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幼兒園大班消防教案

時間:2023-03-01 11:22:53 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班消防教案18篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班消防教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班消防教案18篇

幼兒園大班消防教案1

  主題生成:

  這幾天,我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》,在戶外活動時,就聽欒希杰嘴里振振有詞地說:"慈云山出小車,出云梯,出灑水車。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著:"鉆石山出小車,灑水車。"邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著,把自己當作消防員。結(jié)合幼兒這一興趣點,又考慮到消防意識應從小培養(yǎng),學會自我保護的方法。于是,我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動。

  活動流程:

  1、通過資料的收集、閱讀,了解消防員的工作裝備和工作對象。

  2、在遇到災情時,消防員是如何去救人的,了解逃生的方法,認識幾種常見的標志。

  3、討論火情的發(fā)生原因,如何預防火情,學會設(shè)計簡單的安全標志。

  活動內(nèi)容:

  活動一:集中活動《消防員》

  目的:

  1、通過收集的資料,了解消防員的工作裝備和工作對象。

  2、學習消防員機警、遇事不亂、大無畏的處事態(tài)度。

  準備:

  1、事先請幼兒收集有關(guān)消防的資料、圖片;

  2、圖畫紙、彩筆。

  過程:

  1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。

  2、互相交流、討論圖片中的內(nèi)容。了解消防員的工作裝備和工作對象。

  3、請幼兒為自己設(shè)計一套安全的消防設(shè)備。

  4、互相交流自己的作品。

  活動二:小組活動《著火了!怎么辦?》

  目的:

  1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。

  2、學會在火情中的自我保護方法及逃生方法。

  3、認識幾個有關(guān)的公共標志。

  準備:

  1、錄像機、《雪孩子》錄像帶;

  2、請嘉賓(消防員)到班級來。

  過程:

  1、請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。

  2、討論:著火了!怎么辦?

  3、認識幾個有關(guān)的公共標志,知道在火情中要結(jié)合一些標志進行逃生。

  4、嘉賓(消防員)給幼兒講解在火情中要怎樣做?并演示消防栓的啟動方法。

  活動延伸:在區(qū)域中請幼兒嘗試著動手做實驗:如何使火熄滅?

  活動三:小組活動《火》

  目的:

  1、知道火的益處與危害。

  2、學會設(shè)計簡單的安全標志。提高幼兒的防火意識。

  3、教育幼兒從小不玩火。

  準備:圖畫紙、彩筆

  過程:

  1、討論:火到底是好還是壞?知道火的益處與危害。

  2、找一找周圍能引起火情的東西,教育幼兒從小不玩火,有防火意識。

  3、學會設(shè)計簡單的安全標志,來提醒別人注意,加強安全宣傳。

  4、共同將設(shè)計好的標志,布置成美麗的安全海報。

  活動四:小組活動《我做消防員》

  目的:

  1、通過游戲鞏固對消防員的工作流程。

  2、通過游戲掌握逃生路線與自救方法。

  準備:

  1、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局;2、游戲場地。

  過程:

  請去過消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境。

  為此設(shè)計了三種游戲,游戲由淺入深的進行。

  玩法(一):教師當解說員,由教師說出現(xiàn)在地火情(初期火情),練習"市民"對發(fā)生火情的處理與自救。

  玩法(二):教師當解說員,幼兒做受困者,由活動室內(nèi)實際演習,聽到警報到疏散人群,進行逃生路線的演習。(練習從教室往室外疏散的逃生路線)

  玩法(三):請四名幼兒當消防員,一名幼兒當消防指揮中心接話員,其余幼兒當市民。(場地:室外)由市民發(fā)現(xiàn)火情、報警,進行初期處理,消防指揮中心發(fā)出指令;在此同時,市民要進行一些自救或是自行安全逃生。

  活動反思與自評:

  1、在活動中,幼兒都能積極投入到活動中,學到了一些消防常識,知道消防員不僅僅是救火,還有許多的工作,是我們家庭、人身安全的守護神,是我們心目中的英雄。

  2、教師能在活動中抓住幼兒的興趣點,為了能豐富幼兒的知識,教師能有效的利用多方面的教育力量,適時的給幼兒指導,形成師生互動的關(guān)系,并能在活動中為幼兒提供觀察、操作、思考、交流與表現(xiàn)的空間和時間。

  3、在探究活動中,幼兒不僅僅是學到了知識,而且還掌握了學習的方法,知道如何去查閱、收集資料,學會了互相配合、互相交流,有合作的意識。但在活動中,還有不足的地方,幼兒對自己收集的.資料不知如何去介紹給同伴,還需以后加強鍛煉主題活動消防安全我知道在我們生活的周圍環(huán)境中,到處充滿著威脅孩子安全的因素,孩子在幼兒期由于生理、心理發(fā)展尚未完善,其自我保護能力相當缺乏,一不小心,就容易發(fā)生事故,觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出:"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而,健康與安全不能被動的等待給予,而應該讓孩子主動地獲得。"授之以魚,不如授之以漁"。

  為了培養(yǎng)大班幼兒的消防安全意識,我們利用影視資源,從幼兒情感培養(yǎng)和行為練習入手,開展了豐富多彩的"消防安全我知道"系列主題活動,幼兒通過觀影、談話、討論、參觀、演習等活動提高了安全意識和自我保護能力。

  活動一、組織幼兒觀看《火災警示錄》等消防專題宣傳片,通過觀影讓幼兒進一步了解火災的危害,激發(fā)幼兒的消防安全意識。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害,通過觀影后的談話、討論拓展幼兒生活經(jīng)驗,知道在遇到火災時該怎么辦,用什么辦法可以保護自己等。

  活動二、請消防大隊的消防戰(zhàn)士走進保育院,為幼兒介紹消防知識。通過講解,使幼兒知道了容易引起火災的因素,火災的類型,各類火災的撲救方法、常見安全警示標示的認識、"119"火警報警電話以及自救逃生的辦法等消防知識。

  活動三、為了讓孩子們親身體驗感受消防常識,我們組織幼兒前往消防支隊參觀,讓幼兒在了解消防知識的同時也了解部隊生活,在參觀的過程中,孩子們興奮地觀看了消防戰(zhàn)士的訓練表演,對他們精湛的技能報熱烈的掌聲,消防車輛裝備和滅火救援器材,這些裝備很快就吸引了小朋友的注意,他們有的還嘗試著使用了防毒面具、滅火器、空氣呼吸器等滅火救援器材。走進戰(zhàn)士們的宿舍,看到叔叔的被子疊得整整齊齊,小朋友都驚嘆不已。叔叔現(xiàn)場疊被子表演贏得了幼兒的陣陣掌聲。在輕松、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動的教育課。

  系列活動的意義是深刻的,起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體,開展這樣一系列活動很有必要,也很有現(xiàn)實意義,小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的,大人們嘴里聽到的那么模糊,而是更直觀地、更真實地親手"觸摸"到了消防知識,既豐富了知識、拓寬了視野,更是為自己的生命增加了一層厚厚地"保護膜",有效推動了消防工作的影響和社會化進程。通過開展這次活動,不僅把消防安全知識帶到了校園里面,讓小朋友對消防部隊有了直觀的了解,也增進了消防部隊與學校之間的魚水深情,有效促進幼兒園的消防安全教育活動的開展,達到了"教育一個學生,帶動一個家庭,影響整個社會"的目的。

幼兒園大班消防教案2

  活動目標:

  1、了解簡單的消防安全知識。

  2、學習自救逃生的本領(lǐng)。

  3、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。

  活動準備:

  1、事先參觀過消防隊,消防員介紹了一些消防的初淺知識。

  2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場,了解安全出口等相關(guān)的知識。

  3、彩紙、記號筆人手一份。

  4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。

  5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

  活動過程:

  一、談話,回憶消防的相關(guān)知識

  1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應的照片)

  2、消防車與平時的汽車有什么不同?

  3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?

  請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,其余幼兒評判是否正確。

  二、學習自救逃生的本領(lǐng)

  1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災):活動室某角落著火了,幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。

  2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的.?

  3、一起看看消防員叔叔的介紹,逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像:重點了解要盡量蹲下,甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

  三、設(shè)計安全出口標志

  1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場,一共有幾條安全通道?

  2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

  3、你想怎么來設(shè)計安全出口標志?

  4、幼兒設(shè)計安全出口標志。

  5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)

  四、逃生演習活動

  1、我們要來進行一次消防演習,你聽到警笛聲后怎么做?

  2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景,幼兒進行逃生自救演習。

  3、室外集中:你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

幼兒園大班消防教案3

  活動目標:

  (1)清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷。

  (2)萌發(fā)為周圍人服務(wù)的意識。

  (3)通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

  (4)愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  活動準備:

  圖畫書《小象消防員》

  值日生任務(wù)卡片,如:掃地、擺放桌椅、關(guān)燈、整理玩具等

  活動過程:

  (1)講述故事開始部分,引發(fā)幼兒的興趣

  出示第1、2頁

  一這是在哪兒?有哪些動物朋友?它們在干什么?

  一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。

  小結(jié):動物學校里,花貓老師正在給小動物們上課,向大家介紹各種不同的職業(yè)。它說:“我們周圍有很多朋友,從事各種各樣的職業(yè),它們都很優(yōu)秀。"小象波波聽了真羨慕,它想“我要是有一份工作就好了”。

  (2)分段閱讀,大膽講述故事

 、儆^察畫面,理解講述

  一看看森林里的動物朋友們都找了什么工作?

  一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?

  一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?

  (可將小象的特征與從事這份工作的動物進行比較,為什么這個動物合適小象就不合適呢?)

 、谟懻

  一你猜小象還會不會繼續(xù)找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?

  一小象找了這么多工作都不合適,你覺得小象可能適合做什么樣的工作?

  小結(jié):每一種動物都有自己的特點,能讓自己的特點發(fā)揮作用的,就是適合自己的工作。

 、劾斫鈭D片,講述故事

  一看看接著又發(fā)生了什么事?

  一你猜,報紙上會有一條什么新聞?

  一最后,小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?

  小結(jié):渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作,它滿足極了。

  延伸活動:找工作

 、俪鍪窘淌依镆灿性S多工作需要幼兒來承擔,嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作。

  ②鼓勵幼兒嘗試各種值日生工作,找找適合自己的工作。

  活動反思:

  隨著幼兒社會性的發(fā)展,他們對周圍人有了更多的關(guān)注,對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解;顒拥牡谝粋環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的`原有認識經(jīng)驗,引起他們對活動的興趣。第二個環(huán)節(jié)重點幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容,先針對故事的第一部分,同時呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷,讓幼兒自由選擇內(nèi)容進行講述;再連續(xù)閱讀多頁畫面,讀懂故事情節(jié)的發(fā)展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè),分析討論職業(yè)的合適與否,并回歸到日常生活中,思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務(wù)。

  小百科:“消防”即消除防患(即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱),當然狹義的意思在人們認識初期是:(撲滅)火災的意思。

幼兒園大班消防教案4

  設(shè)計意圖:隨著孩子的社會性發(fā)展,他們對周圍人有了更多的關(guān)注,對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,喚起孩子對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗,和小象一起尋找一份適合自己的工作,感受到工作不僅能給自己帶來滿足,也能為周圍的人帶去快樂。

  活動目標:

  1.體驗閱讀繪本的興趣,渴望為他人服務(wù)

  2.理解故事內(nèi)容,能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷

  3.嘗試根據(jù)特長找工作,了解淺顯的消防知識

  活動準備:

  1.材料準備:課件

  2.經(jīng)驗準備:幼兒已了解一些職業(yè)。

  活動過程:

  一、過程:導入

  動物城堡里有許多小動物,他們也像小朋友一樣,正在上課呢,讓我們一起看看。

  二、觀看課件,講述故事開始部分,引起興趣。

  1.播放PPT1是哪些小動物啊?黑板上寫著幾個字,我念給你們聽一下(教師,警察,郵遞員等)。

  2.:原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課,他說:“我們的周圍都有一些人,有著各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀!

  3.這些人是誰呢,請看!

  播放PPT2,請幼兒說說這些小動物分別是做什么的?

  4.這是誰?(這是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他適合上面這幾個工作嗎?

  5.幼兒討論回答。

  6.播放畫面3-6,引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢,我們一來看一下,發(fā)生了什么?(幼:小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了,小象當警察跑得太慢,小象當農(nóng)夫吧蔬菜踩爛,小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)

  7.幼兒自由猜測,嘗試給小象找合適的工作。

  師:這些職業(yè)都不適合小象,它好難過,你們覺得它可以做什么呢?

  8.播放畫面7-10.,幼兒觀察講述。

 。1)到底什么職業(yè)適合小象呢,讓我們來看一下。

 。2)你看到了什么?發(fā)生了什么事u?你從哪里看出來的?

  (3)著火了,因為天上有黑煙,大家都拎著水桶,很著急的樣子。那波波會怎么做呢?

  (4)我們來看看他是不是這樣做的。

 。5)火撲滅了嗎?你怎么知道的?

 。6)河馬消防員會對波波說什么?

 。7)小象最后做了什么啊?——消防員。小象波波最后成了一名消防員,他終于找到了適合自己的工作,我們來完整的'聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。

  三、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物尋找適合的工作。

  1.小象終于找到了適合自己的工作,可還有很多小動物沒有工作呢?

  2.鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。

  猴子——郵遞員刺猬——搬運工狗——警察螃蟹——理發(fā)師,花匠,園林工人,廚師孔雀——演員,模特蜘蛛——紡織工人,清潔工

  四、拓展思維,學會尊重不同職業(yè)的人

  1.師:每個人都有自己的特長,小朋友想想自己有什么本領(lǐng),可以幫助別人?

  2.師:每個職業(yè)都有它存在的價值,我們的生活不能缺少任何一種職業(yè),只要你付出了辛勤的勞動,不管你做的是什么工作,都很光榮,都是最棒的!

幼兒園大班消防教案5

  活動目標

  1.了解消防員的工作,知道消防員擔負著保護人民生命和財產(chǎn)的重要使命,產(chǎn)生對消防員敬佩情感。

  2.提高防火意識,知道遇到火警時的逃生方法和求救方法。

  3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  重點難點

  重點:了解消防員工作,懂得火警時的逃生方法和求救方法。

  難點:遇到火警時能鎮(zhèn)定安全的逃生。

  活動準備

  1.消防員制服,消防員工作錄像帶,滅火器,電話,火警警鈴,拱門3個,毛巾若干條。

  2.和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。

  活動過程

  1.認識消防員。

 。1)引起興趣。請出消防員。

  老師問:“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩游戲。”

  消防員問:“你們知道消防員是做什么的嗎?

 。2)消防員向孩子介紹消防員的工作,觀看消防員的工作錄像!笆裁磿r候需要消防員,為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看,摸摸消防員的衣服,讓他們了解消防員衣服的用處,消防員是用什么來救火的,知道火警電話“119”的用處,講述消防員救火的故事,讓孩子更深刻了解他們的工作。

 。3)向孩子介紹遇到火警時的'逃生方法和求救方法,假如我們遇到火警時應該怎樣做,首先用濕毛巾捂住口鼻,然后彎腰向戶外安全地方走去,找電話打“119”報警。發(fā)生火警時怎樣救火,介紹滅火器的使用方法。

  2.游戲“我是小小消防員”。

  游戲目的:讓孩子體會消防員工作,學習他們的勇敢,感受消防員滅火后的喜悅。

  游戲無法:聽到火警鈴聲時,馬上用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從最近的通道走到安全的地方,然后找電話報警。

  教學反思

  優(yōu)點:

  孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災時的逃生的方法。

  缺點:

  由于活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

  小百科:“消防”即消除防患(即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱),當然狹義的意思在人們認識初期是:(撲滅)火災的意思。

幼兒園大班消防教案6

  活動目標:

  1、了解基本的消防知識,學習火災中簡單的自救方法。

  2、樹立防火意識,提高自我保護能力。

  活動準備:

  材料準備:火災現(xiàn)場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標志,小毛巾、小臉盆等若干。

  經(jīng)驗準備:幼兒已積累了一些安全防火的.知識經(jīng)驗,知道自己家的住址。

  活動過程:

 。ㄒ唬⒂變河^看錄像,了解火災的危害性。

  1、錄像里講了一件什么事?發(fā)生火災會怎么樣?

  2、幼兒討論發(fā)言,教師小結(jié)。

  小結(jié):

  a、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。

  b、大火能燒死人和動物。c、污染空氣。

  (二)、討論預防火災發(fā)生的方法。

  1、火災很可怕,那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生?(幼兒自由講述)

  2、師小結(jié)。

 。1)小朋友不能隨便玩火。

 。2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。

  (3)不能隨便燃放煙花爆竹。

  (4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

 。5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。

  (三)、播放錄像,幫助幼兒了解火災自救的方法。

  錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?(用水潑、用腳踩、用石頭壓)。

  錄像二:房子著火了,怎么辦?

  1、鼓勵幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。

  2、引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

  (四)、逃生演習。

  1、聽警報拉響起進行第一次消防逃生演習。

  2、第二次消防演習。

幼兒園大班消防教案7

  設(shè)計意圖

  跳躍是大班孩子較喜歡做的動作,不管是在戶外還是在室內(nèi),調(diào)皮的孩子們,總會有各種不同的跳躍行為,我就見過很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來。所以,我選用了凳子這一活動材料來幫助幼兒練習助跑跨跳,并通過不同難度的助跑跨跳,使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。

  活動目標

 。ㄒ唬├盟芰闲〉首訉W習助跑跨躍動作,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

 。ǘ┠車L試調(diào)整起跑點,用力蹬地躍起,跨躍過不同高度、不同寬度的小凳子。

 。ㄈ┰诨顒又袠酚趪L試,勇于挑戰(zhàn),并體驗成功的喜悅。

  重點難點

  重點:練習助跑跨躍動作。

  難點:調(diào)整起跑點,跨跳躍過不同高度不同寬度的小凳子。

  活動準備

 。ㄒ唬┡c幼兒人數(shù)相等的塑料小凳子、毛絨小動物玩具,四個大呼啦圈。

  (二)音樂播放機,相關(guān)律動音樂及火警音樂。

  (三)活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

  活動過程

 。ㄒ唬蕚浠顒印

  角色扮演,激發(fā)興趣:幼兒扮演消防員角色,手拿凳子自由進入場地,然后跟隨音樂做凳子熱身操。

 。ǘ┗净顒。

  1、體驗與參與——自主玩凳子,練習本領(lǐng)。

  1)引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

  2)幼兒嘗試多種方法玩凳子,教師觀察、指導。

  教師觀察幼兒不同的玩法,指導能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。

  3)集中演示。

  2、探索與創(chuàng)造——合作玩凳子,創(chuàng)造新本領(lǐng)。

  一)提出新要求。

  二)幼兒自由組合分散場地玩凳子,教師觀察、指導。

  教師重點觀察幼兒創(chuàng)新的玩法,特別留意幼兒活動中是否有跨跳或助跑跨跳動作,指導能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。

  三)集中演示。

  教師依次請難度較大或有創(chuàng)新玩法的小組幼兒進行展示。

  重點請用了“助跑跨跳”這個方法并且動作相對規(guī)范的幼兒示范,引導幼兒觀察助跑跨跳的方法。

  教師以“我也來學一學”的口吻,邊做動作邊講解動作要領(lǐng):助跑時要有一定的距離,跨時一只腿要用力蹬地,另外一只腿要盡量往上抬起,再自然落下。請幼兒一起練習。

  四)幼兒自由選擇不同難度的小組進行跨躍練習。

  玩法一:2張或3張小凳子疊高形成新的高度進行跨躍

  玩法二:2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進行跨躍

  玩法三:在玩法二或三的基礎(chǔ)上增加寬度或高度進行跳躍。

  引導幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠”,邀請一名助跑動作做得很好的幼兒示范,讓發(fā)現(xiàn)助跑的'作用和重要性。

  引導幼兒嘗試調(diào)整不同的起跑點,再次進行練習。

  3、合作與競爭——跨躍“火墻”,營救小動物。

  一)情景導入:火警響起,教師接到火警電話,要求消防員一起幫忙營救困在森林里的小動物。

  二)介紹游戲玩法與規(guī)則要求。

  幼兒分成四組競賽游戲,老師提醒幼兒遵守規(guī)則,注意安全。示意圖:

  4、小結(jié)競賽情況,表揚最快營救完小動物的小組的幼兒,鼓勵其他小組幼兒下次再努力,爭取有好成績。

  (三)結(jié)束活動。

  1、教師小結(jié):今天我們的消防員非常能干,學習了助跑跨躍的新本領(lǐng),還用這個新本領(lǐng)營救了小動物,老師為你們感到驕傲!今天的營救任務(wù)結(jié)束了,我們放松一下手和腳。

  2、放松運動后,引導幼兒每人拿一張小凳子散步回課室,結(jié)束活動。

  活動總結(jié)

  此次活動中,幼兒的主體地位得到了充分的體現(xiàn),例如:讓個別幼兒做新動作的示范,讓其他幼兒觀察動作要領(lǐng),教師幫助總結(jié)提煉,然后教師以“學習”的口吻達到示范的作用,始終將幼兒推在前方,整個過程都將幼兒推在前面,老師在后,充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵者”的角色參與到幼兒活動中,與幼兒建立良好的同伴關(guān)系,使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂的體驗。

幼兒園大班消防教案8

  活動目標:

 、绷私庀狸爢T所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。

  ⒉了解防火知識,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護的常識、方法。

  活動準備:

  摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

  活動過程:

 、鍏⒂^消防隊,讓幼兒了解消防員所從事的工作。

  ㈡通過提問題,引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

  教師:

 、弊蛱煳覀兊侥膬毫?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)

  ⒉分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的.是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)

 、辰處熯M行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產(chǎn)的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

  ㈠讓幼兒掌握火災發(fā)生時自救的常識和方法。

  教師:火災真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災該怎么辦呢?

 、嬲故居變簣@的樓層設(shè)計圖,請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。

  ㈢通過“消防”游戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。

  區(qū)域活動:

  美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

  角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進行游戲。

  語言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

幼兒園大班消防教案9

  活動目標

  1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。

  2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識和能力。

  3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識,學會簡單的自我保護方法。

  活動準備

  1、幼兒事先記住自己的'家庭住址和電話號碼。

  2、光盤(內(nèi)容為大火燒毀房屋、向消防中心報警、消防隊員和群眾一起救火的鏡頭)

  活動過程

  1、組織幼兒觀看大火燒毀房子的錄象,使幼兒感受火災的危險性。

  2、組織幼兒討論:你剛才看到了什么?火災是怎樣引起的?火災會帶來什么樣的后果?發(fā)生火災時應該怎么辦?

  3、繼續(xù)觀看錄象使幼兒知道火警電話是“119”,報警時要說明著火地點、著火物、自家電話號碼和姓名。

  4、模擬打火警電話,教師演示撥打“119”電話的方法,并提示幼兒說清著火地點、著火物、自己姓名和電話號碼。

  5、觀看消防隊員和群眾一起滅火的錄象。組織幼兒討論,消防隊員用什么滅火?他們怎樣撲滅高樓上的大火?向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。

  6、組織幼兒討論:如果小朋友家里發(fā)生火災,屋里有許多煙,你怎樣逃出來?引導幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻,蹲下身體向外跑,懂得煙往上飄,下面煙少的道理。

  活動延伸

  組織幼兒做逃生演習:把幼兒帶入事先布置好的場景,教師發(fā)起信號,幼兒做逃生演習。教育幼兒遇到危險不要慌張,運用學到的自救知識進行自我保護。

幼兒園大班消防教案10

  活動目標

  1、練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

  2、學習助跑跨跳,能掌握動作的要領(lǐng),敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

  3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

  4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動重點難點

  1、重點:學習助跑跨跳的基本動作。

  2、難點:掌握在有障礙的.跨跳中一系列動作的連貫性。

  活動準備

  1、場地布置:本領(lǐng)展示區(qū)、學習新本領(lǐng)區(qū)、競賽區(qū)。

  2、兩頭不一樣寬的長布一條,固定在地上,高度不一的紙箱三組。

  3、小動物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

  活動過程

  一、準備部分

  1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。

  2、本領(lǐng)展示:走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

  二、基本部分

  1、新授助跑跨跳。

  (1)師:今天我們消防員要學習一個新本領(lǐng):跨過一條寬寬的溝澗,請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習,兩頭各設(shè)置一條起跑線。)

  (2)講解動作要領(lǐng),第二次練習。

  師:請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范,并給予表揚,教師示范,講解動作要點。)

  幼兒第二次練習,教師及時指導幼兒動作,鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

  (3)第三次跨跳,幼兒展示。

  請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳),鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對,爭取下次展示。

  2、有障礙的助跑跨跳。

  (1)出示一堵矮墻(紙箱),討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領(lǐng):先快跑幾步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。

  (2)第二次跨跳,幼兒自由練習,提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。

  (3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。

  3、消防訓練演習,情景中鞏固練習動作。

  (1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊,走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳,到達終點(繞過小椅子)后返回。教師小結(jié)、點評。

  (2)情境演習。接到火警電話,動物園里發(fā)生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻,救出小朋友后返回。

  幼兒輪流出發(fā),游戲一次后結(jié)束。

  三、結(jié)束部分

  1、師:今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動物、小朋友,并撲滅了火災,出色完成了任務(wù)。

  2、師:讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

  活動反思

  教師在活動設(shè)計上頗具匠心,具體表現(xiàn)在:

  1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。幼兒練習基本動作的場地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地,在動作的練習上體現(xiàn)的是鉆、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環(huán),幼兒在創(chuàng)設(shè)的場地暗示下能有規(guī)則一個接著一個地練習。學習助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場景,這樣的場景貌似獨立的練習區(qū),其實是整個小小消防員演習場景中的一個部分。場地布置可分區(qū)也可整合,孩子們在這樣的環(huán)境中游戲,樂在其中。

  2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗,不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復練習。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點為高度,教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻,鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳,讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信,體驗成功。

  3、借助游戲情境練習助跑跨跳的動作,而非一次次枯燥機械的練習?缭綔蠞尽珘,讓孩子們先嘗試、示范,在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動作示范,讓幼兒迅速掌握了動作要領(lǐng)。

幼兒園大班消防教案11

  【設(shè)計思路】

  1、素材分析每個人都有自己的夢想,我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業(yè),并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索,喚起幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗,在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中,引起共鳴:這時,孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中,小象波波給別人添了很多麻煩。但最后,他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作,這樣的結(jié)果對孩子來說既有成功的體驗,又積累了有特長就有工作的經(jīng)驗。

  2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的,前期積累的有關(guān)動物特征的經(jīng)驗是開展本次活動的基礎(chǔ)。而本次活動的開展,會進一步激發(fā)孩子對動物特征、習性的探索愿望,通過了解動物特征與職業(yè)的關(guān)系,可以激發(fā)幼兒為周圍人服務(wù)的更大愿望。

  3、環(huán)節(jié)設(shè)計思考圍繞目標我設(shè)計了三個環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗,引起他們對活動內(nèi)容的興趣;環(huán)節(jié)二重點幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能用完整語言表達自己的想法;最后一個環(huán)節(jié)是進一步激發(fā)幼兒對動物特征的了解,并嘗試根據(jù)特長找工作。

  【內(nèi)容與要求】

  1、通過觀察畫面,閱讀故事內(nèi)容,并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。

  2、嘗試根據(jù)特長找工作,渴望為周圍的人服務(wù)。

  3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  【重點與難點】

  1、重點:理解故事內(nèi)容,用完整語言表達自己的.想法。

  2、難點:嘗試根據(jù)動物特長幫忙找工作。

  【活動過程】

  一、引起興趣導入:在動物學校里,貓貓老師正在給動物們講一些職業(yè),我們一起來看看,有些什么職業(yè)呢?這些工作你聽說過哪個,向大家介紹一下。(重點介紹農(nóng)夫、消防員、記者)小結(jié):我們周圍有很多人,從事各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。小象波波聽了之后很羨慕,它想,我要是有一份工作就好了。

  二、分段欣賞過渡語:于是小象波波出去找工作了,我們一起來看看他找到了什么工作:

 。ㄒ唬┬∠蟛úê烷L頸鹿清潔工(畫面二、三)提問:

  1、小象波波來到大街上,他看到了什么?長頸鹿是做什么工作的?他會對長頸鹿清潔工說什么?

  2、結(jié)果怎么樣?長頸鹿這時會怎么想?

  3、小象波波適合這份工作嗎?為什么長頸鹿就適合做呢?(長頸鹿脖子長,離地面高,打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。)(二)小象波波繼續(xù)找工作(畫面四--畫面九)關(guān)鍵提問:小象這次想做什么?他適合這份工作嗎?(找找原因)為什么其他動物就適合?

  1、小象波波和奶牛農(nóng)夫(奶牛的腳小,不會踩到田地里的蔬菜。)2、小象波波和袋鼠郵遞員(袋鼠身上有個大口袋,能裝很多的東西。)3、小象波波和獵豹警察(獵豹跑得快,他是動物中跑得最快的動物。)小結(jié):小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子,不適合當清潔工;沒有奶牛那么小的腳,不適合當農(nóng)夫;沒有袋鼠的大口袋,不適合當郵遞員;也沒有獵豹跑得那么快,也不適合當警察。

  過渡語:小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功,你覺得他心里會怎么想?(失落、沮喪、傷心、失望……)他會放棄找工作嗎?你覺得小象波波適合做什么樣的工作?為什么小象波波很希望自己有一份工作呢?

 。ㄈ┬∠蟛ú缁穑ó嬅媸⑹、十二)提問:

  1、呀,誰的家里著火了?你是從哪里看出來的?小象波波是怎么做的?

  2、最后大火被撲滅了,大家對小象波波說了些什么?

  小結(jié):一次又一次的失敗讓波波有些失望,但他沒有放棄,著火后,他立刻放下心里的失落,跑去幫忙滅火,用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了,小動物們都非常感謝小象波波的幫忙,小象波波滿足極了。

 。ㄋ模┬∠笙绬T(畫面十三)提問:小象波波這次找到了什么工作?你是怎么知道的?

  小結(jié):猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè):消防員。

  三、完整欣賞過渡:讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧!

  提問:小象波波終于找到了適合自己的工作,他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢,我們一起來幫幫他們吧?請說說你的理由。

  小結(jié):在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè),每個人都有自己的特點,能讓自己的特點發(fā)揮作用,就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣,讓自己的特點發(fā)揮作用,幫助別人,長大了或許還能找到適合自己的工作呢!

  【活動反思】

  在整個活動中,教師緊緊的圍繞教學目標,第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗,引起幼兒對活動內(nèi)容的興趣。在這里,幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)驗。第二個環(huán)節(jié)重點教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語言并不復雜,但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調(diào)幼兒能夠仔細觀察畫面,清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié),教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè),討論它們的特點和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長找工作,渴望為周圍的人服務(wù)。從而,整個活動的目標基本達成,幼兒的語言水平也進一步的提高。

幼兒園大班消防教案12

  活動目標

  1、知道11月9日是消防日。

  2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

  3、通過演習鍛煉脫離危險的能力,培養(yǎng)一種自我保護意識。

  4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  活動準備

  1、邀請消防隊員8-10名。

  2、話筒,音響,場地布置(每個班的座位放置)

  活動過程

  各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們:

  上午好,明天是什么日子呀?(119消防日),所以,我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動,好,下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,首先,我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。

 、 xx指導員或代表講話

 、诮處熀蛒x指導員(代表)組織演習教師和小朋友都回教室,聽口令脫離危險環(huán)境(我們教室北面起火了,請全園的教師組織帶好自己班的小朋友,快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊,請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給xx指導員(代表):小(一)班27人全到、小(二)班……)

 、塾^看表演

  (幼兒坐下來)接下來,我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了,我們以熱烈的掌聲歡迎,(看看他們可真勇敢呀,穿衣服的動作那么的快,他們的動作好快呀,你們看,他們跟時間賽跑,快1分鐘就能夠救好多的人,搶救出好多的.財產(chǎn),xx指導員(代表)可以介紹消防隊員的衣著和鞋子,跑時需接好管子等等。)

 、傩∨笥殉鲱}考考消防叔叔

  我們對于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有許多的問題要問消防叔叔,我們看看消防叔叔的學的本領(lǐng)好不好,好誰想問?

 、趨⒂^(分散活動)

  我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結(jié)為好朋友了,以后,我們就可以經(jīng)常去那里活動了。

  我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

  延伸活動

  1、多收集一些有關(guān)消防的實例(錄象、幻燈、圖片等),引起幼兒隨時注意安全。

  2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。

  教學反思

  本節(jié)活動課幼兒已有基礎(chǔ)的事實,對火災有基本的知識,能夠說出很多關(guān)于火災的事情,展開了豐富的想象力,還能說出很多家里能夠引發(fā)火災的行為,并能糾正,說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動,更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識。

幼兒園大班消防教案13

  活動目標:

  1、了解消防隊員所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。

  2、了解防火知識,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護的常識、方法。

  活動準備:摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

  活動過程:

 、、參觀消防隊,讓幼兒了解消防員所從事的工作。

 、、通過提問題,引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

  教師:

  1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)

  2、分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)

  3、教師進行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產(chǎn)的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的.人。

 、、讓幼兒掌握火災發(fā)生時自救的常識和方法。

  教師:火災真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災該怎么辦呢?

 、妗⒄故居變簣@的樓層設(shè)計圖,請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。

  ㈢、通過"消防"游戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。

  區(qū)域活動:美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

  角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進行游戲。

  語言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

  幼兒園大班社會教案《勇敢的消防隊員》

幼兒園大班消防教案14

  活動目標

  1、通過玩長梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力,提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應變的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉的良好習慣。

  活動準備

  1、布娃娃若干。

  2、長梯3把、車胎或其它物品3只

  3、起火的高樓一幢。

  4、紅布火苗若干

  活動過程

  1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立,跟隨老師做熱身運動。

  2、幼兒聽口令立刻集合。

  老師說:“今天老師帶來一位新朋友給你們認識,它也想跟我們小朋友一起玩游戲,小朋友想認識它嗎?”(想)老師又說:“它長得很特別的,身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢?”(引出活動器材——長梯)

  3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認識,并對幼兒進行提問:

  你們在生活中見過長梯嗎?長梯有什么用呢?(引導幼兒講述長梯的用途,發(fā)展幼兒的語言表達能力。)

  老師說:“可是今天我們用長梯進行一種有趣的'活動,小朋友想玩嗎?”

  4、激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法。并請個別幼兒示范自己的玩法。

  5、玩角色游戲:(救火大行動)

 。1)、由配班老師充當消防員前來作報告|說:“報告隊長,剛接到請救電話,某地方發(fā)生火災,請我們立刻去救火,報告完畢。”

 。2)、主教師組織幼兒集合,進行分配角色,給他們發(fā)出命令:“第一組的消防員去救小動物離開火場!薄暗诙M的消防員把受傷的小動物送往醫(yī)院!薄暗谌M消防員去滅火”。

  (3)、教師講述去救火的要求:1、小朋友注意安全,不能過急。2、要求幼兒去救火時要利用長梯。(發(fā)展幼兒做出各種爬行的動作。)

  6、教師把幼兒分成三組進行活動,在活動中巡視幼兒的安全。并對膽怯的幼兒進行鼓勵。

  7、幼兒聽信號集合,師生共同總結(jié)起火的原因,并對幼兒進行安全的教育。

  活動延伸

  對這次活動的勇敢小消防隊進行表揚。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動物。

幼兒園大班消防教案15

  活動目標:

  1.練在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。

  2.通過游戲?qū)W兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。

  3.發(fā)揚團結(jié)合作,勇敢向上的精神。

  4.初步了解消防的小常識。

  5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  活動準備:

  小竹梯兩人一個、大竹梯四個,稻草人若干個,墊子若干,消防員圖片一張。

  活動過程:

  一、我是小小消防員

  1.出示圖片,師:這是誰?消防員是干什么?消防員要去救火,要學會許多本領(lǐng)。今天我是消防隊長,請小朋友做消防員,我們到場地上去連本領(lǐng)吧?(帶幼兒圍場地跑兩圈,聽音樂做運動)。

  二、消防集訓

  1.出示梯子。師:我們訓練場上有什么?梯子有什么用?我們消防員救火的時候也需要用到梯子,所以我們要在梯子上演練好各種本領(lǐng),下面請消防員到梯子上自由演練,你可以在梯子上演練走、跑、跳、爬各種本領(lǐng),練得時候要注意安全,練完后請你來告訴大家。

  2.第一次探索梯子的玩法。

  3.幼兒介紹梯子的各種玩法。(請你來介紹一下你剛才練了什么本領(lǐng)?)請幼兒先說,在示范。

  4(剛才我們練了很多本領(lǐng),現(xiàn)在請跟隊長一起來演練一下。)師帶幼兒梯子上作循環(huán)運動。演練了走(空檔走、踩橫檔走,單邊雙腳交替走)、跑(梯上跑、空檔間隔跑)、跳(單腳跳、雙腳跳、)、爬(上正行爬、梯上側(cè)行爬)。

  三、救護傷員演習

  1.師:剛才練得這些本領(lǐng)都掌握了嗎?今天我們要學習一個新的本領(lǐng)。隊長還帶來了小梯子,看看小梯子還像什么?消防員救傷員的時候也要用擔架去救傷員的,你看見消防員是怎么抬擔架的?

  2.個別幼兒示范演練。(師要講一下正確的抬法。)兩個人分別抬著梯子的兩頭,然后按統(tǒng)一方向走。

  3.集體演練。(演練完后師問:你們在演練的時候有沒有發(fā)生什么問題,兩個人要合作好。)

  4.組織幼兒在梯子上演練。(我們在消防員救火的時候如果遇到樓房里著火了,就需要用到梯子,所以我們要在梯子的橫檔上演練抬擔架,演練的時候前面的一個人要慢一點,兩個人要步調(diào)一致,還要注意安全,好現(xiàn)在我們可以開始演練了。)

  5.交流兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗。(有沒有出現(xiàn)什么問題)

  6.把梯子一面抬高,師:梯子有什么變化?

  7.演練在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走。(走的時候要用到我們剛才學的'本領(lǐng),一定要注意安全,小心摔跤)

  8.交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的情況。(你們剛才兩個人合作的怎么樣?有沒有什么問題?)(今天你們都演練的很棒,希望你們以后在救火的時候要把這些本領(lǐng)都拿出來好嗎?)

  四、游戲“勇敢的消防員”

  1.師:聽這是什么聲音?對,有一家酒店的二樓著火了,里面有許多人受傷了,消防隊員們,我們要把他們救出來,有沒有信心嗎?

  2.師講解救傷員的方法:兩個消防員抬著擔架走過梯子,到著火的房子里把傷員放在擔架上,再從梯子上走下來,注意走的時候要小心,不能把傷員從擔架上摔下來,自己走梯子的時候也要注意安全,兩個人要團結(jié)合作,一起完成任務(wù)。

  3.幼兒開始游戲,兩人合作抬擔架把傷員救出來。

  4.游戲結(jié)束,評價游戲情況,幼兒聽音樂將梯子抬回營地。

  活動反思

  在我組織開展的這次活動中,幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點,整個訓練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外,這個活動在幼兒積極主動的學習氣氛中開展得很成功。反思此次活動,有成功之處,也看到了自己在設(shè)計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

幼兒園大班消防教案16

  活動目標:

  1、通過演習,訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

  2、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮,作出基本的自救行為。

  3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  活動準備:

  1、知道火災中自救的基本常識。

  2、熟悉本班的逃生路線。

  活動過程:

  1、警報響起,教師迅速做好準備工作。

  2、教師即刻停止一切活動,組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數(shù)。

  3、在規(guī)定的時間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。

  活動反思:

  在這次消防演習活動,給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動中增強了自救能力,也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展,我覺得在演練時,幼兒沒有演習的經(jīng)驗,導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一,聲音比較小,只有報警聲,沒有其它的'內(nèi)容(如人造化的火災實景),缺乏火災的真實性,如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃,那效果就更好了。

幼兒園大班消防教案17

  活動目標:

  1、了解基本的消防常識,學習火災中簡單地自救方法。

  2、樹立消防意識,提高自我保護能力。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、材料準備:火災現(xiàn)場錄音帶、圖片、“緊急出口”、“消防車聲音”、火警119標志,小毛巾、小臉盆等若干。

  2、經(jīng)驗準備:幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗,知道自己家的住址。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯變河^看錄像,了解火災的危害性

  1、錄像里講了什么事情?發(fā)生火災怎么辦?

  2、幼兒討論發(fā)言,教師小結(jié)。

 。1)大火燒掉一座座房子,讓人們無家可歸,能燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。

 。2)大火能燒死人和動物

 。3)大火能污染空氣。

 。ǘ┯懻擃A防火災發(fā)生的`方法

  1、火災很可怕,那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生(幼兒自由講述)

  2、教師小結(jié)

 。1)小朋友不能隨便玩火;

  (2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品;

 。3)不能隨便燃放煙花爆竹;

 。4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅應及時踩滅;

 。5)不能隨便玩電;

  (三)播放錄像,幫助幼兒了解火災自救的方法

  錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?錄像二:房子著火了,怎么辦?

  1、鼓勵幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。

  2、引導幼兒思考上面的方法,哪些是小朋友能做的。

  (四)逃生演習

  1、聽警報拉響時進行第一次消防逃生演習。

  2、第二次消防演習。

幼兒園大班消防教案18

  【設(shè)計思路

  1、素材分析每個人都有自己的夢想,我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業(yè),并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索,喚起幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗,在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中,引起共鳴:這時,孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中,小象波波給別人添了很多麻煩。但最后,他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作,這樣的結(jié)果對孩子來說既有成功的體驗,又積累了有特長就有工作的經(jīng)驗。

  2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的,前期積累的有關(guān)動物特征的經(jīng)驗是開展本次活動的基礎(chǔ)。而本次活動的開展,會進一步激發(fā)孩子對動物特征、習性的探索愿望,通過了解動物特征與職業(yè)的關(guān)系,可以激發(fā)幼兒為周圍人服務(wù)的更大愿望。

  3、環(huán)節(jié)設(shè)計思考圍繞目標我設(shè)計了三個環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗,引起他們對活動內(nèi)容的興趣;環(huán)節(jié)二重點幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并能用完整語言表達自己的想法;最后一個環(huán)節(jié)是進一步激發(fā)幼兒對動物特征的了解,并嘗試根據(jù)特長找工作。

  【內(nèi)容與要求

  1、通過觀察畫面,閱讀故事內(nèi)容,并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。

  2、嘗試根據(jù)特長找工作,渴望為周圍的人服務(wù)。

  【重點與難點

  重點:理解故事內(nèi)容,用完整語言表達自己的想法。

  難點:嘗試根據(jù)動物特長幫忙找工作。

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】PPT課件

  【活動過程】

  一、引起興趣導入:

  在動物學校里,貓貓老師正在給動物們講一些職業(yè),我們一起來看看,有些什么職業(yè)呢?這些工作你聽說過哪個,向大家介紹一下。(重點介紹農(nóng)夫、消防員、記者)

  小結(jié):我們周圍有很多人,從事各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。小象波波聽了之后很羨慕,它想,我要是有一份工作就好了。

  二、分段欣賞過渡語:

  于是小象波波出去找工作了,我們一起來看看他找到了什么工作:

 。ㄒ唬┬∠蟛úê烷L頸鹿清潔工(畫面二、三)提問:

  1、小象波波來到大街上,他看到了什么?長頸鹿是做什么工作的?他會對長頸鹿清潔工說什么?

  2、結(jié)果怎么樣?長頸鹿這時會怎么想?

  3、小象波波適合這份工作嗎?為什么長頸鹿就適合做呢?(長頸鹿脖子長,離地面高,打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。)

 。ǘ┬∠蟛úɡ^續(xù)找工作(畫面四--畫面九)關(guān)鍵提問:小象這次想做什么?他適合這份工作嗎?(找找原因)為什么其他動物就適合?

  1、小象波波和奶牛農(nóng)夫(奶牛的腳小,不會踩到田地里的蔬菜。)

  2、小象波波和袋鼠郵遞員(袋鼠身上有個大口袋,能裝很多的'東西。)3、小象波波和獵豹警察(獵豹跑得快,他是動物中跑得最快的動物。)小結(jié):小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子,不適合當清潔工;沒有奶牛那么小的腳,不適合當農(nóng)夫;沒有袋鼠的大口袋,不適合當郵遞員;也沒有獵豹跑得那么快,也不適合當警察。

  過渡語:小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功,你覺得他心里會怎么想?(失落、沮喪、傷心、失望……)他會放棄找工作嗎?你覺得小象波波適合做什么樣的工作?為什么小象波波很希望自己有一份工作呢?

  (三)小象波波滅火(畫面十、十一、十二)提問:

  1、呀,誰的家里著火了?你是從哪里看出來的?小象波波是怎么做的?

  2、最后大火被撲滅了,大家對小象波波說了些什么?

  小結(jié):一次又一次的失敗讓波波有些失望,但他沒有放棄,著火后,他立刻放下心里的失落,跑去幫忙滅火,用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了,小動物們都非常感謝小象波波的幫忙,小象波波滿足極了。

 。ㄋ模┬∠笙绬T(畫面十三)提問:小象波波這次找到了什么工作?你是怎么知道的?

  小結(jié):猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè):消防員。

  三、完整欣賞過渡:

  讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧!

  提問:小象波波終于找到了適合自己的工作,他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢,我們一起來幫幫他們吧?請說說你的理由。

  小結(jié):在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè),每個人都有自己的特點,能讓自己的特點發(fā)揮作用,就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣,讓自己的特點發(fā)揮作用,幫助別人,長大了或許還能找到適合自己的工作呢!

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