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幼兒中班語(yǔ)言游戲教案15篇
作為一名教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的幼兒中班語(yǔ)言游戲教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知和理解顛倒詞語(yǔ)的含義。
2、幼兒學(xué)會(huì)如何顛倒詞語(yǔ)并講清楚普通話。
3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂(lè),并積極大膽的參與到游戲中。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒對(duì)小精靈這個(gè)卡通人物有一定的認(rèn)識(shí)和了解。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)2、幼兒知道蜜蜂,蜂蜜這些常見(jiàn)物。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)3、魔杖1個(gè)(物質(zhì)準(zhǔn)備)4、小精靈裝飾(物質(zhì)準(zhǔn)備)5、顛倒詞掛圖10(物質(zhì)準(zhǔn)備)6、顛倒詞ppt等(物質(zhì)準(zhǔn)備)7、小動(dòng)物胸飾人手一個(gè)
活動(dòng)內(nèi)容:
1、游戲?qū)耄盒∨笥褌兣宕骱眯仫椧来伟凑兆约旱男〗M做動(dòng)作師:大家好,我是你們的新朋友XX,現(xiàn)在呀我想請(qǐng)小動(dòng)物們介紹一下自己,會(huì)跳的小動(dòng)物們?cè)谀睦铮磕銈兪窃趺刺难??huì)飛的小動(dòng)物們?cè)谀睦?你們是怎么飛的呀?會(huì)游的小動(dòng)物們?cè)谀睦?你們是怎么游的?小動(dòng)物們真棒!我偷偷告訴你們一個(gè)小秘密,今天呀,小精靈要找搭檔啦,你們想做嗎?她呀,會(huì)選表現(xiàn)的.最棒的小動(dòng)物來(lái)做他的搭檔,那讓我們?nèi)タ匆豢矗【`的要求是什么吧
2、基本部分:
小精靈:小動(dòng)物們好,我是你們的精靈姐姐,我呀,想給自己找搭檔,但是我的搭檔呀,必須會(huì)一些小魔法,小動(dòng)物們,你們會(huì)嗎?你們不會(huì)呀,那學(xué)會(huì)了再來(lái)找我吧。
師:小動(dòng)物們,剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學(xué)習(xí)魔法嗎?好吧,那老師就教你們一個(gè)小小的魔法,顛倒魔法,你們要好好的看清楚,老師是怎么變得吧。
師:烏拉烏拉變,蜜蜂變蜂蜜。╬pt切換)師:你們看,我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀?(蜂蜜)那你們知道什么是顛倒嗎?顛倒呀,就是把東西反著讀,蜜蜂反過(guò)來(lái)就是蜂蜜,牛奶反過(guò)來(lái)就是奶牛,小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎?那現(xiàn)在我要考考小朋友們,(出示掛圖)這是什么呀?那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀?那小動(dòng)物們我一起念出顛倒魔法,把他變過(guò)來(lái)吧。烏拉烏拉變,牛奶變奶牛!(ppt)師:那現(xiàn)在呀老師要給小動(dòng)物們布置一項(xiàng)任務(wù)了,老師呀,要求小動(dòng)物們把這些東西用顛倒魔法變過(guò)來(lái),小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了嗎,準(zhǔn)備好了就和老師一起念咒語(yǔ)吧。(ppt)師:我剛剛聽(tīng)到有一些小動(dòng)物的讀音不太標(biāo)準(zhǔn),這樣啊,咒語(yǔ)就沒(méi)有用了,現(xiàn)在呀,老師就帶小動(dòng)物們一起吧這些詞語(yǔ)念一念好不好?
老師帶讀詞語(yǔ)(掛圖)師:現(xiàn)在我們的小動(dòng)物讀音標(biāo)準(zhǔn)多了,那我們呀就再來(lái)練習(xí)練習(xí)咒語(yǔ)吧,小動(dòng)物們可以和邊上的好朋友互相變一變,看看能不能把他的名字給顛倒過(guò)來(lái),等會(huì)啊,老師會(huì)請(qǐng)兩個(gè)小動(dòng)物上來(lái)表演一下,看看他們變的怎么樣。
。ㄕ(qǐng)幾組小朋友上臺(tái)演示)師:小動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)看他們變得好不好呀?那老師要給他們一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)(貼紙)。小動(dòng)物們,你們覺(jué)得還有什么東西可以用顛倒魔法來(lái)變的呀?(討論)師:小動(dòng)物們今天學(xué)習(xí)的真棒,那我們就要請(qǐng)出小精靈來(lái)選他的搭檔了,小朋友,我們一起大聲的把小精靈叫出來(lái)吧,小精靈。!
小精靈:哎哎哎,我來(lái)了,小動(dòng)物們你們學(xué)會(huì)魔法了嗎?那我要挑選幾個(gè)小朋友上來(lái)比賽一下了(兔子,蝴蝶,小魚(yú)隊(duì)各一人)(游戲競(jìng)賽)小精靈:小朋友們,你們覺(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)的更棒一點(diǎn)呀?我覺(jué)得呀,每個(gè)小動(dòng)物都很棒,那你們就都做我的搭檔吧(每人戒指)
3、結(jié)束部分師:今天在魔法課上,小動(dòng)物們都表現(xiàn)的非常棒,現(xiàn)在呀我要給每個(gè)小動(dòng)物們一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì),我們請(qǐng)小精靈發(fā)給我們,好嗎?(發(fā)貼紙)師:今天學(xué)了一天的顛倒魔法,小動(dòng)物們都累了,要回家休息了,等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽,好嗎?小動(dòng)物們,再見(jiàn)!
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在一次活動(dòng)中,我讓幼兒用玩具車來(lái)比賽,可教室里卻變得亂七八糟,孩子們不按規(guī)則比賽,只覺(jué)得車子相撞很好玩,很刺激,這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車子;赝\噲(chǎng),比賽重新開(kāi)始,而且必須要按比賽規(guī)則來(lái)做,不然誰(shuí)違反就算出局了,這次比賽效果很好。車子都走自己的道,這回沒(méi)有出現(xiàn)撞車現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。(重點(diǎn))
2、樂(lè)意在集體中大膽表達(dá)自己的想法,并與同伴交流。(難點(diǎn))
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“停車場(chǎng)”故事圖畫(huà)。
2、幼兒自備各種玩具車模型。
3、交通標(biāo)志牌若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞音樂(lè)。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)(音樂(lè)),引發(fā)幼兒聽(tīng)馬路上一些車的.喇叭聲。
二、說(shuō)一說(shuō):馬路上……
1、師:這些車子呀,今天來(lái)到我們中一班做客了,誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們來(lái)給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車模型請(qǐng)出來(lái)(一兩個(gè))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車模型的名稱、特征和用途。
2、教師詢問(wèn)幼兒:馬路上也有各種各樣的車,那你們每天上學(xué)放學(xué)都見(jiàn)過(guò)哪些車?你最喜歡什么車?為什么?
3、教師出示:紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌,讓幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)一說(shuō)馬路上除了有車輛以外,還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則?
二、聽(tīng)故事,解決問(wèn)題。
出示“停車場(chǎng)”標(biāo)志牌。
1、教師結(jié)合圖畫(huà)講述《停車場(chǎng)》的故事。
2、師:紅色小汽車為什么哭著回來(lái)了?你們能幫助這輛紅色小汽車,告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?
3、師:我們?cè)隈R路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?
4、鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
三、總結(jié)。
1、車輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則:服從交警的指揮;不逆向、超速行駛;不違章停車等。
2、我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行;不亂穿馬路;過(guò)馬路要走人橫道。
四、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束。
寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?我們就要出發(fā)了,汽車汽車嘟嘟叫,我們大家準(zhǔn)備好,背上我的小書(shū)包,我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。
【教學(xué)反思】
在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中,為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,馬路是他們熟悉的環(huán)境,因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上;孩子對(duì)馬路上的各種車輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,是很危險(xiǎn)的,交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上,我還通過(guò)圖畫(huà)讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
但是活動(dòng)過(guò)程中,有些問(wèn)題設(shè)計(jì)偏深,根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難,而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí),我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題,多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法,多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論,相互說(shuō)說(shuō)的機(jī)會(huì),多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng),那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會(huì),鍛煉的機(jī)會(huì)了,教學(xué)活動(dòng)將會(huì)得到更好的效果。
小百科:停車場(chǎng)【Parking lot】指的是供停放車輛使用的場(chǎng)地。停車場(chǎng)可分為暖式車庫(kù)、冷室車庫(kù)、車棚和露天停車場(chǎng)四類。停車場(chǎng)的主要任務(wù)是保管停放車輛,收取停車費(fèi)。在車場(chǎng)管理中,停車場(chǎng)所對(duì)機(jī)動(dòng)車停放進(jìn)行的收費(fèi),就叫做停車費(fèi)。停車費(fèi)收取方式大多定期收取方式、按時(shí)收取、按次收取等方式,收取停車費(fèi)是專業(yè)車場(chǎng)管理公司的主要收入來(lái)源。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,熟練說(shuō)出:“線繞一個(gè)圈,再繞一個(gè)圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。
2、初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的正確方法。
3、產(chǎn)生自我服務(wù)的愿望,感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。
4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD、教師教學(xué)資源。
2、系蝴蝶結(jié)的小鞋。
3、請(qǐng)幼兒穿有鞋帶的鞋,每位幼兒一根短綢帶(見(jiàn)幼兒資源包)。
4、幼兒學(xué)習(xí)資源①第3—5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子,引出主題。
引導(dǎo)幼兒觀察小小子的.特殊之處:你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?
2、欣賞故事,了解系蝴蝶結(jié)的方法。
(1)出示教學(xué)掛圖或教師資源,教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源①第3—5頁(yè),幫助幼兒了解系蝴蝶結(jié)的方法。
提問(wèn):開(kāi)始時(shí)媽媽為什么不給美佳買(mǎi)有蝴蝶結(jié)的鞋子?美佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句”先繞一個(gè)圈,再繞一個(gè)圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。
(3)每位小朋友一根短綢帶,練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法,教師在指導(dǎo)中提醒幼兒先繞的兩個(gè)圈要小一些,交叉的部分也要少,不然拉近是容易拉過(guò)頭,形不成蝴蝶結(jié)。
3、游戲“試著系一系”,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的方法。
。1)出示蝴蝶結(jié),請(qǐng)幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系?
。2)幼兒學(xué)著系蝴蝶結(jié),教師提醒幼兒要拉緊絲帶,不然蝴蝶結(jié)容易散開(kāi)。
4、游戲“蝴蝶飛飛”。
幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在食指上,顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛的動(dòng)作,體驗(yàn)學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的樂(lè)趣和成功感。
活動(dòng)延伸:
為班級(jí)或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶結(jié)。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事了解大熊貓的特征。學(xué)習(xí)說(shuō)短句:“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的大熊貓”。
2、在游戲活動(dòng)中大膽描述動(dòng)物的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具機(jī)器狗、大熊貓,大狗熊的圖片、各種小動(dòng)物的胸飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步理解故事內(nèi)容。
1、出示玩具機(jī)器狗:小朋友,這是誰(shuí)?
機(jī)器狗開(kāi)了一家戲院,動(dòng)物們都要來(lái)看戲,那么今天它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)看戲呢?(請(qǐng)你猜一猜)
2、機(jī)器狗到底請(qǐng)的是誰(shuí)呢,看:是誰(shuí)啊?(大熊貓)
請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)大熊貓長(zhǎng)什么樣?(“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的大熊貓”。)
噢,今天機(jī)器狗要請(qǐng)黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的大熊貓來(lái)看戲,其它的動(dòng)物請(qǐng)明天來(lái)。
3、可是還有一個(gè)動(dòng)物它今天也想來(lái)看戲,瞧,它來(lái)了,是誰(shuí)?(大狗熊)
。1)為什么今天大狗熊會(huì)來(lái)看戲,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么說(shuō)的:“大熊貓的名字里有個(gè)熊,我的名字里也有個(gè)熊,我今天能看戲嗎?”
。2)你們猜一猜,今天機(jī)器狗會(huì)讓大狗熊進(jìn)去看戲嗎?
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)機(jī)器狗是怎么說(shuō)的:“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的是大熊貓,你是熊,不是大熊貓,請(qǐng)你明天來(lái)吧”。
二、游戲:《動(dòng)物看戲》
1、第二天到了,動(dòng)物們都來(lái)了,機(jī)器狗說(shuō)“今天大家都能來(lái)看戲,但是有一個(gè)要求:要請(qǐng)朋友們說(shuō)出自己長(zhǎng)什么樣?有什么本領(lǐng)?喜歡什么?”
2、瞧:現(xiàn)在我是誰(shuí)呀?(機(jī)器狗)
(1)請(qǐng)小朋友去找一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物朋友,你就來(lái)扮演這個(gè)小動(dòng)物,先跟同伴說(shuō)說(shuō)你是誰(shuí)?長(zhǎng)什么樣?有些什么本領(lǐng)?
。2)請(qǐng)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)上來(lái)說(shuō)。
3、 出示弓形圈:小動(dòng)物們看,這是戲院的門(mén),今天來(lái)了這么多朋友,一起進(jìn)去一定會(huì)很擠,現(xiàn)在請(qǐng)你們按著順序進(jìn)去,要聽(tīng)清楚我的要求,才能進(jìn)去。
。1)請(qǐng)爬著走路的小動(dòng)物進(jìn)去(烏龜、螃蟹、蝸牛)
(2)尾巴象剪刀的`(燕子)
。3)嘴巴尖尖的(小雞、大公雞)
。4)走起路來(lái)一蹦一跳的(青蛙、小兔)
。5)鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物(大象)
(6)會(huì)爬樹(shù)的動(dòng)物(猴子、小貓)
(7)腳上有蹼的動(dòng)物(小鴨、大白鵝)
。8)喜歡吃草的動(dòng)物(馬、牛、羊)
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒猛恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描繪圖片,并編成一句完整的話。
2、培養(yǎng)幼兒的`口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示一張“太陽(yáng)”的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是怎樣的?
2、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞形容老奶奶、小弟弟、猴子。
3、做“摸圖片”的游戲:讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片內(nèi)容編一句話。如:摸到太陽(yáng)圖片,說(shuō):“紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了!
4、幼兒游戲。
。1)提醒幼兒圖片只能任意抽拿,不能挑選。
。2)集體練習(xí)后,分組做游戲,要求幼兒用詞盡量不重復(fù)。
5、結(jié)束。
請(qǐng)幼兒自己評(píng)價(jià)本活動(dòng)。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)同伴間相互嬉戲的歡樂(lè)。
2、通過(guò)觀看表演,學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中問(wèn)答式對(duì)話的風(fēng)格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
掛圖(4張),中班幼兒的情景表演,“家”的創(chuàng)設(shè),小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、用安全教育的談話帶入詩(shī)歌。
教師敲門(mén),請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音并回答問(wèn)題:
1、一個(gè)人在家時(shí)能不能隨便開(kāi)門(mén)?
2、你怎么才能知道外面的人是誰(shuí)呢?
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,在教師的引導(dǎo)下感受詩(shī)歌中問(wèn)答式對(duì)話的風(fēng)格。
1、看掛圖,教師有感情地朗誦詩(shī)歌。提問(wèn):
。1)小姐姐家來(lái)了哪些朋友?
。2)朋友們來(lái)時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作?發(fā)出了什么聲音?小姐姐聽(tīng)到敲門(mén)后問(wèn)了一句什么話?
。3)你還聽(tīng)到詩(shī)歌里講了什么?
2、看中班情景表演,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。提問(wèn):
。1)第一位敲門(mén)的`朋友是誰(shuí)?小姐姐對(duì)小白兔說(shuō)了什么?為什么要請(qǐng)小白兔給我們看看他的耳朵?
。2)第二位敲門(mén)的是誰(shuí)?小姐姐怎么知道是小鹿?
。3)第三位敲門(mén)的是誰(shuí)?小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢?
(4)最后一位敲門(mén)的朋友是誰(shuí)?小姐姐又是怎樣回答的?
三、學(xué)念詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒參與詩(shī)歌的情境表演。
1、請(qǐng)幼兒跟隨老師一同來(lái)朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的優(yōu)美。
2、請(qǐng)幼兒分角色上臺(tái),臺(tái)下的幼兒扮演主人,進(jìn)行一問(wèn)一答的情境表演。
四、創(chuàng)設(shè)情境,當(dāng)有人敲門(mén)時(shí)我們?cè)趺崔k?
教師總結(jié):開(kāi)門(mén)時(shí)要先了解門(mén)外是誰(shuí),注意安全。請(qǐng)幼兒到教室里一起做游戲。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案7
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒好奇心強(qiáng),容易被具有神秘感的事物吸引。游戲是學(xué)齡前兒童最喜歡的活動(dòng),它能讓幼兒在玩中學(xué),在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。從幼兒的興趣出發(fā),設(shè)計(jì)了符合幼兒認(rèn)知水平的語(yǔ)言游戲《蹲蹲魔法》。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌,能按口令玩游戲,發(fā)準(zhǔn)字音。
2. 會(huì)根據(jù)兒歌的規(guī)律交換水果的位置,替換動(dòng)詞,創(chuàng)編兒歌。
3. 享受集體協(xié)作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)兒歌,按口令玩游戲,發(fā)準(zhǔn)字音。
活動(dòng)難點(diǎn):
替換動(dòng)詞,創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
魔法棒、兒歌圖譜、磁性水果貼、水果胸卡、水果拼盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以“魔法咒語(yǔ)”游戲引入,感受聽(tīng)指令做動(dòng)作的樂(lè)趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做蹲、站、走、跳、轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作,鍛煉幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作的能力。
師幼分別扮演魔法師與小助手,教師用魔法棒指引幼兒玩“聽(tīng)口令做動(dòng)作”的游戲,與幼兒一同互動(dòng),了解蹲、站、走、跳、轉(zhuǎn)等動(dòng)詞。幼兒興致高,能按老師的口令做動(dòng)作,為后面替換動(dòng)詞、創(chuàng)編“魔法”游戲做鋪墊。
二、學(xué)“魔法”,掌握“魔法”的規(guī)律。
1. 幼兒討論自己最喜歡的水果,結(jié)合圖譜欣賞“魔法”,并認(rèn)識(shí)“魔法”題目“蹲蹲魔法”。
提問(wèn):
(1)“魔法”的名字叫什么?
。2)“魔法”中出現(xiàn)了哪些水果?它們分別叫什么名字?
所謂的.“魔法”實(shí)際上是一首兒歌;顒(dòng)剛開(kāi)始時(shí)幼兒較為拘謹(jǐn),活動(dòng)氣氛不夠熱烈。因?yàn)榻處熖峁┝藞D譜,幼兒能很快了解“魔法”的內(nèi)容。這時(shí),教師示意幼兒一同念“魔法”,可增加師幼之間的互動(dòng),活躍活動(dòng)氣氛。幼兒讀“梨”時(shí)容易讀成“梨子”,讀法有誤,教師應(yīng)及時(shí)糾正,幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)音。此環(huán)節(jié)要求教師靈活機(jī)智,善于關(guān)注并能抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行教育。
。3)共有幾種水果?
幼兒通過(guò)數(shù)數(shù),得出共有七種水果的結(jié)論。此問(wèn)題使環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
2. 幼兒第二遍熟悉“魔法”,掌握“魔法”的規(guī)律。
。1)尋找“魔法”規(guī)律。
教師提出有針對(duì)性的問(wèn)題:“每句魔法中水果出現(xiàn)的次數(shù)有什么規(guī)律?”幼兒在教師引導(dǎo)下尋找出“前一句最后出現(xiàn)的水果在后一句中要出現(xiàn)三次”的“魔法”規(guī)律。
(2)幼兒根據(jù)規(guī)律找消失的水果。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在圖譜上操作磁性水果貼,拿掉其中的某些水果,讓其他幼兒根據(jù)上述規(guī)律尋找消失的水果,教師與幼兒一同交流“魔法”中水果出現(xiàn)的順序。此環(huán)節(jié)中,教師要求幼兒把眼睛閉一會(huì)兒再睜開(kāi),用看看“什么水果不見(jiàn)了?把它找出來(lái)”的神秘口吻營(yíng)造氣氛。幼兒興趣高,注意力集中,快速有效地鞏固和掌握了“魔法”規(guī)律。
3. 幼兒第三遍熟悉“魔法”,邊念邊做動(dòng)作。
幼兒邊念“魔法”兒歌邊用動(dòng)作表演,此舉較好地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,這里,教師要注意根據(jù)幼兒做動(dòng)作的快慢控制語(yǔ)速,讓幼兒念到動(dòng)詞時(shí)能做相應(yīng)動(dòng)作,跟得上“魔法”節(jié)奏。
三、師幼協(xié)作,替換“魔法”動(dòng)詞,改編“魔法”。
有了第一環(huán)節(jié)“聽(tīng)口令做動(dòng)作”的鋪墊,幼兒能夠替換“魔法”動(dòng)詞,改編“魔法”。如:跑跑魔法,跳跳魔法,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)魔法,游游魔法等。
四、幼兒掛“水果魔術(shù)卡”,按口令玩自編的“魔法”游戲。
玩法:幼兒站到游戲場(chǎng)地根據(jù)自己戴的“水果魔術(shù)卡”分類站好,邊念“魔法”邊做相應(yīng)動(dòng)作,念錯(cuò)或沒(méi)做動(dòng)作的人罰表演節(jié)目。
規(guī)則:
。1)游戲時(shí),要邊念“魔法”邊游戲。
。2)幼兒互相交換“水果魔術(shù)卡”,并根據(jù)“魔法”內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。
。3)根據(jù)幼兒游戲情況增加難度(請(qǐng)幼兒當(dāng)念“魔法”的帶頭人等)。
請(qǐng)幼兒當(dāng)魔法師,帶領(lǐng)其他幼兒邊念“魔法”邊玩游戲。此舉體現(xiàn)了教師退位的教育理念,把游戲還給幼兒,才能讓游戲真正成為幼兒自己的游戲。此環(huán)節(jié)氣氛好,幼兒積極性高,結(jié)束時(shí)部分幼兒還意猶未盡;顒(dòng)中教師發(fā)現(xiàn)部分幼兒動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),沒(méi)有念到動(dòng)詞時(shí)就開(kāi)始做動(dòng)作,應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
五、根據(jù)“魔法”規(guī)律,替換“魔法”的名詞與動(dòng)詞創(chuàng)編“魔法”。
在老師的提示下,幼兒能夠根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)編。如果教師在創(chuàng)編前先和幼兒一同梳理創(chuàng)編的內(nèi)容,可讓創(chuàng)編更加精彩,此環(huán)節(jié)也會(huì)更加有效。
六、分享水果。
此環(huán)節(jié)以實(shí)現(xiàn)“魔法”方式變出真正的水果,讓幼兒品嘗水果,在**中自然結(jié)束本次的活動(dòng);顒(dòng)由始至終都保持神秘。最后出現(xiàn)的真實(shí)水果拼盤(pán),讓幼兒很興奮,進(jìn)一步體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。
附一:
原兒歌:蘋(píng)果蹲
蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲完梨子蹲,
梨子蹲,梨子蹲,梨子蹲完葡萄蹲
附二:
改編:《蹲蹲魔法》
葡萄蹲,葡萄蹲,葡萄蹲完橘子蹲,
橘子蹲,橘子蹲,橘子蹲完蘋(píng)果蹲,
蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲完草莓蹲,
草莓蹲,草莓蹲,草莓蹲完香蕉蹲,
香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完桃子蹲,
桃子蹲,桃子蹲,桃子蹲完梨—蹲。
改編說(shuō)明:原文只有兩句,含有三種水果,后面的內(nèi)容由教師根據(jù)需要編寫(xiě)。我們根據(jù)中班下期幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),編了七種水果,以“魔法師念魔法咒語(yǔ)”的形式玩游戲。而原文中的“梨子”讀法有誤,應(yīng)讀“梨”。為了兒歌的韻律,我們把“梨”放在最后,讀起來(lái)拖長(zhǎng)音,起結(jié)束作用。
活動(dòng)中幼兒創(chuàng)編了跑跑魔法、跳跳魔法、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)魔法、游游魔法等。
例:《跳跳魔法》
葡萄蹲(跑),葡萄蹲(跑),葡萄蹲(跑)完橘子蹲(跑)。
橘子蹲(跑),橘子蹲(跑),橘子蹲(跑)完蘋(píng)果蹲(跑)。
蘋(píng)果蹲(跑),蘋(píng)果蹲(跑),蘋(píng)果蹲(跑)完草莓蹲(跑)。
草莓蹲(跑),草莓蹲(跑),草莓蹲(跑)完香蕉蹲(跑)。
香蕉蹲(跑),香蕉蹲(跑),香蕉蹲(跑)完桃子蹲(跑)。
桃子蹲(跑),桃子蹲(跑),桃子蹲(跑)完梨—蹲(跑)。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案8
目的:
1、通過(guò)游戲,讓幼兒鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)靈敏。
準(zhǔn)備:
1、一張人臉的畫(huà)(五官要具體的)
2、幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí),可以說(shuō)出名稱以及指出正確的位子。
游戲規(guī)則:
老師說(shuō)眼睛,幼兒就不可以指眼睛,一定要指臉上其他的五官,比如鼻子,嘴巴等。
注意:
1、先選能力比較強(qiáng)的,而且控制一下時(shí)間,三四輪后可以換人,爭(zhēng)取讓更多的幼兒參與)
2、在課前,可以利用示范畫(huà)向幼兒再介紹一下五官以及作用,幫助幼兒鞏固。
。场⑷绻莾蓚(gè)幼兒互相玩的.話,可以讓他們邊玩邊說(shuō),比如:(甲:我指我的眼睛乙:我指我的眉毛)讓他們可以實(shí)物對(duì)應(yīng)。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知和理解顛倒詞語(yǔ)的含義。
2、幼兒學(xué)會(huì)如何顛倒詞語(yǔ)并講清楚普通話。
3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂(lè),并積極大膽的參與到游戲中。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒對(duì)小精靈這個(gè)卡通人物有一定的認(rèn)識(shí)和了解。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)
2、幼兒知道蜜蜂,蜂蜜這些常見(jiàn)物。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)
3、魔杖1個(gè)(物質(zhì)準(zhǔn)備)
4、小精靈裝飾(物質(zhì)準(zhǔn)備)
5、顛倒詞掛圖10(物質(zhì)準(zhǔn)備)
6、顛倒詞ppt等(物質(zhì)準(zhǔn)備)
7、小動(dòng)物胸飾人手一個(gè)。
【活動(dòng)內(nèi)容】
1、游戲?qū)耄?/p>
小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動(dòng)作
師:大家好,我是你們的新朋友XX,現(xiàn)在呀我想請(qǐng)小動(dòng)物們介紹一下自己,會(huì)跳的小動(dòng)物們?cè)谀睦?你們是怎么跳的呀?會(huì)飛的小動(dòng)物們?cè)谀睦?你們是怎么飛的`呀?會(huì)游的小動(dòng)物們?cè)谀睦?你們是怎么游的呀?小動(dòng)物們真棒!我偷偷告訴你們一個(gè)小秘密,今天呀,小精靈要找搭檔啦,你們想做嗎?她呀,會(huì)選表現(xiàn)的最棒的小動(dòng)物來(lái)做他的搭檔,那讓我們?nèi)タ匆豢,小精靈的要求是什么吧
2、基本部分:
小精靈:小動(dòng)物們好,我是你們的精靈姐姐,我呀,想給自己找搭檔,但是我的搭檔呀,必須會(huì)一些小魔法,小動(dòng)物們,你們會(huì)嗎?你們不會(huì)呀,那學(xué)會(huì)了再來(lái)找我吧。
師:小動(dòng)物們,剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學(xué)習(xí)魔法嗎?好吧,那老師就教你們一個(gè)小小的魔法,顛倒魔法,你們要好好的看清楚,老師是怎么變得吧。
師:烏拉烏拉變,蜜蜂變蜂蜜!(ppt切換)
師:你們看,我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀?(蜂蜜)那你們知道什么是顛倒嗎?顛倒呀,就是把東西反著讀,蜜蜂反過(guò)來(lái)就是蜂蜜,牛奶反過(guò)來(lái)就是奶牛,小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎?那現(xiàn)在我要考考小朋友們,(出示掛圖)這是什么呀?那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀?那小動(dòng)物們我一起念出顛倒魔法,把他變過(guò)來(lái)吧。烏拉烏拉變,牛奶變奶牛!(ppt)師:那現(xiàn)在呀老師要給小動(dòng)物們布置一項(xiàng)任務(wù)了,老師呀,要求小動(dòng)物們把這些東西用顛倒魔法變過(guò)來(lái),小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了嗎,準(zhǔn)備好了就和老師一起念咒語(yǔ)吧。(ppt)師:我剛剛聽(tīng)到有一些小動(dòng)物的讀音不太標(biāo)準(zhǔn),這樣啊,咒語(yǔ)就沒(méi)有用了,現(xiàn)在呀,老師就帶小動(dòng)物們一起吧這些詞語(yǔ)念一念好不好?
老師帶讀詞語(yǔ)(掛圖)師:現(xiàn)在我們的小動(dòng)物讀音標(biāo)準(zhǔn)多了,那我們呀就再來(lái)練習(xí)練習(xí)咒語(yǔ)吧,小動(dòng)物們可以和邊上的好朋友互相變一變,看看能不能把他的名字給顛倒過(guò)來(lái),等會(huì)啊,老師會(huì)請(qǐng)兩個(gè)小動(dòng)物上來(lái)表演一下,看看他們變的怎么樣。
(請(qǐng)幾組小朋友上臺(tái)演示)師:小動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)看他們變得好不好呀?那老師要給他們一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)(貼紙)。小動(dòng)物們,你們覺(jué)得還有什么東西可以用顛倒魔法來(lái)變的呀?(討論)師:小動(dòng)物們今天學(xué)習(xí)的真棒,那我們就要請(qǐng)出小精靈來(lái)選他的搭檔了,小朋友,我們一起大聲的把小精靈叫出來(lái)吧,小精靈!!!
小精靈:哎哎哎,我來(lái)了,小動(dòng)物們你們學(xué)會(huì)魔法了嗎?那我要挑選幾個(gè)小朋友上來(lái)比賽一下了(兔子,蝴蝶,小魚(yú)隊(duì)各一人)(游戲競(jìng)賽)小精靈:小朋友們,你們覺(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)的更棒一點(diǎn)呀?我覺(jué)得呀,每個(gè)小動(dòng)物都很棒,那你們就都做我的搭檔吧(每人戒指)
3、結(jié)束部分
師:今天在魔法課上,小動(dòng)物們都表現(xiàn)的非常棒,現(xiàn)在呀我要給每個(gè)小動(dòng)物們一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì),我們請(qǐng)小精靈發(fā)給我們,好嗎?(發(fā)貼紙)
師:今天學(xué)了一天的顛倒魔法,小動(dòng)物們都累了,要回家休息了,等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽,好嗎?小動(dòng)物們,再見(jiàn)!
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。
2、通過(guò)情境調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把 。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,感受兒歌內(nèi)容 :
1、師扮小兔子:我是小兔子,要開(kāi)小鋪?zhàn),歡迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物,看一看都有什么?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)
2、小鴨子(教師扮演)上來(lái)買(mǎi)東西,依次說(shuō)出想買(mǎi)的東西,如說(shuō)錯(cuò)量詞,可停下來(lái)引導(dǎo)幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買(mǎi)走了。
二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。
1、朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜,請(qǐng)幼兒參與。
“貨物都賣完了,我還要進(jìn)一些貨!币龑(dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物,鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來(lái)買(mǎi)貨物。
三、全體幼兒都參與活動(dòng)。
1、“我的'生意真是太好了。我還要開(kāi)幾家分店。請(qǐng)大家來(lái)做售貨員。”(提醒幼兒注意售貨員要有禮貌,別人說(shuō)對(duì)量詞才能把東西賣給他。)
2、幼兒自主游戲,鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案11
游戲目標(biāo):練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,學(xué)說(shuō)完整句。
游戲準(zhǔn)備:幼兒自制的電話
游戲過(guò)程:
1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。
。1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請(qǐng)您幫我找 ×××接電話好嗎?" × ×× 接電話(教師替代)。"您好!您是××× 嗎?我是李老師,今天下班后您能來(lái)我家嗎?":好的,歡迎您。"再見(jiàn)"。
。2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
"您好!我是 ×××"您有什么事嗎?"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的語(yǔ)言,練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。
。3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。
幼兒園中班語(yǔ)言游戲:小動(dòng)物進(jìn)城
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的主要特征,并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語(yǔ)。
2.能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。
3.體驗(yàn)聽(tīng)說(shuō)游戲的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物成圖片一幅,警察帽兩頂,各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學(xué)會(huì)唱"如果感到幸福你就拍拍手"。
教師介紹進(jìn)城方法:想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物,守城人喜歡猜謎語(yǔ),他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌"城門(mén)開(kāi)開(kāi),城門(mén)關(guān)關(guān),想要進(jìn)來(lái),讓我猜猜。"等他念完后,進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語(yǔ)請(qǐng)他猜,如果你編的好,守城人就能猜出來(lái),那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城,如果編得不好守城人猜不出,你就不能進(jìn)城。明白了嗎?提問(wèn):
。1)門(mén)衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么?(學(xué)兒歌)
。2)小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城?
你們會(huì)編謎語(yǔ)嗎?編謎時(shí)注意不能把答案說(shuō)出來(lái)。(出示一動(dòng)物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。"這是誰(shuí)呀?如果你是小貓,那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來(lái)呢?請(qǐng)你想一想,可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來(lái)編。"
在你的椅子下也有動(dòng)物土,請(qǐng)你拿出來(lái)看一看你是什么動(dòng)物,然后編一編,還可以編給后面的聽(tīng)課老師猜。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案12
目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒在角色游戲中運(yùn)用語(yǔ)言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系,豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。
準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)角,如娃娃家角、表演角、商店角、醫(yī)院角等。
過(guò)程
1、選擇游戲內(nèi)容
①讓幼兒自由討論,選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴,確定游戲主題和玩法。
、谟變号c教師交談,說(shuō)出自己想?yún)⒓幽膫(gè)活動(dòng)角的活動(dòng),為什么?
2、分配角色
、倌艽竽懙刂v出自己想承擔(dān)的角色,并征得其他小朋友的同意。
例如:“我想當(dāng)媽媽,你們同意嗎?”,“我想當(dāng)值班經(jīng)理,你們同意嗎?”
、诜峙浣巧珪r(shí),能運(yùn)用語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系,即當(dāng)幾個(gè)幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一個(gè)角色時(shí),能通過(guò)協(xié)凋找到解決問(wèn)題的辦法。
例如:
兩個(gè)幼兒都想當(dāng)醫(yī)生時(shí)可以這樣協(xié)商:“我們分白班、夜班,我上夜班,我先回家做飯!
兩個(gè)幼兒都想當(dāng)值班經(jīng)理時(shí)可以這樣解決:“我們輪流當(dāng),你當(dāng)一會(huì)兒,我當(dāng)一會(huì)兒。”
3、發(fā)展游戲情節(jié)
、俳處焻⒓拥接螒蛑腥,觀察幼兒的表現(xiàn),并對(duì)幼兒的思路加以引導(dǎo)。通過(guò)提問(wèn),設(shè)置困難、障礙,讓幼兒邊想邊說(shuō)、邊行動(dòng)。例如,做“開(kāi)小飯館游戲”。
師:請(qǐng)問(wèn)有什么飯啊?
生:饅頭、面條。
師:沒(méi)有菜嗎?
生:有白菜、西紅柿、土豆絲。
師:請(qǐng)來(lái)碗面條,放點(diǎn)西紅柿。
生:好吧,請(qǐng)等一會(huì)兒。
……
、谠谟螒蛑校
據(jù)角色的身份、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)與人交往的對(duì)話技能,扮演好角色。
例如,商店的`售貨員在接待顧客時(shí),能熱情地同顧客打招呼,介紹貨物,推薦貨物。顧客能清楚地說(shuō)明自己想買(mǎi)什么東西,并向售貨員表示謝意。
4、游戲評(píng)價(jià)
引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。
、僬l(shuí)最動(dòng)腦筋、想辦法,解決了什么問(wèn)題?即讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)游戲是怎樣發(fā)展的?與以前的玩法有什么不同?
、谀阍谟螒蛑腥鄙倨竺床牧希肯麓蜗胪媸裁从螒?為什么?
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案13
設(shè)計(jì)意圖:現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,在優(yōu)越的環(huán)境和家長(zhǎng)的無(wú)限寵愛(ài)下,孩子們習(xí)慣于飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,不太懂得珍惜。而《皮鞋推車》是一則贊美惜物、智慧、勤勞的,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有一種震撼、啟示作用;顒(dòng)以情節(jié)為線索,以開(kāi)放性提問(wèn)為中介,誘發(fā)幼兒積極思維,大膽求異,讓幼兒體驗(yàn)廢舊利新的成功感,萌生愛(ài)惜資源的意識(shí)。
教案目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片及問(wèn)題線索進(jìn)行大膽思考和想象,并能用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。
2.引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)同伴講述,學(xué)習(xí)從用詞、句意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.從幫助小老鼠打扮皮鞋車和學(xué)編的過(guò)程中,萌發(fā)幼兒廢舊利新的'情感。
教案準(zhǔn)備:
1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。
2.破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料:抹布、彩色花、彩帶、輪子、各色皺紋紙、剪刀、膠帶等。
教案過(guò)程:
一、聽(tīng)聽(tīng)、想想、講講
1.出示圖片,激發(fā)幼兒的好奇心。
師:仔細(xì)看看,草地上有一只什么樣的鞋子?
如果你看到這樣一只破鞋子你會(huì)怎么做呢?
幼兒自由講述。
2.教師邊演示木偶邊講述:
a)師:讓我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣說(shuō)的。
教師分別模仿小兔、小松鼠、小老鼠的話。
b)師:小兔、小松鼠和小老鼠對(duì)這只破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣?小老鼠會(huì)怎么做?
c)師:小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛干凈的、漂亮的皮鞋車呢?
引導(dǎo)幼兒想一想小老鼠的想法和行為。
d)小朋友想了很多種可能性,下面聽(tīng)聽(tīng)小老鼠到底用了什么辦法,是不是和我們說(shuō)的一樣?
師講述,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同之處。
二、打扮皮鞋推車
1.出示破皮鞋和裝飾材料,激發(fā)幼兒打扮皮鞋的愿望。
師:小老鼠已經(jīng)找來(lái)了一些材料,我們一起幫助小老鼠打扮皮鞋好嗎?你怎么做呢?
2.幼兒以小組為單位,共同商量打扮皮鞋。
讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)廢舊利新的成功感。
三、學(xué)編、欣賞
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案14
目的:通過(guò)游戲,讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞,并能學(xué)習(xí)說(shuō)完整的一句話。
過(guò)程:
一、教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫(huà)有鸚鵡的卡片),對(duì)小朋友說(shuō):"你們看,這只美麗的小鸚鵡,它最愛(ài)學(xué)人說(shuō)話,它要找說(shuō)話最伶俐的孩子交朋友,好向他學(xué)說(shuō)話。
二、現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,我說(shuō)一個(gè)詞以后,請(qǐng)你用這個(gè)詞說(shuō)一句話,還要形容這個(gè)詞。誰(shuí)說(shuō)的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說(shuō):"小雨。"幼兒說(shuō):"小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞:
雪花--雪花飄飄飛下來(lái),蓋滿大地。
妹妹--我有一個(gè)活潑可愛(ài)的.小妹妹。
蛋糕--香噴噴的大蛋糕。
紅棗--大紅棗又脆又甜。
教室--我們的教室清潔又明亮。
書(shū)--張老師拿著一本厚厚的大書(shū)。
松樹(shù)--松樹(shù)被雨水淋過(guò)后,翠綠可愛(ài)。
菊花--美麗的菊花散發(fā)著清香。
注意:
1.小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng),教師就要立即給以表?yè)P(yáng),然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
2.要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞,說(shuō)出一句完整的話。要求幼兒語(yǔ)句中要使用形容詞。
3.教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量,要爭(zhēng)取使每個(gè)幼兒都得到,讓幼兒感到滿足。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案15
游戲目標(biāo):
1、描述動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn),能根據(jù)描述的特點(diǎn)說(shuō)出對(duì)應(yīng)動(dòng)物;
2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。
游戲重點(diǎn):
會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。
游戲難點(diǎn):
用一句話歸納表述。
游戲準(zhǔn)備:
動(dòng)物大圖片(公雞、兔子、大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子)
動(dòng)物小圖片
游戲方法:
提供一張動(dòng)物圖片,孩子不看圖片內(nèi)容,根據(jù)別人對(duì)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的描述,猜出圖片上的動(dòng)物名字。
一、初次游戲,了解玩法。
1、第一次游戲(出示動(dòng)物:大公雞)
說(shuō)說(shuō)大公雞是長(zhǎng)什么樣的?
那如果我不給你們看圖片,我就說(shuō)和它有關(guān)的話,你能猜出來(lái)嗎?我們來(lái)試一試。
2、第二次游戲,加以鞏固。
。ǔ鍪緢D片--兔子)邊出示邊提醒幼兒,不要把名字說(shuō)出來(lái)。
師:我們可以先說(shuō)說(shuō)它的樣子,再說(shuō)說(shuō)它喜歡做的.事。
。ó(dāng)幼兒說(shuō)出后,教師給予歸納梳理)
3、揭曉答案
我們沒(méi)有說(shuō)出兔子,可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽(tīng)出來(lái)?
教師小結(jié):我們不用說(shuō)出小兔的名字,只說(shuō)說(shuō)它的外形特征和生活特點(diǎn),也能猜出是小兔。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂(lè)?纯凑l(shuí)提供的信息很準(zhǔn)確。
二、集體游戲:兩兩競(jìng)猜
1、講解玩法:請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)猜,其他人提供信息,誰(shuí)猜對(duì)了,誰(shuí)就可以得到一顆五角星。
(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說(shuō)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性)
2、提供圖片有:大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子等動(dòng)物
3、教師提示:可以先說(shuō)什么?再說(shuō)什么?把它連成一句話說(shuō)一說(shuō)。
只有說(shuō)得好才能猜得準(zhǔn)。
三、自主游戲:你說(shuō)我猜
1、講解玩法
老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片,請(qǐng)一組小朋友找一張圖片藏在手心,然后找到一位朋友,把你手心里動(dòng)物的樣子,動(dòng)物的本領(lǐng)等說(shuō)出來(lái),請(qǐng)好朋友來(lái)猜。
2、交流分享:
你們是說(shuō)的?又是怎么猜出來(lái)的?
四、加深難度,游戲延伸
1、師:現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,只用語(yǔ)言描述出來(lái),請(qǐng)你們猜一猜是什么動(dòng)物?。
。ㄕf(shuō)一動(dòng)物的謎面,讓孩子猜)
2、游戲結(jié)束:我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂(lè)的游戲,我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。
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