幼兒園大班《流星花》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班《流星花》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班《流星花》教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過對(duì)比懂得心靈美才是真正的美，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自信心。

　　2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒對(duì)故事的理解能力和言語表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，感受作品中的語言美和意境美。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《流星花》課件、錄音機(jī)、磁帶。

　　三、活動(dòng)分析：

　　這是一篇寫的比詩還要美的童話：靜謐的月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無不引起每個(gè)人的遐思和神往。作者用無比優(yōu)美的詞句講述了一個(gè)讓人感動(dòng)的故事，用質(zhì)樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美好的心靈。這里的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識(shí)的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的.自信心很重要，因此活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子理解作品內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美；幫助幼兒理解丑小花的行為，體驗(yàn)丑小花的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心�；顒�(dòng)時(shí)我準(zhǔn)備主要采用分段欣賞和整篇欣賞相結(jié)合的方法：首先是分段欣賞，引導(dǎo)幼兒較好的理解故事內(nèi)容，在這一部分突破重難點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)丑小花的自信，理解心靈美才是真正的美；其次是整篇欣賞，給幼兒一個(gè)完整的印象，在這一部分主要引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事的語言美和意境美。在活動(dòng)過程中我準(zhǔn)備采用提問法作為引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容的主要手段，把討論法作為和幼兒互動(dòng)的主要方法，把藝術(shù)活動(dòng)繪畫自己較喜歡的故事場(chǎng)景作為活動(dòng)的延伸。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入在大屏幕上出現(xiàn)幾幅花的圖片，借助問題“你最喜歡哪幅圖片？為什么？”激發(fā)幼兒的興趣，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　�。ǘ�）展開：

　　1、分段欣賞故事：結(jié)合課件教師分段講述故事。

　�、佟坝幸欢湫』ǎ�長(zhǎng)的小小的瘦瘦的……她天天開。”

　　主要問題設(shè)計(jì)：丑小花長(zhǎng)的什么樣子？她長(zhǎng)的丑自己難過嗎？聽了花兒們對(duì)她的嘲笑丑小花怎么說的？我們?cè)撓虺笮』▽W(xué)習(xí)什么？

　　這一部分主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丑小花的情感，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的自信心。

　�、凇巴砩�，星兒出來了……流星落到了丑小花的花瓣上�！�

　　主要問題設(shè)計(jì)：老星星為什么嘆氣？丑小花怎樣幫助老星星的？玫瑰花和牡丹花是怎樣做的？誰看起來美？誰做事美？

　　在以上的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒分組討論“這時(shí)你最喜歡誰？為什么？”引導(dǎo)幼兒一步步的懂得心靈美才是真正的美，外表美并不代表心靈美，從而實(shí)現(xiàn)突破重難點(diǎn)的目的。

　　2、整篇欣賞故事：主要問題設(shè)計(jì)：從整個(gè)故事來看我們?cè)撓虺笮』▽W(xué)習(xí)什么？丑小花為什么會(huì)變成流星花？聽故事的時(shí)候你的感覺是什么？

　�。ㄈ�）結(jié)束自然結(jié)束，請(qǐng)幼兒回班后繪畫自己喜歡的故事中的場(chǎng)景。

幼兒園大班《流星花》教案2

　　活動(dòng)價(jià)值分析：

　　本次活動(dòng)《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語言活動(dòng)，它是比詩還要美的童話：靜謐的月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無不引起每個(gè)人的遐思和神往。它用無比優(yōu)美的詞句講述了一個(gè)讓人感動(dòng)的故事，用質(zhì)樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美好的心靈�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出："引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。"這里的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。

　　從故事本身來看，故事《流星花》是一個(gè)比較簡(jiǎn)短的故事，配上多媒體畫面，一方面很容易吸引幼兒的興趣，另一方面，也容易幼兒的理解。

　　從幼兒角度來看，孩子們現(xiàn)在正處于大班階段，他們對(duì)于美已經(jīng)有了一定的概念，而且也會(huì)對(duì)許多事物表象的美丑進(jìn)行一定的分析。但孩子們對(duì)于人其他人、事物的內(nèi)在美的理解也是同樣重要的。《綱要》中指出："幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。"而這個(gè)故事也正可以從視覺、聽覺等方面幫助幼兒理解、思考，從中了解到善良的人才是最美的這一真諦。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)分析：

　　第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說說自己最喜歡的花，回顧已有經(jīng)驗(yàn)。欣賞流星花，感受流星花的美麗。

　　接著讓幼兒欣賞、理解、思考故事，了解花名的由來，了解流星花的意義。

　　緊接著是讓幼兒進(jìn)行討論，舉例說說自己和別人身上發(fā)生的助人為樂的事情，從而發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗(yàn)助人為樂的快樂。

　　最后聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會(huì)熱點(diǎn)，玉樹地震，讓幼兒說說自己能為災(zāi)區(qū)的人們做些什么。

　　內(nèi)容與要求：

　　1.通過理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美麗的。

　　2.能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗(yàn)助人為樂的快樂。

　　3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　通過理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美麗的。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗(yàn)助人為樂的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《流星花》、PPT。

　　活動(dòng)流程：

　　欣賞--欣賞故事《流星花》--討論：發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美

　　活動(dòng)過程：

　　一.欣賞流星花。

　　1.教師：你最喜歡什么花？為什么喜歡它呢？教師播放【流星花圖片】中流星花的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞流星花。

　　2.教師：今天老師也帶來自己最喜歡的花，你們想不想知道這是什么花，我為什么要喜歡它�。�

　　二.欣賞故事《流星花》，了解花名的來歷。

　　1、欣賞第一遍故事教師：他叫什么花？流星花的名字是怎么來的呢？

　　2、欣賞第二遍故事師：為什么大家都叫他丑小花？

　　師：晚上，花兒們都怎么了？而丑小花發(fā)現(xiàn)了一件什么事？

　　師：小丑花是怎么做的？最后的結(jié)果怎樣呢？

　　教師：聽完故事后你們覺得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花？為什么？

　　小結(jié)：那些美麗的'花兒，只想到自己，只有善良的小丑花愿意滿足老星星的愿望，所以小丑花雖然長(zhǎng)得不美但他卻是最美的流星花！因?yàn)樾牡厣屏嫉幕▋鹤蠲溃?/p>

　　三.討論：發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美。

　　1.發(fā)現(xiàn)自己身上的美。

　　教師：你是不是一朵流星花呢？舉個(gè)例子說說。

　　小結(jié)：原來小朋友們都是一朵朵美麗的流星花！都擁有一顆善良的心，愿意幫助別人。

　　2.發(fā)現(xiàn)別人身上的美。

　　師：在老師身邊也存在著很多美麗的流星花。（播放ppt）那在你的身邊，有沒有遇到過流星花呢？

　　總結(jié)：無論花兒，還是人，只要心地善良，樂于助人就是最美麗的！

　　四.延伸：聯(lián)系玉樹地震可以為災(zāi)區(qū)的人做些什么。

　　活動(dòng)反思：

　　亮點(diǎn)：

　　本活動(dòng)選材內(nèi)容具有教育價(jià)值，大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識(shí)的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)內(nèi)容層層遞進(jìn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美；幫助幼兒理解丑小花的行為，體驗(yàn)丑小花的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身，再從幼兒自身牽引到周圍的人和事，使得情感得到了升華。

　　不足：

　　1、在針對(duì)故事進(jìn)行提問時(shí)，多次提問重復(fù)，導(dǎo)致環(huán)節(jié)不夠緊湊。并且教師也沒能抓住幼兒回答中的亮點(diǎn)做到有效的提升。

　　2、活動(dòng)重點(diǎn)放在第三部分，建議先發(fā)現(xiàn)別人身上的美再牽引到幼兒自身，把發(fā)現(xiàn)別人身上的美和發(fā)現(xiàn)自己身上的美兩個(gè)環(huán)節(jié)互換。

幼兒園大班《流星花》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事的意境美和語言美。

　　2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話和言語表達(dá)能力。

　　3、體會(huì)丑小花的心靈美，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂（樂曲《花仙子》背景音樂等））流星花圖片及花兒、老星星頭飾

　　2、教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示不同顏色的流星花，導(dǎo)入教學(xué)

　　導(dǎo)語：你知道這是什么花嗎？這朵神奇的花會(huì)隨著春、夏、秋、冬的變化而開出不同顏色的花。這朵流星花開始長(zhǎng)的很丑，后來是怎么變成了美麗的花呢？聽了故事就知道了。

　　2、教師講述故事至“真想看一看開放的花·····”幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

　　提問：長(zhǎng)得很丑的花想比美，花兒們是怎么嘲笑它的？流星花聽了心情會(huì)怎樣？它每天都怎么做？

　　提問：老星星的愿望是什么？

　　3、討論：丑小花會(huì)怎樣幫助老星星實(shí)現(xiàn)愿望呢？

　　4、結(jié)合圖片講述故事重點(diǎn)片段，幫助幼兒理解故事內(nèi)容主題。

　�。�1）教師講述故事（從“晚上”“到丑小花高興得有點(diǎn)想哭了”），引導(dǎo)幼兒體會(huì)丑小花的心靈美。

　　提問：聽到老星星嘆氣，丑小花是怎么做的。

　　提問：美麗的花兒都不肯開放怎么辦？

　　提問：老星星終于看見了開放的丑小花，他是怎么說的？

　　提問：聽了老星星贊美的話，丑小花為什么高興的想哭？

　　（2）講述故事結(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒幫助別人得到快樂。

　　提問：老星星說完話，發(fā)生了一件什么事情？

　　提問：為什么老星星要把丑小花變成了漂亮的流星花呢？

　　提問：你喜歡丑小花嗎？為什么？

　　5、幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂故事，感受故事的美。

　　提問：流星花究竟是一朵什么樣的花？為什么？

　　小結(jié)：流星花雖然長(zhǎng)的很丑，別人嘲笑他，但它不難過，它很努力自信地參加花兒比美，熱心幫助老星星實(shí)現(xiàn)愿望。最后老星星把它變成了一朵最美最美的流星花。牡丹花、玫瑰花雖然很美，但它們?yōu)榱吮让啦豢弦估镩_放，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，心靈美才是真正的美。

　　6、拓展談話

　　討論：你也愿意像丑小花那樣幫助人嗎？你想幫助誰？怎樣幫助他？

　　7、故事表演：

　　根據(jù)故事中的對(duì)話，表演故事……

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我以“不同顏色的流星花圖片”來引起幼兒的興趣，讓幼兒大膽發(fā)言，給故事設(shè)下懸念。通過對(duì)比不同顏色的流行花，教師順理成章給幼兒提出設(shè)問：“這朵流星花開始長(zhǎng)的.很丑，后來是怎么變成了美麗的花呢？”從而激發(fā)了幼兒想聽故事的欲望。

　　接下來是看圖聽故事，理解故事，采用分段落來層層遞進(jìn)，主要采用問題法，與幼兒討論的游戲形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容，豐富詞匯，學(xué)說故事中的對(duì)話等。在此環(huán)節(jié)中，教師與幼兒通過一問一答，很好激發(fā)幼兒說的欲望。此外，教師拋出問題，讓幼兒展開討論：如“丑小花會(huì)怎樣幫助老星星實(shí)現(xiàn)愿望呢？”善于抓住幼兒回答的亮點(diǎn)進(jìn)行追問，比如：師：流星花究竟是一朵什么樣的花？為什么？

　　通過一問一答，很好激發(fā)幼兒說的欲望，從而發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。再次，通過生生互動(dòng)，幼兒在不知不覺地理解故事，從而學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，從而達(dá)到了教育教學(xué)的目標(biāo)。

　　整個(gè)活動(dòng)時(shí)我主要采用分段欣賞和整篇欣賞相結(jié)合的方法：首先是分段欣賞，引導(dǎo)幼兒較好的理解故事內(nèi)容，在這一部分突破重難點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)丑小花的自信，理解心靈美才是真正的美;其次是整篇欣賞，給幼兒一個(gè)完整的印象，在這一部分主要引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事的語言美和意境美。在活動(dòng)過程中我采用提問法作為引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容的主要手段，把討論法作為和幼兒互動(dòng)的主要方法……

　　最后環(huán)節(jié)是故事表演活動(dòng)，表演有利于促進(jìn)幼兒自信心的形成，發(fā)展幼兒大膽的表達(dá)能力。所以，以后的故事類學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓幼兒主動(dòng)參與游戲表演活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的表演能力……

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