幼兒大班綜合活動(dòng)教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒大班綜合活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒初步了解年、月、日,感受其與自己成長和生活的關(guān)系。
2、幼兒愿意講講對重要日子的經(jīng)驗(yàn)與感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒事先了解自己是幾月份的生日,教學(xué)課件。
活動(dòng)過程:
(一)、重要的一年——理解“年”的概念1、出示漢字“年”,引出話題。(今年幾幾年?在今年我們的國家發(fā)生了什么樣的大事情呢?)2、播放PPT,感受數(shù)字的變化與年份的增長。
3、:隨著數(shù)字一點(diǎn)點(diǎn)變大,時(shí)間就一年年過去,我們小朋友也就更高、懂事、更聰明。
(二)、重要的月份——理解“月”的概念
1、出示漢字“月”,說說自己生日在幾月份。
2、出示生日蛋糕圖,引導(dǎo)幼兒觀察蛋糕的一個(gè)蛋糕代表一個(gè)月,一年共有12個(gè)月。--了解一年有12個(gè)月,并且不斷循環(huán)往復(fù)的道理。
3、統(tǒng)計(jì)每個(gè)月有幾個(gè)人過生日,請孩子把自己的一張貼紙貼在自己生日月份相應(yīng)的蛋糕上,老師和一起看一看過生日月份。
4、出示年歷,請幼兒一起觀察掛歷上的.不同元素。(一張就是一個(gè)月,現(xiàn)在是幾月份,翻到那個(gè)月)(三)、重要的日子——理解“日”的概念。
5、出示漢字“日”,并指10月份的月歷。
6、請10月份過生日的幼兒說說自己是哪一天生日,并請他們在日歷上圈己過生日的日期。
7、今天是幾幾年,幾月幾日,(幼兒看PPT),今天對于我們來說也是重要的日子,為什么?并在月歷中圈出這一天。
8、說說對自己來說最重要日子是哪一天?為什么?
四、拓展經(jīng)驗(yàn),播放PPT,了解不同的人心中重要的日子。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道一分鐘是秒針走一圈,并體驗(yàn)一分鐘的長短。
2.懂的參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件“一分鐘能做什么”;游戲材料:夾彈珠、算術(shù)題、串珠子。
活動(dòng)過程:
一.游戲?qū),激發(fā)興趣
1.導(dǎo)入:今天老師跟小朋友們玩一個(gè)“木頭人”的游戲,請小朋友說完兒歌后擺好姿勢,看誰能一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持一分鐘。
2.提問:你們覺得一分鐘時(shí)間長嗎?
3.過渡:一分鐘到底有多長讓我們跟著“鐘先生”來走一走。
(1)提問:鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘?
(2)讓我們一邊觀察中面一邊把秒數(shù)讀出來。
小結(jié):原來一分鐘就是分針走一圈的時(shí)間,現(xiàn)在小朋友知道一分鐘有多長了吧。那我們能在短短的一分鐘內(nèi)做什么呢?
二.游戲體驗(yàn),感受時(shí)間
過渡:那人們在一分鐘里能做什么呢?我們一起來看看吧。
1.教師邊播放多媒體課件邊解釋:
(1)一分鐘人能跑200米;
(2)一分鐘人騎自行車能騎700米等。
過渡:我們一分鐘到底能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?
2.幼兒操作
(1)教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組材料都是不同的。
(2)提要求:秒針開始走時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么?
(3)幼兒操作
(4)交流匯總,教師記錄結(jié)果
A.請你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠?做了幾道數(shù)學(xué)題?
B.請幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報(bào)數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽,說出一分鐘內(nèi)誰做的最多。
C.同樣花一分鐘時(shí)間,為什么沒組的結(jié)果不一樣?
小結(jié):雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。
D.我剛才發(fā)現(xiàn)做算術(shù)題小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,這又是怎么回事呢?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證)小結(jié):在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。
三.學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間小結(jié):其實(shí)小學(xué)生每天都要安排好自己的`時(shí)間,比如:課間十分鐘,在課間十分鐘的時(shí)候要做很多事情,有的同學(xué)去上廁所,有的同學(xué)整理學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,有的同學(xué)還有一些上課沒弄懂的問題需要問問其他同學(xué),如果小朋友動(dòng)作慢,不珍惜時(shí)間,你就會(huì)來不及,所以小朋友要珍惜每一分鐘。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),讓幼兒理解在不同地方的不同名稱和用途。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的`生活經(jīng)驗(yàn),對進(jìn)行想象,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、幼兒操作材料
活動(dòng)過程:
一、出示寶寶,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天我們班來了一位小客人,你們看!
二、理解在不同地方的不同名稱及用途。
(一)、寶寶要旅行了,來到數(shù)學(xué)城。
1、寶寶來到數(shù)字宮。
①數(shù)字寶寶會(huì)怎樣歡迎它呢?
、谠跀(shù)字城里,寶寶應(yīng)該叫什么?
、勰銈冊谀男┑胤揭娺^零?
2、寶寶來到圖形宮。
、 圖形寶寶會(huì)怎么歡迎它?
、 寶寶在圖形屋里還可以叫什么?(圓)
③ 幼兒玩:“捉迷藏”、“填格子”游戲。
(二)、寶寶繼續(xù)出發(fā)來到字母城。
、 寶寶到了字母城又有了一個(gè)新名字,叫什么?
、 歐和字母寶寶玩游戲。
、 寶寶在字母城里還有一個(gè)中文名字叫“喔”。
3、寶寶來到了音樂城。
、 小門鈴是怎樣唱的?
、 鼓勵(lì)幼兒聽一聽、唱一唱、拍一拍。
、 寶寶在音樂城里的名字叫休止符。
(四)、集體游戲:“快快跳到這里來”。
三、引導(dǎo)幼兒對進(jìn)行想象創(chuàng)作。
1、寶寶最后來到了魔術(shù)城。
師:寶寶來到了魔術(shù)城,你能把它變成什么?
2、幼兒討論想象操作。
3、幼兒互相講述作品。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案4
教學(xué)
目標(biāo)1.基礎(chǔ)性目標(biāo): 引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形,嘗試運(yùn)用連接來進(jìn)行空間造型。
2.發(fā)展性目標(biāo):引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)空間游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形,嘗試運(yùn)用連接來進(jìn)行空間造型。
活動(dòng)材料1、長方形的架子(扭扭屋),投影儀,背景音樂
2、報(bào)紙條,雙面膠,夾子,毛根
活動(dòng)1:一、出示報(bào)紙條,引起幼兒興趣
T:今天老師帶來了一根神奇的報(bào)紙條,它只要扭一扭就會(huì)變成各種各樣的東西,你們想看嗎?
1、橫著變:教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說:扭一扭、變變變
T:你們覺得它像什么?
2、豎著變:教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說:扭一扭、變變變
T:你們覺得它像什么?
活動(dòng)2:二、利用報(bào)紙條嘗試進(jìn)行各種變形,并大膽表述
1、幼兒進(jìn)行第一次紙條變形。
T:小朋友,你們想不想像老師這樣也來自己變一變?
。1)幼兒嘗試玩報(bào)紙條,進(jìn)行各種變形
(2)交流變成什么
T:你把它變成了什么?
2、幼兒進(jìn)行第二次紙條變形
T:一根紙條能變,那再加一根呢?你能把兩根合起來變成什么?你來試試看!
。1)幼兒嘗試玩兩根報(bào)紙條,進(jìn)行各種變形
(2)交流變成什么
T:你把它變成了什么?
活動(dòng)3:三、嘗試運(yùn)用連接來變報(bào)紙條,進(jìn)行"扭扭屋"的空間造型
1、幼兒合作進(jìn)行報(bào)紙條變形
T:如果用許多的報(bào)紙條能變好玩的東西嗎?
但我們每人只有兩根,那怎么辦呢?(合作)
教師出示雙面膠、夾子
T:那老師準(zhǔn)備了一些將報(bào)紙條連接的雙面膠和夾子,請小朋友和你一組的.兩個(gè)或三個(gè)一起來合作變報(bào)紙條。
2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒造型夸張,幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行連接,提醒幼兒感受平面和空間造型的變化。
2、介紹扭扭屋,展示作品
T:看!老師今天還帶來了一座"扭扭屋",現(xiàn)在我們要把小朋友合作完成的作品掛到扭扭屋上。
教師幫助幼兒一起將作品掛到扭扭屋上。
活動(dòng)4:四、作品展示,感受空間游戲的樂趣
1、觀賞扭扭屋的作品
T:扭扭屋被小朋友們一裝飾現(xiàn)在變的更漂亮了,我們趕快一一看,說說你看到了什么?
2、光影游戲
T:現(xiàn)在我們用再來看一看,找一找,你看到了什么?(將扭扭屋轉(zhuǎn)一個(gè)角度)現(xiàn)在又看到了什么?
活動(dòng)5:五、延伸活動(dòng)
T:要是把扭扭屋放到太陽底下,它會(huì)不會(huì)有其它更好玩的造型呢?走,我們一起把扭扭屋送到太陽下去試試看吧!
幼兒大班綜合活動(dòng)教案5
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天里的活動(dòng)。
2.通過活動(dòng),讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
3.鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)春天里活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查,了解他們小時(shí)候在春天里的一些活動(dòng),并用簡單的畫面進(jìn)行記錄。
2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
過程:
一、談話導(dǎo)入1.提問:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來了?
2.師:那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)3.小結(jié):是啊,天氣變暖和了,小草發(fā)芽了,花兒開花了。這些消息都告訴了我們,春天來了!
二、播放錄像。
1.播放錄像一(1)師:前幾天,丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個(gè)是我們幼兒園的誰呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢?
。2)提問:你聽到錄像里,陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情?
2.播放錄像二(1)猜一猜。
師:“這位老爺爺是個(gè)花匠,那他在春天會(huì)做什么呢?你們來猜猜看!
(2)播放錄像(3)提問:“看了錄像,你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”
3.小結(jié):看來春天里人們真忙碌啊,我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。
三、拓展討論1.出示圖片師:我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會(huì)做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰?他在春天干什么事情呢?請和你邊上的伙伴討論一下吧,待會(huì)舉手告訴丁老師。
2.請幼兒自由討論3.小結(jié)并完整出示圖片:清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計(jì)師要為人們設(shè)計(jì)出春天的衣裳。看來春天里的人們都在忙碌著,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好,讓我們每個(gè)人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。
4.提問:我們啊說了這么多別人在春天里的事情,那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情?
5.請4~5名幼兒回答四、組織念兒歌1.出示圖片,教師示范師:“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌,藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”
2.師生一起念(1)集體練習(xí)一遍。
師:“丁老師編的`兒歌好聽么?你們想跟我一起來么?好,我念得響一些,你們念得輕一些。
(2)師生打快板念。
師:你們真棒,這次我們來一起跟著快板來試試,好不好?你的聲音要向一點(diǎn)了奧!
春天到,花兒笑風(fēng)兒吹,柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動(dòng)真正多真正多3.小結(jié):念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些,好嗎?
五、交流調(diào)查結(jié)果1.出示調(diào)查表展板師:前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表,去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)候在春天里都干些什么?這個(gè)任務(wù)你們完成了,丁老師把它們都貼在了展板上。誰愿意來向大家介紹一下2.組織幼兒交流調(diào)查表。
請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
3.教師小結(jié):奧,原來啊爸爸媽媽和爺爺奶奶小時(shí)候在春天里有那么多的事情可以做,他們會(huì)踢毽子、挖野菜……很多都是我們現(xiàn)在都很少看見或去做的。你們覺得這些事情有趣嗎?那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)一學(xué)吧!
幼兒大班綜合活動(dòng)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、通過集體玩沙包,發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運(yùn)動(dòng)技能。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用獨(dú)特的方式開展運(yùn)動(dòng),并相互學(xué)習(xí),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、在集體性體育運(yùn)動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒合作精神,促進(jìn)身體敏捷性、平衡能力的發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備:
舒緩的音樂一段、布沙包若干個(gè)、泡沫積木。
教學(xué)過程:
一、開始部分:激情引趣
1、出示沙包,引起幼兒興趣。
幼兒圍成半圓形,教師請每個(gè)幼兒拿一個(gè)沙包,回到自己的位置上。提問:“你覺得沙包像什么?”(像蒙古包、像小房子……)
2、變換隊(duì)形,熱身運(yùn)動(dòng)。
教師站在中心,幼兒形成圓圈,聽口令,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)----圍著圓圈走一走、跑起來、蹲下來學(xué)矮人走,站起來學(xué)高人走、圍著圓圈跳一跳,走到中間來跑回原地去。
二、中間部分:發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運(yùn)動(dòng)技能。
1、沙包灌籃活動(dòng),發(fā)展幼兒投擲能力。
(1)教師玩一玩“沙包灌籃”游戲。
。2)幼兒嘗試玩一玩。
請幼兒聽教師的口令:“沙包沙包投進(jìn)去,灌籃高手就是你,沙包沙包投進(jìn)去,小朋友們回原地!
。3)幼兒運(yùn)用游戲的方式再次練習(xí)。
2、鉆山洞運(yùn)沙包,發(fā)展幼兒鉆爬的運(yùn)動(dòng)技能。
教師用泡沫積木搭成山洞,引導(dǎo)幼兒鉆山洞運(yùn)沙包。
師:“你們幫我把這些沙包運(yùn)到山洞的另一邊去好嗎?”
幼兒1:“老師,我可以把沙包放在手里,鉆進(jìn)山洞,爬到山洞的另一頭!
幼兒2:“老師,我能用嘴巴叼著沙包鉆爬山洞。”
老師嘗試從積木搭成的山洞中爬出來,激發(fā)幼兒鉆山洞,爬山洞的興趣。
(1)請智慧隊(duì)的.小朋友鉆山洞,要求幼兒盡量不要碰到積木,勇士隊(duì)的小朋友在一邊,并注意觀看里面的幼兒是怎么玩的。
。2)勇士隊(duì)的小朋友鉆山洞運(yùn)沙包。
。3)集體說一說他們是怎么玩的,怎樣運(yùn)沙包的?
幼1:“我把沙包裝進(jìn)口袋,四腳著地爬的!
幼2:“我的身體朝上,反過來爬的!
幼3:“我手里拿著三個(gè)沙包,蹲著身子縮著頭在里面走的!
智慧隊(duì)和勇士隊(duì)的小朋友選擇自己喜歡的方法再次玩一玩,教師以“指揮官”的身份引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式,變化方位鉆爬。
3、沙包地上運(yùn)動(dòng),發(fā)展幼兒跳躍能力,促進(jìn)幼兒身體敏捷性和靈活性的發(fā)展。
。1)沙包放在地上,可以怎么玩?(跳格子、踢油鍋和“打人”玩)請個(gè)別愿意嘗試的幼兒玩一玩。
。2)集體游戲:跳一跳,躲一躲。教師帶領(lǐng)幼兒運(yùn)用幼兒提出的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行蹦跳和躲閃的練習(xí)。
(3)兩個(gè)隊(duì)的幼兒交換游戲。
。4)請幼兒隨著沙包打來的方向進(jìn)行靈活運(yùn)動(dòng)。(投擲---跳躍---躲閃)
4、沙包空中玩,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
。1)一部分幼兒把沙包扔向半空中,然后用手接住它,看誰拋的高,接的準(zhǔn);也有的小朋友兩個(gè)沙包一起玩,拋起一個(gè)沙包,在落手之前再拋起另一個(gè)沙包,手里總保留一個(gè)沙包。
。2)兩個(gè)隊(duì)的幼兒交換練習(xí)。
三、結(jié)束部分:手拿沙包 ,放松調(diào)整 。
幼兒手拿沙包拍打自己的腿,腰等部位,跟隨音樂搖一搖,晃一晃,找個(gè)小伙伴靠一靠,休息休息。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案7
一、設(shè)計(jì)意圖
性教育是孩子早期生理和心理發(fā)展到一定年齡的需要,而兒童早期是人生中十分重要的一個(gè)時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的性教育,將在很大程度上決定孩子今后一生的“性認(rèn)同感”,影響以后的性別行為以及性向目標(biāo)的選擇。在傳統(tǒng)的教育中,父母總是避諱和孩子談“性”問題,讓孩子自己去摸索,在遇到孩子問 “我是怎樣來的?”“我是由哪兒生的?”一類的問題時(shí), 有的父母是采用欺騙和怒斥的做法,使孩子在性問題上產(chǎn)生了神秘感和不正確的態(tài)度。許多孩子因 一時(shí)的“性好奇”、“性無知”而造成一生難以彌補(bǔ)的傷害。因此本活動(dòng)旨在讓幼兒通過初步感知生命的孕育和成長過程,理解爸爸和媽媽之間生理上的不同,獲得初步的兩性知識,樹立正確的性意識,萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.初步感知生命的由來,知道自己從哪里來;
2.能正確的認(rèn)識胎兒孕育的過程,理解爸爸和媽媽之間的不同;
3.萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):初步感知生命的由來,知道自己從哪里來,理解爸爸和媽媽之間生理上的不同,萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。
2.活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識胎兒孕育的過程,理解爸爸和媽媽之間生理上的不同。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
《我從哪里來》PPT課件
五、活動(dòng)過程
1.情景導(dǎo)入
以三只小動(dòng)物詢問媽媽,自己從哪里來為情景導(dǎo)入,引起孩子的'好奇心和課堂興趣。
2.三只小動(dòng)物從哪里來
講解三只動(dòng)物的孕育成長過程,萌發(fā)對自己生命的好奇。
3.我從哪里來
以講故事的形式結(jié)合PPT圖片讓幼兒初步感知胎兒孕育和胎兒在媽媽肚子里成長的主要過程,理解爸爸和媽媽之間的不同,知道自己從哪里來。
4.教師總結(jié)
教師總結(jié)自己從哪里來,引導(dǎo)幼兒萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。
六、活動(dòng)延伸
回家后,對爸爸媽媽表達(dá)感激。
七、活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng),我利用講解法,結(jié)合課件圖片,生動(dòng)直觀地讓幼兒初步感知生命的由來,知道自己從哪里來,能正確的認(rèn)識胎兒孕育的過程,理解爸爸和媽媽之間的不同,萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜,很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。
但在兩性關(guān)系的教育上較為淺顯的涉及,只是提到了爸爸媽媽在孕育幼兒過程中生理上的不同,在之后的教學(xué)活動(dòng)中可對幼兒進(jìn)行更為深入的性教育,幫助孩子以科學(xué)的態(tài)度對待兩性之間的不同,樹立正確的性意識,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
總的來說,本次活動(dòng)較為成功,以科學(xué)的態(tài)度回答了幼兒常見的問題“我從哪里來” 滿足了孩子的好奇心,幫助他們初步建立了正確的兩性認(rèn)識,很好的完成了活動(dòng)目標(biāo),達(dá)到了教育目的。
活動(dòng)反思 整個(gè)活動(dòng),利用講解法,結(jié)合課件圖片,生動(dòng)直觀地讓幼兒初步感知生命的由來,知道自己從哪里來,正確的認(rèn)識胎兒孕育的過程,理解爸爸和媽媽之間的不同,萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜,很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但性教育不夠深入,在之后的教學(xué)活動(dòng)中可對幼兒進(jìn)行更為深入的性教育,幫助孩子以科學(xué)的態(tài)度對待兩性之間的不同,樹立正確的性意識,學(xué)會(huì)保護(hù)自己?偟膩碚f,本次活動(dòng)較為成功,以科學(xué)的態(tài)度回答了幼兒常見的問題“我從哪里來” 滿足了孩子的好奇心,幫助他們初步建立了正確的兩性認(rèn)識,很好的完成了活動(dòng)目標(biāo),達(dá)到了教育目的。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象,知道每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方。
2、能初步認(rèn)知漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt,太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓的漢字。
繡球,夾子,磁鐵
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┘と(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》
師:聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢?
師:放這樣的音樂,一定是有什么喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂下,會(huì)發(fā)生了什么事?
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎)
師:這是什么,它是做什么用的?
師:對,這是結(jié)婚用的花轎,給誰坐呢?(手偶“美叮當(dāng)”)
師:我們一起看看美叮當(dāng)坐上花轎的樣子。新娘是老鼠美叮當(dāng),有新娘就會(huì)有新郎,美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞,她找到了誰做自己的新郎呢?我們一起來聽聽故事,這個(gè)故事的名字叫做什么?(看PPT)故事里都有誰出現(xiàn)呢?我們一起來聽一聽。
(二)欣賞理解
1、聽錄音(前部分)。
2、這個(gè)故事里都有誰出現(xiàn)了?依次展示圖片(太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片)
3、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師:美麗的美叮當(dāng)要選一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎。那你們認(rèn)為在這個(gè)故事里,誰是世界上最強(qiáng)的新郎?(故事停在“村長迷糊了,到底誰是最強(qiáng)的新郎”。)
幼:我認(rèn)為太陽最強(qiáng)。
師:你們都同意嗎?
幼:不同意,因?yàn)闉踉票忍枏?qiáng)。
師:那么,你認(rèn)為誰最強(qiáng)?
幼:風(fēng)最強(qiáng)。
師:有反對的嗎?
幼:墻比風(fēng)強(qiáng);墻怕老鼠;老鼠沒貓強(qiáng);貓又怕太陽;太陽最強(qiáng),又回到了開頭了。
師:世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方,你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么?在故事里,它分別用了一個(gè)字來代表他們最強(qiáng)的地方。讓我們再仔細(xì)聽一遍、看一遍故事“老鼠娶新娘”。(看PPT時(shí)同時(shí)講故事,著重強(qiáng)調(diào)漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”)
4、代表它們最強(qiáng)的地方分別是什么字?(出示漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”)貼在對應(yīng)圖片的地方。
5、游戲
我們一起來玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲叫做“聽音找字”,老師說出代表他們最強(qiáng)的地方的那個(gè)字,小朋友走到那個(gè)字的旁邊,看誰又快又對?我們再來熟悉一遍?他是誰?最強(qiáng)的是?(依次出現(xiàn),夾夾子放在椅子上)
。1)聽音找字。(老師說出漢字,請小朋友找字,看誰又快又對)
6、回歸故事(結(jié)尾)
聽了上面的故事我們都發(fā)現(xiàn)了,世界上沒有最強(qiáng)的新郎,但每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方,美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的'新郎,就找自己最?的新郎(喜歡、合適),你們猜猜她會(huì)找誰?(接著看PPT)
7、游戲:“抬花轎”
、傩吕尚“⒗扇⒌搅俗约合矚g的美叮當(dāng),開不開心?
、谀切∨笥盐覀円瞾硗嬉粋(gè)開心的游戲,游戲的名字叫做《抬花轎》。抬花轎手的姿勢是怎么樣的?一般幾個(gè)人抬花轎?(雙數(shù))
、劢裉炖蠋焷懋(dāng)新娘,我來拋繡球,新娘坐在花轎里誰愿意幫我抬花轎?我要請?zhí)мI子抬得穩(wěn)的小朋友來抬,那幾個(gè)小朋友在一起抬花轎要怎么抬才抬得穩(wěn)?腳步要一樣,節(jié)奏要一樣才穩(wěn),如果節(jié)奏不一樣,新娘坐在花轎里就不安全。
、芪蚁日4位小朋友聽節(jié)奏上來抬花轎,其他的小朋友坐在椅子上練習(xí),如果你的節(jié)奏對了老師就摸摸你的頭,請你上來抬花轎。當(dāng)然如果你的節(jié)奏錯(cuò)了就不能抬花轎了,要不然新娘坐在里面就很危險(xiǎn)了。小朋友聽節(jié)奏(分組—全體)老師拋繡球——請幼兒拋繡球。
、菰谶@個(gè)故事里沒有最強(qiáng)的新郎,那老師想問問小朋友,你覺得世界上有最強(qiáng)的人嗎?但每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方。今天回家后,小朋友認(rèn)真的想一想你最強(qiáng)的地方是什么?不強(qiáng)的地方是什么?
反思:
1、字的呈現(xiàn)一次太多(分批)擺放在椅子上不方便幼兒觀看查找,放在黑板上更好
2、課件準(zhǔn)備童謠錄制聲音太小自我準(zhǔn)備不充分忘記童謠內(nèi)容。游戲玩的不成功。(一定要考慮到幼兒玩游戲時(shí)發(fā)出的聲音大小與錄音大。
3、問題的設(shè)計(jì)(提問:一個(gè)問題拋出得到3、4個(gè)答案就差不多了,要注意引導(dǎo)孩子的答案的層次性,教師要善于概括,引導(dǎo))
4、注意游戲設(shè)計(jì)的有效性。要根據(jù)孩子的實(shí)際能力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
5、抓住孩子注意力集中時(shí)提要求。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案9
【活動(dòng)背景】
通過對新教材的運(yùn)用,我感到孩子們非常喜歡綜合活動(dòng),因?yàn)樵谶@過程中,孩子們的多種需要會(huì)得以滿足。大班的孩子對味道已經(jīng)有了較為成熟的感知,這從他們平時(shí)吃完食物后的表情和討論中可以明顯看到,他們對冷、暖色調(diào)也有一些感悟,能根據(jù)作品的內(nèi)容、情感選擇色彩,并簡單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化,我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),為幼兒提供了可以品嘗的各種味道的食品,準(zhǔn)備了各種對幼兒能力發(fā)展有潛在價(jià)值的材料,引導(dǎo)幼兒用多種感官參與,從而獲得最大限度的發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感受味道,并進(jìn)行聯(lián)想,感受味道與表情的互通性。
2、發(fā)展感知能力和語言表達(dá)能力,培養(yǎng)審美情趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事課件《躲在哪里》。
2、布置供幼兒品嘗的食品(蘿卜、香蕉、山楂、苦瓜)分別切成塊。
3、各種表情卡、小圓鏡若干。
4、《找朋友》音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、講述故事導(dǎo)入主題。
教師播放課件講故事——《躲在哪里》
根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行以下提問:1、四個(gè)好朋友的名字是誰?(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)
2、玩隱身術(shù)的游戲藏到哪里去了?(杯子的水里)
3、大廚師用什麼辦法找出來的?(嘗一嘗)
二、鼓勵(lì)幼兒大膽探索,并交流。
1、幼兒隨意品嘗食物。
這些好朋友不但和大廚師玩游戲,又要和小朋友玩游戲了,這回他們會(huì)藏到哪里呢?快到這邊來找一找。想想辦法怎樣才能找到呢?
2、 鼓勵(lì)幼兒交流:
。1)他們藏到哪里去了?你們是用什麼辦法找到的?
。2)你品嘗了什麼?什麼味道?
小結(jié):小朋友們真聰明,都用嘗一嘗的辦法很快找到了四個(gè)好朋友。這些好朋友呀,不但藏在了我們剛才品嘗到的食品里,還會(huì)藏在我們平常吃的東西中,小朋友快動(dòng)動(dòng)腦筋想一想。
。3)你還吃過哪些食品的味道是酸酸的?什麼是甜甜的?
小結(jié):剛才,小朋友們說了這麼多好吃的東西,他們的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的',那麼你在品嘗不同味道的食品時(shí),會(huì)有什麼樣的感覺?表情會(huì)怎麼樣呢?請小朋友們再去嘗一嘗,這會(huì)呀老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面小鏡子,你們一邊對著鏡子一邊品嘗食品,仔細(xì)的觀察一下自己的臉部表情,聽明白了嗎?
3、讓幼兒一邊對著鏡子一邊品嘗食品,觀察自己的臉部表情,根據(jù)表情來選擇表情娃娃。
。ǹ勺層變夯ハ嘟涣鳌⒂懻摚┘杏變汉蠼處熖釂枺
。1)品嘗后的表情怎樣?幼兒做表情動(dòng)作。
小結(jié):剛才小朋友們做的每一個(gè)表情都特別可愛,老師想請表情娃娃幫我們把剛才的表情記下來,你們說:好不好?快過來找一找,看看你剛才做的哪個(gè)表情和表情娃娃一樣?小朋友們在一起商量以下,然后告訴老師。吃甜味的表情可以用哪一個(gè)表情娃娃表示?
(2)讓幼兒選擇用哪一個(gè)表情娃娃表示,然后告訴老師。
4、 讓幼兒每人選擇一個(gè)自己喜歡的表情娃娃,帶在自己的脖子上,到老師身。
教師提問:
。1)喜歡吃酸味的表情娃娃在哪里?
。2)喜歡吃甜味的表情娃娃在哪里?
。3)喜歡吃苦味的表情娃娃在哪里?
。4)喜歡吃辣味的表情娃娃在哪里?
然后分別讓幼兒舉起來,讓教師看一看。
三、游戲“表情娃娃找朋友”。
1、教師介紹游戲規(guī)則:第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一樣。
第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一樣。
小結(jié):玩的開心不開心?我發(fā)現(xiàn)表情娃娃的肚子餓了,小朋友們趕快幫表情娃娃找到自己喜歡吃的食品好嗎?快行動(dòng)起來吧。
2、給表情娃娃送食品。小結(jié):小朋友們的眼睛可真亮,表情娃娃非常感謝咱們小朋友。我看小朋友們都有點(diǎn)累了,快過來坐下休息一會(huì)兒。
四、對幼兒進(jìn)行健康教育。
教師提問:
(1)食品除了酸、甜、苦、辣這四種味道,還有什麼味道?
。2)你們最喜歡吃什麼味道的食品?
小結(jié):吃甜食多了容易壞牙,小朋友們應(yīng)該好好保護(hù)牙齒,不能多吃甜食。各種味道的東西都要吃,還要注意多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)長的棒棒的。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案10
活動(dòng)背景:
秋天是金色的季節(jié),豐收的季節(jié)。我們這個(gè)地方地處農(nóng)村,幼兒每天在上學(xué)、放學(xué)的路上都可以看到果園樹上紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……感受秋天美麗的景色。本節(jié)課通過觀察秋天的變化和認(rèn)識秋天的瓜果蔬菜的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識秋天,熱愛秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉,讓幼兒通過各種自然現(xiàn)象去觀察秋天的特點(diǎn);從紅彤彤的蘋果到黃澄澄的梨,讓幼兒通過農(nóng)民勞動(dòng)的果實(shí),感受秋天是豐收的季節(jié),引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過秋風(fēng)秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。
2.在制作水果拼盤的活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒樂于參與,學(xué)會(huì)合作。
3.豐富幼兒的生活常規(guī),了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.秋天的風(fēng)景(課件)
2.盤子,水果刀若干
3.秋天的各種水果蔬菜
活動(dòng)過程:
1.找秋天
(1)觀看課件。小朋友今天老師帶你們?nèi)デ镉魏脝?(播放秋游歌曲,大家共同演唱)我們一起來到了郊外,看……(播放課件)
提問:剛才你們看到的是什么季節(jié)的風(fēng)景?你是從哪些地方看出秋天已經(jīng)來了呢?(通過欣賞課件將幼兒帶入迷人的秋色中,讓他們身臨其境地感受秋天的美麗多姿)
(2)找秋天。是啊,秋天已經(jīng)來到我們身邊,秋天來到了池塘里,瞧!池塘里的荷花怎么樣了?(觀看課件,幼兒說說。)
秋天來到了田野里,瞧!田野里的水稻怎么樣了?
秋天還到了那里呢?讓我們一起來找找吧!(《綱要》指出:“教育要回歸生活,我們重視生活的教育價(jià)值,特別關(guān)注幼兒正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活!闭仪锾熘,鼓勵(lì)孩子用自己的眼睛去尋找秋天,發(fā)現(xiàn)秋天,感知秋天,了解秋天,并抓住事物的特征進(jìn)行觀察,充分體現(xiàn)課程的生活性。)
2.頌秋天
(1)吟秋歌。秋天到了,秋天到了,我們高興,我們驚喜,我們歡呼,這首兒歌唱出了我們的心聲,讓我們一起來吟誦吧!
(2)背兒歌。除了我們今天學(xué)的`兒歌,你還知道哪些描寫秋天的兒歌、古詩或成語嗎?
(3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你現(xiàn)在的心情怎么樣?那就讓我們一起唱一唱這好聽的歌曲吧!
幼兒演唱歌曲《秋天多么美》
(4)畫秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌這些方式來表示對秋天的喜愛之外,我們還可以用手中的畫筆來描繪美麗的秋天。讓我們一起來試試吧!
(通過開展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、畫秋天活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中去進(jìn)一步了解、感知秋天,從內(nèi)心深處發(fā)出呼喚:“秋天,我愛你!”)
3.秋果會(huì)
(1)瓜果大聚會(huì)。小朋友,老師還給你們準(zhǔn)備了一些禮物呢!看看,認(rèn)識他們嗎?(展示各種瓜果蔬菜)
在這個(gè)碩果累累的秋日里,我提議大家來辦個(gè)“瓜果大聚會(huì)”怎么樣?我們來進(jìn)行一場知識競賽,一隊(duì)為超級隊(duì),一隊(duì)為贏家隊(duì)。讓我們一起來喊喊口號吧!“超級超級永爭第一!”“贏家贏家絕對頂呱呱!”
搶答的問題:
第一,你能分出那些是水果?那些是蔬菜嗎?
第二,你知道這些瓜果蔬菜長在哪里嗎?
第三,你還知道關(guān)于這些瓜果蔬菜的知識嗎?
(創(chuàng)設(shè)情景,開展競賽,激勵(lì)探究,讓幼兒在獲得一些生活小常識的同時(shí),產(chǎn)生探究研究的欲望,有利于拓展幼兒的思維空間,培養(yǎng)探究能力。)
(2)廚藝大比拼。小朋友還真不簡單啊,知道那么多瓜果蔬菜的知識,看來小朋友在平時(shí)的生活中都是有心人?吹竭@些誘人的水果你們想吃嗎?那就快快動(dòng)起你們的小巧手把它們做成水果拼盤一起來品嘗吧!
、儆變涸趦(yōu)美的音樂聲中分組制作水果拼盤,
、诮o自己組的拼盤起個(gè)好聽的名字。
、勖拷M選代表來介紹自己的水果拼盤。
(通過做一做,嘗一嘗,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手、合作欣賞等能力,讓他們在勞動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂。)
活動(dòng)反思:
從教育學(xué)、心理學(xué)的角度看,幼兒的思維方式是形象化的。于其告訴他們什么道理,不如讓他們在活動(dòng)中探究,豐富他們的表象,加深記憶。而且在各種形式的活動(dòng)中幼兒不僅學(xué)到了知識,鍛煉了能力,還在過程中產(chǎn)生了良好的、積極地情感體驗(yàn);顒(dòng)的創(chuàng)設(shè)還激發(fā)了其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求,而且使他們越來越主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
這一課便設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)讓幼兒通過眼的觀察,耳的聆聽、嘴的品嘗、鼻的聞嗅、手的觸摸,多方面的調(diào)動(dòng)各種感官去認(rèn)識秋天的特征,感受秋天的變化,加深幼兒對秋天美得理解,從而潛移默化地認(rèn)識“秋天真美”。本課的教學(xué)圍繞感受秋天的景色,培養(yǎng)熱愛大自然的感情這一教學(xué)目標(biāo),注重學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),讓學(xué)生放飛他們的童真、童趣、童心和想象,收到了良好的效果。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案11
一、設(shè)計(jì)意圖:
宋玉新小朋友從家里拿來一個(gè)娃娃,是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的,班上的孩子可高興了,你摸摸,我看看,有的還說,我也會(huì)做,通過這件事,我想到,現(xiàn)在孩子的生活條件非常優(yōu)越,物質(zhì)條件也非常的豐富。在家長的影響下,大多數(shù)的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那么能不能讓幼兒有意識的收集一些廢舊的材料,進(jìn)行變廢為寶的制作呢?在收集廢舊材料的同時(shí),培養(yǎng)幼兒的節(jié)儉的意識。我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在體驗(yàn)快樂制作的同時(shí),變廢為寶。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。
2、通過談話活動(dòng),幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的,我們在平時(shí)可以有意識的收集一些廢舊材料。
2、體驗(yàn)變廢為寶的快樂。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):知道廢舊材料還可以再次被利用。
難點(diǎn):用廢舊物品進(jìn)行制作。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
課前知識準(zhǔn)備:提前讓幼兒在家里收集盒子或瓶子等廢舊材料。
場地準(zhǔn)備:用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個(gè)展覽會(huì)的場景。
材料準(zhǔn)備:分四組,廢舊的各種盒子;廢舊的瓶類;廢舊的`紙類;廢舊的紙杯、餐盤、飯盒(清洗干凈)。
操作工具準(zhǔn)備:膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料:水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。
五、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┩ㄟ^展覽會(huì),引起幼兒的興趣。引入課題。
師:今天,我們要去參觀一個(gè)有意思的展覽,小朋友好好看看展覽品,可以用手拿來玩一玩?纯催@些展覽品是什么,是用什么材料做的?
(二)通過談話活動(dòng),了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進(jìn)行收集。
師:1、小朋友,展覽會(huì)上你們看見了什么?它們是用什么東西做的?
2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣收集這些廢舊的材料?哪些廢舊材料可以收集?哪些廢舊材料不能收集?
3、說說你想怎樣變廢為寶。
教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力,說出自己的想法。
。ㄈ├糜變菏占膹U舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。
1、講解活動(dòng)規(guī)則。
2、幼兒按自己的意愿選擇材料。
。ㄋ模┯變哼M(jìn)行操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
(五)對幼兒制作的作品進(jìn)行講評。在制作活動(dòng)中自然結(jié)束。
延伸活動(dòng):
1、繼續(xù)制作沒有完成的作品。
2、利用幼兒完成的作品布置展覽。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、語言目標(biāo):樂意與同伴分享自己對油田的認(rèn)識。
2、創(chuàng)作目標(biāo):嘗試用各種方式來表現(xiàn)家鄉(xiāng)油田。
3、情感目標(biāo):激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒參觀、了解油田。
物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)室環(huán)境:幼兒有關(guān)油田的資料、與油田有關(guān)的幼兒的手工、繪畫作品,的主題墻面。
輔助材料:各種廢舊材料、透明膠帶、幼兒制作的半成品手工作品。
活動(dòng)過程
一、說油田。
1、引導(dǎo)幼兒參觀與油田設(shè)施、工作場面相關(guān)的圖片展板,相互交流自己在油田上的見聞。
師:小朋友,上次我們一起參觀了油田,下面請小朋友看著圖片互相說說,哪些是你們知道的,哪些是你們還想了解的?
2、“油田知識搶答賽”
師:小朋友剛才講得非常的激烈,可以看出小朋友特別關(guān)心、了解我們的油田,下面我們就來舉行一次“油田知識搶答賽”好嗎?現(xiàn)在請小朋友分成三組比賽,請大家自由選擇。
(1)必答題:(每組選一個(gè)小朋友回答。)
油田上有什么設(shè)施?
油田上的管線有什么用處?
石油制品有哪些?
。2)搶答題:(請最先舉手的小組選代表答題。)
井架分為鉆井井架和修井井架對嗎?
鉆井井架和修井井架的作用不一樣對嗎?
抽油機(jī)是用來抽油的對嗎?
抽油機(jī)的樣子都一樣對嗎?
油田上的罐都一樣對嗎?
儲(chǔ)油罐是儲(chǔ)油的對嗎?
。3)風(fēng)險(xiǎn)題:(分為10分、20分兩種題型,請小組自由選擇。)
10分題:油田上銀色的罐里裝的是什么?
油田上綠色的罐里裝的是什么?
輸油管線輸送的是什么?
20分題:鉆井井架和修井井架有什么不同?
采油樹的作用是什么?
抽油機(jī)的樣子為什么不一樣?
二、變油田設(shè)施。
師:小朋友,剛才我們進(jìn)行了異常激烈的搶答賽,下面我們來放松一下,試試用自己的身體來變出油田上的各種設(shè)施吧!
1、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象、合作用身體變油田設(shè)施。
2、游戲:“超級變變變”。
教師念白:克拉瑪依油田我的家,我用井架、抽油機(jī)來裝飾她,我變、我變、我變變變……
三、幼兒想象未來的克拉瑪依油田。
教師引導(dǎo)幼兒想象討論:
你想把我們未來的油田建設(shè)成什么樣?
“她”會(huì)有哪些方面的變化?
四、搭建油田。
師:小朋友,我們美麗的油田是誰建設(shè)的,你們覺得他們偉大嗎?小朋友,我們來當(dāng)石油工人搭建美麗的油田好嗎?想一想,怎樣做呢?準(zhǔn)備做些什么東西?用什么材料做?
1、教師引導(dǎo)提問:
。1)你做的什么?和誰做的?
。2)怎樣做的?用什么做的?
。3)你準(zhǔn)備用它在油田上做些什么?
2、請幼兒相互欣賞作品,并交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
提問:
。1)你在制作中遇到困難了嗎?你是怎樣解決的?
。2)你認(rèn)為誰的作品做的最好?為什么?
五、分享交流。
師:告訴大家一個(gè)好消息,幼兒園的記者也來到我們的現(xiàn)場采訪,我們大家一起把我們搭建的未來的克拉瑪依油田展示給他們好嗎?
師:大家好,這里是大二班“油田上的孩子”主題活動(dòng)現(xiàn)場,你們瞧,這就是大二班的小朋友搭建的`未來的克拉瑪依油田。
1、個(gè)別采訪:
小朋友,你們作為石油工人的后代,看到克拉瑪依油田建設(shè)的這么美,你們想對石油工人說些什么?你們想對我們的家鄉(xiāng)說些什么?
2、觀看實(shí)況錄像,結(jié)束。
活動(dòng):
活動(dòng)選材來源于我們身邊的環(huán)境,是源于幼兒興趣的一節(jié)生成活動(dòng),具有明顯的本土特色。通過此活動(dòng),使幼兒逐漸關(guān)注身邊的環(huán)境、關(guān)注油田的變化,萌發(fā)其熱愛油田、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
我在此活動(dòng)中樹立了目標(biāo)的整合觀,科學(xué)觀,使活動(dòng)體現(xiàn)了趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓教于游戲、動(dòng)手操作之中。
同時(shí),活動(dòng)中我還采用了游戲、操作等適宜的方法,組織教學(xué),讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中,不僅更加了解了各種油田設(shè)施的外形特征,同時(shí)創(chuàng)造了各自的油田設(shè)施形象,體驗(yàn)了作為油田孩子的自豪,有效的激發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對油田的熱愛。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案13
幼兒活潑好動(dòng),讓他們長時(shí)間坐著聽你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。大班的孩子對繩子有一定的認(rèn)識,在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng);顒(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,主動(dòng)地探索出繩子的各種變化,在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變化的能力。
2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動(dòng)的興趣,并從中體驗(yàn)游戲
快樂。
3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.環(huán)境布置:在活動(dòng)室門口牽一條長繩,高50厘米。
2.一些比較粗且柔軟的繩子。
3.準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽
4.課件
三、活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng):
——孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧!剛才是什么擋著你們呀?
——繩子好玩嗎?
2.分散活動(dòng):
孩子自由選擇繩子玩耍,探索玩法。
——繩子有很多玩法,我們也來玩一玩。(孩子玩繩:倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等)
老師可以和孩子一起玩,并鼓勵(lì)一些不愛動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。
不錯(cuò)的3.集體活動(dòng):
——繩子有這么多玩法,老師這兒也有一條繩子,它可是神奇的繩子,我們一起來看看。(課件)
——為什么說它是神奇的繩子?(它是人變的)
——最后小朋友在干什么?(學(xué)繩子變各種形狀。)
4.游戲活動(dòng):
——我們也來學(xué)繩子變一變。
孩子們在地板上用肢體語言來表達(dá)繩子的變化,變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng),還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。
5.粘貼活動(dòng):
這是自由活動(dòng),如有些孩子還沒有玩完,可以讓他們繼續(xù)玩,有些孩子可以將自己繩子的變化,用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來。
——孩子們把繩子的.變化貼到臘光紙上吧。
6.活動(dòng)結(jié)束。
反思與分析
設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍,孩子們在玩的過程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、美術(shù)、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),感受到了科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣;顒(dòng)內(nèi)容的組織考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律,注重了綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于游戲之中。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知茶的清香、甘甜,知道喝茶能給人們帶來健康和快樂。
2.嘗試沏茶、品茶、敬茶,初步了解飲茶禮儀。
3.初步感受中國的茶文化,萌發(fā)對祖國文化的自豪和熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒調(diào)查家人最愛喝的茶,能根據(jù)茶色區(qū)分紅茶、綠茶、花茶。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)茶藝表演的課件,悠揚(yáng)的古箏樂曲,沏茶用的茶具一套,茶杯若干,幼兒準(zhǔn)備自己喜歡喝的茶葉。
活動(dòng)過程
1.以"猜一猜"的形式引入主題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語:請大家聞一聞、猜一猜,杯子里盛的是什么?
教師沏好一杯熱茶,逐一拿到幼兒面前,請幼兒閉上眼睛聞一聞、猜一猜是什么東西。
2. 觀看視頻:茶藝表演,初步感受茶藝表演的優(yōu)美。
。1)組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),知道喝茶對人體的好處。
提問:你的家人最喜歡喝什么茶,為什么大家喜歡喝茶?你認(rèn)識哪些茶具?你知道怎么沏茶嗎?
教師鼓勵(lì)幼兒自由回答并小結(jié):喝茶能促進(jìn)新陳代謝,助消化,解油膩,解除疲勞,提高工作效率,它也是人們交流的工具,聊天的好伴侶。
(2)播放視頻,引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)美的茶藝表演。
提問:你從視頻里看到了什么?知道了什么?你看了以后有什么想法?
教師可以采用個(gè)別、小組、集體的方法鼓勵(lì)幼兒就自己觀看到的內(nèi)容大膽表達(dá)。
小結(jié):在茶藝表演中,我們能欣賞到古典清幽的傳統(tǒng)音樂、悅耳動(dòng)聽的茶藝解說、茶藝師的精彩表演,中國的茶藝表演是我們中國茶文化的一種精神享受。
3. 體驗(yàn)游戲:香香的.茶,體驗(yàn)沏茶、品茶的樂趣。
。1)教師請幼兒自由選擇一種茶葉,嘗試自己沏茶。
指導(dǎo)語:老師今天為大家準(zhǔn)備了開水、杯子和茶葉,我們也來嘗試給自己泡一杯香噴噴的茶。
教師幫助幼兒倒水,引導(dǎo)幼兒觀察茶葉在水中的變化,同時(shí)提醒幼兒注意安全。
(2)師幼間相互品茶,體驗(yàn)喝茶的樂趣。
指導(dǎo)語:泡好茶以后,我們先聞聞它的香味,然后小口嘗一嘗,再體會(huì)一下清茶入口的感覺,把你們的感受告訴老師和同伴。
教師指導(dǎo)幼兒待溫度適宜時(shí)請幼兒相互觀察顏色、聞聞氣味、并一邊品嘗一邊向同伴介紹自己的茶。
4. 情景模擬:請您喝茶,引導(dǎo)幼兒簡單了解喝茶的禮儀。
。1)提問:你知道喝茶的禮儀有哪些嗎?
教師小結(jié):喝茶可以增進(jìn)人們的友誼,客人來了,敬上一杯茶,表示對客人的歡迎和尊敬。為客人送茶時(shí),茶不要太滿,水不宜太燙,應(yīng)雙手遞給,會(huì)用禮貌用語"請您喝茶",喝茶的客人雙手接過,點(diǎn)頭道謝。這是世代留下來的,是中華民族的傳統(tǒng)禮節(jié),傳統(tǒng)的儀式。
。2)幼兒學(xué)習(xí)給老師敬茶、幼兒互相敬茶。
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸
有條件的幼兒園,可以帶幼兒參觀附近的茶園,觀察茶樹、看采茶、學(xué)采茶;也可以到茶場觀看茶葉的制作過程。創(chuàng)設(shè)"小小茶樓",開展關(guān)于茶的角色游戲。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解特有的中國印章文化,學(xué)習(xí)運(yùn)用相關(guān)的詞匯大膽地進(jìn)行表述,。
2、嘗試用陶泥制作印章。
3、激發(fā)作為中國人的自豪感,和對北京奧運(yùn)會(huì)的向往之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件(幻燈片、視頻),印章若干,陶泥、刻刀、印泥、紙
活動(dòng)過程:
一、欣賞印章,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天,老師準(zhǔn)備了很多印章,我們一起來欣賞。請你看一看,印章是用什么做的?有哪些形狀?上面刻了些什么?(幼兒自主觀察、蓋。
2、教師小結(jié):印章的材料多種多樣,有水晶、石頭、牛角、木頭等等,印出來的圖案也是形狀各異,有正方形、長方形、圓形、還有根據(jù)材料自身的形狀雕刻而成的不規(guī)則形。
二、欣賞印章上的漢字,了解印章上漢字的特點(diǎn)。
1、印章上面還刻著奇妙有趣的文字,我們一起來看大屏幕。(看幻燈1)
提問:這個(gè)印章上刻了幾個(gè)字?這些字給你什么樣的感覺?猜一猜是什么字?
2、(看幻燈2)我這兒還有一幅圖片,寫的就是印章上的字,我們一起來看一看,比一比,這四個(gè)字和印章上的.字有什么不同?(豐富詞匯:篆書、圓潤流暢)
小結(jié):印章上的文字和我們平時(shí)寫的字不一樣,是中國書法中的一種字體,叫篆書。
3、(看幻燈3)欣賞其它印章作品,了解篆書及特點(diǎn):篆書的種類很多,有的勁瘦挺拔,有的筆畫圓潤、流暢,有的風(fēng)格渾厚、有的典雅平和,但每一種都非常美麗,富有裝飾性。
4、印章印出來的文字和圖案是什么顏色的?你喜歡紅色嗎?為什么?(豐富詞匯:中國紅、喜慶、吉祥、熱情)(紅色是中國人崇尚的色彩,紅色是太陽的顏色,紅色代表著生命和新的開始,紅色是喜悅的心情,紅色是活力的象征。)
5、(出示兩塊印章)我手里的兩枚印章都刻著一個(gè)“大”字,但藏著一個(gè)秘密,請你們看一看、猜一猜。(教師走一圈,幼兒觀察、回答)
小結(jié):這兩塊印章上刻了同一個(gè)字,但是用了兩種不同的刻法。有的把文字和圖案保留,是凸出的,去掉不要的部分,這種刻法叫陽刻;有的是把文字和圖案去掉,是凹進(jìn)去的,叫陰刻。(教師蓋印兩枚印章,演示兩種刻法的效果)。
三、欣賞中國印。
1、印章還是我們中國特有的一種藝術(shù)文化。藝術(shù)家們將北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽就設(shè)計(jì)成了印章的形式,叫中國印。(看視頻)
2、(幻燈)你看到中國印上有什么?是一個(gè)什么字,代表什么?這個(gè)字象什么?這是一個(gè)怎樣的人?(奔跑、舞動(dòng)的人)
小結(jié):這枚中國印有個(gè)好聽的名字,叫“舞動(dòng)的北京”。這個(gè)奔跑、舞動(dòng)的“人”張開雙臂,好像是中國敞開胸懷,歡迎世界各國的人們到北京來,讀解這座城市的歷史風(fēng)貌,感受這個(gè)國家的現(xiàn)代氣息。紅色是圣火的顏色,是中國對世界的祝福和盛情。
四、創(chuàng)作體育圖標(biāo)。
1、藝術(shù)家不僅運(yùn)用了印章的形式設(shè)計(jì)出了北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽,還設(shè)計(jì)了體育圖標(biāo)“篆書之美”。(觀看幻燈)你知道是哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?學(xué)一學(xué)動(dòng)作造型。
2、你們想不想也來做一枚體育圖標(biāo)的印章?
1)介紹工具:陶泥和刻刀。
2)教師示范:用刻刀的細(xì)頭勾畫你喜歡的體育圖標(biāo),再用刻刀的粗頭去掉圖標(biāo)部分。
3、幼兒操作。
4、展示幼兒印章作品。
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