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幼兒園中班健康公開(kāi)課教案

時(shí)間:2023-02-16 18:58:54 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園中班健康公開(kāi)課教案7篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班健康公開(kāi)課教案,歡迎大家分享。

幼兒園中班健康公開(kāi)課教案7篇

幼兒園中班健康公開(kāi)課教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道吃不完的食品不封口會(huì)還潮、變質(zhì)。

  2、通過(guò)嘗試操作,學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的封口辦法,在實(shí)驗(yàn)中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法,并用標(biāo)記作記錄。

  3、感知科技的進(jìn)步,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一只已開(kāi)封的食品包裝袋(如:暑片的包裝袋)保鮮袋,毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。

  2、一袋已開(kāi)袋的餅干,大記錄表一張。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、師幼談話導(dǎo)入。

  出示已開(kāi)袋的食品,提問(wèn):

 。1)食品吃不完,就這樣放著,過(guò)幾天吃感覺(jué)會(huì)怎樣呢?

 。2)為什么吃上去不香了?

  2、幼兒討論交流。

  請(qǐng)大家討論一下,可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的?

  3、幼兒實(shí)踐交流。

  師:剛才你們想了很多辦法,老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

  師:你的袋口封住了嗎?,你是怎樣封住袋口的'?

  4、實(shí)驗(yàn)比較記錄。

 。1)師:小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口,你覺(jué)得用什么辦法最方便,封口封得最牢?我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

 。2)幼兒實(shí)驗(yàn),將保鮮袋裝滿空氣后封口,看哪種方法不漏氣。

 。3)進(jìn)行記錄,在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個(gè)五角星。

 。4)師小結(jié):隨著科技的進(jìn)步,科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來(lái)越先進(jìn),就象這個(gè)食品封口夾,夾起來(lái)很方便,而且很密封。

  5、拓展生活經(jīng)驗(yàn)

  師:生活中我們除了沒(méi)吃完的食品要封口,還有什么時(shí)候塑料袋也要封口?可以怎樣封口?下次,我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。

  四、活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。

幼兒園中班健康公開(kāi)課教案2

  活動(dòng)內(nèi)容:

  《食物旅行記》

  活動(dòng)目標(biāo):

  初步了解食物的消化過(guò)程,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。

  了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  了解食物的消化過(guò)程,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)、掛圖一張、食物(加餐)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1.穩(wěn)定幼兒情緒。

  2.以談話的'形式引入主題,讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?

  二、基本部分:

  1.讓幼兒體驗(yàn)食物在口腔中初步被磨碎的過(guò)程,感受食物在口腔中的變化,體會(huì)下咽的感覺(jué)。

  2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了,教師總結(jié):大部分營(yíng)養(yǎng)被人體吸收,剩余的被人體排出體外。

  3.教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖,并提出問(wèn)題。食物進(jìn)入人體后,都經(jīng)過(guò)哪些器官?器官都有哪些作用?教師總結(jié):食物要經(jīng)過(guò)口腔、胃、小腸、大腸?谇皇欠鬯槭澄,胃食物進(jìn)一步粉碎,小腸吸收大部分營(yíng)養(yǎng),大腸吸收營(yíng)養(yǎng)并把廢物排出體外。

  4.讓幼兒談?wù)勅绾伪Wo(hù)這些人體的器官,幼兒回答。教師總結(jié):吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜。

  三、結(jié)束部分:

  幼兒互相說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)自己的身體。

  效果檢查:

  孩子們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到自己日常生活中,通過(guò)師生探討、交流,孩子們都能夠決心養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

  小百科:食物是指能夠滿足機(jī)體正常生理和生化能量需求,并能延續(xù)正常壽命的物質(zhì)。對(duì)人體而言,能夠滿足人的正常生活活動(dòng)需求并利于壽命延長(zhǎng)的物質(zhì)稱(chēng)為食物。

幼兒園中班健康公開(kāi)課教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬,然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃,很容易感染細(xì)菌,導(dǎo)致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的,在醫(yī)院嚎啕大哭?吹竭@些,我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開(kāi)始。本課堂讓孩子了解干凈的手和潔白的牙齒是一件平常而美好的事。了解刷牙的正確方式,讓孩子了解愛(ài)講衛(wèi)生是一種習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受故事,知道清潔手和牙齒的重要性。

  2.初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  感受故事,知道清潔手和牙齒的重要性。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. PPT、音樂(lè)、繪本書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、我的小手和牙齒

  師:你的小手干凈嗎?玩玩游戲后你有洗手嗎?你的牙齒白嗎?每天吃完?yáng)|西后你有刷牙嗎?

  師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛(ài)講衛(wèi)生?

  二、干凈的.手和潔白的牙齒

  1.小手碰碰,細(xì)菌來(lái)了。

  師:《干凈的手和潔白的牙齒》伸出手來(lái),看上去干干凈凈的,什么東西也沒(méi)有?可是真的什么東西也沒(méi)有嗎?圖1

  圖2,師:哇,這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的,但是如果用顯微鏡仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)

  師:我們小手碰到哪些地方會(huì)有細(xì)菌呢?(那我們看看圖上小朋友的細(xì)菌是哪些地方來(lái)的)圖3

  2.小手臟臟,會(huì)生病。

  師:小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了,發(fā)生什么事了?圖4、5

 。涸瓉(lái),用臟臟的小手做一些事情,會(huì)發(fā)生這么多的病,細(xì)菌可真是調(diào)皮啊。

  2.牙齒臟臟,會(huì)蛀牙。

  師:再來(lái)看看我們的牙齒,看上去干干凈凈,什么臟東西也沒(méi)有?墒,真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細(xì)觀察,這些白白凈凈的牙齒上,也有不少奇奇怪怪的東西呢!)

  師:牙齒上的細(xì)菌最喜歡誰(shuí)呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)

  三、牙齒愛(ài)干凈

  1.臟臟的牙齒

  師:哇,牙齒上有些什么?

  師:我們?cè)趺磶椭?讓牙齒變得干干凈凈。

  2.我給牙齒刷一刷

  師:怎么刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎么做的?

  幼兒學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō)。

  四、牙齒真干凈

  師:哈哈,牙齒真干凈,把細(xì)菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。

 。喝绻阆胗幸浑p干凈的手和一口白白的牙齒,就要把他們洗的干干凈凈哦!

  五、我愛(ài)刷牙

  回家的時(shí)候,我們把這個(gè)事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。

幼兒園中班健康公開(kāi)課教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解筷子在生活中的用處。

  2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

  3.愿意使用筷子夾食物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道自己收集的各種各樣的筷子的來(lái)源和用途。

  2.材料準(zhǔn)備:筷子若干,花生米、茅根、毛球、小簍子若干,1張闖關(guān)記錄貼畫(huà),魔尺若干,兒歌《我會(huì)拿筷子》,正確使用筷子的視頻。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  掌握使用筷子的方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜迷激趣,引出活動(dòng)內(nèi)容

  教師出謎語(yǔ)——“兄弟倆,一樣長(zhǎng),是咸是淡它們嘗”,請(qǐng)幼兒猜是哪一種餐具。

  二、出示筷子,講解使用方法

  1.筷子使用練習(xí)

  (1)教師出示筷子,講解正確使用筷子的方法(邊說(shuō)兒歌邊教方法),幼兒跟著教師練習(xí)。

 。2)播放正確使用筷子的視頻,使幼兒通過(guò)觀看視頻進(jìn)一步掌握筷子的使用方法。

  (3)教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊再次強(qiáng)調(diào)五指配合正確使用筷子的方法,幼兒再次嘗試練習(xí)。

 。4)小結(jié):使用筷子時(shí),五個(gè)手指要相互配合。

  三、闖關(guān)游戲

  情景:尋找海盜船長(zhǎng)的寶箱,使用筷子夾取物品進(jìn)行游戲闖關(guān),闖關(guān)成功可獲得寶箱里的寶藏。

  1.教師講解游戲的玩法:4人一桌,正確使用筷子夾起指定數(shù)量的物品。

  第一關(guān):夾取茅根5根;

  第二關(guān):夾取毛球4顆;

  第三關(guān):夾取花生米6粒;

  每關(guān)完成后就能獲取通行標(biāo)志(貼畫(huà))一枚,獲得標(biāo)志,可打開(kāi)寶箱。

  2.幼兒游戲,教師重點(diǎn)對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),幫助幼兒完成任務(wù),進(jìn)一步體會(huì)使用筷子的方法。

  3.交流與分享

  師:小朋友們?cè)谑褂每曜訆A軟的、硬的、長(zhǎng)的、圓的'東西時(shí),感覺(jué)有什么不同?五指要怎樣配合?

  小結(jié):在使用筷子夾取東西時(shí),五個(gè)手指要配合好。要把大拇指往下壓,食指、中指負(fù)責(zé)一根筷子,無(wú)名指負(fù)責(zé)另一根筷子。五指力量要平衡,不能太松也不能太緊,太緊會(huì)令兩根筷子翻轉(zhuǎn)交叉,太松夾不上東西。

  4.快樂(lè)魔尺

  幼兒闖關(guān)成功后,打開(kāi)寶箱獲得魔尺進(jìn)行游戲,直至活動(dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  1.將筷子投放在操作區(qū)、娃娃家、小餐廳的區(qū)域環(huán)境中,引導(dǎo)幼兒在游戲區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。

  2.請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在家就餐時(shí)鼓勵(lì)幼兒使用筷子,將正確使用筷子的方法粘貼在餐桌一旁的墻面上,便于幼兒模仿。

  3.在日常游戲中,以說(shuō)兒歌的方式,幫助幼兒記住使用筷子的要領(lǐng)。

  [附:兒歌]

  小手變成雙管槍?zhuān)?/p>

  拇指夾住筷上方,

  小手變成單管槍?zhuān)?/p>

  食指中指來(lái)幫忙。

幼兒園中班健康公開(kāi)課教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在講講議議中,了解牙齒生病的原因與保護(hù)的重要性。

  2、討論保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)口腔衛(wèi)生的好習(xí)慣。重點(diǎn)

  和難點(diǎn)了解牙齒生病的原因與保護(hù)的重要性。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)牙齒的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、課件

  活動(dòng)過(guò)程

  基本流程

  圖片導(dǎo)入、引出話題——觀看課件,了解齲齒產(chǎn)生的原因——結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),感受齲齒帶來(lái)的危害——回顧總結(jié),掌握正確刷牙的方法

  活動(dòng)環(huán)節(jié)

  教師組織行為幼兒預(yù)設(shè)行為設(shè)計(jì)意圖(列舉)

  一、觀看圖片,引出話題。

  1、出示圖片:小朋友手捂腮很痛苦的樣子,教師:明明怎么啦?(幼兒討論、猜測(cè))

  2、過(guò)渡:到底什么原因呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。幼兒1:牙齒疼。

  幼兒2:頭疼。

  幼兒3:嘴巴疼。

  從幼兒的實(shí)際生活取材,激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,抓一個(gè)“引”字。

  二、觀看課件,了解牙齒生病的原因及其危害。

  1、看動(dòng)畫(huà)片講述故事《小紅臉和小藍(lán)臉》。

  提問(wèn):

 。1)明明怎么啦?(明明的牙齒生病了)你怎么知道牙齒生病了?

  (2)小紅臉和小藍(lán)臉在牙齒上干什么?

  小結(jié):原來(lái)有小紅臉和小藍(lán)臉呆過(guò)的牙齒上會(huì)留下黑色的洞洞,也叫蛀牙。

  2、幼兒互相觀察同伴牙齒,找找蛀牙。

  3、引導(dǎo)幼兒談?wù)動(dòng)兄赖母惺堋?/p>

  提問(wèn):那小朋友們有了蛀牙感覺(jué)怎么樣?

  幼兒討論、交流,并請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)牙齒疼的樣子。

  教師小結(jié):牙齒如果生病了,就會(huì)影響我們吃東西;而且有時(shí)還會(huì)牙疼得睡不著覺(jué),吃不下飯,影響我們的身體健康,說(shuō)話也不清楚,牙齒也變得不好看了,都是黑黑的',還會(huì)影響到以后的換牙。

  幼兒1:因?yàn)槊髅魉X(jué)前還吃餅干。

  幼兒2:因?yàn)樗凰⒀馈?/p>

  幼兒3:因?yàn)樾〖t臉和小藍(lán)臉在明明的牙齒上鉆了個(gè)洞。

  幼兒之間互相觀察牙齒,看看有沒(méi)有牙齒變黃、有齲洞的現(xiàn)象。

  幼兒1:會(huì)牙齒疼得很厲害。

  幼兒2:很不舒服。

  幼兒3:要去看醫(yī)生。

  幼兒模仿各種牙齒疼的狀態(tài),甚至有個(gè)別幼兒會(huì)模仿就醫(yī)時(shí)狀態(tài)。

  本環(huán)節(jié)借助電教手段,加上形象、擬人化的解說(shuō)、讓幼兒在頭腦中留下深刻的印象,從而為護(hù)牙做認(rèn)識(shí)上的準(zhǔn)備。

  從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)讓幼兒談感受,印象更為深刻

幼兒園中班健康公開(kāi)課教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在游戲中學(xué)習(xí)控制自己的身體。

  2、樂(lè)意模仿機(jī)器人,能根據(jù)指令迅速變換動(dòng)作。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制遙控器一個(gè),紅、黃、藍(lán)星各與幼兒人數(shù)相符,玩具機(jī)器人一個(gè)。

  2、《機(jī)器人》音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、模仿角色走路引出課題。

  教師帶領(lǐng)幼兒模仿老爺爺、老奶奶等走路的樣子進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、以"闖三關(guān)"學(xué)做機(jī)器人。

  (1)"機(jī)器人"玩具以客人的身份出現(xiàn),提出"闖三關(guān)"。闖過(guò)三關(guān)可分別獲得紅、黃、藍(lán)星各一顆。

 。2)第一關(guān):模仿"機(jī)器人"走路。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起邊學(xué)機(jī)器人走路,邊朗誦兒歌:"我們都是機(jī)器人,拿起槍來(lái)打敵人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大白牙。"念完兒歌后每人擺一個(gè)造型,并控制自己的身體,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保持不動(dòng)。

  游戲進(jìn)行4至5遍,引導(dǎo)幼兒相互看看"機(jī)器人"的造型。教師以玩具"機(jī)器人"的口吻進(jìn)行小結(jié)并向孩子們宣布第一關(guān)闖過(guò)。

  (3)第二關(guān):做聽(tīng)指揮的"機(jī)器人"。

  教師做"科學(xué)家"手拿"遙控器",發(fā)出如"小小機(jī)器人呀,變成小鴨子呀"等口令,指揮"機(jī)器人"變換動(dòng)作。幼兒聽(tīng)到指令后立即變換成"小鴨子"的角色,模仿小鴨子的動(dòng)作。"科學(xué)家"逐一發(fā)出變"小兔"、變"小猴"、變"烏龜"等口令,"機(jī)器人"則按口令迅速變換動(dòng)作。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)"科學(xué)家",指揮"機(jī)器人"活動(dòng)。教師對(duì)這一關(guān)進(jìn)行小結(jié),并向孩子們宣布第二關(guān)也闖過(guò)。

 。4)第三關(guān):做快樂(lè)的"機(jī)器人"。

  帶領(lǐng)幼兒在《機(jī)器人》的`音樂(lè)伴奏下,做相應(yīng)的身體節(jié)奏動(dòng)作。其間教師引導(dǎo)幼兒把"機(jī)器人"幫助人類(lèi)做事情的那份快樂(lè)的情緒表達(dá)出來(lái),并啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn),如身體有些僵硬、動(dòng)作不連貫、手臂一動(dòng)一顫等。

  教師對(duì)這一關(guān)做一小結(jié)并宣布第三關(guān)闖過(guò)。

  教師以機(jī)器人的口吻進(jìn)行總結(jié),并向孩子們表示祝福,你們都是最棒的,我喜歡你們。

 。5)發(fā)星星。

  3、放松活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌《手指游戲》邊做動(dòng)作出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園中班健康公開(kāi)課教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂(lè)起來(lái)。

  2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。

  3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、高興、憤怒、傷心時(shí)的大灰狼的表情圖。

  2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍),油畫(huà)棒。

  3、掛圖、故事磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、產(chǎn)生懸念。

  出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣?

  他怎么會(huì)一會(huì)兒高興,一會(huì)兒憤怒,一會(huì)兒傷心呢?

  2、分段欣賞故事。

  聽(tīng)故事第一段。你聽(tīng)到一件什么事?大灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

  聽(tīng)到鳥(niǎo)媽媽的歌聲,大灰狼的心情是怎樣的?

  根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

  聽(tīng)故事第二段。當(dāng)大灰狼聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲,它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?傷心的表情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

  聽(tīng)故事最后部分。大灰狼想怎樣彌補(bǔ)自己的過(guò)失呢?鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了,大灰狼的心情怎么樣了?

  請(qǐng)幼兒想像大灰狼開(kāi)心的表情并模仿表現(xiàn)。

  3、完整欣賞故事。

  完整欣賞故事。

  你喜歡這只大灰狼嗎?為什么?

  大灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多變化?

  啟發(fā)幼兒理解人的表,青是隨心情而定的。

  4、做表情圖。

  出示大灰狼的表情圖,看看、講講不同面部表情的不同特征,如笑、哭、憤怒時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道什么表情。

  引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作1一2種表情圖。

  活動(dòng)建議:

  1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察別人的表情,懂得人的表情是隨心的變化而變化的。

  2、通過(guò)分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗暴對(duì)待他人到真心尊重他人的轉(zhuǎn)變過(guò)程和情緒變化歷程,使幼兒知道做錯(cuò)了事只要想辦法彌補(bǔ)過(guò)失同樣能使自己重新快樂(lè)起來(lái)。

  附:大灰狼開(kāi)心了

  大灰狼在家里看一本有趣的書(shū),看得正開(kāi)心時(shí),窗外傳來(lái)了鳥(niǎo)媽媽的歌聲。大灰狼說(shuō):“煩死了,煩死了,誰(shuí)這么吵呀?”窗外的鳥(niǎo)媽媽還在繼續(xù)唱,歌聲越來(lái)越響。大灰狼飛一樣地沖出去,他非常氣憤,撿起了一根木棍用力朝鳥(niǎo)媽媽扔去。鳥(niǎo)媽媽叫著飛走了。突然,大灰狼聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)林深處傳來(lái)嗚嗚的哭聲。“是誰(shuí)在哭呀?”大灰狼爬上大樹(shù),發(fā)現(xiàn)是小鳥(niǎo)寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了,他非常后悔攆走了鳥(niǎo)媽媽。大灰狼悄悄地滑下大樹(shù),悄悄地回到自己的家中,靜靜地等待鳥(niǎo)媽媽飛回來(lái)。等啊……等啊……呀!鳥(niǎo)媽媽真的回來(lái)了。鳥(niǎo)媽媽唱著歌,鳥(niǎo)寶寶跳著舞。這時(shí)候,大灰狼覺(jué)得自己好開(kāi)心啊!

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,我利用ppt,以大灰狼開(kāi)心的表情圖出示,問(wèn)幼兒大灰狼怎么了,是從哪里看出來(lái)的?逐一出示大灰狼生氣、傷心的表情圖,讓幼兒大膽說(shuō)說(shuō)大灰狼他怎么了?從而引出這個(gè)故事!在故事中,讓幼兒模仿大灰狼的表情和自己開(kāi)心、生氣、傷心的表情,體驗(yàn)原來(lái)心情和表情是對(duì)好朋友,我們心情煩躁時(shí),臉上的表情是憤怒的;我們心情不好時(shí)難過(guò)時(shí),臉上的表情是傷心的;我們心情很好很開(kāi)心時(shí),臉上的表情也是笑嘻嘻的、很高興的在活動(dòng)中,我和孩子互動(dòng),引導(dǎo)著他們敢說(shuō)、大膽說(shuō)、喜歡說(shuō);顒(dòng)中我的教態(tài)比以前好了點(diǎn),語(yǔ)氣速度較適合中班的幼兒,在活動(dòng)中。孩子們和我都表現(xiàn)的都很投入。

  但在有些方面還做的.不夠,在問(wèn)題“鳥(niǎo)寶寶在哭了,大灰狼會(huì)怎么做啊?其實(shí)孩子們說(shuō)的都非常棒,有的孩子說(shuō):讓大灰狼打電話叫鳥(niǎo)媽媽回來(lái),有的說(shuō)孩子們,給鳥(niǎo)寶寶喂東西吃等等,可我當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)的肯定他們的想法。

  我只是一味的想著:大灰狼在家里等鳥(niǎo)媽媽回來(lái)!在活動(dòng)中,孩子們都表現(xiàn)的非常的積極,可我叫孩子回答問(wèn)題的時(shí)候,沒(méi)有顧及全部的幼兒,導(dǎo)致有些幼兒坐在里面都沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō),下次必須要改正,讓幼兒都要參與進(jìn)來(lái),得到提升。還有許多的問(wèn)題,下次都要注意,在反思中,作為教師的我也要提升自己的水平!做不到最好,可以追求更好,只要自己用心去做,沒(méi)有什么事是做不好的!叭f(wàn)丈高樓平地起”相信有了自己的反思,一定有有所提升。

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