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飛呀飛幼兒園教案
在教學工作者開展教學活動前,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的飛呀飛幼兒園教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
飛呀飛幼兒園教案1
操作過程:
1、請寶寶找一個自己喜歡的小紅蘋果坐下,小手放在膝蓋上,背挺直,現(xiàn)在老師要向寶寶問好了,老師說‘‘手起’’時,請寶寶把小手像老師一樣端平,‘‘手起’’問好:寶寶好。
2、律動:豐收之歌。配樂之前做分解動作練習:洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢動作。
3、引題:
引導寶寶說說什么會飛,他們是怎么飛。引導寶寶說出歌詞(描述動作)拍著翅膀飛呀飛。
導入飛機:伸展翅膀飛呀飛。
4、串講歌詞
老師把小鳥飛呀飛的故事配上了音樂,我們一起來聽聽吧!
為了專心的聽歌曲,我們一起把大眼睛閉上。
5、閉眼聽一遍曲目。
6、念唱歌曲:
跟著音樂拍手念一遍,再唱一遍,四拍節(jié)奏:
好,請睜開眼睛,我們一起來來唱一遍歌曲。
手起,注意間奏時,手不打拍,輕輕搖動身體。(老師對寶寶提示語:搖頭),
尾奏時繼續(xù)拍完(老師提示語:繼續(xù))
7、講解飛機也是8分音符,同樣使用手鈴表演。
動作表演,手腳配合,先是在原地,然后繞地走。
寶寶學折紙飛機
8、飛在天外的是飛船,做動作引導寶寶描述并說出歌詞,沒有翅膀在天外飛呀飛
9、使用樂器手鈴
10、動作表演同上,結尾時跳一下。
整首歌合起來表演,學習不同的飛,腳打8拍。
11、總結:寶寶坐回自己的位置,
老師總結:飛機、飛船的.歌曲我們會唱了,也學習了用樂器給這首歌伴奏,還做了飛機、飛船的表演,飛機、飛船是我們最好的朋友。
我們現(xiàn)在把飛機、飛船畫出來,帶回家,在家里讓飛機、飛船和我們一起唱歌,出示飛機、飛船圖,提示圖上飛機、飛船穿著漂亮的衣服,請寶寶給空白的飛機、飛船涂色,要注意涂色要均勻,涂在線內,注意保持畫的整潔。
請寶寶上前取畫,并放在媽媽的身后,在位置上坐好,手放在膝蓋上。
10、拍手再見
飛呀飛幼兒園教案2
活動名稱:《飛機飛啊飛》
活動領域:語言領域
活動目標:
1、初步了解直升機和普通飛機的不同之處。
2、通過觀察,能說出直升機的主要用途。
3、跟隨音樂節(jié)奏做動作,發(fā)展音樂表現(xiàn)能力。
活動重點:能說出直升機和普通飛機的區(qū)別。
活動難點:能說出直升機的主要用途。
活動準備:飛機、直升機圖片,PPT,頭飾,音樂。 活動過程:
活動開始:聽音樂入場《誰會這樣》。
一、提問:剛才小朋友們都模仿了哪些小動物?除了小鳥能在天空中飛?還有什么能在天空中飛呢?(幼兒自由回答)
活動進行:
二、提問幼兒在哪里見過飛機和直升機?(幼兒自由回答)
三、播放圖片,請幼兒仔細觀察:
1、說一說直升機和普通飛機的區(qū)別。
2、哪一種飛機搭載的人多?
四、播放視頻,請幼兒仔細觀察并討論:
1、它們是怎樣起飛的'?兩者有什么區(qū)別?
2、它們都有什么用途?
五、出示PPT圖片,請幼兒討論并說一說圖中直升機的用途。
六、教師小結。
活動結束:
七、送小禮物(飛機頭飾),邀請客人老師一起跟隨音樂節(jié)奏模仿飛機在天空中飛行。
飛呀飛幼兒園教案3
預設目標
1.會手口一致地點數(shù)5。
2.在操作中體驗數(shù)字的應用。
活動準備
1.數(shù)字卡片1-5各1張:畫有一只小兔的圖片5張;各種小動物圖片若干。
2.《數(shù)學》下P.6-7和P.8。
活動建議:
點數(shù)5
—教師將4只小兔粘貼在黑板上,幼兒點數(shù)。
—引導幼兒找出數(shù)字卡片4,表示小兔子的總數(shù)。
—教師添上1只小兔子,幼兒點數(shù),引導幼兒用數(shù)字卡片5表示小兔的總數(shù)。
按數(shù)取物
—教師依次出示數(shù)字卡片1、2、3、4、5,幼兒拿出相應數(shù)量的`小動物卡片。
—請幼兒觀察手中的5張動物卡片,問:小動物身上藏著數(shù)量幾?教師引導幼兒說出:小動物都有2只眼睛,小雞有2只腳,小羊有1條尾巴,小貓有4條腿等。
—教師出示數(shù)字卡片1-5,幼兒拿出其中一張小動物卡片做相應回答。如:出示數(shù)字2,幼兒拿出小羊卡片說:小羊有2只犄角,2只眼睛。
觀察畫冊《風箏飛呀飛》
—今天的天氣真好呀!小伙伴們一起到了山岡上干什么?
—風箏真好看,數(shù)一數(shù)共有幾只風箏,有幾種樣式的風箏?每種樣式的風箏各有幾只?
—山岡上有幾個小朋友?男孩和女哪個多,哪個少?
—山岡山有幾個小朋友?男孩和女孩哪個多,哪個少?
—畫面中還有哪些數(shù)量也是5?引導幼兒找出來,并用數(shù)量詞正確表示。結束部分
觀察畫冊《釣魚比賽》,引導幼兒點數(shù),妞妞、小虎、小豬等和Q寶貝分別約了幾條魚?誰釣的魚最多?誰釣的魚最少?
將數(shù)字卡片、粘貼在數(shù)學區(qū),為幼兒提供豐富的操作材料(如紙、筆、火柴棒、瓶蓋、石子等),讓幼兒做按數(shù)取物練習。
教師、家長指導幼兒練習《數(shù)學操作材料》P.6和P.7。
飛呀飛幼兒園教案4
活動目標:
1、大膽想象,能用較清楚的語言表達讓小動物上天的辦法,并為小動物設計同時上天的最佳方案。
2、理解故事內容,感受故事中小動物們不認輸?shù)木窈统晒蟮南矏偂?/p>
活動準備:
1、《飛呀飛》的`多媒體課件。
2、自制動物匹配圖片。
3、幼兒用書第21~22頁。
4、掛圖《飛呀飛》。
5、語言磁帶或cd。
活動過程:
一、了解背景,啟發(fā)想象
1、教師播放課件a段:從“看見小鳥在天上飛”到“永遠也飛不起來!”。
2、教師提問:圖上有誰?它們想干什么?烏鴉奶奶怎么說?
3、引導幼兒幫助小動物們想辦法。
教師:小動物會想什么辦法飛上天呢?
幼兒表述,教師鼓勵幼兒相處不同的方法。
二、討論工具,匹配圖卡
1、認識工具。
教師:小動物們也想了很多辦法,它們找到了這幾種工具,是什么?有幾種?
2、探索適合各個動物上天的工具。
教師出示掛圖,介紹5種上天的工具。
教師提問:小螞蟻可以用這里的哪幾種工具上天?
幼兒回答后,播放課件驗證。
同上,按動物的大小,從小到大分別歸納適合它們上天的工具。
小結:動物越小適合上天的工具越多,動物越大,適合上天的工具越少。
3、為動物匹配合適的上天工具,使動物能同時上天。
教師提出要求:小動物們碰到了難題,小動物們是好朋友,它們想同時飛上天,可是每一種工具只允許一種動物使用,它們該怎么分配者5種工具,才能使自己和朋友都能飛上天呢?
幼兒思考并擺放操作卡,讓動物與工具一一匹配。
集體交流:你是怎么分配上天的工具的?為什么要這樣分?
4、梳理匹配的經(jīng)驗。
教師(出示河馬和螞蟻圖片):我也來分一分,河馬和螞蟻,應該讓誰先來選?
幼兒回答并說明理由。
小結:越重的動物適合的工具越少,應該讓重一點的動物先選。越輕的動物用越小的工具,越重的動物用越大的工具。
完整播放課件b段。
三、完整的欣賞故事
1、完整播放課件,幼兒欣賞故事并驗證探究結果。
2、完整傾聽故事,幼兒用自己的匹配卡進行匹配,并嘗試跟說故事的角色對話。
3、提問:烏鴉奶奶最后說了什么?
活動延伸:
1、在表演區(qū)播放故事,鼓勵幼兒邊操作匹配卡邊跟講故事。
2、幼兒可以將匹配卡帶回家,邊演示卡片邊把故事講述給爸爸媽媽聽,也可以邊進行貼紙操作邊講述故事。
飛呀飛幼兒園教案5
活動目標
1、感知故事內容,體驗小動物們想飛上天的心情。
2、嘗試大膽講述自己的想法。
3、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動準備
視頻展示儀圖片油畫棒記號筆錄音機故事錄音
活動過程
1、展示圖片,提問:屏幕上有什么?在干什么?
2、看見小鳥在天上飛,小螞蟻、小兔、胖小豬、河馬都很羨慕,也想飛上天,可是,他們能飛上天嗎?為什么?那你們愿意幫助他們想個辦法,讓他們也飛上天嗎?請你和旁邊的朋友商量商量。
3、幼兒討論,教師巡回指導。
重點引導幼兒說出借助其它能飛上天的物品,如飛機,降落傘、熱氣球等。
4、個別幼兒回答,鼓勵幼兒大膽講述。
5、教師小結:你們真聰明,幫助小動物想出了這么多的方法,那這些小動物自己想出了什么方法呢?我們一起來聽故事《飛呀飛》。
6、邊聽故事邊看屏幕,提問:這些小動物分別想出了什么好辦法呢?
7、教師小結:是呀,烏鴉奶奶說的對,只要肯動腦筋,誰都能飛上天。你們想飛上天嗎?為什么?你準備用什么方法飛上天呢?也請你和旁邊的朋友討論討論。
8、幼兒討論,教師指導。
鼓勵幼兒大膽想象,能想出與別人不同的.方法。
9、幼兒做畫,教師指導。
把自己想的方法畫下來,勾線準確,涂色均勻。
10、聽音樂,用肢體動作表現(xiàn)飛的樣子。
你們想飛嗎?那讓我們一起來飛一飛吧!
飛呀飛幼兒園教案6
一、活動目標
(一)想象小動物上天的辦法,并為小動物設計同時上天的最佳方案
。ǘ└惺芄适轮袆游锊徽J輸?shù)木窈统晒蟮南矏偂?/p>
二、活動重難點
。ㄒ唬┲攸c:理解故事內容
。ǘ╇y點:為小動物設計同時上天的最佳方案。
三、活動準備
(一)幼兒事先剪下《美工》中的匹配卡。
(二)幼兒用書第4冊第22-25頁
。ㄈ睹拦ぁ返21頁。
(四)掛圖(《飛上天》)或多媒體課件。
。ㄎ澹┱Z言CD(《飛上天》)。
四、活動過程
(一)小動物想飛。
1.觀看課件A段,了解故事背景。
——圖上有誰?它們想干什么?烏鴉奶奶怎么說?
2.幫助小動物們想辦法
——小動物們會想什么辦法飛上天呢?(同伴間相互交流,個別集體面前表述,教師鼓勵幼兒想出各種不同的辦法。)
(二)我?guī)蛣游镲w上天。
1.觀看課件B段,認識工具
—小動物們也想了許多辦法,它們找了這幾種工具,是什么?有幾種?
2.探索適合各個動物上天的工具
——小螞蟻可以用這里的哪幾種工具上天?(幼兒回答后,教師播放課件驗證。)
——小青蛙呢?什么工具不適合它?(幼兒回答后,請個別幼兒操作課件驗證。)
——小兔能使用這里的三種工具,是哪三種?胖小豬呢?一共有幾種工具適合它上天?
——河馬這么重,你覺得它能使用哪種?
——動物越小,適合上天的工具越多;動物越大,適合上天的工具越少。
3.為動物匹配合適的上天工具,使動物能同時上天。
——小動物們碰到了難題,它們是好朋友,想同時飛上天,可是每一種工具只允許一個動物使用,它們該怎么分配這5種工具,才能使自己和朋友都飛上天呢?(幼兒思考并擺放操作卡,讓動物與工具一一匹配。)
4.梳理匹配的經(jīng)驗。
——你是怎么分配上天的工具的'?為什么要這樣分?
——河馬和螞蟻,應該讓誰先來選?(幼兒回答并說明理由。)
——越重的動物適合的工具越少,應該讓重的動物先選。越輕的動物用越小的工具,越重的動物用越大的工具。
。ㄈ┱l都能飛起來。
1.完整觀看課件,幼兒欣賞故事并驗證探究結果。
2.完整傾聽故事,用自己的匹配卡進行匹配,并嘗試跟說故事的角色對話。
3.感受故事中動物不認輸?shù)木瘛?/p>
——烏鴉奶奶最后說了什么?
飛呀飛幼兒園教案7
教學目標:
1、學唱歌曲,感知理解歌曲內容。
2、嘗試根據(jù)故事內容,以及教師的范例,學習用簡潔的語言創(chuàng)編歌詞。
3、樂于參與歌表演活動,體驗歌唱與表演的快樂。
活動準備:
1、熟悉故事《飛呀飛》
2、圖片:小鳥、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。
活動過程:
1、復習歌曲《誰會飛》
師生問答對唱《誰會飛》
2、回憶故事,學唱第一段
教師示范編第一段歌詞
(1)師:前幾天我們一起聽了故事《飛呀飛》,故事里有哪些動物想飛?
(2)師:誰第一個飛上天的?它是怎樣飛上天的?
(3)師:我還會把小青蛙飛上天的事有節(jié)奏地說一說呢?想聽嗎?(教師有節(jié)奏念第一段歌詞)
幼兒隨伴奏有節(jié)奏地念第一段歌詞
(1)師:你聽見了什么?(根據(jù)幼兒的講述出示圖片)
(2)師:一起來念一念。(隨琴聲有節(jié)奏地朗誦)
教師范唱
(1)師:這件有趣的'事還可以變成一首好聽的歌呢,聽好了!(師唱第一段)
(2)師:你們愿意來試一試嗎?(幼兒隨琴唱)
(3)師:你想跟著小青蛙飛上天嗎?想一想,唱到哪里它飛起來了?用一個怎樣的動作表示它飛起來了呢?(幼答,達成一致后帶領幼兒演唱歌曲,在“飛起來嘍”處加入動作。根據(jù)幼兒難把握的幾句重點練習一下)
3、引導幼兒將故事內容整理成結構簡潔,語言對稱的歌詞,學習第二段
(1)師:第二個飛上天的是誰?小白兔是怎樣飛上天的?誰會把小白兔飛上天的事有節(jié)奏地來說一說?
(2)邊出示圖片邊幫助幼兒提煉歌詞,引導幼兒隨樂有節(jié)奏地念歌詞。
(3)師:小白兔飛上天的事也能變成一首好聽的歌,一起來試試。(幼兒學唱第二段)
4、幼兒自由創(chuàng)編第三、四段歌詞
師:胖小豬、大河馬它們都等不及了,也想飛上天,請你們把它們飛山天的事也來說一說、唱一唱。
(1)幼兒自由創(chuàng)編,教師巡回指導,引導幼兒用第一第二段的句型有節(jié)奏地說。
(2)個別幼兒嘗試演唱第三段
師:胖小豬想飛上天想的是什么辦法?誰來用歌聲告訴大家?那大河馬呢它又是怎樣飛上天的?你來唱一唱吧!
5、完整演唱,并啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內容表演
師:故事里的小動物想辦法飛上了天,心里真高興,我們也來學著它們飛上天,好嗎?(完整2遍)
6、扮演角色表演歌曲
分組表演,結束。
飛呀飛幼兒園教案8
活動名稱:
《飛機飛啊飛》
活動領域:
語言領域
活動目標:
1、初步了解直升機和普通飛機的不同之處。
2、通過觀察,能說出直升機的主要用途。
3、跟隨音樂節(jié)奏做動作,發(fā)展音樂表現(xiàn)能力。
活動重點:
能說出直升機和普通飛機的區(qū)別。
活動難點:
飛機、直升機圖片,PPT,頭飾,音樂。 活動過程:
活動開始:
聽音樂入場《誰會這樣》。
一、提問:
剛才小朋友們都模仿了哪些小動物?除了小鳥能在天空中飛?還有什么能在天空中飛呢?(幼兒自由回答)
活動進行:
二、提問幼兒在哪里見過飛機和直升機?(幼兒自由回答)
三、播放圖片,請幼兒仔細觀察:
1、說一說直升機和普通飛機的.區(qū)別。
2、哪一種飛機搭載的人多?
四、播放視頻,請幼兒仔細觀察并討論:
1、它們是怎樣起飛的?兩者有什么區(qū)別?
2、它們都有什么用途?
五、出示PPT圖片,請幼兒討論并說一說圖中直升機的用途。
六、教師小結。
活動結束:
七、送小禮物(飛機頭飾),邀請客人老師一起跟隨音樂節(jié)奏模仿飛機在天空中飛行。
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