幼兒園教案量詞9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家整理的幼兒園教案量詞,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案量詞1
游戲目標:
通過直接的游戲過程,實物的操作過程,老師的講解,孩子自我的感官過程,發(fā)展孩子對量詞的概念和感知,并加深孩子對數(shù)字的了解和認識,并通過游戲刺激孩子并培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣。
游戲道具:
由紅,黃兩種顏色的紙剪出來的小紅旗樣子,再用小棍子做成小旗子的模樣來。準備幾個空的飲料瓶子。
游戲過程:
1、先在各個空瓶子上貼上號碼牌,記得,瓶子不能過多,否則數(shù)字太大,孩子們可能就糊涂了。建議最好是五個瓶子,分別貼上一到五的號碼牌。
2、老師安排小朋友排好隊,按先后順序,聽從老師的話,按拿旗子的數(shù)量,以及放旗子對應的瓶子的號碼,把正確的顏色,并數(shù)量正確的旗子放到貼有正確號碼牌的瓶子里。
3、每次小朋友插旗子的時候,要讓小朋友念出來她插了幾只旗子,插的.是什么顏色的旗子,插到了幾號瓶子里。例如,完整的句子就是:我在一號瓶子里插了兩只紅色的旗子。
4、等列隊的小朋友插完旗子后,老師和孩子們一一數(shù)插到瓶子里的旗子,然后老師根據(jù)不同的旗子數(shù)量,開始給孩子們說量詞。例如,插了好多的旗子的瓶子,老師可以說,這個號碼的瓶子里插了許多旗子。另一個號碼的瓶子里一個旗子也沒有插。
5、同樣道理,讓孩子們自己找一些可以用量詞表達的句子。例如,教室里如果有花,則讓孩子們說花朵的數(shù)量,或者是用總結性的量詞來概括。
結束語:
其實幼教對于孩子的授課來講,是需要耐心和技巧的。孩子們之所以不喜歡上課,就是因為老師沒有激發(fā)孩子的興趣。如果能次次從游戲的方式入手,還擔憂小朋友愛不上學習嗎?
幼兒園教案量詞2
活動目標:
1、學會《量詞歌》,感受活動的樂趣。
2、能正確使用量詞。
3、在感受兒歌的基礎上,理解兒歌意境
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。
活動過程:
一、找錯活動,提高幼兒的聽辨、改錯能力。
1、這幾句話中有三個地方講錯了。把錯的地方找出來。
2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,他們就爬到一朵床上睡覺了!
3、找出錯誤并改正。正確使用量詞。
4、小結:兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便面應該說兩袋方便面、一朵床應該說一張床!皞、袋、張”有個共同的名字,叫“量詞。”(出示字卡“量詞”。)
二、通過猜想、揭示活動,引導幼兒愉快地學習兒歌。
1、有很多量詞都躲在兒歌里,你們愿意把它猜出來嗎?
2、兒歌第一句“一頭牛,兩匹馬!
圖上是什么?有多少?說一說。ㄒ龑в變赫f:“一頭牛,兩匹馬!保
3、猜第二、第三句兒歌中的物體名稱。
教師朗誦“三條××,四只×,五本×,六支×!卑选痢晾收b在心里,鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如:三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……
4、出示兒歌內(nèi)容。
5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。
教師朗誦“七×樹,八×花,九×飛機,十×車!卑选啊痢绷吭~念在心里。
6、出示正確答案,給幼兒言語獎勵。
7、教師小結:牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說(出示兒歌最后一句):“量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話!
8、老師完整朗誦,結合范圖幼兒朗誦兒歌。
三、創(chuàng)編活動!
1、每樣東西都有屬于它的量詞。找一兩樣東西,把它的量詞說出來。
2、說量詞,與同伴一起分享成功的快樂!
附文: 《量詞歌》
一頭牛,兩匹馬,
三條鯉魚四只鴨,
五本書,六支筆,
七棵果樹八朵花,
九架飛機十輛車。
量詞千萬別說錯,
說錯就要鬧笑話。
活動延伸:
回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽,然后試著和爸爸媽媽創(chuàng)編一首新的《量詞歌》。
活動反思:
活動氛圍較好,幼兒興趣也較高,幼兒對自己感興趣的事情觀察的.很仔細,而且表述的也很準確,可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的,但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性,僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的,因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”,給孩子充分感知活動的空間,幫助幼兒自己設立活動內(nèi)容,這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。
幼兒園教案量詞3
活動目標:
1、感知常用個、只等量詞的多用性。
2、嘗試區(qū)分量詞只、雙,并根據(jù)指示做出相應的回應。
3、樂意參加游戲,感受在游戲中學習的快樂。
活動準備:
神秘箱(裝有蘋果、桃子、小熊、小兔玩具),量詞圖片,量詞物品大圖一張,展板背景圖一塊,襪子一雙。
活動重點:能夠區(qū)分量詞只、雙,并在生活中運用。
活動難點:根據(jù)指示迅速作出回應
活動過程:
一、說說常用的量詞,了解量詞的概念——游戲《神秘箱》
幼兒說一個,教師便用圖片展示。
小結:我們剛才說的個、只等,這些詞語叫“量詞”,他們都站在數(shù)字寶寶的后面,每一種東西都會有他自己的量詞朋友。
二、感受兩次使用的多樣性——在大圖中找物品,說量詞,編兒歌。
師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋很美的地方,請小朋友們閉上眼睛,我數(shù)1、2、3,再睜開哦!哇!來到了那里?(美麗的大森林),森林里藏著許多量詞和他們的朋友,讓我們來找找看,都有誰呢?
1、你找到了什么?請你用正確的量詞說出來!我們一起來學一學!
2、將幼兒找出來的物品編成兒歌:一個蘋果,兩棵樹,三只鴨子,四朵花,五條小魚水中游,量詞千萬別說錯,說錯可要鬧笑話。
教師編前兩句,幼兒接著編。
師:你們找到了這么多的東西,讓我們把它編成一首兒歌吧!
3、教師指圖片,幼兒念兒歌。
三、個別兩次的深入與加強。
。ㄒ唬﹨^(qū)分量詞“只”與“雙”
出示一只襪子,請幼兒說。再出示一只襪子,請幼兒說。
師:兩只襪子,我們可以用一個更好聽的.量詞,叫“雙”,一雙襪子。
(二)找找自己身上可以用量詞“只”或“雙”來說的地方。
師:小朋友們,在我們的身上也有許多可以用量詞“只”來說的地方哦。ń處熒斐鲆恢皇郑┣!這是什么?
1、小游戲:教師伸出手幼兒說量詞。
2、除了手還有什么地方也可以用“一只”或者是“一雙”來說一說呢?
3、游戲:說說做做。
先由教師做,幼兒說;再交換角色,進行教師說,幼兒做的游戲。(教師說的速度可以適當加快,鍛煉幼兒的反應能力)
四、延伸活動
留給幼兒的量詞提升空間,提供親子合作的機會——尋找沒學過的量詞的物品,到幼兒園跟小朋友分享。
幼兒園教案量詞4
活動目標:
1、幼兒能夠正確地使用表示單個物體的量詞,初步練習當物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時該使用什么量詞。
2、在感知了解“量詞歌”的基礎上,根據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌,體驗編兒歌的樂趣。
活動準備:
1、 與《量詞歌》相匹配的圖。
2、 Flash制作的圖片(各種不同量詞的物體圖片)3、 幼兒人手一份有兩個對應物體的.圖片。
活動過程:
1. 看圖片說量詞。
(1)師:“小朋友,我?guī)砹艘粋大家都認識的漢字,請小朋友來看一看,你認識他嗎?”幼兒回答:“一”請小朋友來玩一個跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見的東西用一個(或只……)* *說出來。
。2)幼兒看Flash圖片說量詞,如果說錯則請其他幼兒說。如果大家都不會,老師也參與說。
。3)突出當物體以單個及多個出現(xiàn)時所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。
2.出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。
。1)請幼兒說說圖片上有什么?他們有什么不同?(幼兒:一只西瓜一個桃,大小不同。)(2)請幼兒用一個大一個小,一 * * *一 * * *來編一編。
。3)(出示所有的圖片)讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么,他們有什么不同?然后說一說。
。4)讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
。5)教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽。
。6)幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
3.請幼兒任選兩個圖片先說說是一 * *,然后用量詞歌的句式來編一編。
。1)先自己說說,然后與同伴交流。
。2)請幼兒上前面交流。
。3)將編好的量詞歌說給后面的老師聽。
幼兒園教案量詞5
活動目標
1、引導幼兒正確認識量詞。
2、通過自己創(chuàng)編量詞歌,進一步鞏固使用量詞。
3、提高幼兒的語言理解能力。
活動準備
1、ppt課件:量詞歌
2、一封信(內(nèi)裝圖片)
3、幼兒用各種圖片,膠棒,白紙。
活動過程
一、信件導入
1.配班老師送來一封信:寄給大一班的一封信。
2.教師打開信:我看看是誰給我們班小朋友寫的信。
讀信:
親愛的小朋友,我是紅紅,周末,媽媽帶我到城了去了,
給我買了一個衣服,一個褲子,還有一個鞋子。
媽媽還買了很多好吃的呢,有一條雞腿,二只魚,三兩黃瓜,四把蘋果,
請你們到我家來一起吃,好嗎?
3.聽了這封信,你想笑嗎?為什么?
它可笑在哪里?把什么詞說錯了。(量詞)
二、課件:量詞歌
1.我們一起來幫紅紅糾正一下吧,指導幼兒正確說出量詞。
一件衣服
一條褲子
一雙鞋
一根雞腿
兩塊魚排
四根黃瓜
三個蘋果
一枝香蕉(解釋:一枝)
2.量詞能不能說錯?說錯了會怎樣?
。吭~千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。)
二、學習量詞歌
1.說量詞
。1)你們會不會也把量詞說錯呢?讓老師來考考你們。
。2)出示量詞歌里涉及到的物品
請幼兒逐一把正確的量詞說出來。
2.誰來想個好辦法幫助紅紅也學會說量詞呢?
現(xiàn)在,我們用這些圖片來編一首量詞歌吧,請小朋友聽好了。
。ń處熓痉赌顑焊瑁
3.老師編得好嗎,你們聽清楚了嗎?老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字,
三、創(chuàng)編量詞歌。
1.量詞有許許多多,我們剛剛念到的只是其中的一小部分,
如果想學會更多的量詞,就要編更多的'量詞歌,你會編嗎?
2.請小朋友說說看,是怎樣編的?
要把數(shù)字1-10都要放進去,最后結尾時要加上一句什么話?
3.桌子上準備了一些圖片,請小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌。
可以兩人商量一下,然后把圖片貼紙上。
編好了,就把你們編的量詞歌老師聽。
四、幼兒創(chuàng)編量詞歌,教師巡回指導。
自然結束。
幼兒園教案量詞6
教學目標:
1、認識本課9個生字,掌握“頂”、“顆”、“件”、“棵”的字形和書寫要點,認識“頁字旁”。
2、正確朗讀課文,積累文中的詞語和詞組。
3、知道什么是數(shù)量詞。初步學習數(shù)量詞的正確搭配,了解并掌握“一”在語言環(huán)境中的變調(diào)。
4、能在語言環(huán)境中,正確使用數(shù)量詞,從中感受到樂趣。
教學重點:
1、正確朗讀課文,積累文中的詞語和詞組。
2、初步學習數(shù)量詞的正確搭配,了解并掌握“一”在語言環(huán)境中的變調(diào)。
教學難點:
能在語言環(huán)境中,正確使用數(shù)量詞,從中感受到樂趣。
教學準備:
PPT、田字格黑板、生字卡片、課堂練習紙(小弟弟的信)、課前準備板書(數(shù)詞、量詞、課文末句)
教學過程:
一、引入,積累,揭題。
1、出示圖片,讀詞語:
領帶、表、衣服、帽、牛奶、茶、餅干、糕
明月、星、大樹、鳥、飛機、云、輪船、橋
(1) 自己讀
(2) 開火車請學生領讀。
(3) 學習生字“表”、“干”
拓展:手表、懷表、秒表、水表、電表。
2、出示詞組,請學生讀,注意“一”的讀音。
(1)學生自讀。
(2)指名讀,交流:你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)總結:在第四聲的字的前面,“一”就讀第二聲;其它情況下讀第四聲。
(4)分組讀。
3、了解什么是數(shù)詞,板書。了解什么是量詞,板書。
合起來稱為數(shù)量詞。(合并板書,齊讀)
4、揭題,再讀課題:16 數(shù)量詞。
二、學文,識字,提煉。
1、請3個小朋友分節(jié)讀課文,做到字字音準。
2、找出讀音相同的生字:“顆”和“棵”。自主辨析,交流不同之處:
(1) 部首不同。認識“頁字旁”。
(2) “果”的最后一筆不同。
(3) 表示的東西不同:“顆”表示顆粒狀的小小的東西,如一顆珍珠!翱谩笔潜硎局参锏模允恰澳咀峙浴钡摹
(4) 辨析:
一( )青菜 一( )花籽兒
(5) 老師范寫,學生書空。
3、學習“頂”。
(強調(diào)后鼻音,了解“頂”的意思,拓展:頭頂、山頂、屋頂、塔頂)
老師范寫,學生書空。
4、學習生字:件、盒、包,學生交流記字方法。
區(qū)別“包”和“句”。
5、師生合作讀課文。
6、學生讀課文,思考:學習數(shù)量詞的小竅門是什么?
出示句子:數(shù)詞量詞在一起,前后詞語搭配好。(板書)
男生讀,女生讀。
三、練習,激趣,延伸。
1、完成課后練習。請小組長發(fā)信,要求:
(1) 先請一位小朋友讀,有什么問題?
(2) 自己一邊讀,一邊把他用錯的'量詞圈出來。
(3) 想想應該怎么說?
(4) 指名交流,老師媒體演示修改,學生齊讀。
(5)用課文里的句子來告訴小弟弟,他的問題出在哪兒。
(6)一起來告訴小弟弟數(shù)量詞的小秘密,再讀句子。
2、讀第二封信,完成課后練習。
(1)注意“一”的聲調(diào)。
(2)了解“一幢幢”“一座座”“一群”的含義。
3、拓展:
(1)趣味樂園:猜一猜、讀一讀。媒體出示:
一朵花、一束花、一捧花、一籃花、一叢花、一車花
(2)總結:東西的形態(tài)、數(shù)量不一樣了,量詞也會變化。
再讀句子:數(shù)詞量詞在一起,前后詞語搭配好。
4、總結:今天的課上,我們知道了什么叫“數(shù)量詞”,還知道了數(shù)詞“一”在不同的字前面會變調(diào),還知道了“數(shù)詞量詞在一起,前后詞語搭配好”。(齊讀)
下節(jié)課,我們把新學到的字認認真真地寫到田字格里。
幼兒園教案量詞7
活動目標
1.幫助幼兒練習正確使用量詞。
2.提高幼兒在生活中快速傾聽和應答的能力,增進他們思維的敏捷性。
活動準備
1.圖片-一副眼鏡,一艘輪船,一輛汽車,一行樹木,一把椅子,一個花瓶,一頭牛等。
2.將操作卡片《造火車》剪成一張張圖片放在一個籃子里。
3.準備一些能拼搭成小火車的積木。
活動過程
一、教師搭火車
教師一邊用積木搭火車,一邊要求幼兒說出老師正在做什么?
創(chuàng)設出一個游戲的氛圍,激起幼兒參與游戲的愿望。
二、教師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
教師告訴幼兒由一人做火車頭,其他小朋友都做小火車廂。
游戲開始時,大家一起念兒歌,由火車頭邊念兒歌邊用手輪流點小朋友。
當小朋友念完后,點到的小朋友站起身,從火車頭的包里摸出一張圖片,
并用“一X……”說出圖上的物品,說對的小朋友站在火車頭后做一節(jié)車廂;
說錯了,不能做車廂,大家重新尋找小車廂。
教師可以先示范說一次,從火車頭的包里隨意摸一張圖,說:“一個蘋果!
教師再摸一張圖片,請小朋友說一說,幫助幼兒理解如何說圖上的東西。
三、教師帶領幼兒游戲
教師在第一次游戲當中當火車頭,帶領大家邊念兒歌邊點將,盡量讓每位幼兒都能成為小車廂。
對能力比較差的`幼兒,教師應當計量用動作,手勢,獲得成功的喜悅。
四、幼兒自主游戲
教師請一位能力較強的幼兒扮火車頭,由他帶領其余幼兒邊念兒歌邊點車廂。
被點到的幼兒摸出圖片后,說得正確與否,由做火車的幼兒判斷。
說對了,扮火車的幼兒齊聲說:“不對,不對,請你再來做車廂。
”沒有說對的,則繼續(xù)念兒歌的最后一句,并重新點將,讓后面的幼兒再說這圖片。
幼兒園教案量詞8
活動目標:
1、學會正確使用量詞表述生活中常見的物品;
2、通過闖關游戲,大膽進行表述活動;
3、以愉悅的情緒參與活動,體驗闖關游
活動重難點:
重點:學會正確使用量詞表述生活中常見的物品。
難點:通過闖關游戲,大膽進行表述活動。
活動準備:
1、水果圖片,幼兒分成3組。
2、三組各1個籃子。(內(nèi)裝實物若干)
3、錄音四段,獎品若干
活動過程:
一、開始部分:
1、老師創(chuàng)設情境故事導入活動:
師:親愛的小朋友,你們好!今天天氣真好,小熊寶寶去超市買一些東西,但是它鬧了一個大笑話。請你們仔細聽一聽、想一想熊寶寶哪里說錯了(老師播放錄音和動畫)。
二、基本部分,以各種不同環(huán)節(jié)進入活動。
1、感知量詞概念:
聽完故事請幼兒回答老師的問題:
(1)你知道小熊哪里說錯了么?(一條書、兩片花、三顆小魚、四朵西瓜)
(2)那你們能幫小熊正確的說出來么?。(幼兒說出正確的句子:一本書,兩朵花,三條小魚,四個西瓜。)
2、教師小結:原來小熊是把像“本”、 “朵”、“條”、“個”這樣的量詞說錯了。量詞是用來表示“人”“事物”或“動物”的單位詞,一般都跟數(shù)字連在一起用。(教師依次在對應的圖片下面出示“量詞”)
師:今天我們就一起來玩《量詞大闖關》游戲。我們今天一共有三組,比賽規(guī)則是答對題目的小朋友將為你們小組贏得一分,最后分數(shù)最多的那一組小朋友就是冠軍。
3、小選手們,歡迎來到《量詞大闖關》游戲活動現(xiàn)場,馬上進入我們今天比賽的第一個環(huán)節(jié)“大膽說出來!北经h(huán)節(jié)為搶答環(huán)節(jié),圖片出來后,聽到老師說完“123開始”,最先舉手的小朋友獲得回答問題的機會,回答正確將為你們小組贏得一分。你們準備好了么?請看大屏幕。(如果回答錯誤,重新?lián)尨痖_始。)
教師依次出示圖片,幼兒進行搶答游戲活動。
。ㄎ逯浑u、六只鴨,七棵果樹、八個梨、九架飛機、十輛車。)
師:小朋友們的比賽太激烈了,現(xiàn)在我們來看看各小組的的得分情況,XX對暫時領先,“”其他隊加油哦!準備好即將開始我們的第二關游戲。
4第二關“寶貝往前沖”:比賽規(guī)則是仔細聽錄音,請你判斷量詞使用是否正確,如果聽到是錯的請你糾正,說出正確的。說對了將獲得一分。有沒有信心?
5、教師按順序播放錄音和對應的'物品圖片:如我有一顆蝴蝶。幼兒舉手回答判斷錯誤。(如果沒有回答正確,重新?lián)尨痖_始)
6、第二環(huán)節(jié)比賽結束,老師小結各隊得分情況,鼓勵暫時落后的兩個小組,相信他們通過努力一定會趕上來的。
7、我們的比賽進行到這里,小選手們競爭的好激烈啊,目前得分情況是這樣···我相信暫時落后的隊伍一定會趕上來的。
8、第三環(huán)節(jié)“小組大比拼”比賽開始前,我會給每一小組發(fā)放一個籃子,拿到籃子之后請你們快速的將里面的物品分類擺放整齊。然后才能開始比賽,明白了么?
比賽規(guī)則是這樣的:東西擺放整齊后,我說開始,然后在小組內(nèi)互相用正確的量詞說一說這些物品。然后推選出一位代表,使用正確的量詞來匯報你們小組的物品。說對幾個就得到幾分,說錯不得分。
師:在這一環(huán)節(jié)XX組表現(xiàn)的非常好,他們一共說對了()樣物品,所以得到了XX分。
三、結束部分:
1、本次比賽到這里就結束了,我們一起來數(shù)一數(shù)哪一組的小選手們最厲害,得到的分數(shù)最多。宣布得分情況,評出“冠軍小選手”領取獎品(放音樂)。雖然其他兩組的小選手們沒有得到第一名,但是你們表現(xiàn)的也非常棒,分別是我們本次比賽的第二名和第三名,也有獎品哦。
2、現(xiàn)在就請我們的小寶貝們,把今天學到的量詞教給其他的小朋友們吧。
聽課感想:
量詞是大班幼兒最容易用錯的口語,王老師在教學過程中能借助課件和闖關游戲來引導幼兒學習量詞,正確運用量詞來口頭表達。這是這節(jié)課存在的亮點,下面我就這節(jié)課談談自己的一點看法:
1,寓教于樂,善于創(chuàng)新。
在教學中,王老師善于發(fā)現(xiàn),善于創(chuàng)新,隨時完善自己的教學。她以“熊寶寶逛超市”這一故事情景作為開頭,來引導幼兒發(fā)現(xiàn)熊寶寶哪里說錯了,讓幼兒先來幫助熊寶寶糾正量詞用錯的地方。再次,王老師利用課件圖片展示幼兒經(jīng)常見到的物品,并讓幼兒先說出量詞,然后王老師再引導幼兒正確用量詞。王老師從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā),挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗,并加以合理的利用,增強幼兒的學習興趣。新《綱要》明確指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值,把握時機,積極地加以引導。小組搶答游戲和角色游戲都是幼兒愛玩的游戲,將其融合在語言教學中,從而激起了幼兒對活動的興趣,活躍了課堂氣氛。
2,融入生活,增強練習的密度。
大班幼兒的記憶以短時記憶為主,具有記得快忘得也快的特點。因此王老師利用實物讓幼兒正確運用量詞并用口語表達出來。如:一瓶礦泉水,三朵花,四把梳子,兩把剪刀等等,這樣安排,及鞏固了量詞的用法,又培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和口語表達能力,增強了練習的密度。
3,教育意義深刻、到位。
幼兒在運用量詞過程中,王老師教育幼兒:量詞的搭配運用是有一定語言習慣的,不能隨心所欲搭配,運用恰當才不會鬧笑話。這樣不僅教育了幼兒,還告知了幼兒量詞的正確用法,讓幼兒在今后的量詞運用中有了一定的識別基礎。
最后我再提一點小小的建議:建議王老師在游戲活動開展之前先把規(guī)則講述清楚,待幼兒明白游戲規(guī)則之后再發(fā)放材料,這樣幼兒會聽得更加專注,活動才會更加有序。
總之,王老師這節(jié)課是非常成功的一節(jié)語言課。要讓幼兒掌握量詞的正確用法,還需要我們教師在平常教學中循循善誘,春風化雨般潤物無聲,長期堅持引導訓練,幼兒才會逐漸由會用到熟練運用。
幼兒園教案量詞9
活動目標:
1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。
2、通過找錯、創(chuàng)編活動,能正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲,體驗和父母一起學習的快樂。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備:
1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖,為遮擋式。
2、摸獎盒一只,里面放有各種物體的卡片,卡片的背面寫有相應的獎品名稱。
3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。
4、漢字卡片"量詞"。
活動過程:
一、找錯活動,提高幼兒的聽辨、改錯能力。
1、師:現(xiàn)在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個地方講錯了。比一比,誰的耳朵最靈,能把錯的地方找出來。
2、師:"今天的.天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏,真開心!玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,她們就爬到一朵床上睡覺了。"
3、引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正,對量詞的正確使用有個初步的感知。
4、小結:小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便面應該說兩袋方便面、一朵床應該說一張床。"個、袋、張"有個共同的名字,叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)
二、通過猜想、揭示活動,引導幼兒愉快地學習兒歌。
1、師:今天,有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過,他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)
2、出示兒歌第一句"一頭牛,兩匹馬。"
師:看!圖上是什么?有多少?請你來說一說。ㄒ龑в變赫f:"一頭牛,兩匹馬。")
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。
師朗誦"三條××,四只×,五本×,六支×。"把××朗誦在心里,鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。
例如:三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……
四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……
五本本子、五本書……
4、出示兒歌內(nèi)容,為猜對的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
師朗誦"七×樹,八×花,九×飛機,十×車。"把"×"量詞念在心里。
。ㄒ龑в變鹤约合氩孪肽囊粋就說哪一個,可以不按照順序。)
6、出示正確答案,給予猜對的幼兒以言語獎勵。
7、教師小結:想不到一個小小的量詞也有這么大的學問,牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句):"量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。"(幼兒跟念兩遍。)
三、采用多種形式學習朗誦兒歌《量詞歌》。
1、傾聽老師完整地朗誦一遍。
2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)
3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦,(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?
4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、后半句。)
5、幼兒、家長對念兒歌,形式同上。
6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)
7、評選"兒歌大王",鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進行表演朗誦。
四、游戲:我中獎啦!
玩法:準備一個紙盒,里面放有一些物體卡片,(如:一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應的"獎品"名稱。如:"和老師來個擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個躬"、"大聲地說'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來個'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片,如果說對其量詞,就可獲得相應地獎品。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
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