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幼兒園大班扎染教案（精選18篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家整理的幼兒園大班扎染教案（精選18篇），歡迎大家分享。
幼兒園大班扎染教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，感知扎染與圖案之間的關(guān)系，感受扎染藝術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。
2、通過(guò)親身創(chuàng)作，了解簡(jiǎn)單的扎染方法，體驗(yàn)扎染的樂(lè)趣。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)其民族自豪感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 扎染花布一塊。
2、細(xì)鐵絲若干、調(diào)好的染料若干瓶（紅、黃、藍(lán)、綠）、純棉小手帕20塊、展板。
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術(shù)美。
1、出示扎染花布，引導(dǎo)幼兒欣賞，并且說(shuō)一說(shuō)花布的結(jié)構(gòu)。
2、教師小結(jié)，引出扎染方法。
二、通過(guò)觀看視頻，讓幼兒初步了解扎染。
1、通過(guò)分段欣賞視頻，讓幼兒簡(jiǎn)單的了解扎染藝術(shù)。
2、通過(guò)兩段視頻的對(duì)比，讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同。
3、小結(jié)：以前呀，一般只有藍(lán)、白兩色，現(xiàn)在有許多顏色進(jìn)行套染，當(dāng)然，除了顏色的不同，還有工具、布料、扎法都有很大的變化。
三、教師示范講解，讓幼兒初步知道扎染步驟。
1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡(jiǎn)單的扎染方法，讓幼兒初步知道扎染的步驟。
2、通過(guò)出示更多的扎法，激發(fā)幼兒扎染的興趣。
3、小結(jié)：咦，不同的扎法為什么染出來(lái)都有白顏色的地方呢？對(duì)呀，扎染就是把布扎緊了，讓染料染不進(jìn)去，從而形成了各種花紋。
四、幼兒嘗試操作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的扎染方法。
1、教師簡(jiǎn)單交代操作要求，幼兒自由扎染。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。
五、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
1、將幼兒的作品展示到展板上。
2、引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
六、拓展經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解更多的扎法。
通過(guò)觀看視頻，讓幼兒了解更多的扎法，可以呈現(xiàn)出更精致、更復(fù)雜的圖案。
七、活動(dòng)延伸：
激發(fā)幼兒對(duì)我國(guó)民間傳統(tǒng)工藝的自豪感。
1、欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛(ài)我國(guó)的民間藝術(shù)，增強(qiáng)其民族自豪感。
2、小結(jié)：看來(lái)，我們的扎染工藝已經(jīng)走出國(guó)門，走向世界，除了扎染，我們國(guó)家還有許多民間傳統(tǒng)工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，教師在幼兒了解扎染方法及會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)圖稿，有計(jì)劃地選擇材料進(jìn)行扎染，注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動(dòng)中的有意性和計(jì)劃性。
為了幫助幼兒解決按照?qǐng)D稿選擇材料、在相應(yīng)的位置匹配扎染方法的`困難，在活動(dòng)開(kāi)始部分，教師有目的地選擇了幾塊手帕引導(dǎo)幼兒欣賞、匹配扎染方法；然后過(guò)渡到讓幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿討論在手帕的什么位置運(yùn)用什么方法來(lái)扎染，進(jìn)一步明確圖稿與作品的關(guān)系：最后，教師讓幼兒自己進(jìn)行設(shè)計(jì)與扎染，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面，教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等，還提供了封口帶、細(xì)銅絲等一些用于扎的替代物，以便幼兒根據(jù)需要使用。
雖然個(gè)別幼兒在設(shè)計(jì)圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實(shí)踐中有了新的感悟與認(rèn)識(shí)，如設(shè)計(jì)的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過(guò)程中，細(xì)微的變化都能帶來(lái)意想不到的效果，孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們?cè)诓痖_(kāi)皮筋、展示作品時(shí)都能主動(dòng)地和圖稿對(duì)比，體驗(yàn)到了設(shè)計(jì)、制作的快樂(lè)。
幼兒園大班扎染教案 2
設(shè)計(jì)意圖
扎染是我國(guó)民間藝術(shù)，在云南大理的歷史已有千年，由于保山和大理相鄰，在現(xiàn)實(shí)生活中我們的孩子已經(jīng)通過(guò)各種途徑見(jiàn)過(guò)扎染作品，扎染作品以其獨(dú)特的韻味和色彩變化的神秘感深受人們的喜愛(ài)。為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)扎染活動(dòng)，這節(jié)扎染活動(dòng)不僅充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也讓幼兒在自主的扎染活動(dòng)中體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力，感受活動(dòng)帶來(lái)的滿足感和成就感。
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)欣賞并感受扎染色彩的艷麗和形象的造型美。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖，能綜合運(yùn)用各種工具來(lái)表現(xiàn)自己的思想和感受，嘗試做出扎染作品。
情感目標(biāo)：感受民間藝術(shù)的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖，嘗試做出扎染作品。
難點(diǎn)：能運(yùn)用各種工具完成扎染作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。
2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀，展示板、橡皮筋、顏料盆，清水桶，抹布。
3、課件
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1、出示扎染成品，引起孩子興趣。
(1)小朋友們，你們覺(jué)得董老師身上的衣服有什么特別的地方嗎?(幼兒自由回答)董老師在里面也準(zhǔn)備了許多和我衣服一樣漂亮的作品，我想請(qǐng)小朋友去看看，但是在觀看的過(guò)程中我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這些作品都有哪些圖案?和有哪些漂亮的顏色�，F(xiàn)在我們一起去看看吧!
(2)幼兒參觀。
師：小朋友看這些作品漂亮嗎?其實(shí)它們都是用你們穿舊的白色衣服改造的，有包包、圍巾、手帕等等。
2、提問(wèn)：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友跟我們分享一下，你們剛剛都看到了哪些圖案?有哪些顏色?(幼兒用完整的話回答)
師：小朋友們說(shuō)的很好，其實(shí)這些美麗的`作品都是扎染出來(lái)的(出示扎染PPT)，扎染是我們?cè)颇习鬃宓貐^(qū)最古老的民間藝術(shù)，因?yàn)樗?dú)特的扎染方法和它顏色的艷麗在近幾年深受人們的喜歡。
(二)了解扎染，學(xué)習(xí)扎染。
1、播放課件，學(xué)習(xí)捆扎方法
師：小朋友們看董老師身上這件扎染衣服的圖案像什么?(幼兒自由回答)其實(shí)這個(gè)圖案叫螺旋狀，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看螺旋狀是怎么扎染出來(lái)的。(觀看視頻)
師：視頻看完了，誰(shuí)來(lái)和我們分享一下是怎么扎染出來(lái)的?(幼兒回答)觀看PPT捆扎法操作流程圖，教師做示范講解。
2、幼兒自主學(xué)習(xí)包扎法
師：剛剛我們學(xué)習(xí)的捆扎法是扎染中的一種方法，今天我們還要學(xué)習(xí)第二種方法包扎法，董老師已經(jīng)把這種方法的視頻放在了桌子上的平板電腦里，我要請(qǐng)小朋友自學(xué)，在學(xué)的過(guò)程中小朋友可以再把材料拿出來(lái)跟著視頻邊學(xué)邊做，也可以和旁邊的小朋友做輕聲的交流，待會(huì)兒我要請(qǐng)小朋友和我們做一個(gè)分享。
3、幼兒分享包扎法過(guò)程，教師講解操作流程圖，加深學(xué)習(xí)。
師：視頻看完了，誰(shuí)來(lái)和我們分享一下?(幼兒回答)小朋友說(shuō)的真好，那我們一起來(lái)看看說(shuō)的對(duì)不對(duì)?依次講解操作流程圖，教師邊說(shuō)邊操作。
(三)幼兒嘗試扎染(配樂(lè))
師：小朋友真棒，接下來(lái)就到你們操作的時(shí)間了，但是在操作前董老師有四點(diǎn)要求：
1、董老師給你們準(zhǔn)備了這樣的操作流程圖，你們可以選擇一種喜歡的方法進(jìn)行操作，如果忘記了步驟它可以提示你喲。
2、我給你們準(zhǔn)備的材料有包包、衣服、手帕小朋友待會(huì)兒可以到這邊選擇自己感興趣的物品進(jìn)行操作。
3、小朋友選擇的材料可以在桌面上進(jìn)行操作，帶作品包扎或者捆扎好請(qǐng)你們戴上手套把作品放在盤子上進(jìn)行染色。
4、染色完成后請(qǐng)小朋友舉手示意，董老師會(huì)幫助你把作品上的水?dāng)Q干和晾曬。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友有序的到材料區(qū)領(lǐng)取物品。
(四)晾曬作品、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我注意安排了觀察、比較、歸納、演示、組合創(chuàng)作、總結(jié)等環(huán)節(jié)，幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察方法自己去看、自己去想、去做，這樣就拉近了師生的距離，使幼兒對(duì)老師有親切感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情。
幼兒園大班扎染教案 3
【設(shè)計(jì)意圖】
根據(jù)本班課題計(jì)劃，最近一直在進(jìn)行扎染系列活動(dòng)，孩子們對(duì)扎染活動(dòng)興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動(dòng)中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實(shí)際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過(guò)此活動(dòng)來(lái)完成本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿，選擇材料扎染手帕。
2.通過(guò)欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。
3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細(xì)銅絲等。
2.師幼共同設(shè)計(jì)的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)
【活動(dòng)過(guò)程】
1.以謎語(yǔ)形式導(dǎo)入。(手絹)
2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
這是什么?
與普通的手絹一樣嗎?
哪里不一樣?
你喜歡那一塊手絹?為什么?
3.引導(dǎo)幼兒觀察,討論扎染的.方法。
像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對(duì)邊折，再扎皮筋做出來(lái)的。
圓形花紋是用包珠子的方法扎出來(lái)的。
斜線花紋是把手帕對(duì)角折，再扎皮筋做出來(lái)的。
四角花紋是在四個(gè)角上扎皮筋做出來(lái)的。
4.出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計(jì)和扎染手絹的欲望。
(1).出示圖稿昨天，我們一起設(shè)計(jì)了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?
怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)
(2).出示扎染好的作品，引導(dǎo)幼兒比較異同。
這是我們?cè)境鰜?lái)的手絹，看看和設(shè)計(jì)的一樣嗎?如何進(jìn)行修改?
5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
今天我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，自己設(shè)計(jì)、扎染一塊漂亮的手絹。
6.放輕音樂(lè)，欣賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)，是我根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)和已具備扎染的技能設(shè)計(jì)的，在開(kāi)始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞，啟發(fā)孩子過(guò)渡到自己設(shè)計(jì)圖稿自己扎染，孩子在活動(dòng)中互相交流、互相學(xué)習(xí)，共同體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，個(gè)別孩子起初在設(shè)計(jì)圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然，但通過(guò)一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動(dòng)的無(wú)限魅力。
小百科：手絹?zhàn)畛跤深^巾演化而來(lái)；也叫手帕，隨身攜帶的方形小塊織物，用來(lái)擦汗或擦鼻涕等�，F(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外，手絹是部分劇種所用的道具，用雙手舞動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)以增加戲的效果，如二人轉(zhuǎn)等。
幼兒園大班扎染教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
了解扎染這種民族工藝的基本過(guò)程；感受創(chuàng)作的多樣性；自由的表現(xiàn)、創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手絹布（白色）一塊，廣告色或者扎染專用顏料，細(xì)繩。提前將廣告色調(diào)出來(lái)（濃一些為好）。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示白色手絹，引導(dǎo)小朋友注意到這塊手絹是白色的，可以在上面進(jìn)行創(chuàng)作，做出一塊"花手絹"。我們可以采用一種辦法叫做"扎染"。
2．教師演示扎染的方法：任意選取手絹中的一點(diǎn)，作為頂點(diǎn)，將手絹團(tuán)成錐形，然后用皮筋扎緊，然后將這個(gè)扎好的頭兒放到自己喜歡的彩色水里蘸一會(huì)兒，然后打開(kāi)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)白手絹上出現(xiàn)了一朵鮮亮的`扎染花，小朋友可以繼續(xù)選取別的點(diǎn)進(jìn)行操作，還可以更換顏色。
活動(dòng)結(jié)束：
可以將手絹換成大一點(diǎn)的白布，在白布上還可以用油畫棒來(lái)畫畫，畫完一個(gè)主題后再進(jìn)行扎染，效果更佳。
幼兒園大班扎染教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解中國(guó)古老的扎染工藝。
2.嘗試進(jìn)行扎染創(chuàng)作。
3.感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性，體驗(yàn)扎染的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試進(jìn)行扎染創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻、PPT課件。
2、材料準(zhǔn)備：已經(jīng)扎染好的T恤；各種棉布制作的小T恤、小圍巾、小手帕、小頭巾等；各類繩子；可利用的輔助性材料（夾子、筷子、管子、筆等）、顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
教師穿著扎染衣服進(jìn)入教室。
師：這件T恤好看嗎？它與普通T恤有什么不同？
小結(jié)：原來(lái)，扎染是我國(guó)民間的一種特殊工藝，把白色的布進(jìn)行捆扎，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。
二、欣賞圖片，感受扎染之美。
1、去布料王國(guó)欣賞美麗的布料寶寶。
師：你喜歡哪個(gè)布料寶寶？為什么？
原來(lái)用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案。
2、出示白布。
師：布料王國(guó)里這個(gè)布料寶寶沒(méi)有人打扮它，你愿意來(lái)幫助它嗎？布要怎么扎、怎么染呢？我們一起去學(xué)本領(lǐng)吧。
三、欣賞視頻，了解扎染的過(guò)程和簡(jiǎn)單方法。
1、師：視頻中老師先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上顏色的？
師幼小結(jié)扎染過(guò)程：折布--扎布--染色--晾干--打開(kāi)。
2、出示其他扎法，引導(dǎo)幼兒了解不同扎法。
師：你想怎么捆扎布料寶寶呢？
四、幼兒嘗試扎染。
師：讓我們每一位小朋友去生活館打扮布料寶寶吧。
要求：
五、展示評(píng)價(jià)作品。
小結(jié)：原來(lái)扎布的方法不一樣，染出來(lái)的'花紋是不一樣的，這就是扎染的神奇之處，這就是扎染的魅力。讓我們帶著我們的布料寶寶去布料王國(guó)里走T臺(tái)秀吧！
幼兒園大班扎染教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運(yùn)用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。
2、能大膽進(jìn)行活動(dòng)，感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。
3、活動(dòng)中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng)作。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、宣紙（各種造型）各色顏料、毛筆、抹布。
2、完成的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞作品，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。
看看上面的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)？
二、討論制作的方法
1、看一看他們有什么規(guī)律。（仔細(xì)觀察圖案的'變化，找找規(guī)律）
2、討論他們是如何制作的。（老師與幼兒討論不同的對(duì)折方法）
3、教師示范如何點(diǎn)染、蘸染、滴染。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、幼兒根據(jù)自己的想法折紙，用不同的方法對(duì)折
2、挑選自己喜歡的顏料顏色對(duì)宣紙進(jìn)行渲染
3、同伴互相幫助，幫助動(dòng)手較弱的幼兒
四、作品欣賞，幼兒與教師共同評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
1、色彩水滴的太多，紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^(guò)多堆積在一處看不出變化。
解決方法：墊在桌子上的報(bào)紙應(yīng)該換成厚一點(diǎn)的白紙，滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開(kāi)，應(yīng)該有教師的第一次示范。
2、學(xué)生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案，但拿到宣紙后不知如何下手。
解決：這個(gè)地方對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就難了，光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法，需要他們接觸一件作品，親自去按照折印推敲染法，并在這時(shí)，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)，折起來(lái)染，打開(kāi)后才出現(xiàn)的這種效果，這個(gè)時(shí)候，有必要將一個(gè)已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開(kāi)，也能一并強(qiáng)調(diào)打開(kāi)時(shí)要注意不要弄撕了，這是第二次必要示范。
可以嘗試小組合作分工的方式
可以有個(gè)本組作品計(jì)劃，擺在前面的小展示臺(tái)上，這樣每個(gè)同學(xué)做的作品不一樣，而且還能促使他加快速度。在美術(shù)課上還有很多動(dòng)手試一試的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得今后在設(shè)計(jì)這些活動(dòng)的時(shí)候要充分考慮到學(xué)生的接受程度，安排好難易層次，最主要是要把細(xì)節(jié)的要求提清楚，讓他們能夠充分的動(dòng)起來(lái)，才可能在獲得知識(shí)的同時(shí)得到成就感，更有興趣的參與課堂。
幼兒園大班扎染教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞各種扎染作品。
2.了解扎染的基本過(guò)程，感受扎染的奇妙。
3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
典型經(jīng)驗(yàn)：
美術(shù).能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。
玩具準(zhǔn)備：
棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
游戲玩法：
1.清水浸潤(rùn)要染的布料或衣物后擰干備用。
2.根據(jù)染法和活動(dòng)人數(shù)，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。
3.方巾染色過(guò)程：
(1)將方巾疊成W狀長(zhǎng)條再折成三角形;
(2)用木夾夾住三個(gè)角固定造型;
(3)戴上手套，滴染料;
(4)裝入密封袋放24小時(shí);
(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。
4.T恤染色過(guò)程：
(1)準(zhǔn)備T恤和扎染材料;
(2)從衣服中間抓起，旋轉(zhuǎn);
(3)用皮筋固定造型;
(4)滴染料并放入密封袋存放24小時(shí);
(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。
指導(dǎo)建議：
1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會(huì)影響扎染效果。
2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3.粉末里添加固定色劑，無(wú)需再調(diào)配顏色。
活動(dòng)反思：
美術(shù)課的課前準(zhǔn)備相對(duì)其他課來(lái)說(shuō)準(zhǔn)備的工具材料稍多，課前準(zhǔn)備，調(diào)色盤（裝顏料用）、濕巾、剪刀、繩子。? 小扎染的制作步驟教師并沒(méi)有詳細(xì)講解，而是通過(guò)自主觀察，各種漂亮的小扎染圖案一下子抓住學(xué)生的心，激起了學(xué)生的興趣，自主嘗試之后總結(jié)出制作方法，學(xué)生看到我演示后，很輕松地就了解了制作小扎染的.制作方法。整節(jié)課教師講解的并不是很多，更多的是讓學(xué)生自己去探討和摸索嘗試。? 課中還有一個(gè)問(wèn)題是我始料未及的，就是之前我們準(zhǔn)備的那些濕巾，它不像棉料那么吸水，整個(gè)作品染出來(lái)雖然漂亮，但是作品比較濕，這都是課前準(zhǔn)備不充分造成的。? 我認(rèn)為在美術(shù)課中，注重學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)美術(shù)課具有實(shí)踐性、趣味性、自主性、創(chuàng)造性等特點(diǎn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣、開(kāi)拓學(xué)生視野、健全和發(fā)展學(xué)生個(gè)性都不可缺少。在學(xué)生具備一定的自學(xué)能力后，放手讓學(xué)生自己去探索新知識(shí)，以利于開(kāi)拓學(xué)生的思路，這樣的效果我想應(yīng)該會(huì)更好一點(diǎn)。
幼兒園大班扎染教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。
2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、第一次制作的幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變盒蕾p第一次制作的作品展示
1、誰(shuí)的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）
2、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功，為什么？（沒(méi)扎緊）
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)？（可以多繞幾根）
�。ǘ┬蕾p老師的第二次制作
1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論
2、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論
（三）老師提示
1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（四）幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過(guò)程
�。ㄎ澹┳髌氛故�
幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品，為什么？
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的'感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。
小百科：扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是中國(guó)民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝�？椢镌谌旧珪r(shí)部分結(jié)扎起來(lái)使之不能著色的一種染色方法，中國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。
幼兒園大班扎染教案 9
設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，在活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，所以我的活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)與美術(shù)的整合，名稱為《奇妙的扎染》，年齡段為大班。隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，小朋友們接觸的東西也越來(lái)越現(xiàn)代化，慢慢的有些傳統(tǒng)的東西就會(huì)被遺忘。本活動(dòng)以中國(guó)的扎染工藝為活動(dòng)對(duì)象，幫助幼兒從生活中提升美的經(jīng)驗(yàn)、感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)親自制作扎染手帕，感受古老的扎染工藝，感知民間藝術(shù)的神奇與偉大。本主題主要呈現(xiàn)的只是讓幼兒了解扎染的美麗和現(xiàn)代扎染方法的一個(gè)小方面，扎染還有許多傳統(tǒng)和現(xiàn)代的色彩、圖案和花紋，，還須小朋友在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷地去認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和探索。
活動(dòng)目標(biāo)
1、技能：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的扎染方法，嘗試制作出螺旋紋，
2、情感：通過(guò)這次活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)
3、認(rèn)知：欣賞傳統(tǒng)扎染作品和現(xiàn)代扎染作品的特點(diǎn)，初步了解扎染是中國(guó)傳統(tǒng)工藝
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)扎染技藝之一的螺旋紋
活動(dòng)難點(diǎn)：制作過(guò)程中寧手帕和扎橡皮筋的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
手帕、橡皮筋、染料、滴管、圖片、手套、音樂(lè)、防水衣、視頻、紙芯
一、游戲?qū)?/p>
1、老師出示白手帕用變魔術(shù)的方法展示螺旋紋手帕
2、師：哪一張手帕更美呢？（幼兒回答）
3、師：你們猜一猜這么漂亮的花紋是怎么來(lái)的呢？（幼兒猜測(cè)）
二、介紹扎染
1、老師說(shuō)出方法是扎染
2、師：這個(gè)方法叫做扎染
3、師：到底什么是扎染呢？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)、看一看
4、老師介紹扎染是中國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)
5、師：你們知道它為什么叫做扎染嗎？（幼兒回答）
活動(dòng)過(guò)程
師：因?yàn)槲覀兛梢岳萌鐖D中所看到各種工具，對(duì)我們的紡織品進(jìn)行捆、縫、夾等，你們?cè)趫D中看到了哪些工具呢？（幼兒回答）師：結(jié)扎后要做什么呢？
�。ㄓ變夯卮穑⿴煟喝缓笤龠M(jìn)行染色，這就叫做扎染。
師：由于我們的扎染技術(shù)歷史悠久，結(jié)扎方法多，染色出來(lái)的花紋也很豐富，所以現(xiàn)在我們的手工扎染可以分為兩大類：一種是用傳統(tǒng)的扎染，另一種是現(xiàn)代的扎染。
老師播放傳統(tǒng)扎染作品的圖片，幼兒觀察
師：看，這就是傳統(tǒng)的扎染作品，他是什么顏色的，都有哪些花紋呢？它的花紋是我們生活當(dāng)中能夠看見(jiàn)的東西嗎？（幼兒回答）
師：傳統(tǒng)的扎染作品顏色叫做藍(lán)靛色，它的顏色來(lái)自于自然界中一種叫做板藍(lán)根的植物，花紋主要來(lái)自于我們生活當(dāng)中可以看見(jiàn)的動(dòng)物、植物、和人物。
老師播放現(xiàn)代扎染作品，幼兒觀察
師：到了現(xiàn)代，我們的扎染作品和花紋發(fā)生許多變化，看，這就是現(xiàn)代的扎染作品，它是什么顏色的？它有哪些花紋呢？（幼兒回答）
師：現(xiàn)代扎染作品顏色豐富，花紋都是一些奇形怪狀的，現(xiàn)代扎染的花紋更多來(lái)自于我們的想象和創(chuàng)造。
三、嘗試學(xué)習(xí)制作扎染
1、師：了解了扎染，你們想制作屬于自己的扎染作品嗎？
2、老師為大家介紹今天學(xué)習(xí)扎染圖案叫做螺旋紋，它是用紙芯和橡皮筋來(lái)進(jìn)行操作的
師：小朋友們要認(rèn)真看哦，我一會(huì)兒要考考大家
3、老師播放制作方法的視頻（幼兒觀看視頻）
4、老師結(jié)合PPT引導(dǎo)幼兒一起回憶復(fù)述制作方法，老師并強(qiáng)調(diào)一些工具的使用方法
5、講解到擰螺旋紋時(shí)，老師單獨(dú)出示視頻，請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)擰螺旋紋
6、接著一次強(qiáng)調(diào)橡皮筋的捆法
師：帕子擰好后像一個(gè)小花卷，接著開(kāi)始捆橡皮筋，用十字交叉的方法，第一根、第二根、第三根、第四根，橡皮筋捆好之后是這樣的。接著開(kāi)始染色，在染色時(shí)，小朋友要注意盡量將顏色上滿。
7、老師請(qǐng)幼兒操作，在操作前老師要強(qiáng)調(diào)規(guī)則
師：8位小朋友為一組，在制作扎染時(shí)要保持安靜，使用后的材料請(qǐng)放回托盤里，先完成作品的.小朋友，請(qǐng)先將桌子擦干凈，將衛(wèi)生紙放回托盤中，請(qǐng)小朋友抬小椅子有秩序的上座位。
8、幼兒操作，老師在旁協(xié)助并進(jìn)行輔導(dǎo)
四、展示作品
1、老師請(qǐng)先完成作品的小朋友整理好桌子后，到候場(chǎng)區(qū)準(zhǔn)備做好模特步的準(zhǔn)備師：請(qǐng)先完成作品的小朋友，檢查一下桌面干凈嗎？將桌面擦干凈，把紙放回托盤里，接著將自己的螺旋紋手帕放在桌面上，小手像熨斗一樣將帕子整理平坦，整理好的，小朋友可以先想一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)作，待會(huì)兒走模特步為大家展示自己的作品，哇塞，小朋友們制作的螺旋紋太漂亮了，我都等不及要把美麗的扎染螺旋紋展示給大家瞧一瞧，小朋友們快拿上自己的螺旋紋作品到老師這里來(lái)準(zhǔn)備。
2、老師請(qǐng)小朋友站成一長(zhǎng)排
師：我們今天做的扎染花紋叫什么名字？（幼兒回答）小模特們，準(zhǔn)備好了嗎？
五、活動(dòng)延伸
師：我們的螺旋紋手帕還有點(diǎn)濕，我們一起拿出去將它曬干吧！大家一起去把手帕?xí)窀砂山Y(jié)束活動(dòng)。
通過(guò)這次活動(dòng)，小朋友初步了解了扎染是我們中國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)，在活動(dòng)當(dāng)中，通過(guò)圖片小朋友能夠自己去觀察、發(fā)現(xiàn)扎染技術(shù)的變化，在觀看的視頻的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)當(dāng)中的難點(diǎn)動(dòng)作，小朋友們操作擰螺旋紋的動(dòng)作大多數(shù)
活動(dòng)反思
幼兒是作出來(lái)的，只有個(gè)別幼兒還需要老師的幫助，在捆橡皮筋的時(shí)，許多還需要老師進(jìn)行協(xié)助，但是到最后上色后，展示效果時(shí)，整體效果時(shí)非常好的，重難點(diǎn)基本上也解決了，活動(dòng)效果較好，但是，在以后的活動(dòng)當(dāng)中要練習(xí)捆的動(dòng)作。
幼兒園大班扎染教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。
2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的.材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、第一次制作的幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變盒蕾p第一次制作的作品展示
1、誰(shuí)的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）
2、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功，為什么？（沒(méi)扎緊）
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)？（可以多繞幾根）
�。ǘ┬蕾p老師的第二次制作
1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論
2、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論
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1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（四）幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過(guò)程
�。ㄎ澹┳髌氛故�
幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品，為什么？
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。
小百科：扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是中國(guó)民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝�？椢镌谌旧珪r(shí)部分結(jié)扎起來(lái)使之不能著色的一種染色方法，中國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。
幼兒園大班扎染教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.常使用"川"字折法，點(diǎn)染與浸染相結(jié)合的方法染出漂亮的扎染圖案。
2.正確使用毛筆等材料，保持桌面、衣服整潔。
3.體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，感受扎染的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.染好圖案的宣紙。
2.各種顏色的水彩顏料、長(zhǎng)方形宣紙、報(bào)紙、毛筆等。
3.PPT（各種扎染的圖案）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞染好圖案的宣紙，感受鮮艷的顏色及有規(guī)律的圖案，產(chǎn)生活動(dòng)的愿望。
1.紙上有什么圖案？有哪些顏色？他們是怎么排列的？
二、討論"川"字折法和點(diǎn)染的方法。
1.這些有規(guī)律的`圖案是怎么染出來(lái)的呢？
2.這些漂亮的小點(diǎn)是怎么染出來(lái)的？
三、教師講解折紙的方法，并且示范。
交待如何使用筆和顏料，大膽的在長(zhǎng)方形宣紙上進(jìn)行浸染和點(diǎn)染。
四、幼兒操作教師指導(dǎo)。
五、欣賞作品，并且請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
幼兒園大班扎染教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在做做、說(shuō)說(shuō)、玩玩中，了解中國(guó)結(jié)的基本特征，知道它是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，體驗(yàn)其所蘊(yùn)涵的豐富情感。
2、能大膽想象、積極創(chuàng)作，感受人們對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：3塊中國(guó)結(jié)的版面(紅色中國(guó)結(jié)、各種顏色中國(guó)結(jié)、改良后的`中國(guó)結(jié))、中國(guó)結(jié)1個(gè)、背景音樂(lè)A(抒情音樂(lè))、B(大班音樂(lè)：喜洋洋)
學(xué)具：編(紅繩)、剪(剪刀、蠟光紙、筆)
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段
1 、“小朋友，新年快到了，我們一起來(lái)說(shuō)句祝福的話吧!”
幼兒說(shuō)說(shuō)祝福的話，例如：祝爸爸媽媽新年快樂(lè)、萬(wàn)事如意
2 、知道表示祝福的方式有很多種：除了打電話、發(fā)短信息、送花……中國(guó)結(jié)也是其中的一種方式。
3 、為什么叫“中國(guó)結(jié)”?增強(qiáng)民族自豪感
二、圖形刺激
1 、了解中國(guó)結(jié)的來(lái)源
2 、了解中國(guó)最基本的顏色、形狀、材料及所蘊(yùn)涵的情感
“你們看，這里也有很多中國(guó)結(jié)，讓我們一起來(lái)欣賞�！�
展示第1、2塊版面，針對(duì)性地指導(dǎo)個(gè)別幼兒
交流：
(1)顏色
最多最突出的是哪種顏色?
紅色給你什么樣的感覺(jué)?
我們經(jīng)常在什么場(chǎng)合看到紅色?
還有其他什么顏色?
(2)造型
這是什么形狀?
菱形有一個(gè)特點(diǎn)左右怎么樣?
周圍有什么?
了解流蘇的樣子
學(xué)一學(xué)流蘇飄動(dòng)的樣子
(3)材料
一般它是用什么材料做成的?
長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線是怎樣盤成一個(gè)中國(guó)結(jié)的?
(4)情感
老師有感情地講述臺(tái)灣同胞與中國(guó)結(jié)的故事，加背景音樂(lè)A
3 、了解中國(guó)結(jié)所蘊(yùn)涵的特殊含義
(1)出示第3塊版面：“它們與剛才的中國(guó)結(jié)有什么不一樣?”
(2)幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的中國(guó)結(jié)，準(zhǔn)備一句祝福的話，送給客人老師，播放背景音樂(lè)B
三、幼兒創(chuàng)作
第一組：編
第二組：剪
四、作品賞析
幼兒把完成的中國(guó)結(jié)送給親人、老師、同伴，以表達(dá)自己的祝福
活動(dòng)反思：
中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受深受大家的喜愛(ài)，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛(ài)的情感。
幼兒園大班扎染教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解扎染畫的繪畫步驟
2.探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運(yùn)用吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.宣紙、各色顏料、毛筆、吸管、勾線筆、抹布等。
扎染畫具體環(huán)節(jié)
�。↙：老師Y：幼兒）
環(huán)節(jié)一：宣紙?jiān)镜恼J(rèn)識(shí)
L：小朋友們，你們誰(shuí)還記得平時(shí)老師教你們畫畫用到了哪些工具？
Y：勾線筆油畫棒水彩筆等
L：大家的記憶力和觀察能力都很好大家都知道我們之前用的畫畫工具，但今天，老師要教大家一種新的繪畫工具——宣紙。
�。ㄏ験展示宣紙）
L：接下來(lái)，老師給大家示范一下怎么拿宣紙畫畫，大家仔細(xì)觀看老師是怎么操作的。
L：看完了老師的操作，大家都應(yīng)該知道是怎么做的了。那我想請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)，一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序，另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟。
（Y折宣紙放入顏料中染）L：這位小朋友和老師一樣都是對(duì)折再對(duì)折，那我想問(wèn)一下其他小朋友還有沒(méi)有其他的折法，可以上來(lái)給大家展示一下。
Y：可以折成一個(gè)三角形或沒(méi)有形狀的樣子。
L：我們看到這位小朋友是把宣紙直接放入顏料中染，那大家想一想我們有沒(méi)有其他什么工具使用來(lái)在這個(gè)宣紙上染顏色？
Y可以動(dòng)腦思考，然后L出示已準(zhǔn)備的工具，Y可以補(bǔ)充一兩個(gè)。
講述的步驟Y：（以下僅供參考）
步驟一：將宣紙隨意的對(duì)折或揉團(tuán)。
步驟二：將對(duì)折或揉團(tuán)后的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染。（可以選擇很多顏色，但扎染的面積不宜過(guò)大）可以加入毛筆、吸管、牙簽等工具。
步驟三：將宣紙打開(kāi)鋪平晾曬30秒，然后用勾線筆在上面進(jìn)行繪畫。
L：好，現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)知道了繪畫的步驟，那接下來(lái)老師就要讓大家開(kāi)始自己創(chuàng)作了，大家可以想一想要畫什么，可以畫任何東西只要是你想創(chuàng)作的。畫完之后我會(huì)叫小朋友上來(lái)和大家分享。
在畫之前老師有幾個(gè)小要求要提一下：
1.大家用的工具一種工具只能沾一個(gè)顏料。
2.最開(kāi)始我們是染背景色，不用顏料畫畫，我們最后再用勾線筆畫想畫的圖案。
第二環(huán)節(jié)：
�。╕繪畫時(shí)L可以適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)和提醒）
L：現(xiàn)在大家都已經(jīng)完成了繪畫，那我想讓一些小朋友上來(lái)分享一下自己是怎么創(chuàng)作這幅畫的，在畫上用了什么顏料、工具，最后用勾線筆畫了什么圖案。
總結(jié)和反思：
因?yàn)檫@是我的第一次正式面對(duì)幼兒獨(dú)立上課，十分的緊張。感覺(jué)自己準(zhǔn)備的還不夠充分，很多問(wèn)題都沒(méi)有考慮在內(nèi)，導(dǎo)致在要開(kāi)始上課之前還有問(wèn)題要解決。上課的時(shí)候我因?yàn)榫o張把原本在教案里的提問(wèn)和要求也有遺漏，使小朋友們?cè)诶L畫的過(guò)程中與我的假設(shè)有很大的出路，當(dāng)我在他們動(dòng)手時(shí)候再講明要求時(shí)已經(jīng)沒(méi)有人聽(tīng)了。
我在做教案的時(shí)候考慮的因素還不夠全面，沒(méi)有把宣紙的晾曬時(shí)間等問(wèn)題計(jì)算在內(nèi)，導(dǎo)致最后沒(méi)有時(shí)間用勾線筆繪畫，也沒(méi)有時(shí)間分享，我的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
因?yàn)樵谏险n前我沒(méi)有進(jìn)行過(guò)試講等其他準(zhǔn)備，導(dǎo)致我在上課時(shí)有時(shí)候會(huì)忘記下一步要做什么，和小朋友也沒(méi)有什么很好的互動(dòng)。
1.在示范的時(shí)候示范的紙不夠大，不能保證所有小朋友都看得到。
2.減少無(wú)效問(wèn)題的存在，最好做好問(wèn)題能直接問(wèn)到點(diǎn)子上。
3.要運(yùn)用小朋友能聽(tīng)懂的詞匯來(lái)表示，代替那些專業(yè)詞例如“扎染”、“主題”等。
4.在面對(duì)小朋友回答到老師準(zhǔn)備的問(wèn)題上時(shí)老師要與小朋友有互動(dòng)，例如老師可以說(shuō)“哇塞，被你猜到了，你真厲害確實(shí)老師今天準(zhǔn)備了.......”。
5.老師可以把準(zhǔn)備好的工具直接向小朋友展示，不要再提問(wèn)來(lái)浪費(fèi)時(shí)間，而且老師要把準(zhǔn)備好的材料放在小朋友的桌子上，不要上課的時(shí)候老發(fā)工具。
6.要求一定要在幼兒動(dòng)手前全部講完，要求要簡(jiǎn)短并且能理解。
7.控制好節(jié)奏，導(dǎo)入不宜過(guò)長(zhǎng)，要留大部分時(shí)間來(lái)給幼兒繪畫。
幼兒園大班扎染教案 14
教材分析：
扎染與蠟染都是我國(guó)的民間藝術(shù)，本單元就是通過(guò)學(xué)習(xí)，了解我國(guó)民間藝術(shù)的多元文化，使學(xué)生意識(shí)到繪畫的表現(xiàn)形式是多種多樣的。由于學(xué)生是第一次接觸這樣的表現(xiàn)藝術(shù)，制作起來(lái)又簡(jiǎn)單，所以學(xué)生會(huì)很感興趣。
教學(xué)目的：
1通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解我國(guó)的民間藝術(shù)，增強(qiáng)其民族自豪感。
2掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。
3培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗(yàn)及表現(xiàn)技法的掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗(yàn)。
總課時(shí)數(shù)：3課時(shí)
課時(shí)：2課時(shí)
課業(yè)類別：繪畫表現(xiàn)課
教材分析：
扎染是我國(guó)傳統(tǒng)悠久的.染色工藝。通過(guò)扎捆與染色就可以制作出各種美麗的圖案紋樣。本課我們可以通過(guò)學(xué)生的參與使學(xué)生充分感受扎染的天然合成之美。
教學(xué)目的：
1．了解感受扎染藝術(shù)的形式美感，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。
2．通過(guò)自身的體驗(yàn)，了解扎染的制作方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)扎染藝術(shù)美感的體驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：自主能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)揮。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：絲巾，生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、膠水。
學(xué)具：生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一．組織教學(xué)
二．導(dǎo)入
1． 欣賞絲巾：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這塊絲巾，看它與其他絲巾有什么不同？
2． 小結(jié)：這種效果是進(jìn)行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝術(shù)嗎？這節(jié)課我們就一塊來(lái)欣賞并制作。板書(shū)課題——扎染剪貼。
三．新授
你們認(rèn)為這種染色美嗎？它有什么特點(diǎn)？
教師小結(jié)：這是我國(guó)傳統(tǒng)悠久的染色工藝——扎染，撮起或折疊的被印材料經(jīng)過(guò)緊緊的、不同花色的綁扎或縫扎，在用色浸染時(shí)，緊皺處不能滲入色水，就可以在材料上留下有趣的花紋。你們想學(xué)嗎？下邊我們一塊來(lái)欣賞老師是怎么制作的，教師示范：
�。ㄒ唬┐樵�
1． 將紙撮起
2． 用毛線纏繞
3． 沾色
4． 干后打開(kāi)
（二）折扎
1． 將紙折起
2． 毛線纏繞
3． 沾色
4． 干后打開(kāi)
讓學(xué)生欣賞電腦里的扎染作品，學(xué)生邊觀察，教師邊介紹。并讓學(xué)生談一談這些作品美之所在。
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
提出注意事項(xiàng)：等顏色干后再打開(kāi)，以免色紙損壞，打開(kāi)時(shí)一定要仔細(xì)。
第 二 課 時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：用上節(jié)課制成的扎染作品進(jìn)行剪貼裝飾。
一．組織教學(xué)
二．講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)。
評(píng)析上節(jié)課的作品，給學(xué)生予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
三．欣賞課本：課本上這些美麗的畫就是用我們上一節(jié)課的作品剪貼出來(lái)的，這節(jié)課我們就來(lái)嘗試一下做法。
四． 教師示范
在示范的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生的參與，培養(yǎng)他們表現(xiàn)的欲望。
1． 思
2． 選材
3． 剪貼
五． 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)
六． 小結(jié)
幼兒園大班扎染教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿，選擇材料扎染紙巾。
2．能大膽操作，并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗(yàn)。
3．通過(guò)欣賞進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，對(duì)扎染產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。
2．用不同方法制作的扎染作品若干，相對(duì)應(yīng)的方法圖譜。
3．扎染材料：白色紙巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞用不同方法扎染的紙巾，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解與其對(duì)應(yīng)的扎法。
（1）師：今天老師帶來(lái)了幾塊扎染紙巾，你最喜歡哪塊？為什么？
師：像火車道的花紋在哪里呢？
�。�2）師：你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來(lái)的嗎？
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒交流情況，在紙巾的下方出示相應(yīng)的方法圖譜，見(jiàn)圖1。）
2．回憶經(jīng)驗(yàn)，明確設(shè)計(jì)圖稿與作品的關(guān)系，產(chǎn)生設(shè)計(jì)、扎染紙巾的愿望。
（1）出示設(shè)計(jì)圖稿，引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)計(jì)的花紋，猜測(cè)扎法（見(jiàn)圖2）。
師：昨天，我們一起設(shè)計(jì)了一張紙巾的圖稿，看一看，上面都有哪些花紋？
師：怎樣才能在紙巾上出現(xiàn)這些花紋呢？
�。�2）出示扎染好的紙巾，引導(dǎo)幼兒比較（見(jiàn)圖2）。
師：這是我們?cè)境鰜?lái)的紙巾，看看和設(shè)計(jì)圖一樣嗎？
師：想一想，這兩個(gè)圓怎么會(huì)一個(gè)大一個(gè)小的呢？怎樣才能讓扎染出來(lái)的兩個(gè)圓一樣大呢？
3．設(shè)計(jì)、扎染。
（1）共同討論制作要求。
師：今天我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，自己設(shè)計(jì)圖稿，扎染一塊漂亮的紙巾。大家先要想好在紙巾的什么地方染出什么樣的花紋，然后把它畫下來(lái)，再根據(jù)圖稿上的花紋選擇合適的`材料扎、染。
�。�2）設(shè)計(jì)圖稿并制作。
�。ń處熡^察并指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)圖稿，根據(jù)圖稿選擇合適的方法及材料進(jìn)行制作。）
�。�3）染色。
�。ń處煄椭變簲Q干紙巾，并到水池里沖洗多余的染料。）
4．欣賞作品。
�。�1）展示設(shè)計(jì)圖稿及扎染的紙巾，自由欣賞（見(jiàn)圖3、圖4）。
�。�2）將紙巾與設(shè)計(jì)圖稿進(jìn)行對(duì)比，分析成功的地方。
師：你們都按照自己設(shè)計(jì)的圖稿扎出來(lái)了嗎？你是怎么扎的？
�。�3）產(chǎn)生繼續(xù)探索使用多種材料進(jìn)行扎染的興趣。
師：今天我們用皮筋和一些玩具設(shè)計(jì)、扎染了漂亮的紙巾。老師還帶了一樣?xùn)|西，你們看看是什么？
幼兒園大班扎染教案 16
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解扎染和蠟染的基本原理，體會(huì)扎染和蠟染特有的藝術(shù)魅力，掌握其基本技法并能在生活中靈活應(yīng)用扎染、蠟染工藝進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作，以此傳達(dá)自身的審美意識(shí)，發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)造個(gè)性。
在學(xué)習(xí)中使學(xué)生感受傳統(tǒng)工藝所特有的藝術(shù)魅力從而產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)工藝的興趣、認(rèn)知。感受扎染、蠟染之美，陶冶情操增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解扎染和蠟染的制作工藝
教學(xué)難點(diǎn)：
感受中國(guó)傳統(tǒng)手工藝的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生審美能力
教學(xué)方法：
欣賞、講授、觀摩制作過(guò)程
教學(xué)用具：
課件、錄像
教學(xué)過(guò)程：
扎染工藝
在大理，扎染制品主要用于服飾和各種家庭裝飾用品。大理的扎染圖案多取材于生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物和花卉。染制的圖案形象生動(dòng)，暈紋自然，藍(lán)地白花，青里帶翠，呈現(xiàn)素雅凝重之感。特別是大理古城，大街小巷擺滿了色彩艷麗的各種各樣扎染裝飾品，以及服裝、鞋帽等制品，為風(fēng)景如畫的高原小城平添了幾分美麗的色彩。
扎染在中國(guó)約有1500年的歷史。西南邊陲的少數(shù)民族仍保留這一古老的技藝。現(xiàn)在扎染普遍應(yīng)用在壁掛、家居用品、以及服飾上面。其色彩艷麗，古樸、新穎，有一種田園的質(zhì)樸，回歸自然的感覺(jué)。深受國(guó)內(nèi)外友人的歡迎和喜愛(ài)。
一、扎染簡(jiǎn)述
扎染又稱絞纈，是一種古老的采用結(jié)扎染色的工藝，也是我國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。扎染在染色前將織物或折疊捆扎或縫絞包綁，然后浸入色漿，在染色過(guò)程中由于織物受到輕重、松緊不同的壓力，色漿浸滲于織物紋理中的程度也不同，因此可產(chǎn)生深淺虛實(shí)、變化多端的色暈。
二、扎染的藝術(shù)風(fēng)格
扎染以藍(lán)白二色為主調(diào)所構(gòu)成的寧?kù)o平和世界，即用青白二色的對(duì)比來(lái)營(yíng)造出古樸的意蘊(yùn)，且青白二色的結(jié)合往往給人以“青花瓷”般的淡雅之感，而平和與寬容更體現(xiàn)在扎染的天空中。
染成的圖案紋樣神奇多變，色澤鮮艷明快，圖案簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，且有令人驚嘆的藝術(shù)魅力。體現(xiàn)了藝術(shù)與技術(shù)完美結(jié)合的整體美,更折射出民族文化的光輝,具有濃郁的民族特色和較高的藝術(shù)價(jià)值。
三、欣賞扎染制品
扎染壁掛、扎染桌布、扎染窗簾、扎染門簾、扎染圍巾、扎染面料、扎染服飾等
四、扎染的制作工具和材料
1、材料：真絲、棉布、棉線、麻繩、直接染料、酸性染料、活性染料、促染劑、固色劑等。用于扎染的織物一般用薄而精細(xì)的'面料，這樣染出的成品手感柔軟，光澤度也好。
2、工具：縫衣針、剪刀、線、電爐(加熱器)、量杯、天平、搪瓷鍋、碗、木夾、熨斗攪拌棍、水桶、膠手套等。
五、扎染扎制的基本方法
(一)捆扎法
捆扎法是將織物按照預(yù)先的設(shè)想，或揪起一點(diǎn)，或順成長(zhǎng)條，或做各種折疊處理后，用棉線或麻繩捆扎。
(1)圓形扎法
(2)環(huán)形扎法
(3)條紋扎法
(4)折疊扎法
(5)打結(jié)法
(二)縫絞法
縫絞法可形成線狀紋樣，可組成條紋，可制作花形、葉形。用大針穿線，沿設(shè)計(jì)好的圖案在織物上均勻平縫后拉緊。這是一種方便自由的方法，可充分表現(xiàn)設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作意圖。
(1)平針縫絞法
(2)卷針縫絞法
(三)夾扎法
夾扎法是利用圓形、三角形、六邊形木板或竹片、竹夾、竹棍將折疊后的織物夾住，然后用繩捆緊形成防染，夾板之間的織物產(chǎn)生硬直的“冰紋”效果。與折疊扎法相比，黑白效果更分明，且有豐富的色暈。
(四)綜合扎法
將捆扎、打結(jié)扎、縫絞及夾板等多種技巧綜合應(yīng)用，不同的組合可得到豐富多彩的效果。
六、扎染的染制方法
煮染法
將扎好的織物放入染鍋內(nèi)沸煮達(dá)到高溫染色的效果。最常用的是直接染料與酸性染料。直接染料易溶于水，適染棉、麻、人造絲、絹類。酸性染料色彩鮮艷，易于拼色，最適染動(dòng)物纖維。
工藝程序：溶解染料-->放入織物-->煮染30分鐘-->沖洗晾干
七、欣賞扎染的制作過(guò)程
學(xué)生通過(guò)看錄像，了解扎染工藝的制作過(guò)程。
欣賞兒童扎染制作。
幼兒園大班扎染教案 17
大班美術(shù)活動(dòng)：扎染
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。
2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、第一次制作的'幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變盒蕾p第一次制作的作品展示
1、誰(shuí)的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）
2、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功，為什么？（沒(méi)扎緊）
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)？（可以多繞幾根）
�。ǘ┬蕾p老師的第二次制作
1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論
2、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論
（三）老師提示：1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
�。ㄋ模┯變簢L試扎染制作活動(dòng)過(guò)程
（五）作品展示
幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品，為什么？
幼兒園大班扎染教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞各種扎染作品。
2.了解扎染的基本過(guò)程，感受扎染的奇妙。
3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集純棉淺色T恤。
2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）
3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。
活動(dòng)流程：
一、開(kāi)始部分：
談話：你見(jiàn)過(guò)好看的花布嗎？為什么好看？
二、基本部分：
1.欣賞扎染。
�。�1）欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點(diǎn)。
�。�2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。
2.教師示范扎染的材料與操作過(guò)程。
�。�1）示范扎染的過(guò)程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平,知道用不同的方法
（2）引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學(xué)習(xí)扎染。
3.嘗試在T恤上進(jìn)行扎染，布置圖案。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒用大小珠子在T恤上進(jìn)行扎染，設(shè)置圖案。
�。�2）教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
1、把扎染的.作品晾干的同時(shí)閱讀幼兒用書(shū)加深對(duì)扎染的認(rèn)識(shí)。
2、欣賞同伴作品并點(diǎn)評(píng)。分組整理材料作品。
活動(dòng)延伸：
幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進(jìn)行表演。
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