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感恩教育大班幼兒的教案

時間:2023-01-08 13:31:38 幼兒教案 我要投稿

感恩教育大班幼兒的教案(12篇)

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的感恩教育大班幼兒的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

感恩教育大班幼兒的教案(12篇)

感恩教育大班幼兒的教案1

  活動目標:

  1、了解故事發(fā)展的情感脈絡,理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

  2、初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達感恩之情。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

  活動過程:

  一、以"小豬"形象,導出課題內(nèi)容今天,老師給你們帶來了一個好聽的故事,看看是關(guān)于誰的呀?

  二、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。

  1、教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。

  2、就故事內(nèi)容進行提問。

  "你認為是誰幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見。

  三、繼續(xù)感受故事后半部分,學會感恩。

  教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問:你喜歡這些小動物嗎?為什么?

  四、聯(lián)系實際回憶別人對自己的關(guān)愛,表達感恩之情

  師:生活中有沒有別人關(guān)心愛護你的事呢?和你的小伙伴分享一下,你想感謝誰?為什么?怎樣感謝?

  五、制作感恩卡,感受互愛的情感

  1、介紹"感恩備忘錄",師幼共同探討記錄方法。

  2、幼兒用自己的方式方法作記錄。

  3、鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

  六、在"感恩的心"的音樂中,結(jié)束部分

  1、鼓勵幼兒多學本領(lǐng),將來匯報父母

  2、播放音樂《感恩的心》,把感恩卡送親人。

  活動延伸:

  日常滲透:繼續(xù)學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。

  活動反思:

  活動中給了幼兒發(fā)展的空間,幼兒的'活動、活動之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中,語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華,也學到了學習方法。

感恩教育大班幼兒的教案2

  一、活動目標:

  1、促進家庭和睦,完善人際關(guān)系。

  2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

  二、活動準備:

  小動物頭飾、音樂CD。

  三、活動過程:

  一、開始部分:

 。ㄒ魳讽懫穑┙處熤v故事《小烏鴉愛媽媽》

  二、基本部分:

  1、有感情的復述故事

  引導幼兒感受故事的含義。

  2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?

  幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

  提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

  幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

  提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

  幼兒:不懶。

  提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

  幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。

  引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

  三、和幼兒討論‘我的媽媽’

  四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

  孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的`衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

  五、家庭作業(yè)(請家長輔助)

  1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。

  2、幫媽媽爸爸捶背。

感恩教育大班幼兒的教案3

  (一)活動目的

  1、由幼兒園帶動家長、孩子一起傳遞善良和勇敢,通過老師、家長以身作則,培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì),做一個有信念的人。

  2、將真善美的教育真實融入幼兒生活當中,體會真誠的感恩行動。

 。ǘ┗顒訙蕚

  1、影片《Payitfarward》節(jié)選或故事簡介、圖片。

  2、綠絲帶若干(綠絲帶寓意愛心,綠色象征著快樂和愉悅的'心情,是我們實現(xiàn)生命價值、創(chuàng)造美好生活生生不息的源泉)。

  3、“愛心方程式”簽名布或簽名冊。

  (三)活動過程:

  1、老師帶幼兒制作邀請卡,邀請家長參與“感恩開幕活動”。

  2、共同觀看影片節(jié)選或由老師簡介故事內(nèi)容。

  介紹活動的具體實施方式:

 。1)以家庭為單位,以學期末為時間節(jié)點(或更久)。

 。2)每個家庭主動幫助3個人,完成自己能做到,但對他們來說重要的、艱難的的事,如讓傷心的小伙伴開心起來、帶游樂場走失的孩子找回媽媽、在深夜送有需要的行人回家等,生活中遇到的需要幫助的卻不一定有多大的事。盡量讓幼兒一起參與,若幼兒錯過,要詳細講給孩子聽。

 。3)給予幫助后,讓他們?nèi)椭硗獾?個人作為回報。

  3、發(fā)動老師與家長參與“愛心方程式”活動,并請參與者在簽名冊上留念。

  4、幼兒領(lǐng)取綠絲帶,為家長佩戴,活動正式啟動。

  5、等學期結(jié)束時,再次邀請家長參與“感恩閉幕活動”,家長、幼兒、老師分別分享自己的愛心行為,倡導在以后的生活中繼續(xù)延續(xù)。

感恩教育大班幼兒的教案4

  一、活動名稱:

  “感恩你我,直情成長”

  小班:親親一家人

  中班:讓愛住我家

  大班,感的心

  二、活動目標

  將感恩的種子插在幼兒的心田

  三、活動安排

  開幕式:11月19日

  主題活動:11月22日--11月26日

  閉幕式:11月25日11月26日

  四、階段性工作安排

  環(huán)境:大屏板的制作,18號前完成背景的制作,各級部將各自活動的具體安排以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上,經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。老師每入制作一個自己的感恩小海報,裝飾在各年級大海報周圍。各班環(huán)境,小、中班用水果娃娃制作火雞,布置在教室大班制作感恩海報。

  開幕式

  1、時間,11月19日上午10:00

  2、參加人員:全園幼兒

  3、主持人

  4、過程

  a、主持人宣布活動開幕

  b、情景表演《感恩節(jié)的雨來》“愛的語統(tǒng)”:愛心撤播關(guān)懷,四葉草傳遞祝福,黃絲帶洋溢直情感宣言,小班一一愛自己,愛家入中班一愛自己。愛家人,愛同伴大班一一愛自己,愛家人,愛同伴、愛生活。

  五、主題教育活動準備

  1、各級部按照各自的計劃開展教學活動,并做好過程資料的整理。

  2、家長半日活動可以與本次活動相結(jié)合。

  3、各年級的特色活動

  ★大班年級護蛋活動,每人從家中帶一只生雞蛋,可以扮雞蛋也可以給雞蛋取名字,扮演雞的爸,一天保護好雞,不讓雞蛋碎掉,體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦,學會感大帶小活動,大班的'孩子到對口小班找一個弟弟或蛛蛛照顧弟弟妹妹一天,跟弟弟妹妹一起玩戲,一起吃飯一體會做哥組姐的自豪。

  ★中班年級護重活動,每人從家中帶一只熟雞蛋,扮演雞蛋的爸媽天保護好雞蛋,不讓雞蛋破碎掉,體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦。

  學會感恩

  ★小班年級火雞展覽,親子在家用水果娃娃制作火雞,進行火雞展覽活動。

  六、感恩節(jié)閉幕式活動準備及分工

  1、各班準備一節(jié)教學活動

  2、主持人、串詞

  3、愛心傳遞,小班準備好護手,信物愛心中班準備好信物幸運草大班準備好黃絲帶傳遞后中,小班由家長將信物貼到“愛心墻”上,拍照留念,大班活動時間,25號上午舉行活動內(nèi)容。

  室內(nèi),親子制作海報。

  室外,閉幕式。

  1、主持入宣布活動開始團隊愛的宣言:愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活,讓愛心在我們之中傳遞。感恩你我,真情成長。

  2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》。

  3、請一名幼兒介紹“愛的信物”一一黃絲帶的意義哇、全場“愛的傳遞”。

  4、集體歡慶感甲節(jié):跳火雞舞。

  小班活動時間25號下午活動流程

  室內(nèi)用特殊的方式,幼兒、家長互表示愛意室外兒歌表演<我愛家人5、愛的言,心中有愛就要說出來,用語言或其他方式表達對此的愛

  6、童話表演《小烏鴉愛媽》《小手護大手》《給爸媽媽排護手霜》

  7、歌曲表演《讓愛住家》。

  8、愛的傳,家長填寫愛心卡,和寶寶一起張貼在海報上,鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、又母。

  9、集體歡慶感恩節(jié),跳火雞舞。

感恩教育大班幼兒的教案5

  設計意圖:

  因為我們班的孩子平均年齡是2歲,所以這次的設計以日常行為習慣為中心確立了孩子的感謝之心。孩子們學習東西非常直觀。在日常生活中,我們應該注意點滴事物,用行動和語言讓孩子們感受到他們對他們的愛,同時,我們也希望通過老師的指導來表達他們對他們的愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育學生感謝、感謝、感謝、感謝和感謝。讓學生知道自己的成長離不開父母和老師的支付,離不開社會的愛。

  教育目標:

  1、促進家庭和睦,完善人際關(guān)系。

  2、了解愛母親,愛長輩的美好情操。

  具體要求學生從最基本的開始,知道恩圖報和恩不圖報的道理,也就是說有恩報的心,更感謝。在家里盡孝心。在家、父母、前輩、老人、文明禮貌

  教育難點:

  了解故事的內(nèi)容,理解感謝母親的愛。

  活動準備:

  小動物頭飾,音樂CD。

  活動過程:

  一、開始部分:

  (音樂響起)教師講故事烏鴉愛母親

  二、基本部分:

  1、有情感的復述故事。

  引導幼兒感受故事的意思。

  2、啟發(fā)問題。

  問題:故事中有誰?

  幼兒:烏鴉、烏鴉母親、燕子、喜鵲。

  問:烏鴉媽媽為什么不抓蟲子吃?燕子和喜鵲說了什么?

  幼兒:烏鴉的母親生了烏鴉病了。燕子和喜鵲說烏鴉媽媽很懶。

  問:你認為烏鴉媽媽很懶嗎?

  幼兒:不懶惰。

  問:燕子和喜鵲最后知道事情的真相嗎?烏鴉是個好孩子嗎?

  幼兒:我知道。烏鴉是個好孩子,他愛母親。

  引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的`印象。

  三、和幼兒討論我的母親

  四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

  孩子們是母親帶我們?nèi)ミ@個美麗的世界,母親和父親給我們美麗的衣服和美味的飯菜。我們摔倒的是他們支持我們,生病的時候照顧我們,所以要記住父母的愛,感謝父母。

  五、家庭作業(yè)(請家長幫忙)

  1、回家認真吃媽媽做的飯不挑食、

  2、幫助母親的父親敲背。

感恩教育大班幼兒的教案6

  活動目標

  1、通過多種活動,讓幼兒了解父母之愛,感受父母之情,體驗他們愛的無私和偉大。

  2、在感受被愛的基礎(chǔ)上,學會理解、關(guān)心、孝敬父母,激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會的情感。

  3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創(chuàng)造能力,并豐富他們的想象力。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗感恩。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  教學重點、難點

  教學重點:感受父母之愛

  活動難點:懂得如何孝敬父母

  活動準備

  1、經(jīng)驗準備:向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關(guān)公益活動的資料(如四川地震社會各界捐款、救人等資料)。

  2、物資準備:動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》,關(guān)于家長照顧孩子的課件,公益廣告《給媽媽洗腳》,歌曲《感恩的心》。四川地震有關(guān)畫面(捐款、救人場面等)。投影儀。

  活動過程:

  一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導入。

  教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲,請你們認真看,仔細聽,然后回答老師的問題。(播放動畫歌曲)

  提問:

  動畫中都有誰?歌曲里唱了什么?

  聽了這首歌曲你有什么感受?為什么?

  教師小結(jié):小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)大的,現(xiàn)在媽媽老了,小烏鴉在報答媽媽的養(yǎng)育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養(yǎng)大的呢?

  二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長大的。

  畫面一:家人給寶寶喂飯。

  畫面二:家人給寶寶洗澡。

  畫面三:家人給寶寶穿衣服。

  畫面四:爸爸帶寶寶去動物園玩。

  畫面五:媽媽教寶寶學走路。

  畫面六:一家人去郊游。

  畫面七:媽媽帶孩子學習滑旱冰。

  提問:

  1、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事?你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢?

  2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦,小朋友的心里有什么感受?

  教師小結(jié):其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很多心血,特別是你們生病的時候,他們是怎樣照顧你們的呢?

  三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。

  1、教師請個別幼兒講述。

  2、請一名家長講述。(現(xiàn)場請家長講述)

  今天,老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里,現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。

 。议L講述見附件)。

  教師:小朋友們,讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事!

  提問:

  1、這位小朋友生病的時候,他的爸爸媽媽心里感到怎么樣?

  2、當針扎到孩子的臉上的時候,孩子大聲哭了,爸爸和媽媽怎么樣了?

  3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢?

  4、聽了這個故事以后,你心里有什么感受呢?

  教師:既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們,那我們應該怎樣對待他們呢?(幼兒自由講述)

  四、懂得應該如何尊重他人、孝敬長輩。

  1、幼兒之間互相捶背。

  幼兒站成一橫排,全體向右轉(zhuǎn),后面的.小朋友給前面的小朋友捶背,再反方向轉(zhuǎn)過來,后面的小朋友給前面的小朋友捶背。

  提問:

  a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣?

  b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣?

  教師:既然互相幫助是那么的快樂,以后我們就應該多關(guān)心、尊重、和幫助他人,這樣做別人快樂我們也會快樂。

  2、教育幼兒孝敬長輩。

  觀看公益廣告《給媽媽洗腳》

  提問:畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?

  教師小結(jié):孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德,希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。

  教師:其實除了爸爸媽媽以外,還有很多人都非常關(guān)心和愛護我們,知道他們是誰嗎?

  五、感受來自社會的愛與被愛,激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會。

  教師啟發(fā)幼兒:

 。1)、我們生活的環(huán)境干凈整潔,是誰的功勞呢?

 。2)、我們每天都能吃到營養(yǎng)美味的食品,是誰的功勞呢?

  (3)、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災害,你們知道是什么事情嗎?幼兒講述。

 。4)、看課件(災區(qū)救援等畫面)

  提問:

  1、災情發(fā)生后,災區(qū)變成了什么樣?你的心情怎樣?在這件事情上有什么讓你感動的地方?你想為災區(qū)的人們做哪些事情?

  2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災區(qū)做了什么?

  3、災區(qū)的人們會對幫助他們的人說什么呢?你想對災區(qū)的人們說什么?

  4、請小朋友對所有關(guān)心過我們的人說一句話。

  教師小結(jié):我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大;感謝親人對我們的關(guān)心;感謝所有曾經(jīng)幫助過我們的人們;感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境!

  六、幼兒表演手語《感恩的心》。

  為了表達我們的感激之情,請小朋友創(chuàng)編表演。教師播放音樂《感恩的心》,教師與幼兒共同隨音樂表演。

  教學反思

  整個活動的安排,我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則,注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化,符合大班幼兒的年齡特點和情感發(fā)展,充分發(fā)揮了幼兒的主體地位,培養(yǎng)了幼兒主動、積極的學習態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西。

感恩教育大班幼兒的教案7

  活動目標:

  1、在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護。

  2、能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達。

  3、愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。

  活動準備:

  1、視頻:《賣燒烤的小女孩》。

  2、社會各行各業(yè)人工作的圖片。

  3、歌曲《感恩的心》。

  活動過程:

  一、情感體驗。

  1、播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。

  師:“今天,李老師帶來了一段錄像,請你仔細的看一看,錄像里說了什么事情。

  2、幫助幼兒理解故事,融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

  師:剛才的錄像里說了什么事情呀?

  師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?

  師小結(jié):小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務。

  師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?

  師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

  師:那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子?

  師小結(jié):是的,小雨欣是一個非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

  師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人,她還被評為了最美孝心少年。

  二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。

  師:小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?

  師:那你的媽媽每天都忙些什么?

  師:媽媽平時是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?

  師小結(jié):我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上,又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛,那你們愛媽媽嗎?

  師:那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點什么事?

  師小結(jié):小朋友們說得真好,我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點負擔,做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。

  師:在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?

  師小結(jié):我們的家人很愛我們,每天都為我們做那么多事,我們應該如何感恩家人呢?

  師小結(jié):現(xiàn)在小朋友們都長大了,學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。

  三、感受來自生活中的關(guān)愛,了解我們要感恩的人。

  師:在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們,還有誰也一直在關(guān)愛著我們,幫助著我們呢?

  感恩教師,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師。(圖片:老師教孩子們學本領(lǐng))

  師:咱們每天來園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么。

  教師小結(jié):咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育,咱們應該怎樣來感謝教師呢?

  教師小結(jié):其實呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動中健康的成長,就是對老師最好的感謝。

  感恩伙伴,體驗友情之樂(圖片內(nèi)容:兩個小伙伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

  師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

  感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應該感恩身邊的人。

  師:其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

 。1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,

  師:我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛惜糧食。

 。2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,懂得感恩建筑師

 。3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,我們應該感恩醫(yī)生。

  進一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。

  師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”

  師小結(jié):剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。

  四、制作感恩卡片。

  師:我們應該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

  師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?

  師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

  活動延伸:

  請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。

  活動反思:

  古人云:“滴水之恩,當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活,使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處,植入幼兒心田,作為大班孩子,想通過此次社會活動:《感恩》,引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的`愛,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,加深孩子對愛的理解,同時,也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。

  通過此活動,我意識到預設總是美好的,想像總是無可挑剔的,但能經(jīng)得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設計教案、準備教具,但實施下來卻發(fā)現(xiàn)與預設相比,在效果上還是有所差別。為完善此活動,現(xiàn)進行如下反思:在教學中,整個活動教態(tài)很好,親切自然,流程很清晰,一環(huán)扣一環(huán),特別是活動導入部分我引導幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈,能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境,符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中,時間過長,活動內(nèi)容過多,涵蓋的面太廣,所謂面面俱到,反而會導致蜻蜓點水,沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透,使活動緊湊,達到教育目標,深入幼兒心田。因此,此教學內(nèi)容可拆分為兩個活動進行,活動一以了解父母對自己的愛,從而激發(fā)幼兒感恩父母之情,樂意用實際行動幫父母為主體,進行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片,并請相應的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程,體會媽媽對自己的關(guān)心與愛護。再讓幼兒說說自己應該如何報答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā),激發(fā)幼兒的感恩之心,報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己,可引伸出身邊的老師、同伴等等,讓幼兒變小愛為大愛,感恩幫助身邊的每一個人,做到“凡是人,皆須愛”。

  在今后的教學過程中,我還要多讀、多學、多問,以此來改進和完善自己的教學水平,在按時、按質(zhì)、按量完成教學任務的同時,讓自己一步步走向優(yōu)秀。

感恩教育大班幼兒的教案8

 。ㄒ唬┙虒W目標

  1、促進家庭和睦,完善人際關(guān)系。

  2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

  3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

  4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  教學難點:理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

  活動準備:小動物頭飾、音樂CD。

 。ǘ┙虒W過程

  1、開始部分:

 。ㄒ魳讽懫穑┙處熤v故事《小烏鴉愛媽媽》

  2、基本部分:

 。1)有感情的復述故事

  引導幼兒感受故事的'含義。

 。2)啟發(fā)提問

  提問:故事里面都有誰?

  幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

  提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

  幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

  提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

  幼兒:不懶。

  提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

  幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。

  引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

  3、和幼兒討論‘我的媽媽’

  4、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

  孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

  5、家庭作業(yè)(請家長輔助)

 。1)回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

 。2)幫媽媽爸爸捶背。

  (三)教學反思

  具體要求孩子從最基本做起,懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,即有報恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌。

感恩教育大班幼兒的教案9

  活動目標:

  1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務

  2、把分開的心形圖畫粘貼起來

  3、用感恩的心情去體驗樂趣

  4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗

  5、鼓勵幼兒大膽正確的上色

  活動準備:

  1、收集有關(guān)清潔工的錄相。

  2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

  3、歌曲《感恩的心》。

  活動過程:

  1、導入:“小朋友,現(xiàn)在我們先來看一段錄相”

  “錄相看完了,誰能告訴老師你們看到了什么啊?”

  幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。

  師:那你們想一想,要是沒有這些清潔工阿姨,我們的城市會變成什么樣子。

  幼:很臟,垃圾很多

  師:清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。我們大家都很感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?幼:花、賀卡

  2、示范、講解做賀卡的方法

  師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊?大家一起來看一看,張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的

  教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

  師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能干,可以做出不樣的?

  3、制作,教師巡回指導(播放音樂《感恩的心》

  4、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,并說出一句感恩的話。

  活動反思:

  1、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學習的有機結(jié)合。

  從學習過程來看,這節(jié)課應該是最大限度的把學習的機會放給了學生。學生自主探究從課前追被就已經(jīng)開始了,搜集相關(guān)材料,自讀自悟自演自創(chuàng),自己組織活動內(nèi)容,自己編排主持詞,連成展示活動,全體同學都在積極地參與活動。

  2、正確處理了師生在課堂上的關(guān)系

  整節(jié)課大都是學生在自主學習,自己展示,自己主持,我認為課堂的主角應該是同學們,應該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學首要的目標。教師要做的是引導組織學生創(chuàng)造性的理解和使用學習材料,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情景,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,讓每一個學生都盡可能的提高。

  3、注重學科間的融合

  著名特級教師于永正曾經(jīng)說過:語文教師應該有點藝術(shù)細胞,常聽音樂可以使人更有靈性和悟性,因此,結(jié)合本次的主題,我選用了學生比較熟悉的《感恩的心》為開課和結(jié)課的歌曲,讓學生在溫馨的.旋律中開始心靈的旅行,最后又在深情的旋律中提升情感,給學生回味的余地。

  同時,鼓勵學生配樂朗讀,為此,向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的《致愛麗絲》和《秋日的私語》以供學生選擇。在學生習作時,放背景音樂,烘襯整個教學氛圍,取得了較好的教學效果。

  小百科:感恩,意思是對別人所給的幫助表示感激,是對他人幫助的回報。出自《三國志·吳志·駱統(tǒng)傳》:“饗賜之日,可人人別進,問其燥濕,加以密意,誘諭使言,察其志趣,令皆感恩戴義,懷欲報之心!

感恩教育大班幼兒的教案10

  一、活動時間:

  感謝節(jié)當天。

  二、活動場所:

  各園區(qū)內(nèi)。

  三、參加者:

  班內(nèi)教師、家長、幼兒。

  四、活動的意義:

  1、通過節(jié)日增進幼兒對世界文化、各國風俗的理解。

  2、培養(yǎng)幼兒以感謝的心情對待周圍的人和事物。

  3、了解感恩節(jié)的起源和習俗。

  五、活動準備:

  感恩節(jié)相關(guān)資料收集、藍絲帶意義、感恩節(jié)社會課相關(guān)課程準備、藍絲帶幾個、感恩節(jié)音樂(園內(nèi)循環(huán)播放)、照相機、園內(nèi)LED屏幕(HappyThanksGivingDay)、寶物任務、班內(nèi)感謝墻、園內(nèi)感謝墻、寫祝?(心形或自己選擇)

  六、活動安排:

  1、早上在園內(nèi)播放感謝節(jié)的音樂。

  2、晨間接待環(huán)節(jié)園內(nèi)中層以上工作人員在園門口接待老師,給老師節(jié)日的祝福和深深的擁抱。

  3、班內(nèi)教師在早上接待階段給嬰兒送上節(jié)日祝福。

  4、11月25日當日開展感恩節(jié)社會教育課程,根據(jù)幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來和意義。

  5、班內(nèi)進行藍絲帶活動。

  6、利用午休時間園內(nèi)組織教師以小型工會活動形式開展感謝節(jié)活動。

  七、班內(nèi)活動流程:

  1、11月24日,教師帶領(lǐng)幼兒編寫感謝語言的卡片,并在離園時間為幼兒發(fā)放,并通知家長在家?guī)椭變和瓿筛兄x語言的寫作。在感恩節(jié)活動中送給自己心中想要感恩的人。

  2、11月25日當日班內(nèi)教師按時間安排開展以感恩節(jié)為主題的社會教育活動。

  3、教育活動結(jié)束時,教師帶領(lǐng)幼兒裝飾班內(nèi)感謝墻,幼兒自己寫的卡放在感謝墻上。(提前班級可以共享。中所述情節(jié),對概念設計中的'量體體積進行分析

  4、教學活動結(jié)束后,教師用各種方法說明藍絲帶的意思和藍絲帶活動的活動方法。

感恩教育大班幼兒的教案11

  活動目的

  1、激發(fā)孩子感恩的愿望,從感恩家人開始。

  2、教會孩子感恩的行為,在小事中學會關(guān)心照顧他人。

  活動過程

  1、家園合作,向家長做簡單介紹“感恩月活動”,邀請請家長參與配合。

  2、每周安排

  整個感恩月

 。1)感恩周計劃:由孩子在家與家長共同完成

  周一寶貝為您捶捶背;

  周二寶貝為您洗洗腳;

  周三寶貝給您泡杯茶;

  周四寶貝送您一個吻;

  周五寶貝秀一下。

 。2)擁抱清晨

  每天早上主動擁抱他人,媽媽與孩子的'擁抱、老師與孩子的擁抱、同事間的擁抱、孩子間的擁抱等。老師對家長表達:感恩節(jié)快樂、感謝您的信任、感謝您每日送孩子入園、感謝您準時來接孩子等。

 。3)各班每天由一名幼兒帶領(lǐng),說一句感恩的話或詩詞,盡量不重復。

  第一周

  各班組織幼兒講述生活中的感恩小故事,老師為幼兒講一個典型的感恩節(jié)故事,請幼兒回家講述給家人。

  第二周

  (1)教師或家長帶幼兒給路邊、小區(qū)里等地的流浪狗或流浪貓喂食,給自己家的寵物親手做一次營養(yǎng)餐。

  (2)教師帶幼兒制作讓幼兒送給自己的感恩禮物,感謝自己的努力成長。

  第三周

 。1)幼兒在家學會一首感恩的歌,然后在幼兒園班內(nèi)演唱。

 。2)老師間互發(fā)感恩短信,也可與家長互發(fā)。

  第四周

  感恩聚會。各班邀請家長來園參加感恩聚會,與幼兒一起共同制作感恩賀卡,寫下感恩祝福,裝飾感恩墻,并參與親子游戲活動。

感恩教育大班幼兒的教案12

  活動設計背景

  如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,長期處于眾星捧月的地位,加上家長重智輕德的教育傾向,使多數(shù)幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云:“滴水之恩,當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過此次綜合活動:《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié),體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中,將教學的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導幼兒體會別人對自己的愛,同時,也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。

  活動目標

  1、知道我們的城市有很多人為我們大家服務。

  2、通過故事和談話,體會她人對你的幫助,并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

  3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

  教學重點、難點

  重點:讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。

  難點:讓幼兒學會感恩,激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

  活動準備

  1、音樂:感恩的心;多媒體課件。

  2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

  活動過程

  一、引發(fā)興趣

  1、教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。

  問題:①小螞蟻口渴了,誰幫助了它?

 、坌∨⒂龅搅耸裁蠢щy?

 、苄∥浵佊质窃趺磶椭模

  2、師小結(jié):小螞蟻心中有一顆感恩的心,盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。

  二、遷移經(jīng)驗,說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的.情景。

  1、說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助?

  2、教師出示清潔工圖片。

  問題:①她們是誰?在干什么?

  ②如果沒有她們,我們的城市會變成什么樣子?

  3、出示交通警察圖片。

  問題:①他們是誰?在干什么?

 、谌绻麤]有他們,我們的城市又會變成什么樣子?

  4、師小結(jié):清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

  三、示范、講解做賀卡的方法

  1、師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好?大家一起來看一看,老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的

  2、教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

  3、師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能干,可以做出不一樣的?

  4、幼兒制作賀卡,教師巡視。

  5、展示作品,你想送給誰?說一句感恩的話。

  四、播放音樂《感恩的心》,一起做動作,結(jié)束本次活動。

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