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幼兒園大班教案:彩色的蝸牛
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案:彩色的蝸牛,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案:彩色的蝸牛1
一、活動目標:
1、學會根據(jù)畫面上實物的顏色和動物的色彩,猜測想象故事情節(jié),感知象聲詞帶來的趣味。
2、關(guān)注并閱讀表示時間的漢字“第×天”,會根據(jù)數(shù)字推測時間的進程,并根據(jù)故事中食物與動物色彩之間的關(guān)系,大膽地講述自己續(xù)編的故事。
二、活動準備
掛圖一套彩色筆人手一盒三
三、活動過程
。ㄒ唬、謎語導入沒有手,沒有腳,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,立刻躲進房里頭。
。ǘ⒁龑в變河^看畫面,初步感知畫面內(nèi)容。
1、根據(jù)畫面講述第一、第二、第三幅圖片內(nèi)容師:有一只蝸牛,它喜歡到處旅行,它又是一位美食家,喜歡品嘗各種彩色的食物,看,小蝸牛出去旅行了。
出示圖一:
提問:小蝸牛吃了一片綠色的葉子,變成了什么顏色的蝸牛呢?
小蝸牛吃葉子的時候會發(fā)出什么聲音呢?(學說象聲詞沙沙沙沙)
出示圖二:
提問:小蝸牛吃了一個橙色的桔子,會變成了什么顏色的蝸牛呢?
小蝸牛吃葉子的時候會發(fā)出什么聲音呢?
出示圖三:
提問:小蝸牛變成了藍色的蝸牛,猜猜它吃了呢?
引導幼兒學說象聲詞:咂咂咂咂完整講述三幅圖片內(nèi)容。
2、繼續(xù)根據(jù)畫面猜測第四、第五、第六幅圖片內(nèi)容。
先提問再出示圖四:
提問:接下來是第幾天呢?(鞏固認識漢字“第“第×天”天”),小蝸牛會吃什么顏色的食物呢?又會變成什么顏色的'蝸牛呢?引導幼兒學說象聲詞咕茲咕茲同時出示第五、第六張,讓幼兒根據(jù)畫面,說出畫面內(nèi)容并說出象聲詞“咔嚓咔嚓”“啊嗚啊嗚”。
完整講述六幅畫面內(nèi)容,邊指圖片邊帶領(lǐng)幼兒一起講述“吃了××,變成一只×× ×蝸!。
。ㄈ、嘗試續(xù)編故事。
1、小蝸牛六天旅行吃了各種顏色的食物,變成了不同顏色的蝸牛,那第七天,小蝸牛又會變成什么顏色的蝸牛呢?它又會吃些什么顏色的食物呢?請你想一想、畫一畫,完成后再對同伴說一說。
2、幼兒大膽講述創(chuàng)編內(nèi)容。
3、小結(jié):小蝸牛吃了這么多顏色的食物,變成了一只彩色的蝸牛。
幼兒園大班教案:彩色的蝸牛2
活動目標:
1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。
2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。
3、感知分割裝飾的風格,產(chǎn)生關(guān)愛小動物的`情感。
活動準備:
1、范畫一張。
2、彩色筆人手一盒。
活動過程:
1、聽謎面,引起幼兒興趣
-教師:名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。
你知道它是什么動物嗎?
2、欣賞范畫,學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。
-出示范例,建議教師這樣引導:
。1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?
(2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?
。3)請你說說:畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?
(4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?
-引導并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。
3、交代繪畫要求,幼兒作畫,教師巡回指導。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。
4、展示幼兒作品,結(jié)束活動。
表揚大膽作畫的幼兒,對大膽分割圖形,認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞,引導幼兒看一看,比一比,誰的蝸牛房子最漂亮。
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