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畢業(yè)教案幼兒園大班

時間:2024-06-20 16:19:45 曉鳳 幼兒教案 我要投稿

畢業(yè)教案幼兒園大班(通用12篇)

  在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的畢業(yè)教案幼兒園大班,希望對大家有所幫助。

畢業(yè)教案幼兒園大班(通用12篇)

  畢業(yè)教案幼兒園大班 1

  活動意圖:

  每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。為此開展此次活動。抒發(fā)幼兒情感。從幼兒情感發(fā)展特點出發(fā),賦予畢業(yè)典禮以新的內涵。

  活動目標:

  1、感受畢業(yè)典禮莊嚴與神圣的氣氛。

  2、體驗與老師同伴依依惜別的情感。

  3、自主參與、展示自我。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準備:

  1、服裝、道具、畢業(yè)紀念冊、音樂等。

  2、了解畢業(yè)典禮的意義、團體操表演、致家長的一封信。

  活動重點難點:

  活動重點:

  感受和老師、同伴依依惜別的情感。

  活動難點:

  緩解離別的傷感,喚起即將入學的自豪感。

  活動過程:

  1、體驗“典禮的莊嚴與神圣”。

  (1)幼兒入場。

  (2)園長、家長、小朋友致詞。

  2.感受“依依惜別之情”。

  (1)教師致詞。

  (2)頒發(fā)畢業(yè)證書。

  (3)傳遞畢業(yè)冊。

  (4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

  3、畢業(yè)匯報演出:展示最好的我。

  (1)穗穗操——中國隊加油。

  (2)軍體拳——精忠報國。

  (3)輕器械操——啞鈴操。

  (4)徒手操——中國功夫。

  活動反思:

  大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們人生的第一個畢業(yè)典禮,是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機,以情感教育為線索,開展活動,充分利用不同的.教育資源引導幼兒體驗即將入學的自豪之情和離別的傷感,感受友誼的珍貴。對于教師而言,深深地體會到:要為幼兒營造美妙的情感氛圍,只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒,給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著,悄悄地被感動著、變化著。

  畢業(yè)教案幼兒園大班 2

  活動目標

  1、組織幼兒與家長、老師、同伴共同聯(lián)歡,使幼兒感受到師生之間的情誼,體驗離園時的惜別之情。

  2、教育幼兒珍惜友誼,培養(yǎng)他們愛幼兒園、愛老師、愛同伴的美好感情。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備

  1、布置教室,準備各種小食品,每人一本通訊錄(內有本班小朋友的合影)

  2、選定一名老師和孩子做主持人。

  活動過程

  一、主持人致辭

  老師:親愛的大班小朋友,

  幼兒:親愛的爸爸媽媽!

  今天我們相聚在這里,你一定有許多話想對老師說吧。請欣賞大班小朋友的《畢業(yè)獻詞》,放伴奏音樂,幼兒一起朗誦。

  二、回憶幼兒園的美好生活,學會感恩。

  1、小朋友想一想三年前你剛來幼兒園的時候是什么樣子?都有誰幫助了你?你應該怎樣感謝他們?

  請幼兒輪流表演節(jié)目,表達感激之情。

  2、今天你們的爸爸媽媽也來到了幼兒園,你們的成長更離不開他們的辛勤付出,咱和爸爸媽媽一起表演節(jié)目好嗎?

  親子節(jié)目《盲人摸象》《同步走》并請幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的.話。

  3、品嘗小食品,增進親子感情。

  4、今天我們就要畢業(yè)了,就要離開幼兒園,離開老師,老師心里真舍不得你們,老師送給小朋友一本通訊錄,希望你們能通過他們保持永久的友誼,記得要回來看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。

  三、播放歌曲《老師再見了》

  幼兒與老師、家長一起拉手、轉圈。

  愿今天的聯(lián)歡會給我們每個人都留下美好的回憶,希望你們永遠記得幼兒園,記得老師。祝大家在小學里過得愉快,學習進步!小朋友們再見了。

  畢業(yè)教案幼兒園大班 3

  活動目標:

  1.感受歌曲“ABA”曲式結構,感受A段歡快跳躍,B段抒情連貫。

  2.學唱歌曲,嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。

  3.抒發(fā)對幼兒園,老師,同伴的依依不舍的離別情感。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準備:

  課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。

  活動過程:

  一、回憶往日的歡笑與淚水。

  1.教師:再過不久,我們就要成為光榮的小學生了。幼兒園的生活就要結束了,小朋友,還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎?

  2.播放課件【音樂欣賞】,請幼兒在優(yōu)美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學習視頻,回憶往日生活。

  3.今天我們來學唱一首《畢業(yè)歌》,唱一唱我們即將畢業(yè)的心情!

  二、欣賞《畢業(yè)歌》,感受歌曲“ABA”的曲式結構。

  1.教師播放課件【歌曲MTV】,請幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。

  歌曲有幾段?哪些地方的旋律是一樣的?哪里是不一樣的?

  2.分段欣賞歌曲,比較感受AB段不同的性質。

 、俳處煵シ耪n件【第一段】,聽了這一段歌曲,你有什么感覺?(歡快的.跳躍的)再次播放,請幼兒嘗試用最簡單的.身體動作應和,如:拍手。②教師播放課件【第二段】,聽了這一段歌曲,你又有什么感覺?(抒情的.連貫的)再次播放課件,請幼兒用動作表現(xiàn),如:身體搖擺。

 、劢處煵シ耪n件【第三段】,這一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感覺很像?聽起來怎么樣?(和第一段一樣)再次播放,請幼兒用動作表現(xiàn)。

  三、根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞,分段理解記憶歌詞。

  1.教師播放課件【歌詞欣賞】請幼兒欣賞。

  2.提問:時間時間像飛鳥是什么意思?歌曲中提到忘不了什么?我們要和誰說再見了?等我們帶上了紅領巾,要做什么?

  3.再次播放課件【歌詞欣賞】,引導幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞,進一步理解歌曲。

  四、學唱歌曲。

  1.教師播放課件【歌曲欣賞】,請幼兒完整跟唱歌曲。

  2.這首歌曲抒發(fā)了什么情感?

  再次播放【歌曲欣賞】,引導幼兒在演唱中抒發(fā)對幼兒園.老師.同伴的依依不舍的離別情感?蛇M行數(shù)遍。

  五、多種形式演唱歌曲。

  1.教師播放課件【歌曲MTV】,多種形式演唱歌曲,提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

  師生齊唱第一段和第三段,幼兒單獨演唱第二段。

  幼兒齊唱第一段和第三段,女孩單獨演唱第二段。

  幼兒齊唱第一段和第三段,男孩單獨演唱第二段。

  2.請幼兒自己設想演唱的方法,在演唱中抒發(fā)自己的情感。

  畢業(yè)教案幼兒園大班 4

  活動目標

  1、能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化,發(fā)展幼兒的思維及口語表達能力,增強自我意識。

  2、能感情充沛地朗誦畢業(yè)詩,表現(xiàn)離園的惜別之情和做個小學生的自豪感。

  活動準備

  1、召開家長會,讓幼兒了解本活動的目標,內容實施過程和方法。

  2、幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現(xiàn)即現(xiàn)在的變化。

  3、可以請父母幫助準備能說明自己已經長大的實物。如:小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。

  過程建議

  1、談話:小時候的自己。

  (1)激發(fā)幼兒對話題的興趣。

 。2)分組交流,要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化,教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

 。3)集中交流。請個別幼兒在全班交流。

 。4)教師小結幼兒成長的變化,并表達為孩子們即將成為小學生而高興的'心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

  2、學習詩歌《畢業(yè)詩》。

 。1)激發(fā)孩子學習詩歌的愿望:小朋友都講述了自己三年來的成長和變化,你們都長大了,即將畢業(yè)上小學了,老師把你們的講話編成了一首詩,名字叫《畢業(yè)詩》送給你們,希望你們牢牢地記住它。

  (2)教師示范朗誦詩歌1-2次。

 。3)讓幼兒說說聽了詩歌的感受。

 。4)指導幼兒學習朗誦詩歌。

  畢業(yè)教案幼兒園大班 5

  活動目標:

  1、能夠大膽選用不同的材料制作友誼卡。

  2、在互相贈送友誼卡的時候能有感情的表達對朋友的祝福。

  3、感受和體驗朋友離別時依依不舍的情感,懂得珍惜朋友友誼。

  活動準備:

  賀卡的圖片、卡紙、皺紋紙、金鉑紙、蠟光紙等。

  活動過程:

  一、 談話導入。

  1、師:上一節(jié)課我們學習一首歌曲,歌曲的名字叫什么呢?現(xiàn)在

  請小朋友們有感情的再來唱一遍好嗎?

  2、幼兒有感情的`演唱歌曲。

  3、小朋友們就快要分離了,你們有什么想要對你的好朋友說的呢?今天老師想請小朋友們來做友誼卡送給你的好朋友,讓我們來珍藏這段友誼吧!

  4、向幼兒介紹材料和制作的要求。師:今天為小朋友準備了一些制作友誼卡的材料。(卡紙、皺紋紙、金鉑紙、蠟光紙,雙面膠)等下你們就用這些材料來制作友誼卡。

  二、組織幼兒選擇區(qū)角。

  1、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角。

  教師:現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角,可以和朋友說說你們想去哪里玩?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)

  教師:商量好了嗎?誰來說說商量的結果?你準備玩什么和誰一起去玩?準備怎么玩?(讓孩子在進區(qū)前想好玩什么,怎么玩)

  2、重點指導制作友誼卡的小朋友。

  3、組織幼兒進區(qū)進行游戲。

  三、在重點引導制作友誼卡幼兒的同時,關注其他幼兒的游戲情況。

  四、組織幼兒收拾玩用具。

  五、評價幼兒此次活動情況。

  教師:今天的游戲活動結束來,現(xiàn)在請孩子們來說說你今天玩了什么?

  玩的怎么樣?開心嗎,是怎么玩的?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)

  六、互贈友誼卡。

  1、師:現(xiàn)在請你們把制作好的友誼卡可以送給你的好朋友,并對你的好朋友說一句祝福的話。

  2、幼兒互贈友卡。效果分析:

  畢業(yè)教案幼兒園大班 6

  活動目標:

  1、知道自己長大了,即將升入小學,就要成為一名光榮的小學生了。

  2、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時刻。

  3、積極認真地參加整個活動,進一步增進對幼兒園、對老師的.感情。

  4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

  5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  1、學唱畢業(yè)歌,學會朗誦畢業(yè)獻詞。

  2、邀請父母、幼兒參加。

  3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。

  4、商量活動內容,推選兩名幼兒做主持人。

  活動過程:

  1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開始。

  大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服,胸前佩戴小紅花。

  2、升旗儀式。

  3、請各方代表致詞。

  幼兒園領導講話。

  家長代表發(fā)言。

  大班畢業(yè)生代表講話。

  中班幼兒致歡送詞。

  4、幼兒文藝表演。

  大班幼兒朗誦畢業(yè)獻詞,唱畢業(yè)歌。

  按幼兒事先排練的節(jié)目內容有序地表演。

  邀請家長和孩子一起進行游藝節(jié)目的活動。

  幼兒與家長共邀請舞。

  5、主持人說祝詞:祝各位小朋友升入小學后,好好學習天天向上,爭取早日戴上紅領巾。

  6、演出后,家長可帶領幼兒穿演出服在園內拍照,留作紀念。

  畢業(yè)教案幼兒園大班 7

  活動目標:

  1、感受詩歌意境,初步理解詩歌內容,學習有感情地朗誦詩歌。

  2、共同回憶幼兒園生活,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學生活。

  3、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

  4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  活動準備:

  1、與詩歌內容相符的照片,如:班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

  2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

  3、幼兒用書30~31頁。

  4、語言磁帶。

  活動重點難點:

  1、重點:感受詩歌意境,初步理解詩歌內容。

  2、難點:學習有感情地朗誦詩歌,感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情,向往小學生活。

  活動過程:

  1、設置問題情景,引發(fā)幼兒回憶。

  (1)再過幾天,你們就要離開幼兒園了,在幼兒園的三年里,你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

  (2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友,你心里怎么想的?你有什么話要對大家說?

  (3)三年來,你覺得自己哪方面有進步?

  2、欣賞并學習畢業(yè)詩。

  (1)小朋友們,你們馬上就要畢業(yè)了,大家心里都有什么感受,有沒有什么想說的話?引導幼兒結合幼兒用書,說說畢業(yè)前夕的心里話,用繪畫的方式記錄下來。

  (2)出示圖文結合的詩歌圖,朗誦詩歌,幫助幼兒記憶詩歌內容。

  3、根據(jù)詩歌的感情色彩,選擇適合的背景進行匹配。

  (1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂,請幼兒為詩歌選擇背景音樂,并說出理由。

  (2)根據(jù)幼兒的選擇,配上畢業(yè)詩再次朗誦。

  (3)選擇舒緩音樂作為背景音樂,帶領幼兒有表情地進行朗誦,讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn)。

  活動反思:

  又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業(yè)詩》,每當孩子們畢業(yè)時,都要學習這首兒歌,每次活動時,我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。

  在活動的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光,回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感,使我一次又一次地感動著。

  我示范朗誦《畢業(yè)詩》,孩子們若有所思地聽著。第一遍朗誦結束后,我提出了一個問題:"幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動,都描述得清清楚楚。我真的好感動,原來以前的'一些辛苦真的沒有白費,那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個問題:"即將離別,你們有什么話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得","不想離開幼兒園","我還會回來的"……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們:"其實,畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼,以后想老師和好朋友的時候,可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了,所以接下來的時間里,老師希望你們能更加團結、友愛,多做一些讓好朋友開心的事情,不要再亂打架了。畢業(yè)以后,大家就會永遠的想著你,還會牢牢地記住你。"

  畢業(yè)教案幼兒園大班 8

  故事背景

  馬上就要舉行畢業(yè)晚會了,老師給皮皮,玲玲,彬彬,每人買了一件演出服。這1件衣服一件是白色的,一件是紅色的,一件是藍色的。老師讓他們每個人選擇一件自己喜歡的顏色。皮皮不喜歡紅色,彬彬不喜歡藍色也不喜歡紅色。小朋友們,你們想一想,他們每個人都選擇了什么顏色的衣服呢?

  活動目標

  1、通過活動讓幼兒初步獲得一些簡單推理的經驗。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察,分析及推理能力。

  3、鍛煉幼兒有條理的思考,能運用語言清晰地表述自己的觀點。

  活動準備

  教具準備

  故事掛圖《畢業(yè)晚會》鴨子卡片。草帽卡片

  學具準備。

  糖果卡片。

  活動過程

  一,導入活動。

  1、教師出示故事掛圖《畢業(yè)晚會》,講故事并引導幼兒回答問題。

  教師:玲玲選了什么顏色的衣服?

  皮皮選了什么顏色的衣服?彬彬選了什么顏色的衣服?

  2、教師出示故事掛圖《整理圖書》,講故事并引導幼兒回答問題。

  教師:皮皮一共有多少本書?分完后給每層書架上分別有多少本書?

  二、集體活動。

  1、教師帶領幼兒回顧故事內容,幫小朋友們分衣服。

  (1)教師:皮皮不喜歡紅色也不喜歡藍色?那他到底喜歡哪個顏色呢?

  幼兒:白色。

 。2)教師:彬彬不喜歡紅色,那他會選擇什么顏色的衣服呢?

  彬彬喜歡白色和藍色的,但是白色的衣服已經被皮皮選走了,所以彬彬只能選擇藍色的演出服了。

 。3)教師:玲玲喜歡紅色的,所以他選了紅色的演出服。

  小朋友們真聰明,玲玲選了紅色的,皮皮選了白色的,彬彬選了藍色的。

  2、教師為幼兒創(chuàng)設情境游戲“戴帽子”,并完成推理。

  教師:老師在給小朋友們講一個故事吧!,鴨寶寶一家要去逛游樂場。出門的時候,鴨媽媽拿出三頂帽子。一頂是黃色的,一頂是綠色的,一頂是紫色的。鴨媽媽說,每人只能選擇一頂帽子戴。鴨寶寶說:我不要紫色的。鴨爸爸說:我不要黃色也不要紫色的。小朋友們想一想,鴨爸爸,鴨媽媽,和鴨寶寶都選了什么顏色的`帽子呢?

  教師出示教具,引導推理的過程。

  先引導幼兒推理出鴨爸爸選綠色,再推出鴨寶寶選黃色,鴨媽媽選紫色。

  三、操作活動。

  教師分別給幼兒每人兩塊糖果(紅色和黃色。)兩個小朋友一組,玩猜糖果的游戲。提問搭檔的小朋友:我左手是紅色的糖果,右手是什么顏色的呢?

  四、延伸活動。

  1、園內延伸。

 。1)為了慶祝六一兒童節(jié),教師讓小明,小紅,小芳,每人從家里帶來了一個氣球,分別是紅色,黃色,藍色,小明說,我的氣球是紅色的,小紅說我的氣球不是藍色的,小明,小紅,小芳,都拿了什么顏色的氣球呢?

 。2)園內完成《操作冊》第59,60頁。

  2、家庭延伸。

 。1)家長可找一些思維訓練的題目,課后與幼兒進行游戲,鍛煉幼兒的推理能力。

 。2)家庭完成《親子冊》第59,60頁。

  畢業(yè)教案幼兒園大班 9

  活動目標:

  1.仔細觀察班級同伴的面部特征,并加以描繪。

  2.合理安排畫面,學習用遮擋的方法畫出群體人物。

  3.爭取畫出班級每個人,培養(yǎng)耐心細致的品質。

  活動準備:

  1.教具準備:幼兒用書《畢業(yè)照》。

  2.學具準備:蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

  3.已有經驗:幼兒已經照過畢業(yè)照。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗捇顒樱l(fā)繪畫的熱情。

  1.引導幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情,引發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  教師:小朋友的.幼兒園生活即將結束了,要離開幼兒園了,我們都照了畢業(yè)照,留下了永久的紀念,現(xiàn)在我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。

  2.幼兒交流。

 。ǘ┯懻撊绾伪憩F(xiàn)每一個人物的基本形象特征。

  1.師幼共同討論。

  教師出示幼兒用書,引導幼兒欣賞。

  教師:如何才能把一個人最有特征的形象表現(xiàn)出來,讓我們一看就知道你畫的是誰?

  2.討論從哪幾個方面入手。

 。ㄈ┯變河脮,幼兒繪畫,教師巡回指導。

  1.引導幼兒欣賞幼兒用書。

  教師鼓勵幼兒大膽繪畫,幼兒較細的筆進行細節(jié)描繪?

  2.幼兒討論后認真繪畫。

 。ㄋ模┱故居變鹤髌,集體。

  活動延伸: 區(qū)角活動:在美工區(qū),可以張貼每個幼兒的照片。

  畢業(yè)教案幼兒園大班 10

  活動說明:

  《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在組織教學過程中,我和孩子們一起回憶以前的美好時光,感受孩子們那純真而又細膩的情感,使我一次又一次地感動著;而且,我還意外地發(fā)現(xiàn),利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育。

  活動目標:

  1、體會詩歌表達的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

  2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。

  3、引導幼兒理解詩歌內容,初步學習朗誦。

  4、豐富詞匯:畢業(yè)。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準備:

  物質——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視

  知識——回憶在園生活學習的情景

  活動重難點:

  重點——引導幼兒在理解詩歌的基礎上,初步學習朗誦

  難點——體會詩歌表達的情感

  活動過程:

  一、導入談話:你準備去哪個學校上學?

  二、展開

  1、 師:你在小學會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業(yè)詩》

  教師有表情地朗誦詩歌的第一段

  師:再過幾天,小朋友就要進小學,做一個一年級的小學生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!

  2、 回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了; B、在幼兒園最快樂的事......

  3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

  欣賞詩歌的第二段

  剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

  師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵

  4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?

  引導

  幼兒大膽說自己的心里話

  欣賞詩歌的第三段

  5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

  可讓幼兒和老師一起朗誦

  活動反思:

  活動開始之前,我播放了一段“大學生畢業(yè)”的錄象。當孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時,他們的表情變得嚴肅了,似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下,我示范朗誦《畢業(yè)詩》,孩子們若有所思地聽著。

  第一遍朗誦結束后,我提出了一個問題:“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動,都描述得清清楚楚的。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費,那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。

  接著,我又提出了第二個問題:“即將離別,你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的.最多的就是“舍不得”,雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了,感覺鼻子酸酸的?晌也幌M⒆觽兊挠洃浝飼形衣錅I的樣子,我便開始轉移話題。

  我說:“其實,畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時候,可以打電話。不過,老師有個建議,我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開,所以接下來的時間里,我希望你們能更團結、更友愛,多做一些讓好朋友開心的事情。

  畢業(yè)以后,大家就會永遠的想著你,還會牢牢地記住你!甭犃宋业脑捴,孩子們主動地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著,真是太感人了。

  畢業(yè)教案幼兒園大班 11

  活動名稱:我們的留念盒

  設計思路:大班的孩子即將離開幼兒園,三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面;離別的依惜,開學的驚喜,交織成離園之際的復雜情感。在“離園倒記時”這個洋溢著感情色彩的主題里,我們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來,使幼兒對周圍的一切充滿感激,主動地表達自己對幼兒園的.依戀。

  我們開展了說句心理話,許個樸素的心愿,作個驚喜的收藏盒,收藏等活動,有的活動都是非正式的個體活動,象小小收藏盒就是利用散步,戶外活動進行的一個個體活動。而幼兒園是一個大集體,三年里,孩子們生活在這個集體,與老師、同伴、園舍產生了依戀的情感,因而我設計的這次活動,是上次活動的延續(xù),活動環(huán)節(jié)層層遞進互為鋪墊,先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品,在交流中使幼兒又回憶起了往事,最后再整合幼兒的經驗,集體投票、表決使大家通過層層篩選收藏大家共同認為有意義的收藏品,再一次使幼兒感受集體生活的快樂美好,更重要的是幫助幼兒體驗成長的喜悅,構建和諧的人格。

  目標:

  1、通過活動讓幼兒體驗幼兒園生活的美好。

  2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達能力。

  已有經驗:在前階段離園倒計時所開展了搜集收藏盒,按自己意愿收藏園內的物品等

  活動,幼兒基本已理解收藏品的含義。

  材料準備:記錄紙、筆,收盒盒,紅布,歌曲《友誼天長地久》等(師用記錄紙、水彩筆)

  活動過程:談話導入——層層篩選——收藏。

  一、 談話導入:

  1、昨天我們每個人在收藏盒里收藏了各種東西,今天要在班級的收藏盒里收藏些有意義的東西。想想該收藏些什么?

  2、幼兒自由講述:

  二、 層層篩選:

  1、個人——小組

 。1)幼兒商量

 。2)記錄

 。3)說說收藏的理由

  小結:原來每樣收藏品后面都有一個另人難忘的小故事呢。

  2、小組——集體

 。1) 投票表決

 。2) 統(tǒng)計

  三、 收藏:

  1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生,把這些物品放進我們的收藏盒。(放音樂)

  2、這留念盒由誰來珍藏?

  總結:多么珍貴的收藏盒,以后打開它,看到里面的物品,我們又會回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂的時光!

  3、在歌曲《友誼天長地久》聲中結束

  畢業(yè)教案幼兒園大班 12

  設計意圖

  大班幼兒就要畢業(yè)了,他們心中對幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達情感,留下對幼兒園生活的美好回憶,我們開展了“我的畢業(yè)DIY”主題活動,本次活動是對幼兒前期活動的一次梳理和分享。

  活動目標

  1.在分享與交流過程中,能用自己喜歡的方式表達想法和感受。

  2.在小組活動中相互學習、共同合作,嘗試自主解決問題,獲得成功的體驗。

  活動準備

  1.物質準備:幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀念冊《美好的回憶》。

  2.經驗準備:幼兒有一定的小組活動經驗。

  活動過程

  一、集體分享交流活動進程,激發(fā)幼兒參與活動的愿望

  師:請每組小代表分享一下你們的畢業(yè)DIY進展情況,你們完成了什么,今天要做什么,有什么需要大家?guī)兔Φ摹?/p>

  1.宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組:發(fā)現(xiàn)視頻看不懂,需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵幼兒嘗試將自己的情感體驗在配音過程中表現(xiàn)出來)

  2.畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組:前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內容合理分工.并協(xié)商場地分配)

  3.紀念冊“美好的記憶”策劃組:前期選定了在園生活的照片,并進行了分類。(教師引導幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)

  二、各組明確任務,開展制作活動

  1.各小組明確任務分工。

  師:剛才工作組分享了各自前期的工作,并提出了今天的工作計劃,小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請各個小組按照你們的計劃繼續(xù)今天的工作。

  2.各組自由開展制作、互動。

  指導重點:教師觀察幼兒的活動過程,基于每組幼兒的需要和特點,適時幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。

  師:你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?

  (1)宣傳片組:能通過多元信息、資料,介紹同伴和自己的活動。

  師:你們都收集了哪些素材?是怎么運用這些素材的?

  重點:幫助幼兒梳理、整理素材和運用這些素材的方法和過程。

  (2)畫卷組:能自信地介紹自己的作品,表達自己的感受。

  師:你自己覺得有哪些好的地方和需要調整的地方?誰給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?

  (3)紀念冊組:學會分工、合作,并借助同伴的力量完善收藏。

  師:你們打算怎么做?最后每個人制作的部分如何銜接?

  重點:抓住本組幼兒分工的特點和優(yōu)勢,幫助他們梳理和分析各自的收獲。

  三、集體分享,梳理經驗

  1.各組分享“我的畢業(yè)DIY”。

  師:經歷了這么久的準備,讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請每個小組上前展示、分享)

  指導重點:鼓勵并引導幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。

  2.自主表達欣賞作品的.感受和畢業(yè)的感受。

  師:你們的畢業(yè)DIY作品歷經了三個多星期,老師為你們的堅持而驕傲,你們的作品真的很棒,寄托了你們的畢業(yè)心愿,寄托了你們對小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。

  指導重點:鼓勵并支持幼兒間自由交流,分享各自的感受和建議。

  活動延伸

  1.進一步分享活動中的收獲,討論需要改進的地方,為繼續(xù)制作做好準備。

  2.回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程,和家人分享成功的體驗。

  說明:配發(fā)的錄像是獲得“北京市半日活動特等獎”的完整的半日活動。以上活動只是其中的一節(jié)活動,而且在內容上做了部分調整,不完全與錄像一致。

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