)秋天的樹林
以游戲形式,帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹林。
【一板一眼的談話活動(dòng),顯得枯燥、乏味,容易讓幼兒失去興趣,而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”,所以這里我用了一個(gè)“夢(mèng)想秋游”的游戲開始活動(dòng),一來想激發(fā)幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象,產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺;三來是想創(chuàng)造情境,為幼兒創(chuàng)造認(rèn)真傾聽的環(huán)境!
反思:這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境,能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。但是這類“想象”游戲,需要孩子們?cè)谕耆o下心來的時(shí)候才能順利開展;顒(dòng)開始我有些操之過急,有些孩子沒能完全過渡到游戲中。
師:來到樹林里,你看到了什么?
直接出示樹林的圖片,樹林里的葉子有點(diǎn)變黃了,有的變紅了,秋風(fēng)輕輕一吹,落葉像……飄落下來,落在地上,像……
【引導(dǎo)幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來,落在地上像什么,想象踩在上面會(huì)有什么感覺,用豐富的詞匯表達(dá)、并用動(dòng)作表現(xiàn),讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】
大班幼兒談話活動(dòng)教案 15
設(shè)計(jì)意圖:
在現(xiàn)代的社會(huì)中,因應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求,出現(xiàn)了越來越多新興的職業(yè)。例如:保安員、育嬰師、救生員、馬戲團(tuán)演員、速遞員、消防員·····在平時(shí)的角色游戲中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)這些新興的職業(yè)有著濃厚的興趣,爭(zhēng)著扮演這些角色。于是我有了設(shè)計(jì)談話活動(dòng)“動(dòng)物職業(yè)招聘所”的靈感,讓幼兒從了解父母的職業(yè)開始,繼而擴(kuò)大到對(duì)了解生活中的各行各業(yè)的興趣,讓他們?cè)诹私饬艘恍┞殬I(yè)的特點(diǎn)以后,根據(jù)動(dòng)物的特性安排合適的職業(yè)。同時(shí),這個(gè)活動(dòng)還能夠有針對(duì)性地對(duì)不同幼兒在語言方面所表達(dá)出的不足進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
活動(dòng)目的:
1.幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和各種動(dòng)物的不同特點(diǎn)幫助其找出較合適的工作,并能嘗試用“因?yàn)椤ぁぁに浴ぁぁぁ本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。
2.鼓勵(lì)
幼兒能大膽自信地說出自己地見解,培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人發(fā)言的好習(xí)慣。
3.教育幼兒關(guān)愛動(dòng)物,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解;提醒幼兒留意生活中的文字符號(hào);幫助幼兒了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。
活動(dòng)過程:
一、1.引入主題,“猜職業(yè)”。
2.說說自己父母的職業(yè)?偨Y(jié):社會(huì)上有許多不同的工作,例如:警察、醫(yī)生、工人、老師、服務(wù)員……需要人們?nèi)プ觥?/p>
二.用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引起幼兒活動(dòng)興趣。
1.瞧,這里正在召開“動(dòng)物招聘大會(huì)”,有很多動(dòng)物到這里來找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來當(dāng)小小招聘員,幫助動(dòng)物們找工作,好嗎?
2.播放課件:介紹招聘的具體工作及要求。
保安員――花園小區(qū)以前是非常安靜的,但是最近晚上可惡的大灰狼總來搗亂,居民們都很煩惱,特聘請(qǐng)勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來擔(dān)當(dāng)保安員。
保姆――熊貓媽媽的工作可真忙呀,家里的寶寶都不能照顧,想請(qǐng)一位有愛心的動(dòng)物來做保姆。
救生員――炎熱的夏天到了,來海灘游泳場(chǎng)游泳的游客越來越多了,為了確保游客的安全,需要聘請(qǐng)一位游泳本領(lǐng)好、會(huì)潛水的動(dòng)物來做救生員。
馬戲團(tuán)演員――大風(fēng)車馬戲團(tuán)現(xiàn)招聘一批能歌善舞、身懷絕技的演員,別猶豫了,快來試試吧。
速遞員――旋風(fēng)速遞公司的生意越來越好了,許多的貨物都來不及送出去,經(jīng)理正急著找速遞員呢。
消防員――康康城缺少一批動(dòng)作敏捷,會(huì)爬高爬會(huì)救人、滅火低的消防員,快來應(yīng)聘吧。
提問:這次的招聘大會(huì)有哪些工作?
。ㄓ變哼呎f教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)黑板上)
這些工作都有什么要求?
3.觀察接待處:認(rèn)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)物
(1)向接待處的動(dòng)物朋友親切的'問好。
。2)說說都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。
三.游戲“給動(dòng)物找工作”
1.幼兒操作,并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。
。1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。
。2)相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。
重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由,引導(dǎo)幼兒嘗試用“因?yàn)椤ぁぁに浴ぁぁぁ钡木涫街v述理由。
。ɡ纾阂?yàn)樾』ü窌?huì)看家,能把可惡的大灰狼趕走所以它可以做保安員。
因?yàn)楹k嘤袑I(yè)的游泳本領(lǐng),還會(huì)潛水,所以它做救生員再合適不過了。
將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。
2.游戲:競(jìng)爭(zhēng)上崗。
設(shè)置障礙:介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù),競(jìng)爭(zhēng)上崗。
辯論:哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考,學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較和篩選。
3.小結(jié):沒找到工作不要灰心,明天還有幾種職業(yè)要招聘人才。例如:氣象預(yù)報(bào)員、花園管理員、樹林醫(yī)生、模特、時(shí)裝設(shè)計(jì)師等等,動(dòng)物朋友們還有很多工作的機(jī)會(huì)。
4.送沒有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
課件制作要求:
1.人才交流市場(chǎng)的片斷。(真實(shí)的情景)
2.“動(dòng)物招聘大會(huì)”的動(dòng)畫。
場(chǎng)景:寧靜的小區(qū)熊貓媽媽的家海灘游泳場(chǎng)絢麗的舞臺(tái)速遞公司著火的樓房
要求:每一個(gè)場(chǎng)景都要有背景音樂和背景解說詞。
大班幼兒談話活動(dòng)教案 16
活動(dòng)目標(biāo)
1、 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書,能用完整連貫的語言講述圖書內(nèi)容,養(yǎng)成正確地閱讀習(xí)慣。
2、 學(xué)會(huì)專注地傾聽同伴講話,學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。
3、 明辨是非,學(xué)習(xí)書中正義、勇敢、善良、聰明的人物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒自帶喜歡的圖書,2、請(qǐng)家長在家中指導(dǎo)幼兒講述圖書內(nèi)容。
3、教師了解幼兒平時(shí)閱讀圖書的情況,鼓勵(lì)幼兒多看圖書。
4、 準(zhǔn)備寫有“我是圖書朋友”的圖書胸飾,投影儀
活動(dòng)過程
一、設(shè)談話情景,引出話題。
1、你喜歡看圖書嗎?(喜歡)
2、你看過哪些圖書?(《西游記》、《寶蓮燈》、《葫蘆娃》、《小紅帽》、《奧特曼》等
二、引導(dǎo)幼兒以“我最喜歡的圖書”為題進(jìn)行談話
1、 請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴交流
師:剛才我們小朋友說的這些圖書,老師也看過,老師也覺得非常好看,不過,在那么多的書里面,一定有一本是你最喜歡看的,你能把你最喜歡看的.書介紹給大家,并告訴大家為什么喜歡它嗎?
2、 鼓勵(lì)大家面對(duì)集體,利用投影儀,講述自己最喜歡的圖書內(nèi)容,對(duì)表述能力較弱的幼兒,教師可用插話的方式補(bǔ)充、整理,也可讓幼兒他們重復(fù)講述,鍛煉說話的勇氣。
三、幼兒討論如何正確閱讀圖書。
師:老師知道小朋友最喜歡看圖書了,所以特意請(qǐng)來了一位圖書朋友,這位圖書朋友知道我們班的小朋友最喜歡看圖書了,所以他也很想和我們大(3)班的小朋友做個(gè)好朋友,他有許多話想告訴我們,你們想聽它說嗎?
出示圖書朋友的胸飾“小朋友,你們好,我知道大(3)班的小朋友最喜歡和我們圖書做好朋友了,我們圖書家族也非常喜歡你們,但是有一點(diǎn)我想告訴小朋友,你們?cè)趫D書的海洋里學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)的同時(shí)也要保護(hù)自己的身體,如眼睛不能和書本離的太近,需保持一尺的距離,在太陽光底下不能來找我做朋友,走路的時(shí)候更不可以來和我做朋友,時(shí)間不能看的太久。知道了嗎?嘔,還有一點(diǎn),我的一些朋友他們也很想來大(3)認(rèn)識(shí)一下你們,可是因?yàn)樗麄兩眢w不太好,今天來不了了,因?yàn)橛幸恍┬∨笥褯]有好好愛護(hù)他們,我的這些家族朋友有的兩個(gè)書角都被卷起來了,有的還被一些頑皮的孩子撕壞了,請(qǐng)小朋友呆會(huì)兒去給他們看看病,等他們病好了,下次就會(huì)出來和你們做好朋友了。
幼兒討論正確的閱讀的習(xí)慣及如何保護(hù)圖書
四、幼兒相互傳閱
自帶圖書,享受閱讀的快樂。
五、延伸活動(dòng):結(jié)合愛護(hù)書的活動(dòng),開展設(shè)計(jì)和制作小書簽的活動(dòng)。
大班幼兒談話活動(dòng)教案 17
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語句表達(dá)自己的想法。
2.培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣,能理解別人談話的主要意圖。
(二)情感目標(biāo)
通過談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)及錄好廣告詞的磁帶,報(bào)紙。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 在日常生活中,讓幼兒注意收看、收聽廣告。
三、活動(dòng)過程
1.創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。
請(qǐng)幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞,再出示報(bào)紙上的廣告,念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒:“剛才錄音機(jī)里放的、報(bào)紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題:“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”
2.幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請(qǐng)幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告,廣告詞是怎樣說的'。教師輪流參與各小組的談話。
3.鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時(shí)將好的語句反饋給全班幼兒,讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語句表達(dá)自己的想法。
4.教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式,創(chuàng)編廣告詞。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞,鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚(yáng)說話聲音響亮、表演出色的幼兒。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用。
藝術(shù):通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。
五、生活中滲透
在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種事物,形成愛觀察的好習(xí)慣,并學(xué)習(xí)描述某種事物。
六、環(huán)境中滲透
在活動(dòng)室內(nèi)張貼廣告版的報(bào)紙及報(bào)刊,引導(dǎo)幼兒細(xì)心地觀察。
七、家庭中滲透
與家長聯(lián)系,在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意收看、收聽廣告。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
大班幼兒談話活動(dòng)教案 18
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)流暢地與他人交談,圍繞話題談?wù)撔?dòng)物的特點(diǎn)。
2、耐心、仔細(xì)地傾聽同伴談話,較快地掌握別人談話內(nèi)容,從中吸取有用的語言信息。
3、主動(dòng)與同伴交流自己對(duì)小動(dòng)物的愛,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一只動(dòng)物玩具
活動(dòng)過程:
1、師:“小朋友,你有朋友嗎?告訴大家你的朋友是誰?”
“今天,我們教室里來了許多新客人,它們很想和我們小朋友做朋友,閉上你的眼睛猜一猜是誰來了?”教師拿掉摭在動(dòng)物玩具身上的布。
2、幼兒自由挑動(dòng)物,與旁邊同伴或自由結(jié)伴進(jìn)行交談。
。1)、你和哪個(gè)動(dòng)物做朋友了?
。2)、向同伴介紹一下你的新朋友。教師輪流參與各小組談話,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地向同伴介紹自己朋友的.名稱和特征。提醒幼兒耐心地聽同伴把話講完,不隨便打斷同伴的談話。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
。1)、集體談?wù)摗靶?dòng)物”,請(qǐng)幾名幼兒在集體面前介紹自己的朋友,教師可用提示的方式幫助幼兒組織語句。
。2)、用提問的方式拓展談話范圍:“你喜歡你的動(dòng)物朋友嗎?它可愛嗎?為什么說它可愛呢?”重點(diǎn)說清楚小動(dòng)物可愛之處及喜歡的理由。
4、教師以游戲的方式結(jié)束談話活動(dòng)。
游戲“猜猜它是誰?”
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