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幼兒園大班教案《四大發(fā)明》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案《四大發(fā)明》,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案《四大發(fā)明》1
活動目標(biāo)
1.了解我國古代的四大發(fā)明,知道它們對人類生活的影響;加深對祖國文化的認識,激發(fā)對科學(xué)的興趣和探索精神。
2.能圍繞話題談話,并能從別人的談話中獲得有用的信息。
3.掌握用吹塑紙印刻的方法,體驗創(chuàng)造的樂趣,在印畫的過程中能保持畫面的整潔。
活動準備
ppt課件:四大發(fā)明
聲音
幼兒園課件
活動過程
一、有趣的造紙術(shù)
1.師生共同舉辦“紙的展覽會”在日常生活中請幼兒搜集各種各樣的紙。
請幼兒把收集來的各種各樣的紙制品共同布置成“紙類展覽會”。
2.引導(dǎo)幼兒運用各種感官感知紙的特征,幫助幼兒回憶和擴展自身的經(jīng)驗。
幼兒討論:你們帶來了什么樣的紙?它們有什么不一樣?
讓幼兒通過觀察、觸摸等手段進行感知,發(fā)現(xiàn)有的紙厚,有的紙;有的紙光滑,有的紙粗糙;
有的紙硬,有的紙軟,有的顏色和光亮度也不一樣等多種特征。
3.啟發(fā)幼兒思考:紙是怎么來的?
幼兒議論后,教師小結(jié)并介紹中國人發(fā)明造紙的過程和造紙的方法。
激發(fā)幼兒對創(chuàng)造發(fā)明的興趣。
4.啟發(fā)幼兒討論:紙可以做什么用?
如:書寫、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、折紙、做紙漿玩具等。
讓幼兒進一步感受古代中國人發(fā)明紙對社會發(fā)展進步的巨大貢獻。
二、神奇的火藥
1.讓幼兒回憶過新年時看到放煙花的情景,讓幼兒知道美麗的煙花需要火藥才能點燃。
2.出示火藥的圖片,并向幼兒介紹我們中國人在很久以前就發(fā)明了火藥。
3.教師向幼兒簡單介紹火藥的演變,啟發(fā)幼兒談?wù)劵鹚幵谏钪械倪\用。
三、指南針
1.讓幼兒回憶做船的經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒思考為什么船能在大海上航行而不會迷失方向呢。
2.出示指南針,并向幼兒介紹我們中國人在很久以前(戰(zhàn)國時期)就發(fā)明了指南針,
并從我國傳到歐洲,推動了世界航海事業(yè)的發(fā)展。
3.教師向幼兒簡單介紹指南針的演變和構(gòu)造,最先用的材料是用天然磁石磨成的,
現(xiàn)在我們是用人工磁鐵,把磁針和分方位的盤裝在一起,也叫羅盤針。
4.啟發(fā)幼兒談?wù)勚改厢樤谏钪械倪\用。
四、印刷術(shù)(同上簡單介紹)
教師小結(jié),讓幼兒知道這四大發(fā)明是我國在世界上最先發(fā)明的`,還有很多發(fā)明,也使世界矚目。
現(xiàn)在,中國在世界上還是很棒,很多的科學(xué)家是中國人,我們長大后一樣要為中國人爭光。
激發(fā)幼兒的愛國心。
探索求知:信息是如何傳遞的
1、 活動目標(biāo):
1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,
2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動準備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。
3、 活動過程:
1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準的一組為勝。
4、 活動延伸:
1) 組織幼兒自己操作電腦。
2) 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。
幼兒園大班教案《四大發(fā)明》2
活動目標(biāo)
初步了解中國古代的四大發(fā)明和四大發(fā)明的貢獻。
萌發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感。
活動準備
課件準備:“煙花”組圖;《四大發(fā)明》小知識音頻及圖片;《四大發(fā)明貢獻大》兒歌音頻。
活動過程
出示組圖“煙花”,激發(fā)幼兒興趣。
——圖片上是什么?(煙花)
——你知道世界上最早的煙花是哪個國家發(fā)明的嗎?
小結(jié):煙花是我們的國家——中國最早發(fā)明的,煙花中的火藥是中國古代的四代發(fā)明之一。
播放小知識音頻及組圖“四大發(fā)明”,引導(dǎo)幼兒認識四大發(fā)明。
——你認識這些東西嗎?
——一起來看看它們是怎么被發(fā)明出來的吧。
小結(jié):造紙術(shù)、指南針、火藥和活字印刷術(shù)是我們中國古代的四大發(fā)明,給人們的生活帶來許多便利。四大發(fā)明傳播到世界各地,為世界的發(fā)展做出了巨大的貢獻,是非常了不起的。
播放兒歌音頻《四大發(fā)明貢獻大》,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感。
——四大發(fā)明真了不起,有一首兒歌說的就是了不起的四大發(fā)明,我們一起聽一聽。
——兒歌里說了什么?
——聽了這首兒歌,你有什么感覺?
小結(jié):中國古代的'四大發(fā)明真厲害,體現(xiàn)了古代人們的智慧。小朋友們要好好學(xué)習(xí),愛科學(xué)、愛祖國,長大后創(chuàng)造更多的新發(fā)明,為祖國做出貢獻。
活動延伸
區(qū)域活動
1.在科學(xué)區(qū)投放紙漿、過濾網(wǎng)、烘干機等材料,鼓勵幼兒嘗試造紙,體驗造紙的樂趣。
2.在語言區(qū)投放兒歌音頻《四大發(fā)明貢獻大》,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。
家園共育
請家長在節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒去博物館參觀,了解更多中國的發(fā)明創(chuàng)造與歷史。
附【小知識】
四大發(fā)明
1.造紙術(shù)
古時候,人們在竹簡和絲綢上寫字,可是竹簡很重,不方便攜帶;絲綢雖然輕薄,但是很貴,大部分人都買不起。后來人們發(fā)現(xiàn),將破布、樹枝搗碎,可以制成紙漿來造紙。我們現(xiàn)在所用的紙張就是這么來的。
2.指南針
古人在鐵礦中找到磁石,發(fā)現(xiàn)磁石可以指明方向,于是人們發(fā)明了指南針。最早的指南針是司南,外形像一把勺子。人們有了指南針,在海上就不容易迷失方向。隨著發(fā)展,司南演變成我們現(xiàn)在常見的指南針。
3.活字印刷術(shù)
最早,人們將要印刷的書按頁刻在木板上,但印刷后木板就沒有用了,因此印刷一本書不僅麻煩,還很浪費。后來,人們將字刻在小木塊上按照印刷的內(nèi)容進行排列,這就是活字印刷術(shù),它大大節(jié)省了印刷的材料和制作時間。在今天,這種方法仍有人在使用。
4.火藥
古時候的人們喜歡煉制丹藥,在這個過程中,有人發(fā)現(xiàn)有些原料混合時會爆炸,于是火藥誕生了。我們現(xiàn)在燃放的煙花爆竹中,就有火藥的成分。
幼兒園大班教案《四大發(fā)明》3
大班教學(xué)計劃《四大發(fā)明》反映了適用于大班的以科學(xué)為主題的教學(xué)活動,使孩子們能夠準確地講述中國古代的四種古代發(fā)明,解釋其用法,了解古代中國的四種古代發(fā)明,并能夠自己成為中國人。感到自豪,看看帶有反思性教學(xué)計劃的《四大發(fā)明》幼兒園班級。
活動目標(biāo)
1、能夠理解和理解古代中國的四大發(fā)明。
2、可以準確地說出中國四大發(fā)明,并解釋其用途。
3、以中國人為榮。
4、培養(yǎng)動手觀察和操作能力,并掌握簡單的實驗記錄方法。
5、讓孩子們學(xué)習(xí)最初的錄音方法。
活動準備
各種紙張材料;鞭炮的照片;指南針的圖片,一些書。
活動程序
1、介紹不同材料的紙張,并討論紙張的用途。
老師:這些是什么?他們都一樣嗎?他們的作用是什么(通過視覺和觸摸)?
2、設(shè)置問題。
(1)為什么世界上有紙?紙張是怎么來的?
。2)誰是最早發(fā)明造紙技術(shù)的人?
3、展示鞭炮的照片。
老師:這些是什么?他們在做什么?
4、展示指南針的圖片。
老師:有孩子知道這是什么嗎?你能告訴我們這是干什么的嗎?
5、展示為此活動準備的`所有物品。
老師:這些書和紙有什么區(qū)別?(有些紙是空白的,有些是圖紙和文字。)這些文字在頂部如何顯示?是寫的嗎?(已打印。)
6、摘要。
師:我們在中國古代有四項發(fā)明:造紙,火藥,指南針和印刷。
活動結(jié)束
老師:請讓孩子們回家測試父母,看看爸爸媽媽是否知道中國古代的四大發(fā)明。如果您不知道,請孩子們告訴父母。
教學(xué)反思
整個活動結(jié)束后,我覺得仍然有很多缺點。四項發(fā)明的介紹還不夠。與兒童生活的緊密關(guān)系,例如“造紙”和“印刷”,應(yīng)集中在詳細的介紹上。應(yīng)該簡要介紹壽命更長的“指南針”和“火藥”。在準備教具時,除了使用圖片教學(xué)外,還應(yīng)以實物形式展示可以收集的材料,以便兒童可以從各個角度和多個角度觀察和感受。
幼兒園大班教案《四大發(fā)明》4
活動目標(biāo)
1、認識活字印刷術(shù)的原理和特點。
2、能動手操作體驗印刷術(shù)的過程,認識到印刷術(shù)對世界的促進作用。
3、進一步體驗人民的智慧,為人自豪和驕傲。
活動準備
1、8年奧運會上字模的表演視頻。
2、活字印刷術(shù)的印刷視頻。
3、硬紙板和水粉顏料。
活動過程
1、教師請小朋友們欣賞視頻奧運會上的字模表演,引起幼兒對字模的興趣和驚嘆,引出活字印刷術(shù)的主題。
2、教師拿出一本書本、報紙等,請小朋友們想一想這些書本上的字是如何來的,書本是怎么制作出來。
3、待幼兒討論完畢后,教師一(大考吧幼兒教育 )邊出示相關(guān)圖片,一邊簡單講述雕版印刷術(shù)的故事。
4、然后請幼兒討論一下雕版印刷術(shù)的優(yōu)點和缺點,并且引導(dǎo)幼兒思考如何改進這些缺點。
5、教師講述畢升發(fā)明活字印刷術(shù)的故事,然后播放介紹活字印刷術(shù)的`印刷過程和原理的視頻,讓幼兒直觀地了解印刷術(shù)。
6、教師講述印刷術(shù)對世界的巨大貢獻以及如何促進了世界的發(fā)展。讓幼兒在此過程中感受到對世界的貢獻,為作為一名人自豪。
7、教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒討論,你作為一名人,也想為發(fā)明一些什么,如何發(fā)明?
8、討論完后,教師請幼兒到美工區(qū),體驗印刷術(shù),制作字模,并且在紙上印刷出一行字或者一幅畫,幾個人合作制成一本小書。
延伸活動:請幼兒創(chuàng)編出一個字模舞蹈。
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