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幼兒園大班社會(huì)教案《課間十分鐘》

時(shí)間:2023-02-10 14:43:12 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班社會(huì)教案《課間十分鐘》6篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園大班社會(huì)教案《課間十分鐘》,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班社會(huì)教案《課間十分鐘》6篇

幼兒園大班社會(huì)教案《課間十分鐘》1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠通過體驗(yàn)活動(dòng)感受十分鐘的重要性。

  2、能夠合理安排自己的時(shí)間,嘗試制訂十分鐘計(jì)劃。

  3、養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠通過體驗(yàn)課間十分鐘,制訂十分鐘活動(dòng)計(jì)劃。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠根據(jù)自己的計(jì)劃合理安排時(shí)間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過小學(xué),了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。

  活動(dòng)過程

  一、體驗(yàn):課間十分鐘。

  1、體驗(yàn):十分鐘的時(shí)間做自己想做的事情。

  2、十分鐘你都做了什么事情?

  3、小結(jié):十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。

  二、出示圖片,回憶小學(xué)生十分鐘做的.事情。

  1、還記得小學(xué)生課間十分鐘都做了哪些事情嗎?

  2、小結(jié):他們先準(zhǔn)備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。

  三、討論十分鐘必須要做的事情,理解做事要合理安排時(shí)間。

  1、十分鐘有哪些事情是必須要做的?

  2、可以怎么安排課間十分鐘?

  3、小結(jié):我們要合理安排課間十分鐘,先做必須做的事情,后做那些做不做都可以的事情,學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間,合理使用時(shí)間。

  四、制訂活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)習(xí)安排自己的時(shí)間。

  1、如果再給你十分鐘的時(shí)間,你想做什么?

  2、制訂自己的課間十分鐘計(jì)劃。

  五、活動(dòng)延伸

  盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計(jì)劃活動(dòng)。

  活動(dòng)總結(jié)

  一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放

 。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)

  我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。

 。ǘ┎牧贤斗

  1、倒計(jì)時(shí)器、手機(jī):讓幼兒有初步的時(shí)間觀念,為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備。

  2、圖片:幫助幼兒回憶參觀小學(xué)時(shí)小學(xué)生的課間十分鐘都做了什么事情。

  3、紙、筆:方便幼兒制訂計(jì)劃。在活動(dòng)中以集體討論、個(gè)人體驗(yàn)相結(jié)合的形式讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

  二、教育形式與手段

  1、提問法:對(duì)幼兒進(jìn)行提問,幼兒回答來幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

  2、新視聽方法:利用多媒體進(jìn)行倒計(jì)時(shí)及利用圖片幫助幼兒回憶。

  3、談話法:讓幼兒對(duì)我提出的問題進(jìn)行討論,如:十分鐘有哪些事情是必須要做的?可以怎么安排課間十分鐘?

  4、情景教學(xué)法:讓幼兒在體驗(yàn)中感受時(shí)間的重要性。優(yōu)點(diǎn):

  三、優(yōu)點(diǎn)與不足

 。ㄒ唬﹥(yōu)點(diǎn)

  教師:

  1、能夠根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)課程,教學(xué)方法是根據(jù)《指南》實(shí)施的,符合幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要。

  2、能夠掌握社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。

  3、活動(dòng)中注重小結(jié),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒:

  1、能夠通過體驗(yàn)感受十分鐘的重要性,了解十分鐘都可以做什么。

  2、能夠制訂計(jì)劃。

 。ǘ┎蛔悖

  1、合理安排時(shí)間上幼兒不太理解,可能是因?yàn)閳?chǎng)地不同,書本無法準(zhǔn)備,考慮不到。

  2、手機(jī)計(jì)時(shí)器聲音小,需要教師提醒。

  五、改進(jìn)措施與啟示

 。ㄒ唬└倪M(jìn)措施

  1、多體驗(yàn)課件十分鐘,幫助幼兒理解十分鐘概念,知道應(yīng)該先做必須要做的事情。

  2、請(qǐng)其他教師幫忙看時(shí)間并播放下課鈴聲。

  (二)啟示

  社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是模仿、同化、強(qiáng)化及體驗(yàn),而體驗(yàn)是社會(huì)領(lǐng)域中一種重要的學(xué)習(xí)方式,本節(jié)課中讓幼兒通過直接體驗(yàn)更直觀的感受到十分鐘的重要性。

  社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)。往往不是教師直接“教”,幼兒主要是通過在實(shí)際生活中和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。

  社會(huì)性學(xué)習(xí)是滲透在一日生活當(dāng)中的,會(huì)繼續(xù)關(guān)注幼兒課間十分鐘活動(dòng)。

幼兒園大班社會(huì)教案《課間十分鐘》2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感受10分鐘的長(zhǎng)短,感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。

  2、能夠?yàn)樽约旱恼n間十分鐘制定合理的計(jì)劃。

  3、向往小學(xué)生活,并為入學(xué)做好準(zhǔn)備。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長(zhǎng)短,并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。

  難點(diǎn):理解活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系并完善計(jì)劃。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:計(jì)劃制定表;筆;計(jì)時(shí)沙漏一個(gè);前期有關(guān)小學(xué)內(nèi)容的墻面環(huán)境。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過前期已經(jīng)開展過的有關(guān)小學(xué)的主題活動(dòng),幼兒對(duì)小學(xué)的生活有初步了解。

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)引入:結(jié)合墻飾進(jìn)行談話,引出“課間十分鐘”。

  教師:前幾天,我們一起了解了在小學(xué)的一天,你們還記得都有什么活動(dòng)嗎?

  幼兒:課間十分鐘、上課、做操

  教師:你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?

  幼兒:喝水、準(zhǔn)備書、去廁所……

  二、活動(dòng)開始:討論并制訂“課間十分鐘”的活動(dòng)計(jì)劃。

  1、討論和選擇計(jì)劃內(nèi)容和計(jì)劃方式。

  教師:我們馬上就要畢業(yè)成為一名小學(xué)生了,如果是你,“課間十分鐘”你會(huì)做什么呢?

  幼兒:看書、上廁所、喝水、玩游戲、踢球、跳繩……

  教師:哇,這么多活動(dòng)!我們能做的事情真多呀!那我們說了這么多,哪些應(yīng)該先做?哪些應(yīng)該后做?怎樣才能讓自己記得住呢?

  幼兒1:我可以寫下來,我都會(huì)拼音了……

  幼兒2:我也會(huì)……

  幼兒3:我可以畫下來……

  2、制訂計(jì)劃,教師為幼兒提供適宜的指導(dǎo)與必要的幫助。

  教師:小朋友們真棒。接下來老師請(qǐng)小朋友們用畫、寫或者像有的小朋友提出的用拼音的方法,在計(jì)劃制定表上制定你的“十分鐘計(jì)劃”。

  三、活動(dòng)高潮:體驗(yàn)“課間十分鐘”。

  1、教師放置沙漏,幼兒開始按計(jì)劃來完成“課間十分鐘”。

  教師:相信小朋友們的計(jì)劃已經(jīng)制定好了,現(xiàn)在我手上有個(gè)10分鐘漏完沙漏,我們課間休息的時(shí)間也是10分鐘。那么接下來就請(qǐng)小朋友們?cè)谏陈┞┩曛皣L試完成自己制定的計(jì)劃,現(xiàn)在開始~

  2、教師觀察幼兒實(shí)施計(jì)劃的情況。

  3、沙漏漏空,課間十分鐘體驗(yàn)結(jié)束。

  四、活動(dòng)總結(jié):梳理與提升經(jīng)驗(yàn)。

  1、教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況,請(qǐng)幼兒來檢查查自自己的計(jì)劃完成情況。使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。

  教師:你們的計(jì)劃都完成了嗎?

  幼兒:完成了!

  幼兒:沒有……

  教師:有的完成了,有的沒完成。那老師問一下沒完成的小朋友,沒完成哪些內(nèi)容?為什么?

  幼兒1:我計(jì)劃的內(nèi)容太多了,時(shí)間不夠,玩玩具和找小朋友說話沒完成。

  幼兒2:我沒踢球,要跑到操場(chǎng)上,來不及。

  幼兒3:我上了廁所、喝了水,還看了書,但沒畫畫就上課了。

  幼兒4:我沒上廁所,人多,后來就忘了……

  教師:所以我們剛剛制定的計(jì)劃在課件10分鐘里可行嗎?

  幼兒:不行。

  2、集體總結(jié)

  教師:沒錯(cuò),我們的時(shí)間是很寶貴的,每分每秒都在流逝,過去了就沒有了。那小朋友們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)?

  幼兒1:上廁所。

  幼兒2:喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書。

  幼兒3:玩游戲!

  ……

  教師:玩游戲也可以放松自己,但是你認(rèn)為“課間十分鐘”做什么內(nèi)容的.游戲合適?

  幼兒:和好朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩…

  教師:怎么安排這些活動(dòng)呢?

  幼兒:上廁所可以人少時(shí)去;應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書;可以先喝水。

  3、教師總結(jié)

  教師:沒錯(cuò),小朋友們都說的很棒。到了小學(xué),我們的休息時(shí)間只有課間的10分鐘。這十分鐘如果我們不合理安排,那么就像剛剛一樣,我們沒有辦法完成我們需要做的事情。所以我們要將重要的事情放到前面做,比如:準(zhǔn)備下節(jié)課的書、去廁所等等,當(dāng)然如果等待的人很多,我們也可以先做其他事情。要是最后還有剩余的時(shí)間,我們可以和好朋友在不打擾別人的前提下聊聊天、玩一會(huì)兒放松一下自己……老師相信小朋友們通過今天的活動(dòng)到了小學(xué)可以合理安排自己課間十分鐘,那現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們有秩序的去喝點(diǎn)水休息一下。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)中通過實(shí)際操作讓幼兒親身感受10分鐘到底有多久,活動(dòng)形式較為新穎,幼兒參與度高。經(jīng)過分組討論、設(shè)計(jì)到最后的實(shí)施計(jì)劃,總結(jié)自己的計(jì)劃是否完成,從而明白小學(xué)的課間10分鐘我們應(yīng)該做什么,學(xué)會(huì)合理的安排自己的10分鐘。

  但活動(dòng)過程中,體驗(yàn)的10分鐘結(jié)束,幼兒并沒有按要求回到教室繼續(xù)討論得出的結(jié)果,導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng),幼兒注意力逐漸下降。需要老師下次課上提前做好說明準(zhǔn)備,提醒幼兒按要求完成活動(dòng)小任務(wù)。

幼兒園大班社會(huì)教案《課間十分鐘》3

  學(xué)情分析

  課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容,也是從幼兒園向小學(xué)過渡時(shí)存在較大差異的環(huán)節(jié)。孩子們對(duì)此比較陌生,因此我在“我要上小學(xué)了”的主題活動(dòng)中生成了“課間十分鐘”這節(jié)活動(dòng)。由于受到傳染病預(yù)防工作的影響,我只能帶孩子們?nèi)ナ彝夂徒淌覅⒂^,不能讓孩子們和小學(xué)的哥哥姐姐們進(jìn)行面對(duì)面的交流。因此,在設(shè)計(jì)過程中,我選用視頻展示的手段來幫助孩子們?cè)黾訉?duì)小學(xué)生活的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并合理安排自己的課余生活,為孩子們進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)和了解小學(xué)課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試合理安排自己的課間十分鐘,并在與同伴的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:,課間十分鐘錄像。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)的開展。

 。ㄗ鳛樾∮浾撸⒆觽兎e極搜集了很多關(guān)于小學(xué)生活的信息,對(duì)小學(xué)生活有了基本的了解)

  活動(dòng)過程

  1、放音樂《課間十分鐘》

  提問導(dǎo)入:

  (1)這首歌的名字是什么?

  (2)猜猜小學(xué)生在課間十分鐘都做些什么?

  2、放錄像,觀察小學(xué)生在課間十分鐘的主要活動(dòng)

  師:老師帶來了小學(xué)生課間十分鐘的錄像,我們一起來觀察小學(xué)的哥哥姐姐在課間十分鐘都做了什么?(放錄像)

  師:和你想的'一樣嗎?哪些是你沒想到的?

  師:看來我們班的小記者都很棒,認(rèn)真地搜集了關(guān)于課間十分鐘的信息。

  3、設(shè)計(jì)課間十分鐘

  師:今年的9月1日,我們就能像哥哥姐姐們一樣成為一名小學(xué)生了,大家愿意設(shè)計(jì)一下自己的課間十分鐘嗎?

  幼兒自己或合作設(shè)計(jì)自己的課間十分鐘,教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)。

  4、課間十分鐘的實(shí)踐

  幼兒實(shí)踐自己設(shè)計(jì)的課間十分鐘。

  師:你都做了什么?出現(xiàn)了什么問題?

  5、引導(dǎo)幼兒調(diào)整順序,合理安排課間十分鐘(略)

  6、結(jié)束部分

  師:我們來看看、聽聽小學(xué)生的課間十分鐘是怎樣安排的?

 。ㄓ^看第二段錄像)

  結(jié)束語:哥哥姐姐們?cè)谛W(xué)等著大家呢,你們準(zhǔn)備好了嗎?

幼兒園大班社會(huì)教案《課間十分鐘》4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)初步的時(shí)間意識(shí),感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。

  2、在活動(dòng)中發(fā)展自己制訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃的能力。

  3、在設(shè)計(jì)與調(diào)整計(jì)劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識(shí)和能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:制作計(jì)劃表的各種材料;鈴鼓一個(gè);前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動(dòng),幼兒對(duì)小學(xué)的生活有初步了解。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長(zhǎng)短,并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。

  難點(diǎn):理解活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間的關(guān)系及完善計(jì)劃的能力。

  【活動(dòng)過程】

  1、活動(dòng)引入:結(jié)合墻飾進(jìn)行談話,引出“課問十分鐘”。

  教師:前幾天,小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動(dòng),你們還記得都有什么活動(dòng)嗎?

  幼兒:課間十分鐘、上課、做操……

  教師:你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?

  幼兒:喝水、玩、準(zhǔn)備書……

  2、活動(dòng)開始:討論并制訂“課間十分鐘”的活動(dòng)計(jì)劃。

  我沒踢球,要跑到操場(chǎng)上,來不及。

  我上了廁所、喝了水,還看了書,但沒畫畫就上課了。

  我沒上廁所,人多,后來就忘了。

  教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況,使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。

  (2)集體總結(jié):

  教師:你們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)?

  幼兒:上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。

  教師:你認(rèn)為“課問十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適?

  幼兒:與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……

  教師:怎么安排這些活動(dòng)呢?

  幼兒:上廁所可以人少時(shí)去;應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書;可以先喝水。

  教師利用圖示,幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn),獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。

  活動(dòng)反思:

  《課間十分鐘》是一年級(jí)道德與法治教材的教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的.:

  一、以視覺領(lǐng)先、以興趣入手

  “課間十分鐘”這一課,在開始導(dǎo)入的部分,我以歌曲《哦,課間十分鐘》導(dǎo)入,以優(yōu)美的旋律,讓學(xué)生在視覺中感受體驗(yàn)孩子們?cè)谡n間活動(dòng)中的歡快情緒;在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí),正符合了學(xué)生的興趣,他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容,從學(xué)生的表情中,可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。

  二、精講精示范,培養(yǎng)學(xué)生的專注能力

  在指導(dǎo)學(xué)生玩“指鹿為馬”的游戲時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察:游戲規(guī)則是什么?幾個(gè)人怎樣進(jìn)行?通過老師的講解和示范,學(xué)生明白了游戲規(guī)則和步驟,還知道了在游戲中的注意事項(xiàng),同時(shí)還養(yǎng)成了專注地做事的習(xí)慣。

  三、用多媒體來輔助提高教學(xué)效果,

  用多媒體來輔助提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡(jiǎn)單的畫面幫助學(xué)生學(xué)習(xí),雖不花哨,但非常實(shí)用,目的達(dá)到。學(xué)生在這過程中提高了學(xué)習(xí)的興趣,從而加深了記憶。

  總之,在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,在表演中讓學(xué)生自己去做,并適時(shí)地加以指導(dǎo),只要他們能做、想做,使他們樂中學(xué),學(xué)中樂。

幼兒園大班社會(huì)教案《課間十分鐘》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

  2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng),并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

  3.向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話.對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。

  2.錄像《課間十分鐘》,邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

  活動(dòng)過程:

  1.認(rèn)識(shí)小學(xué)生,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

  (1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)

  (2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。

  2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn),理解"下課"的意思。

  (1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的.事情嗎?那天.你們?cè)谛W(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)

  (2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述,再請(qǐng)小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)

  3.觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘的作用。

  (1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶,大膽想象,主動(dòng)表述。)

  (2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像,我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像,師幼共同觀看。)

  (3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。

  4.實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。

  (1)如果你是小學(xué)生,你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘".請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委?纯凑l安排得合理。

  (2)幼兒安排課間十分鐘,請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。

  5.交流、討論,知道要合理安排課間十分鐘。

  (1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請(qǐng)幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。)

  (2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理,讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。)

幼兒園大班社會(huì)教案《課間十分鐘》6

  活動(dòng)來源:

  幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué),作息制度會(huì)發(fā)生許多變化,其中“課間十分鐘”是其中的重大變化許多小學(xué)生剛?cè)诵W(xué)時(shí)因安排不好課間活動(dòng)而影響了上課質(zhì)量,因此我們選擇了“課間十分鐘”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,以幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

  我們認(rèn)為,幼兒學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活,是解決幼兒不能及時(shí)完成作業(yè)、不會(huì)自主安排自習(xí)課和課余活動(dòng)的有效途徑,是幼小銜接的重要內(nèi)容。所以本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí)計(jì)劃課間活動(dòng)的內(nèi)容、合理安排做事的順序,以培養(yǎng)幼兒自我計(jì)劃、自我負(fù)責(zé)的意識(shí)和自我調(diào)控的能力。因?yàn)檎嬲挠仔°暯硬恢皇钦J(rèn)知發(fā)展上的,更重要的是態(tài)度和能力層面上的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道課間十分鐘要做的事情及其重要性。

  2.學(xué)習(xí)合理安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,并能用符號(hào)進(jìn)行表征。

  3.能用連貫的語言與同伴分享自己的計(jì)劃。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解小學(xué)生的半日生活。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課間十分鐘小學(xué)生的活動(dòng)照片;三張課間活動(dòng)圖片;幼兒記錄筆和紙。

  活動(dòng)過程:

  l.看照片,引發(fā)幼兒回憶小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,感受其重要性。

  (1)幼兒觀看小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)照片。

  提問:照片上都有誰?同學(xué)們?cè)谧鲂┦裁矗客瑢W(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)間做這些事情?

  (2)教師具體總結(jié)幼兒談到的課前準(zhǔn)備活動(dòng)(準(zhǔn)備下節(jié)課要用的書本和學(xué)習(xí)用品),生活活動(dòng)(喝水、如廁)和體育活動(dòng),并通過提問讓幼兒了解課間十分鐘活動(dòng)的重要性。

  為什么課間要喝水、如廁?為什么要做好上課前的準(zhǔn)備?為什么要做些體育活動(dòng)呢?

  (3)教師撥時(shí)鐘讓幼兒觀察十分鐘的時(shí)間,使幼兒知道十分鐘的時(shí)間非常的短暫,小朋友做事情要抓緊時(shí)間,動(dòng)作迅速不拖拉。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,進(jìn)一步了解合理安排課間十分鐘的重要性。出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容,連貫講述。

  提問:

  小明在學(xué)校里發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)這樣?

  你們認(rèn)為小明應(yīng)該怎樣做呢?

  通過討論以上問題,讓幼兒知道在課間十分鐘里要根據(jù)自己的需要,或先做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,或先處理好自己的生活,然后再去玩。這樣既不耽誤學(xué)習(xí),又玩得開心。

  3.幼兒計(jì)劃課間十分鐘的活動(dòng),并用符號(hào)進(jìn)行表征。

  (1)談話:小朋友就要成為一名小學(xué)生了,你想怎樣來安排課間十分鐘的活動(dòng)呢?引導(dǎo)幼兒講述自己的計(jì)劃。如:我先干什么,再干什么,最后做什么?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒討論并示范如何使用符號(hào)表征課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容,以及活動(dòng)順序。

  討論重點(diǎn)問題:你們可以用什么形式來表示做事情的順序?你想用什么符號(hào)來表示想要做的事情?(如:喝水。)

  (3)幼兒自主做課間十分鐘計(jì)劃,教師巡回指導(dǎo)。

  4.分享交流課間十分鐘計(jì)劃。

  (1)小組分享交流,教師傾聽了解幼兒的計(jì)劃。

  (2)展示幼兒的計(jì)劃,師幼共同分享討論。

  教師選擇典型的計(jì)劃,請(qǐng)幼兒用清楚連貫的語言講述自己的計(jì)劃。(如:課間十分鐘我要做幾件事情,第一件事情……第二件事情……)

  討論計(jì)劃的合理性、靈活性。

  分享不同的記錄符號(hào)表示的內(nèi)容。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒做小課堂計(jì)劃,離園后的'家庭計(jì)劃等,提高幼兒自我計(jì)劃、合理安排自己生活的能力。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是在幼兒參觀小學(xué)后引友幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,并且引發(fā)幼兒討論的興趣,讓幼兒充分地表達(dá)自己在課間十分鐘里看到同學(xué)們做的事情;第二環(huán)節(jié),主要通過圖片引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比觀察的方法,討論、發(fā)現(xiàn)課間十分鐘應(yīng)該做的事情,教師的小結(jié)為幼兒有目的地計(jì)劃課間十分鐘的活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ);最后的環(huán)節(jié),給了幼兒運(yùn)用的機(jī)會(huì),讓幼兒把自己的想法通過計(jì)劃的形式進(jìn)行再現(xiàn),通過討論幼兒鞏固對(duì)時(shí)間的有效利用。層次清楚、由淺入深地引導(dǎo)幼兒了解課間十分鐘里要做的事情,通過觀察、講述、計(jì)劃,讓幼兒將自己的想法運(yùn)用符號(hào)的形式大膽地進(jìn)行表達(dá),有效地完成了活動(dòng)目標(biāo):。

  活動(dòng)評(píng)析:

  幼兒初入小學(xué),會(huì)面臨著很多的不適應(yīng)。社會(huì)活動(dòng)《課間十分鐘》是針對(duì)幼兒普遍存在的問題而設(shè)計(jì),具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本次活動(dòng)主要在教師的引導(dǎo)下,通過觀察、討論、計(jì)劃,幫助幼兒樹立有計(jì)劃的做事情的意識(shí)。本活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),主要圍繞著“做什么”、“怎樣做”、“為什么這樣做”來展開,逐步將幼兒的認(rèn)識(shí)引向深入,情感的體驗(yàn)也逐步增強(qiáng)。最后,分享交流計(jì)劃,使幼兒的認(rèn)識(shí)又一次得到提升。

  活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒自主運(yùn)用圖示符號(hào)來表征,提高了符號(hào)記錄能力,為記錄作業(yè)、做好聽課筆記等活動(dòng)提供了方法上的準(zhǔn)備。整個(gè)活動(dòng)緊湊、有序,給幼兒提供了充分的觀察、思考、表達(dá)的空間,設(shè)計(jì)頗具匠心,這樣的活動(dòng)才是現(xiàn)實(shí)意義上的幼小銜接,真正體現(xiàn)了促進(jìn)幼兒終生發(fā)展的教育理念。

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