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幼兒園大班《小河之歌》教案

時間:2023-02-12 12:52:35 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班《小河之歌》教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班《小河之歌》教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班《小河之歌》教案

幼兒園大班《小河之歌》教案1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《小河之歌》,用不同的音色表現(xiàn)小河快樂與難過的心情,并會隨音樂表演。

  2、知道保護(hù)水資源的重要性。

  3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  活動準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集清澈的和被污染的蘇州河的圖片。

  2、歌曲《小河之歌》(P.79)、粉筆

  活動過程:

  一、說一說:小河的變化

  1.說一說:上海有一條河在城市里經(jīng)過,它的名字叫什么。

  2.觀察各種蘇州河的圖片,分辨清澈的河水與骯臟的河水。說說它們的不同,怎樣才能使蘇州河水變清。

  二、學(xué)唱歌曲《小河之歌》

  1.欣賞歌曲《小河之歌》。在音樂的伴奏下感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點:好像河水在輕輕地流動。

  2.聽辨歌詞,分辨小河什么時候快樂、難過,快樂和難過時河里的`魚蝦會怎樣。

  3.在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,用嘹亮歡快和低沉憂郁的不同音色,分別表現(xiàn)小河的快樂與難過。

  三、表演歌曲《小河之歌》

  1.再次欣賞歌曲。隨著音樂用動作表現(xiàn)小魚游來了、小魚生病了。

  2.幼兒互相欣賞,請個別幼兒演示怎樣扭動身體、擺動手臂表現(xiàn)小魚的游動。

  3.教師演示向左或向右自轉(zhuǎn),表現(xiàn)小魚的游動。幼兒跟著學(xué)一學(xué)。

  4.幼兒在音樂的伴奏下,繼續(xù)模仿小魚游泳。(4小節(jié)學(xué)小魚向前游動,4小節(jié)自轉(zhuǎn)。)

  四、音樂游戲

  在場地上劃兩條寬寬的平行線作小河,幼兒分成人數(shù)相等的兩部分,一部分幼兒扮演柳樹,一部分幼兒扮演小魚小蝦。

  規(guī)則:

 。1)小魚來到柳樹前面,可在下一次音樂開始時扮

  教學(xué)反思:

  時光荏苒,歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)是大班的大哥哥大姐姐了。通過幾年對音樂的學(xué)習(xí),孩子們對于音樂的感受能力和學(xué)唱能力已經(jīng)明顯提高。音樂活動的目的就是讓孩子們體驗音樂帶來的快樂,并讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中,提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌,都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。

幼兒園大班《小河之歌》教案2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《小河之歌》,用不同的音色表現(xiàn)小河快樂與難過的心情,并會隨音樂表演。

  2、知道保護(hù)水資源的重要性。

  3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集清澈的和被污染的蘇州河的圖片。

  2、歌曲《小河之歌》(P、79)、粉筆

  活動過程:

  一、說一說:小河的變化

  1、說一說:上海有一條河在城市里經(jīng)過,它的名字叫什么。

  2、觀察各種蘇州河的圖片,分辨清澈的河水與骯臟的河水。說說它們的不同,怎樣才能使蘇州河水變清。

  二、學(xué)唱歌曲《小河之歌》

  1、欣賞歌曲《小河之歌》。在音樂的'伴奏下感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點:好像河水在輕輕地流動。

  2、聽辨歌詞,分辨小河什么時候快樂、難過,快樂和難過時河里的魚蝦會怎樣。

  3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,用嘹亮歡快和低沉憂郁的不同音色,分別表現(xiàn)小河的快樂與難過。

  三、表演歌曲《小河之歌》

  1、再次欣賞歌曲。隨著音樂用動作表現(xiàn)小魚游來了、小魚生病了。

  2、幼兒互相欣賞,請個別幼兒演示怎樣扭動身體、擺動手臂表現(xiàn)小魚的游動。

  3、教師演示向左或向右自轉(zhuǎn),表現(xiàn)小魚的游動。幼兒跟著學(xué)一學(xué)。

  4、幼兒在音樂的伴奏下,繼續(xù)模仿小魚游泳。(4小節(jié)學(xué)小魚向前游動,4小節(jié)自轉(zhuǎn)。)

  四、音樂游戲

  在場地上劃兩條寬寬的平行線作小河,幼兒分成人數(shù)相等的兩部分,一部分幼兒扮演柳樹,一部分幼兒扮演小魚小蝦。

  規(guī)則:小魚來到柳樹前面,可在下一次音樂開始時扮。

  活動反思:

  《小河的歌》這首詩歌用第一人稱講述了一條小河的心聲。抒發(fā)了小河長年累月,無論白天黑夜、寒來暑往,默默忍受著寂寞、干渴,卻不停地快樂流淌,為人們播種希望與幸福的胸臆。在教學(xué)中具有以下特點:

  1、尊重學(xué)生的差異,相信學(xué)生的能力。教學(xué)時,充分考慮學(xué)生的差異性,讓不同程度的學(xué)生在課堂上都能找到自信,都有展示自己的機(jī)會,都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。如匯報小河有哪些動人的故事,學(xué)生可以用句子,也可以用一段話;談感受時,可以說你為什么喜歡小河,也可以說你想向小河說什么話。針對學(xué)生自身的實際情況回答,老師都給予肯定,使每個學(xué)生都有一種成就感、滿足感。這種感受最有利于激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

  2、放手讓學(xué)生自學(xué),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。整個教學(xué)過程以學(xué)生為主,教師不以自己的分析來代替學(xué)生的閱讀。如在學(xué)生識字、整體感知課文的內(nèi)容的基礎(chǔ)上,提出要求:

 。1)默讀,想一想這是一條怎樣的小河呢?

 。2)畫一畫,你覺得印象最深刻的詞句;

 。3)讀一讀;

 。4)說一說,和小組同學(xué)交流。這樣,讓學(xué)生在自主讀書、合作交流的過程中,體驗感悟,弄懂了問題,理解了課文內(nèi)容,發(fā)展了邏輯思維能力,積累了語感。

  3、多種感官參與活動,重視學(xué)法的指導(dǎo)。習(xí)慣好,終身受益。老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時,讓學(xué)生邊讀邊想,邊動筆標(biāo)記,養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。在合作交流中,學(xué)生互相啟發(fā),老師不急于送現(xiàn)成的答案,而是引導(dǎo)、點撥,使學(xué)生在需要處、矛盾處、困惑處獲得閱讀的方法,提高了學(xué)生自己探究和解決問題的能力。

  小百科:狹窄又纖細(xì)的水道的泛稱,有別于大江大河,如小河溝、小河浜、小河流。一般指不適宜動力機(jī)械船只航行的河溝水道。

幼兒園大班《小河之歌》教案3

  一、活動目標(biāo)

  在會唱歌曲《小河之歌》的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒即興表演歌曲內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)大自然的情感,體驗集體合作表演的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1. 各種紙張材料(鉛畫紙、皺紙等)、蠟筆、剪刀、固體膠。

  2.會唱歌曲《小河之歌》。

  3. 有相關(guān)環(huán)保的知識經(jīng)驗。

  三、活動過程

  (一)復(fù)習(xí)歌曲《小河之歌》

  T:我們?nèi)ソ加,去小河邊走走看看,唱唱小河的歌?引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲)

  (二)合作歌表演

  1. 制作道具

  T:我們和小河做朋友,誰愿意做小河?用什么做呢?小河里有什么?(小魚、小蝦等),我們來打扮自己。(請幼兒自選角色,分成若干組,共同制作頭飾及表示河水的縐紙裝扮自己。)

  2.集體表演

  T:小河高興的時候是什么表情和動作?難過的時候又是什么表情和動作? T:小河里的小動物在干什么?用什么動作表示? (鼓勵幼兒根據(jù)角色創(chuàng)編附和角色動作,例如:扮演小河的幼兒站在兩邊用藍(lán)色縐紙制成的帶子表現(xiàn)快樂和難過的動作;中間一塊空地上扮演小河中動物的幼兒帶頭飾自由創(chuàng)編動作,音樂結(jié)束擺個造型。)

  T:找朋友交換表演。(鼓勵幼兒相互交換角色與道具再次游戲)

  操作提示

  老師要鼓勵幼兒參與制作道具與即興表演活動。因為是根據(jù)各自的發(fā)展水平進(jìn)行表現(xiàn),教師應(yīng)接納每個幼兒的創(chuàng)作方式及創(chuàng)作內(nèi)容,不過分強(qiáng)調(diào)動作的結(jié)果。

  老師在游戲中可讓幼兒在討論時充分發(fā)表自己的想法,并請各種能力層次的幼兒進(jìn)行操作表現(xiàn),再集體幫助修改,使每個幼兒在游戲中都有表現(xiàn)自己想法和做法的機(jī)會,并能在集體討論中不斷充實自己。如有個幼兒想表演蝦的動作,但他用的是甩手甩腳的.表現(xiàn)方式,老師引導(dǎo)集體幼兒共同創(chuàng)作:思考蝦的形狀和動態(tài),幫助幼兒回憶對蝦的已知經(jīng)驗,從而討論出蝦的動作——身體彎曲弓背,然后舒展,雙臂上伸作蝦須。通過這樣的互動,運用集體的智慧對個體幼兒動作有了提升,個體和集體都獲得了成功感,享受了音樂游戲中的快樂。

  將制作的頭飾道具及音樂放入?yún)^(qū)域活動中,讓幼JL再次對動作進(jìn)行創(chuàng)編,充分嘗試不同的角色。

  附:兒童歌曲《小河之歌》

  小河小河真難過,黑黑河水在流淚,小河小河真難過,小魚小蝦生病了。

  小河小河真快樂,清清河水在唱歌,小河小河真快樂,小魚小蝦才來了。

  小河小河真快樂,清清河水在唱歌,小河小河真快樂,小魚小蝦都來了。

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