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幼兒園手工活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-02-26 08:03:31 幼兒教案 我要投稿

幼兒園手工活動(dòng)教案13篇

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園手工活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園手工活動(dòng)教案13篇

  幼兒園手工活動(dòng)教案 篇1

  【教材分析】

  幼兒天生具有以自我為中心的特點(diǎn),若不加以正確引導(dǎo),有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此,感恩教育至關(guān)重要,應(yīng)該滲透于日常生活的點(diǎn)滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè),本次活動(dòng)以他們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)為契機(jī),讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料,運(yùn)用畫(huà)、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。在設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)自己的愛(ài),懂得感恩并學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極地反饋給老師。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種感恩卡,知道送感恩卡是表達(dá)心意的一種方式。

  2.請(qǐng)幼兒自主選擇材料,嘗試運(yùn)用畫(huà)、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

  3、引導(dǎo)幼兒感受制作感恩卡的快樂(lè)和贈(zèng)送感恩卡的幸福。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.搜集祝福卡、贈(zèng)言卡、問(wèn)候卡、賀卡等創(chuàng)設(shè)卡片展覽會(huì)。

  2.彩色卡紙若干,剪刀,膠水,帶有卡通圖案的報(bào)紙,彩繩、鈴鐺等若干。

  3.幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。

  【活動(dòng)建議】

  1.播放歌曲《感恩的心》,引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

  提問(wèn):這是什么歌曲?在教師節(jié)來(lái)臨之際,你最應(yīng)該感謝誰(shuí)?為什么?你想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的感激之情?

  2.帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒討論制作卡片的方法。

 。1)帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

 。2)邊展示卡片邊進(jìn)行小結(jié):卡片有很多種,贈(zèng)送的時(shí)間、場(chǎng)合不同,其代表的意義也有所不同?ㄆ闹谱鞣椒ǘ喾N多樣,可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來(lái);可以是立體的`、活動(dòng)的;也可以是懸掛式的?ㄆ械膱D案和賀詞表達(dá)了制作者的心意,可以畫(huà)、可以剪、可以粘貼。

 。3)鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇多種材料,運(yùn)用畫(huà)、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

  引導(dǎo)幼兒思考自己想制作什么樣的卡片,鼓勵(lì)幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),可以根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大

  創(chuàng)新,制作與別人不同的感思卡。

  最后,提示幼兒在卡片上畫(huà)上或?qū)懮献85脑捳Z(yǔ),表達(dá)自己的感激之情。

 。4)引導(dǎo)幼兒相互欣賞卡片,講述自己的制作過(guò)程及表達(dá)的情感

  4.引導(dǎo)幼兒將自己制作的感恩卡送給老師,體驗(yàn)表達(dá)愛(ài)的幸福

 。1)提問(wèn):你想把感恩卡送給哪位老師?為什么?你想對(duì)老師說(shuō)什么?

  (2)幼兒件隨音樂(lè)給老師贈(zèng)送賀卡。

  幼兒園手工活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

  2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。

  3、在操作過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段,分類(lèi)裝在各個(gè)小簍子里。

  2、一次性白色小蛋糕盤(pán)。

  3、課件:蔬菜拼盤(pán)視頻(廚藝大賽情景展現(xiàn))。

  4.活動(dòng)前組織幼兒把手洗干凈。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、猜一猜

  根據(jù)蔬菜切片或切段辨認(rèn)幾種蔬菜,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  1、師:今天老師帶來(lái)了一些“化過(guò)妝”的蔬菜,根據(jù)它們的`形狀和顏色,你們能猜一猜它們是哪些蔬菜嗎?

 。ǔ鍪厩衅蚯卸蔚氖卟耍層變河^察并猜出名稱(chēng)。)

  2、師:不同的蔬菜可以切出不同的形狀,如果把它們拼在一起會(huì)是什么樣子呢?我們來(lái)看一看廚藝大賽中的拼盤(pán)比賽吧。

  二、看一看

  1、欣賞廚藝拼盤(pán)比賽視頻片段。

  師:廚師們?cè)诒荣愔兄谱鞯倪@些蔬菜拼盤(pán)好看嗎?廚師為什么要這樣擺放呢?

  小結(jié):利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。蔬菜拼盤(pán)的圖案可以給大家?guī)?lái)美的感受,引起食欲。

  2、作品賞析:選取比賽視頻中幾張經(jīng)典有趣的拼盤(pán)圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論、分析,說(shuō)說(shuō)拼盤(pán)的圖案利用了哪幾種蔬菜切片,擺出了什么造形,這樣擺給人一種什么感覺(jué),等等。幼兒逐一欣賞、評(píng)析,感受蔬菜拼盤(pán)的形狀美、造型美、色彩美,從中得到設(shè)計(jì)圖案的啟發(fā)。

  三、拼一拼

  1、師:小朋友也來(lái)做廚師,來(lái)一次蔬菜拼盤(pán)比賽好嗎?

  提示:制作拼盤(pán)時(shí),先要想好自己要拼什么,選好自己要用的材料,然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配,注意圖案的對(duì)稱(chēng)。

  2、幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜,拼出自己喜愛(ài)的圖案。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒拼出有創(chuàng)意的蔬菜拼盤(pán)。

  四、比一比

  請(qǐng)幼兒將做好的蔬菜拼盤(pán)擺在指定桌面上,請(qǐng)客人老師和好朋友來(lái)看看,并向他們介紹自己做的拼盤(pán)。

  五、小結(jié)

  鼓勵(lì)幼兒多吃營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。

  幼兒園手工活動(dòng)教案 篇3

  20xx年新春即將來(lái)臨,在這辭舊迎新之際,我們的生活日歷又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。為了進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力;進(jìn)一步增進(jìn)親子感情,我們特意為大家創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的展示平臺(tái),舉行“迎新年,親子手工大比拼”活動(dòng)。

  一、指導(dǎo)思想:

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學(xué)習(xí),是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一!北敬位顒(dòng)我們鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的常用材料進(jìn)行創(chuàng)造,制作出各種新穎、美觀的手工作品,發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性,增加家長(zhǎng)和孩子之間的濃濃親情,增進(jìn)教師、家長(zhǎng)和孩子之間的交流,促進(jìn)家園互動(dòng),共同合作。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)造性的`制作各種面具。

  2.在制作過(guò)程中體驗(yàn)親子共學(xué)的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:卡紙、剪刀、固體膠、松緊帶、各種顏色皺紋紙每組家庭1份。

  四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年元月17日下午

  五、活動(dòng)地點(diǎn):本班活動(dòng)室

  六、參加人員:全體幼兒、家長(zhǎng)及教師

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  1、直接導(dǎo)入。

  小朋友,各種各樣的面具你們喜歡嗎?今天,我們就用桌上的材料和爸爸媽媽—起學(xué)做面具。

  2、親子合作(20分鐘內(nèi))。

  請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同制作,可根據(jù)個(gè)人喜歡制作不同的面具。教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  3、展示作品

  幼兒戴上面具在規(guī)定區(qū)域隨音樂(lè)舞動(dòng)。

  幼兒園手工活動(dòng)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  這段時(shí)間我們班在開(kāi)展《蟲(chóng)蟲(chóng),蟲(chóng)蟲(chóng)飛》的主題活動(dòng),每天吃午餐前,我都會(huì)跟幼兒玩一些手指游戲,有一次教幼兒玩手指游戲說(shuō)到一根手指頭變變變變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候,他們對(duì)毛毛蟲(chóng)都表現(xiàn)出很感興趣,有的孩子們?cè)谖绮蜕⒉降臅r(shí)候談?wù)撁x(chóng)在哪里呢?毛毛蟲(chóng)到底是什么樣子的?《綱要》指出,教師應(yīng)“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物”,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。為了滿足幼兒的探索興趣,我設(shè)計(jì)了本次手工制作活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的外形特征。

  2、嘗試使用剪刀剪圓,學(xué)會(huì)把圓連續(xù)黏貼、添畫(huà)、制作毛毛蟲(chóng)。

  3、學(xué)會(huì)安全使用剪刀,激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  觀看毛毛蟲(chóng)圖片、在家和爸爸媽媽閱讀繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  教學(xué)PPT、制作好的毛毛蟲(chóng)一條、幼兒操作材料(各種顏色的彩紙、水彩筆、剪刀、固體膠、鉛筆、白紙)

  活動(dòng)過(guò)程

  一.出示繪本好餓的毛毛蟲(chóng)繪本封面導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

  1.出示封面圖片。

  師:小朋友,這本繪本你們看過(guò)嗎?前幾天你們?cè)诩液桶职謰寢尶催^(guò)繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》,里面的毛毛蟲(chóng)是什么樣的?

  (幼兒講述)

  2.出示制作好的`毛毛蟲(chóng)。

  師:今天,老師把毛毛蟲(chóng)請(qǐng)來(lái)了?纯疵x(chóng)長(zhǎng)得是不是跟你們說(shuō)的一樣?她長(zhǎng)得什么樣子呀?它的身體是什么樣子的?長(zhǎng)不長(zhǎng)呀?

  小結(jié):毛毛蟲(chóng)頭是圓圓的,頭頂上有一對(duì)觸角,臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓滾滾一節(jié)一節(jié)的,有許多個(gè)不同顏色的圓形連續(xù)不斷黏貼而成。

  二.觀看視頻,講解示范制作毛毛蟲(chóng)的方法。

  1.觀看視頻。

  師:你們知道老師用哪些材料制作毛毛蟲(chóng)的嗎?現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的。

  2.幼兒說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)是怎么做的?

  師:老師的毛毛蟲(chóng)做好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的?

  三.幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)。

  1.師:小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲(chóng)?

  2.師:小朋友們?cè)谧雒x(chóng)時(shí),要安全使用剪刀哦。

  3.師:遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

  四.展示作品,作品評(píng)價(jià)。

  師:小朋友們的小手真能干,一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了。現(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友跟他說(shuō)說(shuō)你的毛毛蟲(chóng)是怎么制作的?用了那些顏色的彩紙?

  1.將幼兒的作品進(jìn)行展示。

  2.請(qǐng)幼兒介紹自己的毛毛蟲(chóng)。

  五.延伸活動(dòng)

  拿著自己制作好的毛毛蟲(chóng)回家和爸爸媽媽創(chuàng)編故事《毛毛蟲(chóng)的故事》。

  幼兒園手工活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用紙筒作為裝飾的主題,引導(dǎo)幼兒選擇不同顏色的彩紙,對(duì)娃娃造型進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2、進(jìn)一步提高剪、折、卷、粘的能力。

  3、通過(guò)手工活動(dòng),增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  剪刀、膠棒、雙面膠、彩筆、紙筒、花布、彩紙、掛歷紙、彩繩、紙筒娃娃范例。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  紙筒娃娃的構(gòu)思設(shè)計(jì),不同材料的`選擇利用。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、設(shè)置情景,談話導(dǎo)入。

  今天,老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)新朋友,小朋友想認(rèn)識(shí)一下他們嗎?他們是從童話王國(guó)里來(lái)的紙筒娃娃,原來(lái)呀,童話王國(guó)要舉辦盛大的晚會(huì),國(guó)王要邀請(qǐng)不同的紙筒娃娃去參加呢,我們先看一看童話王國(guó)里的紙筒娃娃,然后我們動(dòng)手做一個(gè)不一樣的,也去參加舞會(huì),好嗎?

  2、利用多媒體教學(xué),引導(dǎo)幼兒欣賞形態(tài)各異的紙筒娃娃范例,感受作品的美和奇妙。

  請(qǐng)幼兒看看,說(shuō)說(shuō)紙筒娃娃是用什么材料做成的,討論分析制作方法。

  3、教師演示紙筒娃娃的制作方法,引發(fā)幼兒的制作興趣。

 。1)我們?nèi)梭w就像一個(gè)圓柱體,想想如果將掛歷紙卷成一個(gè)紙筒上半部分為臉,下半部分當(dāng)身體會(huì)怎樣?(用掛歷紙卷成圓筒站牢),我們還可以用各種材料來(lái)裝飾紙筒娃娃,他們可以是不同的性別,不同的職業(yè),小朋友有什么樣的奇思妙想呢?講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!(我想做個(gè)···的紙筒娃娃)

 。2)紙筒娃娃制作步驟:構(gòu)思設(shè)計(jì),選材制作,裝飾美化。(將彩色卡紙剪成細(xì)條,一條一條粘在圓筒上部,剪眼睛、嘴,用彩紙做衣裙和頭飾)

 。3)討論:怎樣才能讓紙筒娃娃看起來(lái)裝飾的更豐富呢?那五官、衣服怎么做呢?教師演示集中做衣服、頭發(fā)的方法。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)需要,選擇合適的材料。

  5、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn),教師巡回指導(dǎo),提出規(guī)則要求。

 。1)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新,大顯身手。

  (2)提醒幼兒安全使用剪刀,保持桌面、地面干凈,不亂放物品。

  使用剪刀的方法:

  6、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒互相欣賞。

  幼兒園手工活動(dòng)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解提線木偶的人文背景,

  2、能力目標(biāo):①掌握提線紙偶的制作方法;

  ②能夠熟練操作控制提線紙偶進(jìn)行表演

  3、情感目標(biāo):通過(guò)利用廢舊物品自制提線紙偶,體會(huì)到提線紙偶創(chuàng)作的樂(lè)趣和完成后的喜悅,提高其動(dòng)手能力及興趣,養(yǎng)成熱愛(ài)生活的態(tài)度和觀察生活的`習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):提線木偶的人文背景。

  教學(xué)難點(diǎn):提線紙偶的制作方法及操作。

  教學(xué):

  過(guò)程揭示課題:“變廢為寶之提線紙偶的制作”

  一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景

  提線木偶,古稱(chēng)“懸絲傀儡”,是中國(guó)傳統(tǒng)木偶戲的類(lèi)型之一。它始于秦漢,興于唐宋,有“戲曲鼻祖”稱(chēng)謂,至今已有兩千多年的歷史,是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

  二、出示提線紙偶

  用提線紙偶“呱呱”來(lái)介紹提線紙偶的材料來(lái)自生活中的廢舊物品

  三、講解并演示提線紙偶的制作過(guò)程

  1、介紹制作材料和用具

  2、制作步驟

 。1)第一步:制作模板

  將需要制作的人物或動(dòng)物的頭部形象畫(huà)在卡紙上,如有手和尾巴也可一并畫(huà)出。

  (2)第二步:剪裁并粘貼

  將卡紙上的造型依次剪下進(jìn)行組合粘貼,并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒覆蓋。

 。3)第三步:制作紙偶

  首先,在紙筒上端用螺絲刀打上對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)洞,接著將剪好的繩子(約20cm)從洞中穿過(guò)并打結(jié),此為紙偶的手臂;再準(zhǔn)備兩條繩子(約10公分)穿上瓶蓋并打結(jié),然后將繩子另一端粘在紙筒下端,此為紙偶的雙腿;最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

 。4)第四步:連線

  將一次性筷子十字交叉固定在一起(可以用線繩固定,也可以用熱熔膠固定),確定好綁線位置,再將提線(細(xì)魚(yú)線)與偶頭,四肢依次連接起來(lái)(注意連接的順序)。有了這些連接,紙偶就有了生命。

  四、演示提線紙偶的玩法

  幼兒園手工活動(dòng)教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒從小就喜歡亂撕亂畫(huà),他們把亂撕亂畫(huà)作為是一種自由的游戲活動(dòng),自己想怎么撕就怎么撕,想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。手工活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性,反應(yīng)幼兒的本質(zhì),通過(guò)手工活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物,促及幼兒思維和肌肉的等方面的發(fā)展。帆船,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),大都沒(méi)有什么印象,這樣可以激發(fā)幼兒們對(duì)新事物的好奇心和動(dòng)手能力。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  手工活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒的`好奇心和提高幼兒的動(dòng)手能力。

  2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

  3.鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  卡紙等等活動(dòng)流程:

  引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)制作--作品展示--活動(dòng)延伸。

  活動(dòng)過(guò)程:

  引起興趣:

  教師做出劃船的動(dòng)作,讓幼兒們說(shuō)出教師在做什么。

  教師:"小朋友們,你們看老師在做什么啊?"

  幼兒A:"在打架……"

  幼兒B:"在開(kāi)車(chē)……"

  幼兒C:"在劃船……"

  教師:"對(duì)呀,小朋友們,老師在劃船呢!有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)船嗎?"

  幼兒們:"沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。"

  觀察討論:

  教師拿出自己制作的作品--紙船給幼兒們看。

  教師:"小朋友們看,這個(gè)就是船。有誰(shuí)能告訴老師,這個(gè)船是怎么做的嗎?"幼兒們:"不知道(或者知道)"教師:"那小朋友們,想不想自己做一艘小船呢?"幼兒們:"想……"

  設(shè)計(jì)制作:

  1.請(qǐng)幼兒們把自己的材料都準(zhǔn)備好。

  教師拿出與小朋友們一樣的卡片:"大家看這個(gè)是什么?"幼兒們:"這是卡片……"教師:"對(duì)啦 我們今天就用這個(gè)來(lái)做一艘小船好不好?"幼兒們:"好…………"

  2.教師教幼兒們?cè)趺窗鸭埮谩2⑶以谝慌匝惨、指?dǎo)。

  3.在制作過(guò)程中,制作比較快的幼兒可以拿給老師看,并且可以讓幼兒做出劃船的動(dòng)作。并且相互交流相互展示。

  作品展示:

  1.幼兒們都把自己做出來(lái)的船拿出來(lái)相互介紹。

  2.評(píng)選出幾個(gè)好的作品加以獎(jiǎng)勵(lì)。

  活動(dòng)延伸:

  教師:"今天,每一個(gè)小朋友都制作了一艘漂亮的小船,我們把它們穿起來(lái)掛在教室的窗戶(hù)上當(dāng)窗簾好不好。"

  幼兒們:"好……"

  幼兒園手工活動(dòng)教案 篇8

  材料及工具:

  彩筆、硬紙板、用完的圓珠筆芯、棉線、透明膠、剪刀。

  制作方法:

  1.先在硬紙板上畫(huà)一只小烏龜,然后將它剪下來(lái)備用。

  2.剪兩段長(zhǎng)2厘米的'圓珠筆芯,并將這兩段筆芯呈八字形用透明膠粘在烏龜腹部。

  3.將棉線穿過(guò)圓珠筆芯(圖一)。

  玩法:

  將兩段筆芯之間的棉線套在固定的圖釘上,用左右手交替拉,小烏龜就會(huì)慢慢地向前爬(圖二)。

  幼兒園手工活動(dòng)教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡泥工活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)團(tuán)球,表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。

  3、體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物的樂(lè)趣。

  4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

  二、準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

  2、小動(dòng)物圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  兔媽媽?zhuān)?兔寶寶,秋天來(lái)了,樹(shù)上的蘋(píng)果都已經(jīng)長(zhǎng)大了,我們一齊去采蘋(píng)果,好嗎?"兔寶寶:"好呀!"大家一齊在音樂(lè)的伴奏下,來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下。

  兔媽媽?zhuān)?呀,蘋(píng)果長(zhǎng)得可真多!來(lái),找個(gè)地方站好,我們一齊來(lái)采蘋(píng)果。(聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊采)來(lái),寶寶們,找張小椅子坐下來(lái)休息一下。

  兔媽媽?zhuān)?寶寶們真能干,都采到了大蘋(píng)果?匆豢,摸一摸,蘋(píng)果是怎樣樣的?"兔寶寶:"我的是紅顏色的,我的是黃顏色的,我的是綠顏色的,是滑滑的,圓圓的等。"

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。

  兔媽媽?zhuān)?今日,我們班還來(lái)了三位小客人,誰(shuí)呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓),跟小客人打招呼。他們都想來(lái)吃蘋(píng)果,可是樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)有了,怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋(píng)果,送給他們,好嗎?"教師邊講邊示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力團(tuán)呀團(tuán),揉呀揉,看一下,圓圓的'、滑滑的,那就能夠了,最終插上一個(gè)蘋(píng)果柄。啊!一個(gè)大蘋(píng)果做好了,真香呀!

  兔寶寶們,我們一齊來(lái)做大蘋(píng)果吧。

  幼兒操作,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  3、分享活動(dòng)歡樂(lè),積累經(jīng)驗(yàn)。

  兔寶寶呀真聰明,做了這么多的蘋(píng)果,這些小客人口水都快流出來(lái),趕緊來(lái)喂給他們吃吧,注意,小紅貓喜歡吃紅色的蘋(píng)果,小黃貓喜歡吃黃色的蘋(píng)果,小綠貓喜歡吃綠色的蘋(píng)果,誰(shuí)來(lái),(啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言大膽表述,練說(shuō),"-----,我給你吃紅蘋(píng)果。")4、共同游戲,感受助人的愉悅之情。

  小客人的肚子都吃的飽飽的,來(lái),讓我們一齊跟他們唱唱歌,跳跳舞吧!

  幼兒園手工活動(dòng)教案 篇10

  制作意圖:

  1、在教學(xué)中只單純運(yùn)用圖片、掛圖進(jìn)行操作來(lái)吸引孩子的興趣是不夠的,不能更好的吸引孩子的注意力。

  2、孩子的天性是好奇的,總是喜歡看一看,摸一摸,為了讓幼兒在探索、思考、操作、觀賞中掌握有關(guān)的平衡知識(shí),從小培養(yǎng)孩子愛(ài)科學(xué),因此,我們制作了這個(gè)玩教具。

  教育價(jià)值:

  1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué),了解物體不倒的方法和原理。

  2、根據(jù)物理學(xué)平衡知識(shí)的種類(lèi)和物體的穩(wěn)度,打下了感性的`知識(shí)基礎(chǔ),在玩不倒雞時(shí)感受到一個(gè)物體的底部較重,上部較輕,而且底部凸球形的它就能達(dá)到自然挺立的狀態(tài)。

  3、既可以供觀賞之用,還可以給幼兒玩耍。

  4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。

  選擇材料:大飲料瓶?jī)芍弧⒉蕩、即時(shí)貼、天然泥、一個(gè)乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線。

  制作方法:

  1、大雞的制作:將兩個(gè)大飲料瓶都從中間斜著剪下來(lái),其中一個(gè)下半部分做雞身的底部,上半部分當(dāng)作雞尾,另一只飲料瓶的上半部當(dāng)作雞的上身,把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭,雞身的底部放上天然泥,能夠自然豎立,雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好,粘貼牢固,用彩帶剪成羽毛,有層次的粘貼好,即時(shí)貼做雞的嘴、眼、雞冠。

  2、小雞的制作:用塑料繩做成一大一小的塑料球,用剪刀剪整齊;用鐵絲把兩個(gè)球連接起來(lái);用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴,漏出鐵絲的地方纏上塑料繩;用黑毛線從頭的中間穿透、打結(jié)雞的眼睛即可做成。

  幼兒園手工活動(dòng)教案 篇11

  游戲目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗的外形特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)范例一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)小狗嗎?你見(jiàn)過(guò)的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

  二、觀察小狗范例。

  1、小朋友們都這么喜歡小狗,小狗說(shuō)它也喜歡你們,所以我把小狗請(qǐng)到我們班來(lái)和小朋友一起玩了?

  2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗),對(duì)了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

  三、觀察制作示意圖。

  1、出示制作示意圖

  這只小狗好孤單,它想找伙伴,我們來(lái)幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙,我先來(lái)幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

  2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思:

  (1)先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折,變成一個(gè)大的三角形,

  (2)再把三角形的'兩個(gè)小角往下折,折出它的耳朵,

  (3)最后用蠟筆畫(huà)上眼睛和嘴巴,小狗頭就折好了。

  3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了,你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫它找吧!”

  四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來(lái)一點(diǎn),畫(huà)上眼睛和嘴巴。

  2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊,折痕要平整。

  3、給不會(huì)折的幼兒幫助。

  五、、展示幼兒作品

  1、幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴,它太高興了,表?yè)P(yáng)折的好的小朋友,

  2、請(qǐng)幼兒互相欣賞、、體驗(yàn)制作的快樂(lè)。效果分析:

  幼兒園手工活動(dòng)教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋。

  2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

  活動(dòng)重點(diǎn):用報(bào)紙制作固定成魚(yú)的外形難點(diǎn):用彩紙裝飾魚(yú)兒活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”,對(duì)魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。

  2、五彩魚(yú)”范例,半成品“五彩魚(yú)”(缺少魚(yú)眼睛)范例。

  3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察范例,推想制作方法

  1、教師出示“五彩魚(yú)”范例,提問(wèn):這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形,用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)

  二、傾聽(tīng)教師講解,學(xué)習(xí)制作方法

  1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚(yú)幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚(yú)。

  教師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?

  教師:魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

  2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。

  教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚(yú)身上的花紋,又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。

  三、難點(diǎn)討論

  1、教師出示半成品“五彩魚(yú)”,提問(wèn):這條魚(yú)少了什么?魚(yú)眼睛可以怎么做?

  2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn):魚(yú)的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

  3、教師小結(jié):魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚(yú)眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。

  四、幼兒制作

  1、教師提出操作要求。

  教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚(yú)的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。

  2、幼兒操作

  教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的'困難幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚(yú)教案。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。

  (提出操作要求時(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái),啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線串起來(lái),錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

  2、師幼集中欣賞、交流。

  你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚(yú)眼睛的?

  幼兒園手工活動(dòng)教案 篇13

  活動(dòng)名稱(chēng):

  《奇妙的圓》

  年齡班:

  大班

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):

  讓幼兒認(rèn)識(shí)各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

  技能目標(biāo):

  幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫(huà)、捏等各種手工技法,可以提高幼兒的動(dòng)手能力。

  創(chuàng)作目標(biāo):

  幼兒能運(yùn)用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng)新。

  情感目標(biāo):

  讓幼兒和幼兒之間學(xué)會(huì)相互合作幫助。

  重難點(diǎn):

  幼兒能夠正確的在圓形上運(yùn)用各種添加和畫(huà)法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT、水彩筆、各種不同材質(zhì)的圓形(熟雞蛋、紙筒、紙盤(pán)子)、各種顏色的卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  師:‘小朋友們,今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶,讓我們來(lái)看看是什么吧!

  用PPT播放圖片:

  幼兒回答:圓形寶寶

  老師:小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎?

  幼兒回答:略

  (二)示范講解

  好了下面來(lái)和老師一起去看看有哪些東西是圓的。

  這是一個(gè)紙盤(pán)子,它是不是圓形呢,但是呢它現(xiàn)在是白白的我們可不可以讓它變一變。來(lái)看看它可以怎么變,咦,變成了一個(gè)娃娃的臉,它是怎么變的呢?對(duì)是畫(huà)的和粘的。

  我們?cè)诳纯聪乱粋(gè)圓吧!

  這是一個(gè)雞蛋,它是不是圓的'呢!我們看看它可以變成什么樣子,看看小朋友還認(rèn)識(shí)它。

  小朋友們還認(rèn)識(shí)它嗎,對(duì)是雞蛋,不過(guò)它變漂亮了,他們是怎么變的呢,他們是用橡皮泥和各種紙來(lái)裝飾的。

  我們?cè)诳纯戳硪环N圓在家里看見(jiàn)過(guò)嗎,現(xiàn)在我們看它變裝吧,這是一些圓形的紙筒,你們哇!變成各種可愛(ài)的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛,頭發(fā),鼻子等把它粘在紙筒上,然后就成了可愛(ài)的娃娃了。

 。ㄈ┎贾米鳂I(yè)

  好了現(xiàn)在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來(lái)制作你喜歡的圓形寶寶,不過(guò)老師有要求哦,

  1、可以2個(gè)小朋友合作一起商量制作,也可以自己?jiǎn)为?dú)制作。

  2、制作過(guò)程中不可以大聲說(shuō)話和吵鬧。

  3、不可以在別的小朋友的作品上制作。

  4、可以自由選擇不同的制作方法,比如繪畫(huà)、剪紙、橡皮泥等方法。

 。ㄋ模┭不刂笇(dǎo)

  1、對(duì)能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。

  2、對(duì)能力中等的幼兒可以運(yùn)用自己會(huì)的技法獨(dú)立完成作品。

  3、對(duì)能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。

 。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)小結(jié)

  造型:造型美觀、好看,材料運(yùn)用恰當(dāng)。

  色彩:顏色搭配好看,色彩鮮明,與作品顏色要求合適。

  創(chuàng)意:作品制作大膽、有含義,構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造性。

  構(gòu)圖:構(gòu)圖組合正確,構(gòu)思與技巧達(dá)到意返天成、率真自然。

  態(tài)度:態(tài)度認(rèn)真,積極。

  課程總結(jié):

  1、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細(xì)心地觀察不同事物的另一面。

  2、可以提高幼兒的動(dòng)手能力。

  3、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖、態(tài)度等方面評(píng)價(jià)幼兒作品。

  4、幼兒與幼兒合作完成,可以讓他們養(yǎng)成一個(gè)相互合作的習(xí)慣。

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