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幼兒園大班區(qū)角教案(通用9篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班區(qū)角教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班區(qū)角教案 1
一、目標(biāo):
1、在操作中讓幼兒體驗(yàn)力與球的關(guān)系,懂得用相同的力吹久一點(diǎn),球就飄得久一點(diǎn)的道理。
2、嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會(huì)有什么結(jié)果。
3、發(fā)展幼兒的.動(dòng)手能力和探索能力。
二、材料提供:
1、透明的塑料杯(一次性),可彎曲的吸管,各種不同質(zhì)地的紙(包裝紙,塑料包裝紙,鉛畫紙,包書紙,白紙等);
2、做好的成品8套;
3、做紙球(氣球)的圖示一套;
三、操作層次:
第一層次:能讓氣球飄起來(lái),知道用力一吹,就會(huì)使球飄得很高;
第二層次:能想辦法讓球飄得久一點(diǎn),能讓球滾動(dòng);
第三層次:按照?qǐng)D示折疊氣球,并把吸管放入杯子,完成制作;
第四層次:探索并找出作品不成功的原因,并且進(jìn)行調(diào)整,直至成功;
四、操作說(shuō)明:
1、吸管的出氣口必須對(duì)準(zhǔn)氣球,才能讓氣球飄起來(lái);
2、制作氣球的紙?jiān)捷p,吹得越高,越重越厚吹得越低;
五、指導(dǎo)建議:
1、充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性,加強(qiáng)活動(dòng)的游戲性,讓幼兒在自由自在地操作,探索中發(fā)現(xiàn)力與球的關(guān)系。
2、可引導(dǎo)幼兒對(duì)觀察到的現(xiàn)象作觀察記錄。
幼兒園大班區(qū)角教案 2
仙人掌(水墨畫)
【活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)】
1、在了解仙人掌基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用毛筆畫仙人掌。
2、在教師的指導(dǎo)下,能區(qū)別使用淡墨、濃墨和側(cè)鋒、中鋒進(jìn)行作畫。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
毛筆、墨盤、國(guó)畫顏料、宣紙、墨汁、抹布、水桶等用具。
【活動(dòng)建議】
1、用大號(hào)毛筆蘸墨綠色畫上下左右大小不同的幾個(gè)橢圓形,側(cè)鋒涂畫出仙人掌的.葉子。
2、用小號(hào)毛筆添畫仙人掌的花,紅色、黃色皆可,幼兒可根據(jù)喜好自主作畫。
3、濃墨點(diǎn)畫仙人掌的刺。
4、對(duì)畫面進(jìn)行適當(dāng)添畫裝飾,使畫面更加飽滿。
5、舉辦小小作品展,請(qǐng)小朋友們展示自己的作品,并交流分享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班區(qū)角教案 3
我的創(chuàng)意作品
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒通過(guò)繪畫、裝飾、等多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,并能大膽地用連貫語(yǔ)言講述。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、美工區(qū):繪畫紙、硬紙板、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。
2、閱讀區(qū):《長(zhǎng)大真好》幼兒用書、廢物利用的圖片、資料等自制書。
3、表演區(qū):和家長(zhǎng)一起在家先用廢舊物品制作時(shí)裝、音樂(lè)、進(jìn)行時(shí)裝表演。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒興趣。
1、師:小朋友你們知道衣服,鞋襪、玩具等都是誰(shuí)設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎?如果老師請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)你想設(shè)計(jì)什么?
2、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想象。
二、引導(dǎo)幼兒觀察一些創(chuàng)意作品。
1、出示事先做好的時(shí)裝,激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。
師:小朋友你們覺(jué)得這些時(shí)裝漂亮嗎?你們知道這些衣服是誰(shuí)做的嗎?這些衣服是用什么做成的?
2、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、老師小結(jié)并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設(shè)計(jì)出自己的作品如:服裝、玩具、書的封面等等。
三、老師介紹一些材料,引導(dǎo)幼兒選擇合適的`材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動(dòng)。
1、老師巡回指導(dǎo)并適時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)服飾、或玩具、封面的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。
2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時(shí)裝、服飾,小朋友可以到表演區(qū)進(jìn)行創(chuàng)造。
五、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。
幼兒園大班區(qū)角教案 4
一.目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)小小玩具秤的活動(dòng)原理。
2、能利用秤來(lái)辯別哪個(gè)物體重、哪個(gè)物體輕。
3、喜歡制作簡(jiǎn)易的玩具秤獲得制作玩具秤的.具體經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
二.材料提供
1、實(shí)物秤若干,各種輕重不一的物品。
2、筷子若干,一次性塑料碗若干,線若干(約15厘米左右),筆若干,“秤砣”若干;
三.操作層次
第一層次:觀察小小玩具秤,會(huì)自由地玩秤,討論制作的材料及方法。
第三層次:能利用玩具秤來(lái)辯別物體的輕重。
第三層次:嘗試自己制作玩具秤,并能找出作品不成功的原因,并進(jìn)行調(diào)整,直至成功。
四.指導(dǎo)建議
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的增加,秤砣離秤盤的距離越發(fā)來(lái)越長(zhǎng)。
2、制作小小玩具秤時(shí),要看看幼兒是否用四根一樣長(zhǎng)的紅穿過(guò)打好的孔,如有失誤可以適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。
五.提示
制作小小玩具秤時(shí)可以一個(gè)人獨(dú)立制作,也可以與一名或者幾名幼兒進(jìn)行合作,完成操作。
幼兒園大班區(qū)角教案 5
主題區(qū)角:
美工區(qū):中國(guó)畫(繪畫)、京劇臉譜(手工)、美麗的建筑(刺繡)
益智區(qū):民間游戲牌、“中國(guó)知多少”、足球入門(數(shù)學(xué))快樂(lè)旅行(數(shù)學(xué))
語(yǔ)言區(qū):多彩的民族(閱讀)
建構(gòu)區(qū):長(zhǎng)城長(zhǎng)(建構(gòu))
角色區(qū):民族服裝真漂亮(歌舞、表演)、
足球入門奪金牌(數(shù))
1、材料來(lái)源:乒乓球若干;樂(lè)事暑片的塑料小抽屜若干。
2、材料制作:在乒乓球上用記號(hào)筆寫上數(shù)字,加、減號(hào),等于號(hào)等;在樂(lè)事小抽屜上貼上一個(gè)數(shù)字
3、材料的玩法:幼兒根據(jù)球門(樂(lè)事小抽屜)上的數(shù)字,找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題,放進(jìn)球門內(nèi),其答案正好為球門上的數(shù)字。
4、材料的價(jià)值:這是一個(gè)幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作,能讓幼兒在游戲的情景和快樂(lè)的操作中自主探索。
快樂(lè)旅行(數(shù))
1、材料來(lái)源:廢舊的火車票、飛機(jī)票、車票;廢舊的VCD光碟;長(zhǎng)短兩種鋼絲發(fā)夾。
2、材料制作:在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面,再用長(zhǎng)短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長(zhǎng)針和短針。
3、材料的玩法:幼兒根據(jù)各種車票上的時(shí)間,來(lái)改變長(zhǎng)針和短針的位置。
4、材料的價(jià)值:“對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)”是幼兒在進(jìn)行“快樂(lè)旅行”時(shí)在對(duì)各種車票的探索中生成的一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)在區(qū)角游戲中的材料投放,能幫助幼兒進(jìn)一步的去探索和掌握對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
長(zhǎng)城長(zhǎng)(建構(gòu))
1、材料來(lái)源:飲料(牛奶)的軟包裝盒、煙盒、食品盒等
2、材料玩法:根據(jù)長(zhǎng)城的特征,幼兒利用各種廢舊的紙盒,自己來(lái)建構(gòu)長(zhǎng)城。
。、材料的價(jià)值:這是一個(gè)利用各種廢舊的紙盒,讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個(gè)活動(dòng)?梢詭椭變涸趯(shí)際的操作中進(jìn)一步了解長(zhǎng)城的特征,也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
中國(guó)畫(美工)
1、材料來(lái)源:曲奇餅干的圓形罐子、顏料。
2、材料制作:在餅干罐子里放上一張白紙。
3、材料玩法:在餅干罐子里放上幾滴顏料,然后將轉(zhuǎn)動(dòng)罐子,讓顏料自然的散開,或用嘴將其吹開,然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫。
4、材料價(jià)值:這是一個(gè)能讓幼兒在有趣的操作中進(jìn)行大膽的想象和繪畫的活動(dòng),一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無(wú)窮的探索欲望。
京劇臉譜面具(美工)
1、材料來(lái)源:一次性蛋糕盆,橡皮筋
2、材料制作:在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋,制成面具。
3、材料玩法:根據(jù)蛋糕盆的大小,將白紙剪成若干圓形,繪制成京劇臉譜,然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè),在眼睛部位挖出兩個(gè)洞。幼兒將其戴在臉上,就變成一個(gè)京劇臉譜面具了。
4、材料價(jià)值:讓幼兒自己動(dòng)手制作京劇臉譜面具,幼兒做做玩玩,其樂(lè)無(wú)窮。京劇這一中國(guó)的國(guó)粹,也走近了我們的孩子。
美麗的建筑(民間藝術(shù)刺繡)
1、材料來(lái)源:舊窗簾布;繡花針、晴綸線
2、材料制作:將舊的窗簾(網(wǎng)狀的)剪成手帕大小,然后用筆在上面畫上各種建筑(如:東方明珠)的外形。
3、材料玩法:幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的方法,繡出各種各樣的建筑。
4、材料價(jià)值:在“愛家鄉(xiāng)”的活動(dòng)中,孩子們對(duì)我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪,結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”,孩子們嘗試留下這些永恒的美。
人槍虎(民間游戲)
1、材料來(lái)源:可樂(lè)或雪碧的瓶蓋
2、材料制作:在收集的一些瓶蓋內(nèi),貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。
3、材料玩法:將所有的瓶蓋排在桌上(圖片往下),幼兒輪流翻瓶蓋,根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系(獵人拿槍,槍打老虎,老虎吃小孩,小孩抱公雞,公雞吃蜜蜂,蜜蜂叮獵人),決定輸贏,贏得吃掉輸?shù)钠可w,最后誰(shuí)的瓶蓋多誰(shuí)贏。
4、材料價(jià)值:這是一個(gè)我們小時(shí)候玩的民間游戲,通過(guò)游戲,讓幼兒了解我們的`民間游戲,同時(shí)也進(jìn)一步感受了說(shuō)“家鄉(xiāng)話”的樂(lè)趣。
民族服裝真漂亮(表演)
1、材料來(lái)源:報(bào)紙、塑料袋、一次性桌布。
2、材料制作:利用各種廢舊的材料,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,制作成具有民族特色的服裝、帽子等。
3、材料玩法:幼兒穿上民族服裝,隨著各民族的音樂(lè)進(jìn)行模特表演。
4、材料價(jià)值:這是一個(gè)家園合作的活動(dòng)。使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)主題,支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝,也充滿積極的表演欲望。
中國(guó)功夫——雙截棍(表演)
1、材料來(lái)源:舊掛歷、橡皮筋。
2、材料制作:在一根長(zhǎng)橡皮筋上,用舊掛歷卷上兩根小棒,中間有一定的間隔,兩頭打結(jié)固定,就變成了雙截棍。
3、材料玩法:幼兒隨著中國(guó)功夫的音樂(lè),嘗試自己表演“雙截棍”。
4、材料價(jià)值:結(jié)合“中國(guó)功夫”的探索活動(dòng),繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)參與制作“雙截棍”,讓孩子在表演的同時(shí)得到身體的鍛煉。
多彩的民族(閱讀)
1、材料來(lái)源:舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。
2、材料制作:將收集的各種不同民族的圖片資料,進(jìn)行歸類整理,然后粘貼在舊掛歷的背面。(白色部分)
3、材料玩法:幼兒看看講講,不同的民族的特色。
4、材料價(jià)值:通過(guò)收集、歸類、整理、交流、分享等活動(dòng),了解不同的民族。
中國(guó)知多少(綜合)
1、材料來(lái)源:硬紙板,電視機(jī)紙盒。
2、材料制作:將硬紙板剪成一條條,然后粘貼在地板上,變成一個(gè)中國(guó)地圖的迷宮,在迷宮內(nèi)貼上一些中國(guó)的標(biāo)志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面,裝上一根繩子,變成一輛幼兒可以開(掛在身上)汽車。
3、材料玩法:幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進(jìn),尋找迷宮出路,途經(jīng)各種貼有圖片的地方,必須說(shuō)出圖片的內(nèi)容,然后繼續(xù)前進(jìn),比一比誰(shuí)先走出迷宮。
4、材料價(jià)值:通過(guò)走智慧迷宮,幫助幼兒對(duì)在本主題中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)綜合的運(yùn)用。
這是在大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”開展的過(guò)程中,圍繞主題的內(nèi)容,進(jìn)行的主題區(qū)角活動(dòng)。這個(gè)區(qū)角活動(dòng)最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料,自己設(shè)計(jì)并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料,有效地為主題服務(wù),充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。
幼兒園大班區(qū)角教案 6
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):
學(xué)習(xí)用芋頭、牙簽等材料制作小刺猬
活動(dòng)材料:
芋頭、即時(shí)貼、牙簽、剪刀、紅色橡皮泥。
活動(dòng)指導(dǎo):
出示制作好的小刺猬,引起幼兒制作的興趣。
請(qǐng)幼兒觀察制作材料,說(shuō)說(shuō)用這些材料怎樣制作小刺猬背果子。
幼兒進(jìn)行制作活動(dòng),提醒幼兒使用牙簽和剪刀時(shí)注意安全。
活動(dòng)評(píng)析:
制作的作品特征都掌握得很好,活動(dòng)后的工作也都比較好,桌面、地面都很整潔。
活動(dòng)反思:
這次開展的同課異構(gòu)的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久,這次活動(dòng)開展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入,這次的活動(dòng)想把音樂(lè)與體育活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂(lè)的舒緩、緊張等情緒,但是由于我的原因,沒(méi)能在活動(dòng)之中提供到音樂(lè),而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動(dòng),但是經(jīng)過(guò)之前的幾次體育活動(dòng),我明白,我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),所以在這次的體育活動(dòng)中,孩子還是沒(méi)有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒,非常用心的用自己的“刺”去采果子,特別的相信自己。但活動(dòng)結(jié)束后,我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn),我這次的.活動(dòng)之所以沒(méi)有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺(jué)得是還挺不錯(cuò)的,但是我卻忽略了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多,天氣冷,應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見,能感覺(jué)到的地方貼透明膠,這樣,孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。
幼兒園大班區(qū)角教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的游戲內(nèi)容和材料,進(jìn)行自主愉快的游戲。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手和想象能力。
3、養(yǎng)成物歸原處的收拾整理習(xí)慣。
活動(dòng)材料:
語(yǔ)言區(qū):
1、所需的娃娃家的玩具材料
2、所需超市的玩具材料
3、理發(fā)店的玩具材料
探索區(qū):
1、小不點(diǎn)跳舞(磁鐵,塑制操作板,空心膠囊,各類輔助材料)
2、甜酸苦辣嘗一嘗(各類圖卡)
美工區(qū):
1、小小包裝員(各類盒子,包裝紙,雙面膠,剪刀)
2、降落傘(馬家袋,細(xì)繩,泥工)
3、玩泥(泥工用品)
益智區(qū):
1、火柴拼圖
2、小小修理工(螺絲螺帽,有洞的紙盒和紙板)
3、動(dòng)物王國(guó)(別針,小動(dòng)物圖卡)
我認(rèn)同這樣的教育觀“每個(gè)幼兒都是可塑之才,教育應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展,為他們營(yíng)造適宜的環(huán)境。”比之于集體活動(dòng),區(qū)角活動(dòng)提供給孩子們更多的個(gè)體活動(dòng)空間,它關(guān)注孩子們各自活動(dòng)的過(guò)程,尊重孩子的個(gè)體差異。在最近的游戲活動(dòng)中,孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中的投入表現(xiàn)給了我啟發(fā)和震撼.讓我從重新認(rèn)識(shí)了游戲的作用和意義。
實(shí)錄一:角色活動(dòng)的時(shí)間到了,娃娃家,菜場(chǎng),理發(fā)店等都在孩子們自己的布置中很快開始了正常的營(yíng)業(yè),我如往常一樣在孩子們的游戲中充當(dāng)著一個(gè)觀察者,提醒游離于游戲之外或不遵守游戲規(guī)則的孩子,當(dāng)我經(jīng)過(guò)娃娃家的時(shí)候,婷婷怯怯地對(duì)我說(shuō)"老師,我想請(qǐng)你到我們家來(lái)吃飯,今天我妹妹過(guò)生日,我們燒了很多菜,你有空嗎?"雖然孩子們的游戲每天都在玩,但是,還從來(lái)沒(méi)有孩子主動(dòng)地邀請(qǐng)我進(jìn)入游戲里的任何角色,我覺(jué)得很感動(dòng)也好奇,我詫異感動(dòng)于孩子的熱情。吃好飯我說(shuō)要走的時(shí)候,婷拉著我的手說(shuō)"老師,你下次還來(lái)好嗎"我忙連連點(diǎn)頭,走出了娃娃家,我似乎突然有一種回到了現(xiàn)實(shí)的`感覺(jué),看著理發(fā)店,超市里忙碌的孩子.我突然覺(jué)得這是一個(gè)小社會(huì),不再象平常一樣,用一種游戲眼光來(lái)看待這些忙碌的孩子。
實(shí)錄二:區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間,孩子們都各自操作自己手里的材料,鑒于昨天的角色活動(dòng),我試圖改變著一種游戲的角色和指導(dǎo)方法,我來(lái)到了探索區(qū),由于有水的主題活動(dòng),于是在區(qū)角里我們?cè)O(shè)置了一個(gè)游戲,在三個(gè)杯子里裝不等量的水,讓孩子自己探索發(fā)現(xiàn)由于水的量的不同,用棒棒敲出不同的聲音。只見齊齊小朋友用那三個(gè)杯子玩水玩得特別開心,甚至把玩具放到水里,地上被玩得到處都是水.見我走過(guò)來(lái)齊齊眨著大眼睛表現(xiàn)出做好批評(píng)的準(zhǔn)備。如果是在平常,也許我首先要好好批評(píng)他一下,但是,今天我走過(guò)來(lái),拿起了一樣的另一份的材料,也不看他,津津有味地自己玩起來(lái),當(dāng)我的三個(gè)瓶子敲出了不一樣的好聽的聲音時(shí),我看見鐘貴川已經(jīng)急不可待地開始操作了,見狀我悄悄地走開了并繼續(xù)觀察,同樣的做法他重新做了一遍,突然他把一個(gè)滿瓶的水倒了在不停地敲,敲了一會(huì)他叫起來(lái)"老師,里面沒(méi)有水敲起來(lái)聲音更脆,你來(lái)聽",我走過(guò)去一聽果然是聲音很脆。
幼兒園大班區(qū)角教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的幼兒動(dòng)手能力,樂(lè)意在生活中嘗試自己穿衣服。
2、嘗試制作及設(shè)計(jì)紐扣。
活動(dòng)重點(diǎn):
喜歡參加游戲活動(dòng),愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。
活動(dòng)難點(diǎn):
能根據(jù)不同的數(shù)字?jǐn)[放鈕扣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
利用各種鈕扣進(jìn)行擺放,初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng);手工區(qū):設(shè)計(jì)衣服上的紐扣;閱讀區(qū):各種人物圖書,讓幼兒進(jìn)行尋找各種大小、形狀不同的鈕扣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹活動(dòng)材料。
1、小小的紐扣可以擺出什么樣的造型呢?這里有許多的紐扣,請(qǐng)你來(lái)擺一擺,看看用紐扣可以拼出什么漂亮的圖案。
2、這里有一些衣服,但它們都沒(méi)有紐扣,你會(huì)幫它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的紐扣嗎?
3、圖書區(qū)的圖畫書上也有許多紐扣,請(qǐng)你去看一看,這些紐扣有哪些相同和不同的地方。
4、娃娃家里有一些娃娃,可是他們衣服上的`紐扣都沒(méi)有扣起來(lái),你會(huì)幫他們把紐扣扣起來(lái)嗎?
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請(qǐng)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、觀察娃娃家的孩子能否正確的扣紐扣。
2、幫助手工區(qū)的孩子設(shè)計(jì)扣子。
3、觀察圖書區(qū)的孩子能否養(yǎng)成好的習(xí)慣。
四、幼兒操作材料.
五、本次區(qū)域活動(dòng)的情況。
幼兒園大班區(qū)角教案 9
目的:
1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體,并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展思維的敏捷性。
準(zhǔn)備:
1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。
2.統(tǒng)計(jì)表若干份(如圖一)。
玩法:
先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體,并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處,然后再?gòu)臄?shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片?梢龑(dǎo)幼兒按形狀統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量,并在統(tǒng)計(jì)表中填寫;也可增加難度,在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色,然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量,如紅色三角形有幾個(gè),黃色圓形有幾個(gè),藍(lán)色長(zhǎng)方形有幾個(gè)等,并用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
建議:
1.統(tǒng)計(jì)難度應(yīng)根據(jù)幼兒的能力逐步增加。
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)出的各部分?jǐn)?shù)量計(jì)算出某一項(xiàng)目的總數(shù)。
3.該活動(dòng)適合大班幼兒。
好玩的貝殼
目的:
按貝殼的顏色排序,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字,比較數(shù)的大小,學(xué)習(xí)數(shù)的組成。
準(zhǔn)備:
貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色,凹的一面分別寫上1~10的數(shù)字)。
玩法:
1.按貝殼的顏色排序,如一個(gè)紅貝殼,一個(gè)黃貝殼,一個(gè)紅貝殼,一個(gè)黃貝殼……
2.按數(shù)序排列貝殼。
3.比大小。兩個(gè)幼兒同時(shí)翻出一個(gè)貝殼,比比誰(shuí)的數(shù)字大,大的可以吃掉小的,最后比比誰(shuí)贏得多。
4.撒貝殼,練習(xí)數(shù)的組成?纯凑娉系.有幾個(gè),反面朝上的有幾個(gè),然后說(shuō)出幾可以分成幾和幾,幾和幾合起來(lái)是幾。
5.將貝殼拼成各種圖案,并說(shuō)出結(jié)果。如:“我用7 個(gè)貝殼拼了一朵花!
建議:
該活動(dòng)適合中、大班幼兒。
幫豆豆搬家
目的:
1.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù),區(qū)別10以內(nèi)數(shù)的單、雙數(shù),鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
2.鍛煉手指的靈活性。
準(zhǔn)備:
蠶豆、筷子若干,畫有數(shù)字或圖形的紙板圖若干張(如圖二)。
玩法:
1.用筷子將一粒蠶豆依次從1搬(夾)至10或從10搬(夾)至1。等熟悉玩法后進(jìn)行“夾豆子”比賽,又快又正確者為贏。
2.分別按單、雙數(shù)練習(xí)幫豆豆搬家。
3.用筷子將一粒蠶豆任意夾到三角形、圓形、正方形等圖形里,并說(shuō)出結(jié)果。如:“我把豆豆搬到了三角形的家里!
建議:
該活動(dòng)適合小、中班幼兒。
釣魚
目的:
學(xué)習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng),比較數(shù)字的大小,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。
準(zhǔn)備:
磁性釣魚竿若干,寫有數(shù)字或式題的紙。
玩法:
1.把釣到的魚放到寫有相應(yīng)數(shù)字的魚池中。如:釣到寫有數(shù)字4 的魚,就把魚放到4號(hào)魚池。
2.把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如:釣到寫有數(shù)字3的魚,就把魚放入4號(hào)或2號(hào)魚池中。
3.根據(jù)釣到的魚身上的加減式題,把魚放入相應(yīng)得數(shù)的魚池中去。如:釣到的魚上寫有式題“1+2”,就把魚放入3號(hào)魚池; 釣到的魚上寫有式題“2-1”,就把魚放入1號(hào)魚池。
建議:
該活動(dòng)適合中、大班幼兒?梢砸粋(gè)人玩,也可以合作玩。
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