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《鉛筆盒變醫(yī)院》幼兒園教案

時間:2023-02-06 12:33:08 幼兒教案 我要投稿

《鉛筆盒變醫(yī)院》幼兒園教案

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的《鉛筆盒變醫(yī)院》幼兒園教案,歡迎大家分享。

《鉛筆盒變醫(yī)院》幼兒園教案

《鉛筆盒變醫(yī)院》幼兒園教案1

  活動目標:

  1、欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話的含義,表達自己聽故事后的感受。

  2、知道愛護文具,形成愛護文具的良好習慣。

  活動準備:

  1、課件PPT。

  2、鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,引起興趣。

  出示鉛筆盒及各種文具,這是我們上小學要天天用到的東西,可是有一天,鉛筆盒變成了醫(yī)院,到底發(fā)生什么事了,我們一起來聽聽。

  二、幼兒聽故事錄音,完整欣賞故事一遍。

  1、鉛筆盒里發(fā)生了什么事?請你根據故事來說一說。

  2、為什么鉛筆盒會變成醫(yī)院?

  三、結合掛圖,分段講故事,幫助幼兒了解故事內容。

  1、教師先講故事第一段,提問:鉛筆盒里有哪些文具,小男孩要讀小學了,這些文具怎么表示了?幼兒根據故事回答。

  2、教師講故事的最后兩段:提問:第二天早晨他去上學,發(fā)生了一些什么事?小男孩的作業(yè)寫好了嗎?為什么?

  四、看圖講述故事

  1、看課件“鉛筆盒變醫(yī)院”,仔細觀察畫面,閱讀故事,教師引導幼兒理解鉛筆盒里文具對話的意思,鼓勵幼兒學習講述文具的.對話。

  2、教師和幼兒共同總結:我們要愛護鉛筆盒里的文具。

  五、遷移經驗,擴展想象并交談。

  討論:假如你是鉛筆盒的小主人,你會怎么做呢?

《鉛筆盒變醫(yī)院》幼兒園教案2

  重點:知道愛護文具,能養(yǎng)成愛護文具的好習慣。

  難點:知道鉛筆盒里文具對話的含義目標:

  1、欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話的含義。

  2、學說故事中的對話,嘗試表演故事。

  3、知道愛護文具,形成愛護文具的良好習慣。

  準備;PPT 幼兒用書 鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具過程;一:創(chuàng)設情境,引起興趣。

  師:出示鉛筆盒,小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎?到小學時要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多文具,真好,可是有一天,鉛筆盒卻變成了了醫(yī)院,這是怎么回事呢?我們一起聽聽故事《鉛筆盒邊醫(yī)院》答案就會揭曉了。

  二:分段學習故事,理解故事內容。

  1、看PPT1教師講述第一段提問:

  (1)鉛筆盒里有哪些文具?

 。2)小男孩讀一年級了,這些文具都想干什么?

  (3)指下圖提問:你看到了什么?這么做對嗎?為什么?

 。4)我們看看會發(fā)生什么事?

  2、PPT2、3、4師講述故事3、4段提問:

  (1)鉛筆盒里發(fā)生了什么事?

 。2)鉛筆為什么哭?你能用故事里的.語言把鉛筆與小刀的對話說出來嘛?

  (3)小刀為什么把卷筆刀拉出來?結果怎樣?(學說對話)

 。4)橡皮和尺子為什么哭?是小刀的錯嗎?從哪些話中知道的?(學說對話)

 。5)現(xiàn)在你知道文具盒為什么變醫(yī)院了嗎?文具做了什么決定?

  小男孩不愛惜文具,文具也生氣了,男孩上學會發(fā)生什么事呢/

  3、PPT4、5

 。1)提問:你看到了什么?小男孩為什么哭?

 。2)師結故事內容。提問:如果你是這個文具盒的主人,你會怎么做?

  三、幼兒分角色表演故事一幼兒扮演小男孩 幾名幼兒扮演各種文具。其余幼兒和教師試講旁白部分。

  四、延伸活動1、回家試講故事,并能愛護自己的文具

  2、美工P9"筆筒"完成。

  故事:

  從前有一個一年級的小學生,他媽媽給他買了一個漂亮的鉛筆盒,鉛筆盒里有鉛筆、橡皮、小刀、尺子還有卷筆刀。鉛筆和伙伴們都想幫助這個小朋友好好學習,可是在上學的路上,他掄起書包打蝴蝶,可蝴蝶沒有打著,書包卻扔在了地上。

  這天晚上他睡著了,鉛筆盒里發(fā)出了“嗚嗚”的聲音,鉛筆跑了出來,小刀問鉛筆:“你為什么哭啊?”他老是用卷筆刀不停地旋我,快把我旋沒了。小刀把卷筆刀拉了出來,啊,卷筆刀怎么變成這個樣子了。原來,打蝴蝶的時候,卷筆刀摔壞了。橡皮也在嗚嗚地哭,尺子也在哭,他們都指了指小刀:“小刀,都怪你,老是割啊,切啊,都把我們弄成什么樣子了!薄笆撬屛腋傻,早上他還用我割樹皮,樹姐姐疼的直流眼淚,下午還要割墻壁,墻公公痛得直咧嘴,還要插著泥土玩,看吧,刀口全都弄壞了!庇械恼f,我們都快變成醫(yī)院了,有的說,他也不愛惜我們,我們也不幫他好好學習了。

  這天早上,他急急忙忙去上學,寫字的時候,一寫,鉛筆就斷了,寫錯字了,橡皮給他來個越擦越黑。畫直線的時候,尺子給他歪歪扭扭的。

  他給老師批評了,他眼淚一滴一滴地滴在鉛筆盒里。

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