幼兒園大班教案《我上大班了》

時間：2024-08-29 10:43:59 文圣幼兒教案我要投稿

幼兒園大班教案《我上大班了》

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案《我上大班了》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案《我上大班了》

　　幼兒園大班教案《我上大班了》 1

　　教材分析

　　《我上大班了》是一節(jié)談話活動，主要圍繞“我上大班了”這一話題展開討論。本話題主要圍繞新環(huán)境、新同伴、新老師、新要求等幾個方面進(jìn)行分享和談?wù)摗?/p>

　　本次活動的重點(diǎn)目標(biāo)是：圍繞“我上大班了”這一話題，積極參與談話。難點(diǎn)目標(biāo)是：仔細(xì)傾聽同伴講述，在交談過程中相互補(bǔ)充交談內(nèi)容。

　　幼兒基礎(chǔ)分析

　�。芰�、經(jīng)驗基礎(chǔ)）

　　能力方面：

　　1、大多數(shù)幼兒很愿意參加談話活動，但是部分幼兒詞匯量不多，圍繞話題講述有些困難，在活動中教師應(yīng)給予更多的關(guān)注，鼓勵幼兒大膽講述。

　　2、部分幼兒傾聽習(xí)慣有待提高，特別是在同伴講述的時候沒有耐心，傾聽不仔細(xì)，對于這些幼兒教師應(yīng)該給予更多鼓勵。

　　情感方面：

　　升入大班后，對新的環(huán)境、新的同伴不是特別熟悉；還沒有充分意識到自己已經(jīng)是大班小朋友了，對于大班的生活和學(xué)習(xí)還很陌生。

　　活動目標(biāo)

　　1、圍繞“我上大班了”這一話題，積極參與談話。

　　2、仔細(xì)傾聽同伴講述，在交談過程中相互補(bǔ)充交談內(nèi)容。

　　3、喜歡新的幼兒園，產(chǎn)生我是大班小朋友的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備

　�。ú牧�、環(huán)境、知識準(zhǔn)備）

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒入園時對新幼兒園的環(huán)境有一些基本的認(rèn)識。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　布置班級環(huán)境。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　導(dǎo)語：孩子們，現(xiàn)在你是哪個班的小朋友？

　　過渡：是的，你們現(xiàn)在都是大班小朋友了。

　　二、說說新班級

　　過渡語：現(xiàn)在我們升入大班里，那你們覺得和中班有什么不同？

　　1、討論并邀請幼兒分享自己觀察到的'不同之處。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)哪里與中班不同？我們一起說一說。

　　2、教師根據(jù)幼兒回答（新校園、新教室、新教師、新同伴）繪制表格，讓幼兒對新班級的環(huán)境更明了。

　　三、新要求

　　小結(jié)：我們升入大班了，希望你們能喜歡我們的新環(huán)境，并很快地適應(yīng)。

　　提問：我們是大班的哥哥姐姐了，應(yīng)該給弟弟妹妹們做好榜樣，那么我們怎樣做一名合格的大班的哥哥姐姐？

　　小結(jié)：課堂上認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，自己的事情自己做，別人的事情幫忙做，爭取做一名合格的大班小朋友！

　　四、延伸活動：

　　參觀新校園

　　現(xiàn)在我就帶大家去參觀參觀我們的新校園吧！

　　幼兒園大班教案《我上大班了》 2

　　活動背景

　　開學(xué)了，孩子們一定會高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道自己在長大，體驗升入大班的自豪感。

　　2、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

　　3、鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動員幼兒堅持上幼兒園。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置大班班級環(huán)境。

　　其他準(zhǔn)備：課件ppt及音樂準(zhǔn)備。

　　活動過程

　　1、認(rèn)識自己班級的位置，感知班級環(huán)境的變化。

　　師：新學(xué)期開始小朋友們都上大班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察我們大班的教室，跟中班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀察）

　　師：班級位置變了嗎？班級標(biāo)志有什么變化？（個別幼兒回答）

　　師：小朋友說現(xiàn)在的班級變成大班。那班級內(nèi)的桌椅有沒有變化？

　　師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化？班級里面的小朋友有什么變化？師小結(jié)：小朋友回答的`很好，班級里來了新朋友。班級教室有了很多變化。

　　2、討論、比較自己的變化。

　　（1）引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。

　　師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的？有沒有哭？（個別幼兒回答）

　　師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒比較自己與中班幼兒外在的不同。

　　師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在中班的時候有什么不同？（個別幼兒回答）

　　師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論自己與中班時相比，在本領(lǐng)、能力上有什么變化。

　　師：小朋友想一想自己，跟原來自己在中班的時候有什么不同？你學(xué)會了什么本領(lǐng)？

　　4、教師小結(jié)：我們升大班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比中班時有了更多的本領(lǐng)！現(xiàn)在我們是大班的哥哥姐姐了！

　　5、討論上大班后該怎么做。

　　師：小朋友們都上大班了自己的事情應(yīng)該怎么做？哪些事情應(yīng)該自己做？（個別幼兒回答）

　　師：小朋友說的真好，小朋友現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。

　　6、繪畫《我是大班小朋友》

　　師：我們升大班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做很多事情，等一下請小朋友畫一張《我是大班小朋友》。

　　活動小結(jié)

　　通過這次活動，孩子們基本上實現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個小朋友的自我介紹活動，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。這次活動中，班上老師堅持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。

　　在學(xué)習(xí)新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會了，掌握得也比較好！活動中，孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話，不制造噪音。