幼兒園大班活動(dòng)《水》教案(通用10篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家收集的幼兒園大班活動(dòng)《水》教案,歡迎大家分享。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 1
一、 主題:
我與水
二、 審題:
1、原點(diǎn):兒童與周圍世界中水的關(guān)系。
2、延伸范圍:水是什么、水的作用、特點(diǎn)、歷史文化中的水、藝術(shù)中的水、節(jié)約保護(hù)水資源。
三、 課程理念
1、歷史生態(tài)觀:歷史現(xiàn)象與文化、科學(xué)息息相關(guān),相互依存,人們需要關(guān)注生存環(huán)境,強(qiáng)調(diào)環(huán)境,強(qiáng)調(diào)人類在消耗和保護(hù)地球資源中所扮演的角色。人類影響他們的環(huán)境,反過(guò)來(lái)環(huán)境也影響著生活在其中的人類。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于保護(hù)水資源和防止水污染的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒一定的歷史責(zé)任感。
2、皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論;根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論:大班幼兒的直覺(jué)行動(dòng)思維與具體形象思想已有充分發(fā)展,數(shù)理邏輯思維也開始萌芽。因此讓幼兒主動(dòng)去建構(gòu)自己的知識(shí),而不是教師塞給他們的,因此我們?cè)谡n程中通過(guò)幼兒感官去認(rèn)識(shí)水的特征。
3、維果斯基的最近發(fā)展區(qū):教師在活動(dòng)中起著鷹架作用,主要是教師給幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們發(fā)揮自身能力的情境,提供給他們材料,并和幼兒以平等身份一同去探討。如水中的沉浮現(xiàn)象,教師提出問(wèn)題,然后和幼兒一起或讓幼兒去探索,當(dāng)幼兒有探索困難的時(shí)候,教師才指導(dǎo)一下。
4、我們的理念:我們相信幼兒具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ嘈庞變河心芰νㄟ^(guò)探索,自我表達(dá)和社會(huì)性互動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí),生成課程和項(xiàng)目活動(dòng)的主要內(nèi)容有時(shí)是計(jì)劃好的,有時(shí)是偶發(fā)的,但都源于幼兒的觀點(diǎn)、活動(dòng)和好奇心。
四、課程目標(biāo):
活動(dòng)范例:沉浮小實(shí)驗(yàn)
目標(biāo):
1、知道日常生活中哪些物品是可以沉入水中,哪些可以浮在水面上,哪些可以懸于水中;(知識(shí)的學(xué)習(xí))
2、通過(guò)觀察去比較證實(shí)不同的物體在水中的`不同狀態(tài);(學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí))
3、樂(lè)意與同伴一起合作完成小實(shí)驗(yàn)。(社會(huì)性的培養(yǎng))
五、課程內(nèi)容:
1、 認(rèn)識(shí)水中的沉浮現(xiàn)象;
2、 了解周圍生活中水污染的現(xiàn)狀,初步了解一些水凈化方法;
3、 了解傣族的潑水節(jié);
4、 了解并欣賞大禹治水的故事;
5、 創(chuàng)作水貼畫;
6、 知道如何節(jié)約水,愛(ài)護(hù)水資源。
六、課程的結(jié)構(gòu):
1、 圖示:
2、 文字說(shuō)明:
第一層次:幼兒的微觀世界、宏觀世界。
第二層次:我身體里的水、日常生活的水、水的資源、水的分布、水的特征。
3、 特色:水是幼兒生活中最常見的物質(zhì),水具有的非結(jié)構(gòu)化的性質(zhì)可以鼓勵(lì)這個(gè)年齡的幼兒進(jìn)行富有想象力和自信心的探究,可以促進(jìn)幼兒思維活躍,也因?yàn)樗R姡苁褂變鹤匀欢坏胤潘。該課程以幼兒為中心,提供給幼兒另一種體驗(yàn)世界的方法。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
一、初步感知“氵”偏旁的漢字,了解“氵”偏旁的漢字均與說(shuō)有關(guān)。
二、學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察畫面,正確認(rèn)識(shí)并運(yùn)用漢字:洗澡、游泳、流汗。
三、能選擇自己喜歡的文字進(jìn)行創(chuàng)作畫,會(huì)用簡(jiǎn)單語(yǔ)句來(lái)描述自己的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:
1、與洗澡、流汗、游泳有關(guān)的`圖片和相應(yīng)的漢字。
2、更多的帶有“氵”偏旁的漢字卡片。
幼兒操作材料:在16k白紙上貼有洗澡、流汗、游泳的漢字人手一份、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、用故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。
師:今天老師給你們帶來(lái)了一位小朋友,看看明明在干什么?(跑步),那跑完步就會(huì)怎么樣呢?(流汗)明明流了那么多的汗,那該怎么辦呢?(洗澡)除了洗澡還可以干什么呢?明明洗了澡身上多舒服、多干凈啊!教師逐個(gè)出示跑步、流汗、洗澡漢字,再逐個(gè)請(qǐng)幼兒表演跑步、如何會(huì)流汗、游泳的動(dòng)作。
二、用肢體動(dòng)作來(lái)表演如何洗澡、游泳、會(huì)流汗
1、師:那還有什么時(shí)候會(huì)流汗呢?誰(shuí)來(lái)表演一下動(dòng)作呢?(可以打球、騎自行車、跳繩、踢毽子等動(dòng)作)。
2、師:你是怎樣洗澡和游泳的呢?(幼兒表演各種洗澡和游泳的動(dòng)作)。
3、師:我們一起來(lái)玩?zhèn)“看看誰(shuí)最快”的游戲。當(dāng)我出示卡片后,小朋友就要趕快做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái),好嗎?
三、小結(jié)流汗、洗澡、游泳這些漢字都是“氵”偏旁,都與水有關(guān)。
師、這些字都有什么相同的地方呢?(都有“氵”點(diǎn)水)。這些“氵”點(diǎn)水偏旁的漢字都與誰(shuí)有關(guān)系呢?(與水有關(guān)系),在我們生活中還有那些與“氵”點(diǎn)水有關(guān)的漢字呢?(幼兒說(shuō),師及時(shí)出示已準(zhǔn)備好的帶有“氵”的漢字卡片)。
四、講述要求,幼兒創(chuàng)作:
1、出示幼兒操作材料,提出操作要求:
請(qǐng)幼兒給自己選擇的畫紙畫上相應(yīng)的圖畫,并用一句好聽的話講述出來(lái)。
2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)幼兒作畫,引導(dǎo)幼兒講述教師個(gè)別評(píng)價(jià),幼兒個(gè)別講述自己的畫面。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)操作感知油和水傾倒,攪拌后分離現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。
2、了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象,體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人1杯水1杯油,幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。
2、每人1根攪拌管、背景音樂(lè)一首、
3、幾張畫過(guò)的圖畫、各色顏料水等等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):初步了解水和油的不相溶性。
難點(diǎn):不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師:今天,老師給你們帶來(lái)了許多的小客人跟你們玩游戲,想知道是誰(shuí)嗎?
。ㄏ耄┖茫覀円黄鹑タ纯炊加姓l(shuí)?(教師介紹實(shí)驗(yàn)材料)
二、讓幼兒動(dòng)手操作,將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里,觀察它們之間有什么變化。
師:在做實(shí)驗(yàn)之前,老師有要求。請(qǐng)你們仔細(xì)聽,請(qǐng)你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個(gè)杯子的水里,仔細(xì)觀察,它們會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
1、提問(wèn):發(fā)現(xiàn)了什么?(它們?cè)谝黄鹑诨兂珊谏乃?
師:是不是你們說(shuō)的這樣呢?我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧。(教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
小結(jié):你們觀察的很仔細(xì),是的,藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里,它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃Uf(shuō)明它們是能融化在一起的。(解釋融化意思一種物體和另一種物體合在一起說(shuō)明它們是能相溶在一起的,如果不能夠合在一起說(shuō)明它們是分開的。)
三、讓幼兒想想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
師:你們猜猜、想想,把油倒進(jìn)已經(jīng)融化的水里,你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?我也不知道,現(xiàn)在請(qǐng)你們把油倒進(jìn)融化的水里,仔細(xì)觀察,它們之間發(fā)什么說(shuō)呢么變化?
提問(wèn):
1、油和水它們能不能融化在一起?
2、為什么?
師:真的是這樣的嗎?那我們一起來(lái)驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣。(教師再次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
小結(jié):因?yàn)橛秃退谋戎夭煌。不論先倒水還是先倒油,油都是浮在水的上面,水在油的下面。說(shuō)明油和水它們是不能在一起的,它們是分來(lái)
的。
四、延伸,請(qǐng)幼兒玩一玩油水分離畫,并想象為什么顏料水不會(huì)和油畫棒混在一起?
結(jié)束語(yǔ):你們的表現(xiàn)太棒了,在我們的生活中,還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的`呢?我們一起去外面找找吧!
活動(dòng)反思:
油和水是日常生活中常見的事物,油和水混在一起到底會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過(guò)觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動(dòng)連接緊密,穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力,讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知,在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)油和水的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想的科學(xué)態(tài)度;顒(dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 4
設(shè)計(jì)意圖
水影畫是利用油水分離的原理進(jìn)行水上創(chuàng)作的一種繪畫形式,具有易操作、易成型的特點(diǎn);即可進(jìn)行具象物體的創(chuàng)作,亦可進(jìn)行抽象畫的創(chuàng)作,可以充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象能力。此外,喜愛(ài)水和喜歡藝術(shù)創(chuàng)作都是幼兒的天性,這樣能夠充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。因?yàn)槭浅醮蝿?chuàng)作,故以幼兒熟悉的`“花”作為主題,嘗試讓幼兒在掌握基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我想象與創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于參與水影花的創(chuàng)作,體驗(yàn)水上作畫的不同樂(lè)趣與美感。
2、能大膽運(yùn)用水影材料在水上作畫,嘗試分出花瓣并進(jìn)行不同顏色、形狀的組合。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)不同花的不同顏色、形狀及構(gòu)圖有所感知。
物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、音樂(lè)、步驟圖、A4紙、紙巾、水影畫顏料和畫液、竹簽、報(bào)紙、花液盤若干、作品展示架、工字釘?shù)取?/p>
教學(xué)方法
視聽結(jié)合法、示范法、講解法、討論法、談話法
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞導(dǎo)入
1、實(shí)物圖片欣賞。
引導(dǎo)語(yǔ):今天,我們一起來(lái)賞花,看看、想想你最喜歡哪朵花,為什么?可以從花的顏色或者花瓣的形狀來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2、作品欣賞。(配色、形狀、構(gòu)圖等)
教師小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)水影畫
1、播放教學(xué)視頻激發(fā)幼兒的興趣。
2、介紹材料的操作和花的簡(jiǎn)單畫法。(播放微視頻)
三、幼兒集體作畫,教師指導(dǎo)。(播放作畫過(guò)程ppt)
教師提醒幼兒作畫常規(guī)。
四、欣賞作品
教師引導(dǎo)幼兒將拓印下來(lái)的畫固定在畫架上。
2、欣賞講評(píng)
。1)幼兒用三分鐘時(shí)間欣賞作品并相互討論。
。2)講述與評(píng)價(jià)
引導(dǎo)語(yǔ):你最喜歡哪幅畫,為什么?你覺(jué)得怎樣畫會(huì)更好?
五、自然結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)總結(jié):
首先,本次授課過(guò)程條理清晰,環(huán)節(jié)較為緊湊,環(huán)環(huán)相扣。
其次,充分欣賞的過(guò)程給予了幼兒更多的創(chuàng)作思路。并且在整個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程中教師都給予了幼兒較大的自主權(quán)使得整個(gè)欣賞和創(chuàng)造氛圍都較為寬松。
第三,以水影畫作為繪畫的形式來(lái)表征花較為新穎,符合孩子喜歡水的特點(diǎn),幼兒都較為喜歡這種方式。
第四,活動(dòng)過(guò)程重難點(diǎn)突出,通過(guò)強(qiáng)調(diào)花瓣的畫法,大部分幼兒都能夠分出花瓣,并進(jìn)行多種顏色、形狀的組合。
第五,幼兒作畫時(shí),播放輕音樂(lè)起到營(yíng)造氛圍的作用,同時(shí)循環(huán)播放演示文稿讓幼兒可以繼續(xù)欣賞、借鑒。
第六,作品展示時(shí),利用鐵架擺成屏風(fēng)的樣式方便幼兒自己用工字釘釘住作品欣賞。此外,先創(chuàng)作完成的幼兒可以自由地圍繞在作品前討論交流彼此的作品,使孩子充分地與畫、人互動(dòng)。
第七,在活動(dòng)的過(guò)程中仍有個(gè)別的語(yǔ)言略顯重復(fù)啰嗦、不夠精煉,這點(diǎn)還需要改善。其次整個(gè)活動(dòng)的用時(shí)依舊過(guò)長(zhǎng),可以恰當(dāng)讓作畫前的環(huán)節(jié)更加緊湊、語(yǔ)言更加精煉。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解水的基本特征,知道人們的生活離不開水,地球上的所有生物都離不開水。
2、激發(fā)幼兒樂(lè)于親近水,接觸水,熱愛(ài)干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動(dòng)。
4、知道保護(hù)水資源的重要性。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):了解解水的.基本特征,知道人們的生活離不開水。
2.教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)幼兒保護(hù)水資源的愿望,有節(jié)約用水的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。
2.小水滴圖片,一杯水。
3.水污染圖片,故事《魚兒哭了》
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入主題
教師出示圖片我們的好朋友:“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎?說(shuō)說(shuō)生活中你見過(guò)的水是什么樣的。
(幼兒自由交流)
二、活動(dòng)進(jìn)行
1.認(rèn)識(shí)水,了解水。
(1)出示一杯水
請(qǐng)幼兒喝一下,說(shuō)說(shuō)水是什么味道,什么顏色
引導(dǎo)幼兒感受水的狀態(tài)(無(wú)色,無(wú)味,的液體)
。2)水是從那里來(lái)的呀?
。ㄗ杂捎懻摚
教師小結(jié):水從地下來(lái),地球上儲(chǔ)存的水是有限的
2.感受水的作用
(1)水能為我做什么呢?
幼兒回答(洗衣,做飯,每天喝水,小樹要喝水)
教師引導(dǎo):生活中離不開水,人每天必須要喝水
。2)討論沒(méi)有水會(huì)怎樣呢?
幼兒自由討論
3.保護(hù)水資源,節(jié)約用水
觀看圖片(局部地方缺水造成干旱……)
聽故事《魚兒哭了》
幼兒說(shuō)出“要保護(hù)水資源,節(jié)約用水”
小結(jié):如果沒(méi)有水地球上將沒(méi)有生命。所以我們要怎么做呢?
怎樣做到節(jié)約用水呢?(自由交流)
三、活動(dòng)延伸
音樂(lè)游戲:魚兒水中游。
制作“保護(hù)水資源,節(jié)約用水”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 6
設(shè)計(jì)意圖:
水是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚模覀兠刻於茧x不開它,正以為水與我們生活的密切性,幼兒很早就接觸并認(rèn)識(shí)了它。然而水又有許多特性,比如:水的三態(tài)變化、水的沖擊力 、水的沉浮、水的溶解性等。幼兒天生就愛(ài)玩水,在玩水的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了很多有趣而又新奇的現(xiàn)象,提出了很多關(guān)于水的問(wèn)題!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。為滿足孩子的好奇心和探索欲望,我設(shè)計(jì)的這一科學(xué)活動(dòng),意在通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣,知道水具有溶解性,通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在觀察比較、探究的過(guò)程中,能了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象并增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
2、通過(guò)幼兒同伴之間對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出異議,培養(yǎng)幼兒交往合作的能力和科學(xué)探究的態(tài)度。
3、幼兒能大膽描述自己在實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象,培養(yǎng)其他幼兒傾聽的'能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一組一份記錄表、透明杯子若干、石頭、油、方糖、果珍適量。
小勺、筷子、小網(wǎng)各四個(gè)。
2、被污染的水的若干圖片,其他可溶解于水的物質(zhì),如:咖啡、奶粉、感冒顆粒等。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示實(shí)驗(yàn)材料,激起幼兒活動(dòng)興趣。
師:今天我們要做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),你們可以走到實(shí)驗(yàn)桌前看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸,看老師給你們準(zhǔn)備了什么樣的實(shí)驗(yàn)材料。(幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo))
師:請(qǐng)大家輕輕地回座位,誰(shuí)愿意告訴我你都看到了什么材料?老師今天給你們準(zhǔn)備了這四樣實(shí)驗(yàn)材料,它們分別是:石頭、果珍、冰糖和油。
(教師直接出示實(shí)驗(yàn)材料,充分抓住了幼兒的好奇心,繼而引發(fā)了大班幼兒的探索欲望,激起了幼兒濃厚的活動(dòng)興趣。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的多種感官來(lái)感知實(shí)驗(yàn)材料,符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn))
二、幼兒進(jìn)行猜想并學(xué)會(huì)記錄,初次實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“把這些實(shí)驗(yàn)材料放到水中會(huì)怎么樣?誰(shuí)能取出來(lái)?誰(shuí)不能取出來(lái)?”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行猜想和記錄。
師:老師準(zhǔn)備這四樣實(shí)驗(yàn)材料,是想讓小朋友們用它們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們要把這四樣實(shí)驗(yàn)材料分別放在這四個(gè)杯子中,然后攪拌,充分地?cái)嚢,再看一看,誰(shuí)還能取出來(lái),誰(shuí)不能取出來(lái)。這里有很多可以利用的小工具,請(qǐng)小朋友用自己能看懂的方式記錄下來(lái)。(教師發(fā)放表格)
師:好,請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋猜一猜吧。
2、對(duì)幼兒的猜想提出疑問(wèn),引導(dǎo)幼兒初次實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
師:我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組猜想的都不一樣,我怎么才能知道誰(shuí)猜對(duì)了?誰(shuí)猜錯(cuò)了?
幼:試一試。
師:好,那我們就要來(lái)進(jìn)行這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)了。在做實(shí)驗(yàn)之前,我想請(qǐng)你們把這些材料分別放進(jìn)杯子中進(jìn)行充分地?cái)嚢柚,先觀察觀察,看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生,然后,在你們的記錄表后面,把這種有趣的現(xiàn)象畫出來(lái)。(觀察完后,請(qǐng)幼兒講自己看到的現(xiàn)象。)
。ū经h(huán)節(jié)通過(guò)發(fā)放表格,請(qǐng)幼兒評(píng)選出一位小小記錄員來(lái)進(jìn)行記錄,幼兒在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中知道了大家共同努力才能做得好,從而提高了幼兒的合作交往能力。幼兒觀察萬(wàn)現(xiàn)象之后,鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己在試驗(yàn)中看到的現(xiàn)象,既培養(yǎng)了幼兒表達(dá)能力,也培養(yǎng)了其他幼兒傾聽能力。)
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 7
活動(dòng)名稱:
探索水的奧秘
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo):讓幼兒初步了解水的基本特征(無(wú)色、無(wú)味、透明、流動(dòng))及水的用途。
2. 能力目標(biāo):通過(guò)動(dòng)手操作,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
3. 情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)水的探索興趣,培養(yǎng)節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 教具材料:
清水多杯
食用色素(可選,用于展示水的變化)
小石子、沙子、海綿等材料(用于展示吸水現(xiàn)象)
圖畫紙、畫筆(用于繪畫水的用途)
幻燈片或圖片(展示水的用途、水污染及保護(hù)水資源)
2. 環(huán)境布置:確;顒(dòng)區(qū)域安全、整潔,便于幼兒操作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入話題
猜謎導(dǎo)入:教師說(shuō)謎語(yǔ)“用手拿不起,用刀切不斷,煮飯和洗衣,都得請(qǐng)它來(lái)”,引導(dǎo)幼兒猜出答案“水”。
討論分享:請(qǐng)幼兒分享自己今天用水的情況,以及水在生活中的用途。
二、探索水的特征
1. 觀察水的顏色:請(qǐng)幼兒觀察清水,引導(dǎo)他們說(shuō)出水的顏色是無(wú)色的。
2. 品嘗水的味道:在安全的前提下,讓幼兒輕輕品嘗清水,感受水是無(wú)味的。
3. 感受水的透明性:通過(guò)對(duì)比加入食用色素的水和清水,讓幼兒感受水的透明性。
4. 觀察水的流動(dòng)性:將水倒入不同形狀的容器中,讓幼兒觀察水的流動(dòng)形態(tài)。
三、了解水的用途
1. 展示圖片:利用幻燈片或圖片展示水在日常生活、生產(chǎn)及其他方面的.用途。
2. 討論交流:引導(dǎo)幼兒討論水的重要性,以及沒(méi)有水會(huì)怎樣。
四、培養(yǎng)節(jié)約用水意識(shí)
1. 觀看視頻或圖片:展示缺水地區(qū)的現(xiàn)狀,以及水污染的危害,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。
2. 討論節(jié)約用水的方法:請(qǐng)幼兒分享自己知道的節(jié)約用水的方法,如用完水要關(guān)緊水龍頭、洗臉?biāo)梢杂脕?lái)沖廁所等。
3. 設(shè)計(jì)節(jié)水圖標(biāo):鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)并繪制節(jié)約用水的圖標(biāo),貼在幼兒園的用水區(qū)域,提醒大家節(jié)約用水。
五、活動(dòng)延伸
手工制作:利用廢舊材料制作“節(jié)水小衛(wèi)士”的帽子或徽章,增強(qiáng)幼兒的節(jié)水意識(shí)。
親子活動(dòng):建議家長(zhǎng)與幼兒一起觀察家中的用水情況,共同尋找節(jié)約用水的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)總結(jié):
通過(guò)本次活動(dòng),幼兒不僅了解了水的基本特征和用途,還培養(yǎng)了節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)。同時(shí),通過(guò)動(dòng)手操作和討論交流,幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提升。希望每位幼兒都能成為小小節(jié)水衛(wèi)士,為保護(hù)我們的地球貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo):
初步了解水的基本特征,包括無(wú)色、無(wú)味、透明、流動(dòng)等。
了解水的多種用途,知道水對(duì)人類、動(dòng)物、植物的重要性。
認(rèn)識(shí)到水資源的有限性,理解保護(hù)水資源的重要性。
2. 能力目標(biāo):
通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己觀察到的現(xiàn)象和感受。
培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí)和環(huán)保行為。
3. 情感目標(biāo):
激發(fā)幼兒對(duì)水的興趣和好奇心,培養(yǎng)幼兒探索自然現(xiàn)象的欲望。
培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)水資源的情感,樹立節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:
清水、有色液體(如食用色素水)、冰塊、電熱水壺、盤子、小棒、畫紙、畫筆等。
圖片和錄像資料,包括水的用途、水污染的圖片等。
兒歌《水是個(gè)寶》的音頻及圖片。
2. 知識(shí)準(zhǔn)備:
提前與幼兒討論水的用途,了解幼兒對(duì)水的認(rèn)知程度。
準(zhǔn)備一些與水相關(guān)的故事或視頻,以便在活動(dòng)中使用。
活動(dòng)過(guò)程
1. 引入環(huán)節(jié):
通過(guò)猜謎語(yǔ)或提問(wèn)的方式引入主題,如:“用手拿不起,用刀切不斷,煮飯和洗衣,都得請(qǐng)它來(lái)。你知道它是什么嗎?”(水)
請(qǐng)幼兒分享自己今天用水的情況,引出水在生活中的重要性。
2. 認(rèn)知環(huán)節(jié):
觀察水的特征:
出示一杯清水,引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色、味道和狀態(tài)(無(wú)色、無(wú)味、透明、液體)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)(如加入食用色素觀察顏色變化),進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)水的特征的認(rèn)識(shí)。
了解水的用途:
出示圖片或錄像資料,引導(dǎo)幼兒了解水在日常生活、生產(chǎn)和其他方面的用途。
播放兒歌《水是個(gè)寶》,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,加深對(duì)水的用途的認(rèn)識(shí)。
3. 實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié):
水的三態(tài)變化:
通過(guò)觀察燒開水的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒了解水遇熱會(huì)變成水蒸氣(觀察電熱水壺口冒出的蒸氣)。
將盤子放在壺口上,觀察蒸氣凝成的小水珠,感受水的變化。
提供冰塊讓幼兒觀察、觸摸,了解水遇冷會(huì)結(jié)冰的現(xiàn)象。
4. 討論環(huán)節(jié):
保護(hù)水資源:
出示水污染的圖片或錄像資料,引導(dǎo)幼兒了解水污染的危害。
討論如何保護(hù)水資源,鼓勵(lì)幼兒提出節(jié)約用水的方法。
請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)、繪制節(jié)約用水的圖標(biāo),并貼在喝水和用水的地方,以提醒自己和他人節(jié)約用水。
5. 總結(jié)環(huán)節(jié):
總結(jié)今天學(xué)到的`關(guān)于水的知識(shí),強(qiáng)調(diào)水的重要性和保護(hù)水資源的必要性。
鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)帶回家,與家人分享并共同實(shí)踐節(jié)約用水。
活動(dòng)延伸
音樂(lè)游戲:組織幼兒進(jìn)行與水相關(guān)的音樂(lè)游戲,如“魚兒水中游”,增強(qiáng)幼兒對(duì)水的喜愛(ài)和親近感。
親子活動(dòng):建議家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行家庭節(jié)水小實(shí)驗(yàn)或調(diào)查活動(dòng),共同探索節(jié)約用水的更多方法。
通過(guò)以上活動(dòng)設(shè)計(jì),旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解水的基本知識(shí)、用途和保護(hù)水資源的重要性,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和節(jié)約用水的意識(shí)。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能:
初步了解水的基本特征,包括無(wú)色、無(wú)味、透明、流動(dòng)等。
知道水在日常生活、生產(chǎn)及動(dòng)植物生長(zhǎng)中的重要性。
2. 過(guò)程與方法:
通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方法,激發(fā)幼兒對(duì)水的探索興趣。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力和初步的記錄能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:
激發(fā)幼兒親近水、愛(ài)護(hù)水的情感,培養(yǎng)節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教具材料:
一杯清水、小棒、奶粉、顏料、礦泉水瓶、盤子、電熱水壺等實(shí)驗(yàn)材料。
水污染圖片、節(jié)約用水的宣傳圖片或視頻。
《水是個(gè)寶》兒歌音頻及圖片。
畫紙、畫筆等繪畫材料。
2. 環(huán)境布置:
布置一個(gè)與水相關(guān)的主題墻,展示水的用途、水循環(huán)等圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入部分
1. 猜謎激趣:
謎語(yǔ):“用手拿不起,用刀切不斷,煮飯和洗衣,都得請(qǐng)它來(lái)!币鲋黝}“水”。
請(qǐng)幼兒回憶并分享自己今天用水的情況,引出活動(dòng)主題。
2. 談話引入:
出示一杯水,請(qǐng)幼兒觀察并描述水的顏色、味道和狀態(tài)。
二、探索部分
1. 感知水的特性:
無(wú)色、無(wú)味、透明:通過(guò)讓幼兒觀察清水,并嘗試在水中加入奶粉等物品,觀察顏色變化,感受水的無(wú)色、透明特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒品嘗清水,感受水的無(wú)味特點(diǎn)。
流動(dòng):將水倒入不同形狀的容器中,觀察水的流動(dòng)形態(tài)。
2. 了解水的用途:
出示圖片或視頻,展示水在日常生活(如洗臉、刷牙、做飯等)、生產(chǎn)(如農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)用水等)及動(dòng)植物生長(zhǎng)中的重要性。
播放《水是個(gè)寶》兒歌音頻,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱兒歌,進(jìn)一步加深對(duì)水的`重要性的認(rèn)識(shí)。
3. 實(shí)驗(yàn)探究:
水的三態(tài)變化:通過(guò)觀察燒開水的過(guò)程,讓幼兒了解水遇熱會(huì)變成水蒸氣,遇冷會(huì)結(jié)冰的現(xiàn)象。
引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作冰塊,觀察冰塊的融化過(guò)程,感受水的三態(tài)變化。
三、討論與提升
1. 討論水的保護(hù):
出示水污染的圖片或視頻,引導(dǎo)幼兒討論水污染的危害和保護(hù)水資源的重要性。
鼓勵(lì)幼兒分享自己知道的節(jié)約用水的方法,如關(guān)緊水龍頭、用洗菜水澆花等。
2. 設(shè)計(jì)節(jié)水圖標(biāo):
請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并繪制節(jié)約用水的圖標(biāo),然后貼在幼兒園的水龍頭旁或洗手池邊,提醒自己和他人節(jié)約用水。
四、活動(dòng)延伸
1. 制作宣傳海報(bào):
組織幼兒制作“保護(hù)水資源,節(jié)約用水”的宣傳海報(bào),并在幼兒園或社區(qū)進(jìn)行展示。
2. 親子活動(dòng):
鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起在家中觀察并記錄水的使用情況,共同探索更多節(jié)約用水的方法。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),使幼兒對(duì)水的特性、用途及保護(hù)有了更深入的了解。同時(shí),通過(guò)討論和制作節(jié)水圖標(biāo)等環(huán)節(jié),培養(yǎng)了幼兒的節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。在未來(lái)的活動(dòng)中,可以進(jìn)一步豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,增加互動(dòng)環(huán)節(jié),提高幼兒的參與度和探索興趣。
幼兒園大班活動(dòng)《水》教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知識(shí)與技能:
初步了解水的基本特征,如無(wú)色、無(wú)味、透明、流動(dòng)等。
了解水的多種用途,知道水對(duì)人類、動(dòng)物、植物的重要性。
2. 過(guò)程與方法:
通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
引導(dǎo)幼兒用繪畫和創(chuàng)編的形式表達(dá)水的用途,發(fā)展其創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:
激發(fā)幼兒對(duì)水的興趣和好奇心,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的熱愛(ài)。
增強(qiáng)幼兒的.節(jié)約用水意識(shí)和環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成珍惜水資源的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
清水、有色液體(如牛奶、果汁)、透明玻璃杯、小棒、畫筆、畫紙、兒歌音頻及圖片、幻燈片、污水處理的錄像等。
圖片資料:水的用途(生活、生產(chǎn)、其他)、水污染的危害等。
環(huán)境準(zhǔn)備:
布置一個(gè)關(guān)于水的主題墻,展示水的特性、用途和保護(hù)水資源的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入活動(dòng)
猜謎激趣:教師出示謎語(yǔ)“用手拿不起,用刀切不斷,煮飯和洗衣,都得請(qǐng)它來(lái)!币龑(dǎo)幼兒猜測(cè)并引出主題“水”。
討論交流:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)今天用水的情況,以及水在生活中的重要性。
二、認(rèn)識(shí)水的特性
觀察實(shí)驗(yàn):
1. 引導(dǎo)幼兒觀察清水,說(shuō)出水的顏色、味道、透明度等特性。
2. 通過(guò)往清水中加入有色液體(如牛奶、果汁),讓幼兒觀察水的顏色變化,進(jìn)一步理解水的透明性。
3. 讓幼兒用手輕輕攪動(dòng)水,感受水的流動(dòng)性。
總結(jié)提升:教師總結(jié)水的特性,如無(wú)色、無(wú)味、透明、流動(dòng)等。
三、了解水的用途
出示圖片:展示水的多種用途圖片,包括生活用途(洗臉、刷牙、洗手等)、生產(chǎn)用途(農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)生產(chǎn)等)以及其他用途(動(dòng)植物生長(zhǎng)等)。
討論交流:引導(dǎo)幼兒討論并說(shuō)出水的各種用途,以及水對(duì)人類、動(dòng)物、植物的重要性。
創(chuàng)編兒歌:播放兒歌音頻《水是個(gè)寶》,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌,并根據(jù)自己的理解創(chuàng)編新的兒歌內(nèi)容。
四、節(jié)約用水教育
觀看錄像:播放關(guān)于水資源短缺和水污染的錄像,引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)水資源的重要性。
討論交流:組織幼兒討論如何節(jié)約用水,如用完水要關(guān)緊水龍頭、洗臉的水可以用來(lái)沖廁所等。
繪畫創(chuàng)作:請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并繪制節(jié)約用水的圖標(biāo),并貼在班級(jí)顯眼位置,提醒自己和他人節(jié)約用水。
五、活動(dòng)延伸
音樂(lè)游戲:組織幼兒進(jìn)行與水相關(guān)的音樂(lè)游戲,如“魚兒水中游”,增強(qiáng)幼兒對(duì)水的喜愛(ài)和親近感。
家庭任務(wù):鼓勵(lì)幼兒將今天學(xué)到的知識(shí)帶回家,與家人分享并共同實(shí)踐節(jié)約用水的方法。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和互動(dòng)方式,有效激發(fā)了幼兒對(duì)水的興趣和好奇心,使幼兒對(duì)水的基本特性和重要性有了更深入的了解。
在活動(dòng)中,幼兒積極參與討論、實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作,不僅鍛煉了觀察能力和動(dòng)手操作能力,還培養(yǎng)了節(jié)約用水的意識(shí)和環(huán)保責(zé)任感。
未來(lái)可以進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容,增加更多與水相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒在探索中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
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