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我長大了幼兒園大班主題教案

時間:2023-02-20 13:02:20 幼兒教案 我要投稿

我長大了幼兒園大班主題教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的我長大了幼兒園大班主題教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我長大了幼兒園大班主題教案

我長大了幼兒園大班主題教案1

  活動設計理念:

  從中班升入大班,對幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事,班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,幼兒對自己的父母欠缺關心的意識。因此,我開展了本次主題活動,將有目的有意識的引導滲透在教學活動中,讓幼兒感受成長的快樂,嘗試不依賴成人,能主動去做事情,培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。

  活動目標:

  1、體驗長大了的自豪,能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,懂得關心自己的父母。

  活動內(nèi)容設計:

  大班主題活動“我長大了”

  活動準備:

  1、教室環(huán)境布置(把四個分別裝有嬰兒衣服、鞋子,幼兒衣服、鞋子的籃子放在教室明顯的地方)、音樂磁帶、錄音機、幼兒“愛勞動”圖片若干、畫報若干。

  2、幼兒人手一張16開畫紙,水彩筆、剪刀、膠水若干。

  活動過程:

  1、伴隨輕快的音樂走進教室,導入活動。

 。1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

 。2)引導語:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?試穿一穿,看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適?

  2、與幼兒圍成一個圓圈坐下,進一步引導幼兒簡單了解自己的成長過程

 。1)引導語:嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適,是為什么?長大了你們學會了哪些本領?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對待他們?

  (2)通過與幼兒相互討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應該自己做,并能做許多弟弟妹妹做不到的事情,是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的,要懂得感謝他們、關心他們。

  3、出示圖片和畫報,引導幼兒觀察思考。

 。1)依次出示幼兒“愛勞動”圖片,引導幼兒觀察他們在做什么?圖片上他們有幾歲?他們在做的事情你能做嗎?

  (2)出示畫報,引導幼兒觀察畫報中有哪些圖片是關于成長的`?引導幼兒根據(jù)圖片說說長大了,自己能做什么?想做什么?

  4、與幼兒討論要求,幼兒自由分組進行活動,教師有目的地引導。

 。1)鼓勵幼兒把剛剛說到的“我長大了,能做或想做的事情”畫下來,想怎么畫就怎么畫。畫面內(nèi)容豐富。

  (2)找找看畫報里面有沒有你認為是關于成長的圖片?找到后把它剪下來,放到桌面上的籃子里。

 。3)幼兒自由選擇活動的形式進行操作。

  5、相互欣賞和介紹作品,結束活動。

 。1)與幼兒一起把作品貼到主題園“我長大了,我能做,我想做”中去。引導幼兒欣賞主題園,讓幼兒說說自己作品的內(nèi)容。

 。2)鼓勵全體幼兒,表揚有創(chuàng)造性,整潔的作品。

 。3)幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里。

  活動反思:

  整個活動的設計能吸引幼兒的注意力,參與的積極性極高,準備的教具能引起幼兒的興趣。前面第一個環(huán)節(jié)幼兒參與時好奇心強興致高,第二、三環(huán)節(jié)和最后一個環(huán)節(jié)啟發(fā)了幼兒獨立思考并表達自己的想法,發(fā)展他們的想象力和口語表達能力。第四個環(huán)節(jié)幼兒分組進行操作性活動,操作能力在一定程度上得到了提高。但我想如果能再多提供些材料讓幼兒進行操作,或能適當加一個能讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)(如整理圖書、掃地、洗餐巾等),讓幼兒親身體驗一下長大了自己能做事的快樂,也許效果會更好。

我長大了幼兒園大班主題教案2

  教材來源:

  在一次常規(guī)的身高體重測查后,我把前一次的測查結果和這次的測查結果同時展示,引起了小朋友對自己成長的關注,渴望知道自己小時候的故事。為此,我設計了這個主題系列活動,一方面滿足孩子們的心理需要,促進自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對自己的關懷、愛護,改善孩子只會享受長輩對自己的愛,而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求:應"引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:"教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……"

  目標定位:根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標分類學》為依據(jù),確立了認知、能力、情感等方面的目標,融合了語言、科學、社會、藝術領域的整合。目標為:

  (1)通過各種方法引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

  (2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長,展示自己的能力,樹立自信心。

  (3)樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。

  (4)積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  (5)通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學生動手動腦的.能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

  根據(jù)目標,我把活動重點定位于:感受"我長大了",主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動得到深化;顒拥碾y點是:根據(jù)人的成長過程進行排序、制作個人成長冊,主要是通過自主操作,在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對自己的成長充滿了期待。在目標定位上,樹立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀,各領域內(nèi)容有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲中。

  活動準備:

  (1)空間準備:幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評價和集中。

  (2)物質(zhì)準備:"人的成長過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領樹的樹干,小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

  (3)知識準備:幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事,觀察各個階段自己成長的照片,熟悉人物主要特征。

  說教法:

  《綱要》指出:"教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"因此,本次活動采用適宜的方法組織教學,主要有:

  1、情景教學法:本次活動通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認同伴小時候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動中來。

  2、演示法:通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像",讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識,在這一個過程中,現(xiàn)代教學的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認識更透徹。

  3、操作法:本次活動用了兩次操作活動,第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗,并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗成長的快樂。

  說學法:

  以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動采用的學法有:

  1、多通道參與法:《綱要》科學領域目標明確指出:"能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_,交流探索的過程和結果。"活動中,我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與,不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

  2、交流討論法:當幼兒對自己成長有一定的感受時,讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長,不僅讓幼兒分享快樂,達到生生互動,而且能提高幼兒的語言表達能力。

  3、展示法:讓幼兒展示自己的本領,發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會,并對自己的成長充滿了期待。

  4、嘗試法:陶行知說過"做中教,做中學,做中求進步"。在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本領樹",幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識面。

  與此同時,我還通過幼兒間的互補學習,師幼合作共長的方法,表達著各自豐富的、多樣性的認識,體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

  說教學程序:

  我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:

  激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗--交流體驗--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂1、激發(fā)興趣:"興趣是最好的老師";顒娱_始,以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。

我長大了幼兒園大班主題教案3

  活動目標

  1、能明白遵守紀律的重要性,學會控制自己的情緒。

  2、懂得尊重、關心、愛護、體諒他人。

  3、加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動過程

  活動一:談話“我長大了”師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄:

  在幼兒園“要幫助老師做事情。”“自己的事情要自己做好。”“要和小朋友友好相處。”

  “要幫助小朋友們做事情。”“不打架、不罵人、不搶玩具。”“排隊要快、不推不擠。”

  “少玩玩具,多看書,多學習,還要學會認字!薄皭圩o花草樹木,愛護動物。”“要保持清潔,不亂扔垃圾!

  “要收拾好自己玩過的玩具。”“不大吵大鬧,認真聽講!痹诩依铩安怀嘲职、媽媽買玩具!

  “幫家里人做力所能及的事。”“要尊重老人!薄吧倏措娨,多畫畫,多學習!薄白约撼院蔑,不浪費糧食!

  “要看好弟弟、妹妹!薄安蛔鑫kU的動作,不亂吃東西!薄耙v禮貌,會倒茶給客人喝!

  活動二:統(tǒng)計“我家有幾口”致家長的一封信尊敬的家長:您好!

  我們現(xiàn)在在進行“我長大了”的`主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。

  請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。

  注:請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持!

  大班級分析:幼兒通過統(tǒng)計活動,能了解家庭的人口。

  活動三:“大帶小活動”談話師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢?

  幼兒的談話記錄:主題小結:幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會做許多事情,并愿意為成人做一些力所能及的事。

  教學反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

我長大了幼兒園大班主題教案4

  教材來源:

  在一次常規(guī)的身高體重測查后,我把前一次的測查結果和這次的測查結果同時展示,引起了小朋友對自己成長的關注,渴望知道自己小時候的故事。為此,我設計了這個主題系列活動,一方面滿足孩子們的心理需要,促進自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對自己的關懷、愛護,改善孩子只會享受長輩對自己的愛,而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求:應"引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:"教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……"

  目標定位:根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標分類學》為依據(jù),確立了認知、能力、情感等方面的目標,融合了語言、科學、社會、藝術領域的整合。目標為:

 。ǎ保┩ㄟ^各種方法引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

 。ǎ玻┘ぐl(fā)幼兒欣賞自己的成長,展示自己的能力,樹立自信心。

 。ǎ常酚谂c同伴交流、分享自己成長的快樂。

 。ǎ矗┓e極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

 。ǎ担┩ㄟ^調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學生動手動腦的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

  根據(jù)目標,我把活動重點定位于:感受"我長大了",主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動得到深化;顒拥碾y點是:根據(jù)人的成長過程進行排序、制作個人成長冊,主要是通過自主操作,在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對自己的成長充滿了期待。在目標定位上,樹立了目標的`整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀,各領域內(nèi)容有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲中。

  活動準備:

 。ǎ保┛臻g準備:幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評價和集中。

  (2)物質(zhì)準備:"人的成長過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領樹的樹干,小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

 。ǎ常┲R準備:幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事,觀察各個階段自己成長的照片,熟悉人物主要特征。

  說教法:

  《綱要》指出:"教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"因此,本次活動采用適宜的方法組織教學,主要有:

 。、情景教學法:本次活動通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認同伴小時候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動中來。

 。、演示法:通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像",讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識,在這一個過程中,現(xiàn)代教學的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認識更透徹。

  3、操作法:本次活動用了兩次操作活動,第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗,并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗成長的快樂。

  說學法:

  以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動采用的學法有:

 。薄⒍嗤ǖ绤⑴c法:《綱要》科學領域目標明確指出:"能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_,交流探索的過程和結果。"活動中,我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與,不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

 。病⒔涣饔懻摲ǎ寒斢變簩ψ约撼砷L有一定的感受時,讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長,不僅讓幼兒分享快樂,達到生生互動,而且能提高幼兒的語言表達能力。

  3、展示法:讓幼兒展示自己的本領,發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會,并對自己的成長充滿了期待。

 。础L試法:陶行知說過"做中教,做中學,做中求進步"。在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本領樹",幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識面。

  與此同時,我還通過幼兒間的互補學習,師幼合作共長的方法,表達著各自豐富的、多樣性的認識,體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

  說教學程序:

  我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:

  激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗--交流體驗--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂1、激發(fā)興趣:"興趣是最好的老師";顒娱_始,以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。

  活動反思:

  1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上,幼兒也能認知了自己在成長的過程。

  2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié),兩兩相對比,這樣既能讓幼兒學會高矮的意思,又能知道自己長高了,長大了。

  3.運用了對比的方式,拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比,更一步說明了幼兒的成長。

  4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個游戲的話,更能表明長大這個環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動化。

我長大了幼兒園大班主題教案5

  活動設計背景

  近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“我長大了”這一主題探究活動。

  活動目標

  1、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。

  2、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

  3、通過觀看視頻培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

  4、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  教學重點、難點

  重點:幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

  難點:讓幼兒知道長輩的辛苦,培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

  活動準備

  活動準備:

 、艐雰簳r期的照片(人手一張)

 、茓雰簳r期用過的衣物、物品。 PPT:幼兒圖片

  活動過程

  一、開始部分

 、旁囉米约盒r候的物品,感受自己長大了。(通過試穿小時候的衣物等,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化)

  小結:這些是我們小時候的東西,F(xiàn)在,我們長大了,所以都穿不上,用不著了。因為我們長大了。

  二、基本部分

  1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。

  讓幼兒進一步感受自己長大了,能干很多事情了,同時也讓幼兒感受父母養(yǎng)

  育自己的不易,老師教育自己的辛苦。

  2、談話“我長大了,我會……”

  師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?

  3、“大帶小活動”

  談話:師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢?為幼兒的談話記錄:

  三、結束部分

  主題小結:幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會自己做許多事情,并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。

  延伸活動

  家園共育

  致家長的一封信:尊敬的家長::您好!

  我們現(xiàn)在進行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。

  請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。

  感謝您的支持!

  后期對幼兒制作的圖書進行分析,再制定下一階段計劃。

  教學反思

  亮點

  1、目標提的比較全面合理,適合大班幼兒的年齡特點。

  2、充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的.以幼兒為活動主體的思想,在本活動中設計多出師幼,幼幼談話的環(huán)節(jié),圍繞談話主題,給幼兒充足的發(fā)言權。

  3、最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現(xiàn),而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。

  不足:

  難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里,如果讓我重新上這節(jié)課,我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。

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