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幼兒園中班音樂好朋友教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂好朋友教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班音樂好朋友教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情,體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通,相親相愛的快樂與幸福。
2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。
3、理解好朋友的含義,知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備好上課的教室和課件
2、教師、小朋友的照片
3、歌曲《找朋友》CD及音樂播放機(jī)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師出示自己和好朋友的照片,引出今天的`話題《好朋友》。
二、展開
1、教師通過介紹自己的好朋友,引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。
。1)啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。
。2)教師出示圖片介紹自己的好朋友。
。3)引導(dǎo)幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征,請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰。
2、引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,初步理解好朋友的含義,
進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛之情。
。1)教師有感情地講述與好朋友之間的故事,幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。
。2)引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的故事。
你為什么喜歡和他做好朋友?你和好朋友之間是怎樣做的?
好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦?怎樣做兩人會(huì)成為好朋友?
小結(jié):喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。
3、引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好,加深對(duì)好朋友的理解。
。1)教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。
。2)引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好。
三、活動(dòng)結(jié)束
教師講述故事《我們都是好朋友》,使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友,才算是真正的朋友。
幼兒園中班音樂好朋友教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、記住歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)跟唱歌曲。
2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手的動(dòng)作激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。
3、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助、友愛相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲磁帶課前排練好兩個(gè)幼兒表演(梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作)
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng):拍手點(diǎn)頭,練聲:小鴨和小雞游戲:舉你的手兒擺一擺
師:幼兒園里有許多好朋友,大家一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞真高興。
(一開始我就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的音樂氛圍,讓幼兒感受大家在一起玩的快樂,以律動(dòng)、練聲、音樂游戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。)
二、今天,我們除了玩游戲之外,老師請(qǐng)小朋友們來看一段表演
請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來表演后提問:他們?cè)诟墒裁?(小朋友在梳頭、扣紐扣)請(qǐng)大家一起學(xué)學(xué)圖片上小朋友的動(dòng)作,并學(xué)說句子:你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇砜奂~扣。請(qǐng)你用“你幫我來………
我?guī)湍銇怼?”說一句話。大家都怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛)怎樣用動(dòng)作來表示團(tuán)結(jié)友愛?(手拉手)團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是什么?我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友,大家除了玩具一起玩,還應(yīng)該互相幫助,友愛相處,就像圖片中的小朋友一樣。
。榱俗層變焊玫乩斫夂陀洃浉柙~,我先讓幼兒欣賞一段表演,讓幼兒說說他們?cè)诟墒裁?通過表演和學(xué)學(xué)動(dòng)作孩子們很快理解了歌詞內(nèi)容,對(duì)學(xué)習(xí)新歌也產(chǎn)生了興趣。另外我還請(qǐng)小朋友根據(jù)歌詞的句式來學(xué)說一句話,孩子們紛紛踴躍發(fā)言:你幫我來洗洗臉,我?guī)湍銇泶┮路;你幫我來擦擦手,我(guī)湍銇砟猛婢;你幫我來穿鞋子,我(guī)湍銇砝澴印⒆觽儾坏珜W(xué)會(huì)了歌詞,還發(fā)揮了想象力,創(chuàng)編出許多歌詞,也進(jìn)一步理解了團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是好朋友的含義。團(tuán)結(jié)友愛不是光嘴上說說的,還要付諸于行動(dòng)中。)
三、學(xué)唱歌曲“好朋友”
老師把剛才小朋友表演的內(nèi)容編成了一首好聽的歌,我們一起來學(xué)學(xué)。
1、欣賞一次,幼兒個(gè)別集體學(xué)講歌名。
2、欣賞二次,幼兒熟悉旋律,跟著旋律打節(jié)奏。
3、用各種形式進(jìn)行演唱
4、用創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行演唱。
。ㄔ趯W(xué)唱歌曲的過程中,我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個(gè)別唱等形式演唱,而且讓他們找到自己的好朋友邊做動(dòng)作邊演唱,在親身實(shí)踐中理解歌曲,感受歌曲和表現(xiàn)歌曲。孩子們?cè)谶@樣的氛圍中很快的學(xué)會(huì)了歌曲,在不斷的變化中始終保持著濃厚的興趣。加之學(xué)習(xí)歌詞時(shí)就讓幼兒在不知不覺中創(chuàng)編了歌詞,孩子們能運(yùn)用剛才創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演和演唱,而且演唱歌曲的完整性也比較強(qiáng)。)
四、音樂游戲:小兔子躲雨
今天我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌?(好朋友)你們看小兔子也想和我們一起玩游戲了。我們也和他們做好朋友吧!請(qǐng)幼兒戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。
小兔音樂:(小兔跳)
兔媽媽:今天天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘伞?/p>
。ㄞZ轟轟)雷聲
兔媽媽:小兔們,下雨了快躲進(jìn)山洞吧,找到洞避雨的.小兔要幫助未找到的小兔
小兔:讓我來幫助你,小兔子快快來。
兔媽媽:太陽(yáng)公公出來了,小兔子們我們回家吧(小兔音樂跳)
小兔子們說:團(tuán)結(jié)友愛手拉手我們都是好朋友。
。ń虒W(xué)中邊唱歌邊游戲是激發(fā)幼兒音樂欲望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富,他們對(duì)音樂的感受往往是喜歡通過各種動(dòng)作表現(xiàn)出來。所以,在活動(dòng)結(jié)束的部分,我安排了一個(gè)音樂游戲,把孩子的音樂學(xué)習(xí)與游戲、舞蹈有機(jī)地結(jié)合起來,把抽象的音樂知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的游戲,讓孩子通過自身的活動(dòng),把聽、看、想和運(yùn)動(dòng)、唱歌、表演、游戲等結(jié)合起來,把孩子從座位上解放出來,讓她們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦,在音樂世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識(shí)、技能,受到美的熏陶。)
幼兒園中班音樂好朋友教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在日常生活中,幼兒有經(jīng);ハ鄮椭龊檬碌慕(jīng)驗(yàn),并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。
2、圖片:好朋友。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》
要求:聲音自然,發(fā)音清晰
2、節(jié)奏練習(xí)
出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏
教師:下面,我們來玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏,畫小手的地方用手來打節(jié)奏。
二、基本部分
1、理解掌握歌詞
提問:剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請(qǐng)你講一講誰是你的好朋友?為什么你們是好朋友?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。
2、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞
師:今天我們班也來了一對(duì)好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>
。1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞
。2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏
要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。
小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對(duì)掌握快的'幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。
3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲
。1)感知歌曲旋律
教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞
。2)學(xué)唱歌曲
A、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)
B、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。
4、嘗試用多種形式演唱歌曲
。1)出示演唱提示卡:
教師講解:畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。
請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
(2)創(chuàng)編新歌詞演唱
教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。
A、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定
B、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒講講有誰幫助過自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛;ハ鄮椭。
教學(xué)反思:
在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo),能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,通過欣賞故事引出活動(dòng)主題,運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,通過觀察、探討尋找問題答案,引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng),為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間,活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都感受到了成功的喜悅,從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!
幼兒園中班音樂好朋友教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。
2、過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒,輕巧的.聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲,并通過歌曲的游戲,養(yǎng)成音樂實(shí)踐的習(xí)慣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:聆聽歌曲,培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和友愛的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、加入聲勢(shì)演唱歌曲。
2、創(chuàng)編歌詞演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴、課件、掛圖
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
教師分別問三名同學(xué)你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?
生:做游戲、學(xué)習(xí)……
教師:一個(gè)人沒有朋友行嗎?對(duì),我們每個(gè)人都離不開朋友,都需要好朋友。老師現(xiàn)在給大家聽一首和好朋友有關(guān)的歌曲,你聽聽歌里都唱了些什么?
二、感悟新知
1、聲勢(shì)和動(dòng)作感受歌曲。
聆聽《好朋友》范唱。
師:歌中都唱了什么?
生:我們都是好朋友等。
教師總結(jié):這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們?cè)谝黄鹩螒、歌唱的?/p>
師:樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?
生:拍手的聲音。
教師評(píng)價(jià)并再次提問:對(duì)!我們來聽聽,共有幾處拍手聲音?
學(xué)生聽辨拍手次數(shù)并回答。
教師總結(jié),提出聽賞要求:在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。
學(xué)生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。
師:小朋友們?cè)谟螒驎r(shí)興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里?
生:“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
欣賞歌曲《好朋友》動(dòng)畫,按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。
三、情感體驗(yàn)
1、出示《好朋友》歌詞譜例,帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。
2、學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。
3、教師總結(jié)評(píng)價(jià),請(qǐng)學(xué)生自己完整讀。
4、學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞。
5、演唱歌曲。
6、教師播放《好朋友》范唱。
7、出示《好朋友》歌曲譜例。
8、學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。
9、教師分句教唱,學(xué)生分句學(xué)唱。
教師總結(jié),要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲,不能喊唱。
學(xué)生集體完整演唱歌曲。
四、快樂自我
師:在小過門處除了拍手,能不能加其他動(dòng)作?
生:可以加一些拍肩、拍腿、握手等動(dòng)作。
教師總結(jié),并請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。
學(xué)生分組討論后練習(xí)。
教師總結(jié)并請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行表演。
五、創(chuàng)編歌詞
師:同學(xué)們,我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱,還可以一起做什么呢?
學(xué)生自由回答。
教師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲(將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”)。
提問:聽聽老師和好朋友在一起做什么呢?
學(xué)生聽后回答。
出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜。
要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱。
學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。
教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
學(xué)生加入聲勢(shì)和動(dòng)作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。
六、課堂小結(jié)
同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)好朋友的友好,下課以后請(qǐng)你們還要用行動(dòng)來表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)和好朋友的友好!
幼兒園中班音樂好朋友教案5
教材簡(jiǎn)解:
隨著科技的發(fā)展,生活水平的不斷提高,人們身邊的新鮮事物層出不窮,為了幫助幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系,我選擇歌曲《好朋友》來作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象,希望通過好朋友這一充滿童趣、充滿活力、充滿動(dòng)感的畫面,培養(yǎng)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感,鍛煉幼兒想象力和語言表達(dá)力,發(fā)展了幼兒觀察力。隨著主題活動(dòng)"我喜歡"的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來往,因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng),通過《好朋友》這首歌,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,感受愉快的旋律節(jié)奏,并且知道好朋友要互相幫助,激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、通過觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,愿意有感情的學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。
5、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
6、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
重點(diǎn):
熟悉歌曲節(jié)奏,體驗(yàn)愉快的情緒。
難點(diǎn):
創(chuàng)編歌詞,能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
設(shè)計(jì)理念:
在本次活動(dòng)中,我讓孩子充分的聽音樂,充分的感受,這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利,孩子通過感受音樂,能夠用自己喜歡的動(dòng)作來表達(dá)心情,這是個(gè)進(jìn)步,對(duì)于中班的孩子來說,能夠跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理,那就是"交朋友",每個(gè)孩子都希望自己有很多的好朋友,而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友,這一點(diǎn)我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決,在歌唱過程中,我深孩子們中間,與他們每一位唱的好,表演得好的人去拉勾勾,并且告訴孩子,和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了,這樣一來,激勵(lì)了其他沒有被我拉過勾勾的孩子,大家是在開心的過程中學(xué)會(huì)的,因?yàn)槊總(gè)人在學(xué)會(huì)歌的同時(shí),都和老師成為了好朋友。
設(shè)計(jì)思路:
在活動(dòng)中我主要從導(dǎo)入——欣賞討論——學(xué)習(xí)歌曲——嘗試表現(xiàn)四個(gè)方面完成教學(xué)任務(wù),遇到不認(rèn)真聽講的`幼兒,我會(huì)用很委婉的一句"我的好朋友在哪里呢?"來集中他們的注意力,這樣一來,大家都會(huì)用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒、玩耍時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好?墒呛⒆觽冇址浅P枰献鳎枰煌、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課題:
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?
二、欣賞討論:
1、你覺得他們是好朋友嗎?
2、你從哪里看出來他們是好朋友?
3、他們?cè)诟墒裁矗啃〗Y(jié):好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。
4、你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙?
5、指導(dǎo):幼兒自由討論,請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。
三、學(xué)習(xí)歌曲:
1、理解掌握歌詞:師:剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請(qǐng)你講一講誰是你的好朋友?為什么你們是好朋友?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。
2、結(jié)合圖片"好朋友"學(xué)習(xí)歌詞。師:今天我們班也來了一對(duì)好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>
(1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。
。2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏。要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。
3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。
。1)感知歌曲旋律。教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。
。2)學(xué)唱歌曲:a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。
4、嘗試用多種形式演唱歌曲。
(1)出示演唱提示卡:教師講解:畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
。2)創(chuàng)編新歌詞演唱。教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。
a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定。
b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
師:讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。
1、教師有表情的演唱歌曲。
2、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
3、請(qǐng)幼兒跟著音樂一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。
三、嘗試表現(xiàn):
1、老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?
2、請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。
3、幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。
四、延伸活動(dòng):小兔躲雨
1、今天,我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌?(好朋友),你們看小兔子也想和我們玩游戲,我們也和它們做好朋友吧。
2、音樂開始,師:這是什么游戲?(小兔躲雨),請(qǐng)幼兒聽音樂戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。小兔音樂:(小兔跳)兔媽媽:今天,天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘桑?/p>
3、教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室進(jìn)行游戲活動(dòng)。
教學(xué)反思:
這不僅僅是一次音樂活動(dòng),通過孩子對(duì)歌詞的深入理解,讓孩子意識(shí)到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍;蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音,讓幼兒多聽聽。
幼兒園中班音樂好朋友教案6
活動(dòng)名稱:好朋友活動(dòng)領(lǐng)域:藝術(shù)(大大班)活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解間奏,并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。
2、學(xué)會(huì)唱《好朋友》這首歌。
3、體驗(yàn)好朋友之間互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖兩幅 歌曲錄音 鈴鼓 啞鈴
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》
二、談話導(dǎo)入
1、你們都有自己的好朋友嗎?你為你的.好朋友做過什么事情?你的好朋友有為你做過哪些事情呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。
2、出示掛圖。有兩個(gè)小朋友,他們也是好朋友,我們來看看他們?cè)谧鍪裁?談(wù)搾靾D內(nèi)容,初步理解歌詞所表達(dá)的含義。
3、今天我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲,它的名字叫《好朋友》。
三、引導(dǎo)幼兒了解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音,感受歌曲。
2、在這首歌里藏有一個(gè)小秘密,它和我們以前學(xué)的歌有點(diǎn)不太一樣。是個(gè)什么樣的小秘密呢?看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它?幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來。
3、幼兒交流自己的觀點(diǎn)后,教師總結(jié):歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞,剛剛我拍手的那兩段音樂,它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞,不用唱,但要用一些樂器把它演奏出來。
4、引導(dǎo)幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來:
XXXX X (噠噠噠噠 噠)除了拍手,我們還可以用什么方法來表現(xiàn)間奏?引導(dǎo)幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。
四、學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》
1、練聲 教師: 1 2 3 4 ∣5 -∣小 貓 怎 樣 叫幼兒: 5 4 3 2 ∣1 -∣喵 喵 喵 喵 喵2、教師清唱示范歌曲,并在間奏部分用一定方式表現(xiàn)出來。
3、教師彈電子琴,幼兒跟著音樂輕聲唱,并在間奏部分用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。
4、教師彈琴,根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,并及時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極表現(xiàn)。
5、幼兒表演五、活動(dòng)延伸互相幫助是很快樂的事情,所以在生活中,和好朋友之間,我們要互相幫助,互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛,這樣我們會(huì)過得更快樂。鼓勵(lì)幼兒在生活中互相幫助,并大膽創(chuàng)編歌詞。
幼兒園中班音樂好朋友教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)聽間奏,能用歡快的聲音表現(xiàn)還朋友互相幫助的快樂心情。
2.能結(jié)合歌詞創(chuàng)編“扣紐扣”“梳頭發(fā)”等動(dòng)作,并和同伴合作邊表演邊演唱。
3.懂得在生活中幫助有困難的小朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《好朋友》音樂CD(盒帶)。
活動(dòng)過程
1.說說“我的好朋友”,引出活動(dòng)內(nèi)容。
(1)用猜謎的方式,講好朋友的主要特征,請(qǐng)小朋友猜猜他(她)是誰?
(2)幼兒之間介紹自己的好朋友,說說為什么喜歡他(她)。
2.學(xué)習(xí)歌曲,能用歡快的聲音有表情地演唱歌曲。
(1)教師示范演唱歌曲,提問:歌曲中唱了什么?小朋友之間是怎樣相互幫助的?幫助幼兒理解并掌握歌詞。
(2)引導(dǎo)幼兒跟老師一起學(xué)唱歌曲,在結(jié)尾處用短促的聲音說出“嘿,嘿”,間奏時(shí)不演唱。
(3)幼兒說一說小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受?小朋友幫助了他(她),心情會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)被幫助的感受,用快樂的聲音表現(xiàn)歌曲。
3.學(xué)習(xí)歌表演,能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒按照歌詞自由創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演唱,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒結(jié)合歌詞“梳梳頭”“扣紐扣”“我們都是好朋友”等創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn)。
(2)請(qǐng)幼兒和身邊的小朋友兩人一對(duì),面對(duì)面演唱。
引導(dǎo)幼兒在唱“我們都是好朋友”一句時(shí),兩人拉手轉(zhuǎn)半個(gè)圈,交換位置;唱“嘿嘿”的時(shí)候兩人互相擊掌。
(3)請(qǐng)部分幼兒作為邀請(qǐng)者站在中間,其他幼兒圍城大圓圈,用邀請(qǐng)舞的方式演唱。
邀請(qǐng)者在前奏時(shí)找到圈上的`小朋友面對(duì)面表演唱,唱到“我們都是好朋友”時(shí)交換位置,唱到“嘿嘿”時(shí)兩人互相擊掌。第二輪前奏開始的時(shí)候,被邀請(qǐng)者再去找朋友。
活動(dòng)延伸:
1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第10~11頁(yè),圖中的哪些小朋友做得對(duì)?哪些小朋友做得不對(duì)?
2.給小班的弟弟妹妹做禮物,如歡迎卡、小飛盤等,學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹,做愛幫小朋友的孩子。
活動(dòng)反思:
這不僅僅是一次音樂活動(dòng),通過孩子對(duì)歌詞的深入理解,讓孩子意識(shí)到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍;蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音,讓幼兒多聽聽。
幼兒園中班音樂好朋友教案8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動(dòng)目標(biāo),及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我個(gè)人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié),不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn),滿足幼兒的需要,還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),即以歌唱為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力,及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。3,感受與好朋友友好相處的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌,
難點(diǎn):理解兒歌,表現(xiàn)兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、錄音機(jī);磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音
活動(dòng)過程
師:小朋友們好!
幼:老師好!一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,談話導(dǎo)入主題。
1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說,怎么做?3.每個(gè)小朋友都有自己的`好朋友,那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來看一看。二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問:兒歌中誰和誰是好朋友?1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的2、小鴨見了面是怎么做的?3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的?師:你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、?從哪里看出來他們是好朋友呢?三、學(xué)習(xí)兒歌(給幼兒播放歌曲,聽一聽)師:“這首兒歌好不好聽呀?那么,現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?!蹦窍雀易x一遍吧。。。好,都學(xué)會(huì)了吧。我們現(xiàn)在來加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一起演唱歌曲吧。
請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦
個(gè)別朗誦、男女分組朗誦,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽,小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。
附:兒歌
好朋友
兩只小狗見了面,
互相親親鼻子尖;
兩只小鴨見了面,
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);
兩個(gè)娃娃見了面,
親親熱熱把手牽
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