幼兒園的教案(15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 在撐傘的情況下，練習(xí)平衡、跳躍、走S路線的技能。
2．體驗(yàn)《黃雨傘》中的孩子們雨天撐傘上學(xué)的'獨(dú)特感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一把小傘、一個(gè)小書(shū)包，獨(dú)木橋四座，塑料圓圈若干，小椅子等
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1．用手中的傘作為操棍，進(jìn)行簡(jiǎn)單的操節(jié)。
2．回顧繪本《黃雨傘》的內(nèi)容
師：前段時(shí)間我們欣賞了繪本《黃雨傘》，各種顏色的雨傘隨著它的小主人，走了好多路，經(jīng)過(guò)了好多地方，最后來(lái)到學(xué)校，他們都經(jīng)過(guò)了哪些地方呢？（……）
二、游戲：撐傘上學(xué)去，練習(xí)平衡、跳躍、走等動(dòng)作。
1．介紹游戲材料，講解游戲過(guò)程和要求。
2．請(qǐng)一名幼兒在老師的幫助下，示范完成這個(gè)游戲過(guò)程。
3．老師再次強(qiáng)調(diào)要求：
（1）走小橋時(shí)要注意不能掉下來(lái)，手中的傘要撐好，不能倒；
�。�2）過(guò)小水溝要兩個(gè)腳一起跳過(guò)去，不能走著過(guò)去；
（3）小樹(shù)林要求走S形的路線，最后順利到達(dá)學(xué)校，完成之后不能玩?zhèn)�，坐在小椅子上，為你的好朋友加油，�?tīng)明白了嗎？
4．幼兒進(jìn)行初次練習(xí)。
三、進(jìn)一步感受撐傘去上學(xué)的樂(lè)趣。
1.對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)討論
2.并讓幼兒再次進(jìn)行游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)這份獨(dú)特的樂(lè)趣。
四、放松離場(chǎng)。
師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束
和孩子們一起拿著傘做一些放松運(yùn)動(dòng)。
游戲玩累了，休息一會(huì)兒，來(lái)說(shuō)說(shuō)一個(gè)人撐著雨傘，背著小書(shū)包去上學(xué)的感覺(jué)怎么樣？
幼兒園的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動(dòng)中，樂(lè)于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的身體進(jìn)行體驗(yàn)。
2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。
3、在活動(dòng)過(guò)程中激起自由想象的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用自己的方式來(lái)表示自己的審美感受。
活動(dòng)過(guò)程：
一、生活中的線條
你在哪兒找到過(guò)線條？
幼兒自由講述
肢體模仿線條
小結(jié)：線條非常神奇，它是無(wú)處不在的。
二、美術(shù)作品中的線
1、欣賞《夢(mèng)》
你看到了什么？
學(xué)畫(huà)上的阿姨，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得她夢(mèng)見(jiàn)了什么？
2、欣賞《哭泣的女人》
你看到了什么？你覺(jué)得她在干什么？看了這幅畫(huà)，你有什么感受？
猜猜她為什么哭��？
3、對(duì)比：這兩幅畫(huà)的區(qū)別
4、小結(jié)：這兩幅畫(huà)給我們的感覺(jué)不同，很大的原因是畫(huà)上的線條的不同。
三、舞蹈中的線
1、感受音樂(lè)中的線（節(jié)奏）
2、舞蹈跟學(xué)
3、小結(jié)：舞蹈和音樂(lè)中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。
四、戶外找線
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子，運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫(huà)面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)紙、筆。
2、對(duì)房屋形式、功能，門(mén)、窗、頂有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒回憶建筑物的基本特征�！靶∨笥眩谀阋�(jiàn)過(guò)的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物�！叭绻�(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的'基礎(chǔ)上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門(mén)窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大地設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。
4、找出設(shè)計(jì)美觀、新奇的建筑物，請(qǐng)小設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì)。
評(píng)析《奇特的房子》
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng)，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰(zhàn)性。
2、此次活動(dòng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為：（1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。2、鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。）活動(dòng)圍繞著奇特房子的特征，引導(dǎo)幼兒觀察，開(kāi)展討論，幼兒通過(guò)觀看老師制作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會(huì)變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開(kāi)眼界。最后讓幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)未來(lái)的幼兒園房子，暢談自己設(shè)計(jì)的意圖，讓幼兒有一種做設(shè)計(jì)師的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。
3、前期工作準(zhǔn)備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在交流中有話可說(shuō)。老師讓幼兒展示自己帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個(gè)幼兒有了表達(dá)的機(jī)會(huì)。
4、整個(gè)活動(dòng)，教師教學(xué)思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問(wèn)層次清楚，教師引導(dǎo)很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。
附教案：
活動(dòng)名稱：奇特的房子
活動(dòng)目標(biāo)：
1.有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2.鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料。
2.各種奇特房子的PPT課件。
3.幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動(dòng)流程：
自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享——看課件，了解各種奇特的房子——看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)——大膽想象，設(shè)計(jì)房子
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享
1.展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2.小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二、看課件，了解各種奇特的房子
1.風(fēng)帆式建筑。
美觀,例，悉尼歌劇院。
提問(wèn)：它的形狀像什么？它有什么用？
2.球形建筑。
通風(fēng),例，日本綠化館。
幼兒園的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子知道汽車對(duì)人類的危害。
2、幼兒初步了解環(huán)境對(duì)人類的重要性，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前表述自己的想法，設(shè)計(jì)出新型的環(huán)保汽車，加深對(duì)環(huán)保的`理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制PPT圖片：
(1)消防員整裝待發(fā)坐在消防車?yán)镏钡膱D片
(2)馬路上堵車的圖片
(3)汽車經(jīng)過(guò)后留下一股黑煙
(4)馬路兩旁小樹(shù)沒(méi)精打采表情的圖片
(5)馬路上戴口罩行人的圖片
(6)汽車經(jīng)過(guò)后留下一股黑煙后面行走
2、人手一套油畫(huà)棒、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、出示圖片(消防員整裝待發(fā)坐在消防車?yán)镏钡膱D片)，提問(wèn)引出主題。
(1)“小朋友們看!圖片上有誰(shuí)呢?”
(2)“他們穿著消防衣，坐著消防車去干什么呢?”
(3)“他們的表情怎么樣?” “為什么會(huì)這樣呢?”
(4)出示整幅消防車堵車的圖片，幼兒了解汽車多了給人類帶來(lái)的煩惱。
2、引導(dǎo)幼兒如何減少汽車給人類帶來(lái)的不便。
二、逐步出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解汽車尾氣的危害。
1、出示圖片(馬路兩旁小樹(shù)沒(méi)精打采表情的圖片)，提問(wèn)：
(1)“小樹(shù)怎么啦?”(生病)
(2)“它們?yōu)槭裁磿?huì)生病?”
(3)引導(dǎo)幼兒了解尾氣給植物帶來(lái)的危害。
2、出示圖片(馬路上戴口罩的行人)提問(wèn)：
(1)“這些人為什么要戴口罩呢?”
(2)觀看整幅圖片(汽車經(jīng)過(guò)后留下一股黑煙后面行走)
(3)引導(dǎo)幼兒了解尾氣會(huì)給人類帶來(lái)危害。
三、引導(dǎo)幼兒討論，設(shè)計(jì)環(huán)保汽車。
1、幼兒自由講述，自己設(shè)想的未來(lái)的環(huán)保汽車。
2、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)未來(lái)環(huán)保車。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師友一起舉辦“未來(lái)環(huán)保車展”
幼兒園的教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
活動(dòng)源于中班主題《我愛(ài)我家》。我們班孩子最近開(kāi)展的“全家�！�、“說(shuō)說(shuō)我的家”、“媽**愛(ài)好”等活動(dòng)，使孩子們對(duì)家有一定的了解和感受，但他們的經(jīng)驗(yàn)很零散，比較關(guān)注自己的，細(xì)小的事件，所以我想通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒在經(jīng)驗(yàn)的交流和積累中體驗(yàn)到家的溫馨，家人共享的快樂(lè)，讓孩子在情感和認(rèn)知上對(duì)家有初步的感受。
其次從孩子需要的角度看，突出回歸生活的特點(diǎn)，這也是二期課改中新教材所倡導(dǎo)和追求的。生活中，我們每天需要從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，也經(jīng)常需要按特定的規(guī)則尋找某個(gè)場(chǎng)所，這個(gè)規(guī)則就是從大方向確定小方向。如果能幫幼兒提升這些生活中常見(jiàn)的情景的話，對(duì)其思維方式比如他再遇到類似問(wèn)題如何解決和今后的發(fā)展成長(zhǎng)都是有積極意義的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受家的溫馨，體驗(yàn)家人間相互關(guān)懷的快樂(lè)。
2、對(duì)家有初步的認(rèn)識(shí)。
3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對(duì)家有初步的認(rèn)識(shí)，感受家的溫馨。
難點(diǎn)：了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、照片、錄像、部分幼兒去過(guò)老師的家、包裝好的禮物、剪刀等
活動(dòng)過(guò)程：
一、 激發(fā)興趣
1、出示字“家”或背景音樂(lè)我的家，討論：什么是家？
小結(jié)：家是有門(mén)有窗的房子，是我們住的地方。
2、家里都有些什么？這些東西都放在哪里？家里有誰(shuí)？
二、 經(jīng)驗(yàn)交流
1、在你家里，你覺(jué)得誰(shuí)最能干？
2、你家里，發(fā)生過(guò)什么高興的事？
3、你覺(jué)得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方？
�。c(diǎn)評(píng)：從對(duì)家的整體感受到對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗(yàn)親人在一起的快樂(lè)。孩子也是家庭中的一員，了解家庭，參與家庭生活能更好地激發(fā)家庭成員之間的情感，這是這本書(shū)里沒(méi)涉及的。把他們聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行能促使幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與新的經(jīng)驗(yàn)的整合，引導(dǎo)他們自然的關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人。）
4、（觀看照片回憶整個(gè)尋找的過(guò)程）誰(shuí)記得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我們是從哪里出發(fā)的？乘哪一輛呢？乘了幾站？我們要下車了，看看我們到了什么地方？找到路后接著該找什么？弄堂找到了，再找什么？
5、（觀看錄像發(fā)現(xiàn)房間里的秘密）這是我家的.什么地方？
根據(jù)幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設(shè)施和物品
6、觀察猜測(cè)不同的房間，引出禮物想想禮物盒里裝的是什么？
（點(diǎn)評(píng)：找家的過(guò)程中，既包含了對(duì)距離、數(shù)字等數(shù)概念的知識(shí)，也包含了乘車、做客等現(xiàn)實(shí)生活中的常識(shí)，還要和情感的體驗(yàn)，親情的交流聯(lián)系在一起。這樣的整合能最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展和知識(shí)技能的獲得。）
三、 操作延伸
1、 幼兒分組拆禮物，想想為什么要送這個(gè)？對(duì)收禮物者表達(dá)自己的想法。
小結(jié)并引出大家的家。
2、 小結(jié)：（用兒歌幫幼兒小結(jié)）
�。c(diǎn)評(píng)：新的經(jīng)驗(yàn)的拓展，能促使幼兒生成新的問(wèn)題，引發(fā)更廣泛的思考。）
幼兒園的教案5
本次活動(dòng)的目標(biāo)是
1、對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感興趣，樂(lè)意嘗試多次實(shí)驗(yàn)操作。
2、初步了解潛水艇實(shí)驗(yàn)中水位與空氣之間的關(guān)系。
3、觀察仔細(xì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)并記錄活動(dòng)中的各種現(xiàn)象。
首先，我用了魔術(shù)的形式來(lái)提起幼兒的興趣。
再次向幼兒介紹潛水艇的`制作方法并請(qǐng)幼兒觀察和實(shí)驗(yàn)，幼兒的興趣較為濃厚，最后出示潛水艇圖片。
隨后問(wèn)幼兒：
(1)這是什么?(潛水艇)誰(shuí)知道它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(能浮在海上又能潛入海底)。
導(dǎo)入課題后，我又問(wèn)孩子們誰(shuí)還有這種特殊的本領(lǐng)，由此引出魚(yú)，讓幼兒初步了解潛水艇就是根據(jù)這種原理制作的。潛水艇有兩側(cè)有水艙，向水艙中充水時(shí)，潛水艇慢慢加重，就慢慢沉入水中，當(dāng)用壓縮空氣將水艙的水排出時(shí)，潛水艇變輕，它就浮出水面。
最后，還讓幼兒知道這叫仿生動(dòng)物學(xué)，并讓幼兒繼續(xù)尋找生活中還有哪些發(fā)現(xiàn)和制作是從動(dòng)物身上得到的啟示。
活動(dòng)基本完成了教學(xué)目標(biāo)，但是活動(dòng)中讓幼兒操作的環(huán)節(jié)欠缺，老師說(shuō)的多，科學(xué)活動(dòng)中還是應(yīng)該注意以幼兒的探索為主。
幼兒園的教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲，用柔和連貫的聲音正確地歌唱。
2、尋找和發(fā)現(xiàn)能夠快速準(zhǔn)確找到苔花的一一對(duì)應(yīng)規(guī)律。如單雙數(shù)
3、既能夠大地猜測(cè)，不患得患失，又能積極思考推測(cè)并驗(yàn)證可能的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌詞對(duì)應(yīng)的圖語(yǔ)。
2、16張卡片，一面是1－16的阿拉伯?dāng)?shù)字，所有單數(shù)卡片反面都是其他種類的花，所有雙數(shù)卡片反面都是苔花的圖片。
4、將這些卡片每行四張依次在黑板上排成四排。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
故事：故事：有一種植物，叫做苔（出示苔的PT圖片），它們大多都生活在陰暗潮濕、陽(yáng)光照不到的地方，即使在如此惡劣的環(huán)境下，它們卻依然每天快樂(lè)地向上生長(zhǎng)著，展現(xiàn)出自己的青春活力和對(duì)生活的熱愛(ài)。它們不像牡丹花一樣開(kāi)出漂亮的花朵，它們開(kāi)的花只有米粒那么大，但在它們看來(lái)，只要能夠開(kāi)出屬于自己的小花、它們就覺(jué)得很開(kāi)心了。下面就有一首歌唱積極、樂(lè)觀的
苔花的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
2、傾聽(tīng)+范唱。
�。�1）范唱1你們聽(tīng)到歌詞里面是怎么歌唱苔花的嗎？
�。�2）范唱2－4追，通過(guò)圖譜引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意思。（根據(jù)幼兒的回答一一出示對(duì)應(yīng)的圖譜）
�。�3）范唱5一剛才的歌曲里先唱了什么？接著唱了什么？然后唱了什么？最后唱了什么？。
�。�4）范唱6一驗(yàn)證。
3、練習(xí)＋游戲。
（1）積極樂(lè)觀的小苔花今天要和我們一起來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。
游戲玩法：教師通過(guò)“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲選擇挑選苔花卡片的幼兒（每次只挑選一名幼兒）尋找苔花的幼兒前往事先布置好的.黑板翻開(kāi)卡片（所有單數(shù)卡片反面都是其他種類的花，所有雙數(shù)卡片反面都是苔花的圖片。）
2）范唱7一教師自己演唱歌曲為游戲伴唱．歌曲唱完之后，最后一個(gè)被點(diǎn)頭的幼兒獲得選擇卡片的權(quán)利。卡片被選之后，大家喊“1、2、3”翻轉(zhuǎn)卡片，看看后面是否是苔花。
�。�3）連續(xù)玩游戲。教師繼范唱歌曲。直到幼兒發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證了他們的發(fā)現(xiàn)為止。
T：你們發(fā)現(xiàn)了苔花都藏在哪些卡片后面了嗎？（通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒推理苔花所對(duì)應(yīng)的雙數(shù)卡片規(guī)律。）
�。�4）反思＋練習(xí)。
這首歌你們會(huì)唱了嗎？（如果幼兒可以完整演唱?jiǎng)t沒(méi)有問(wèn)題，如不能演唱，則預(yù)設(shè)難度）。
�。�5）放松游戲：幼兒歐賞水彩畫(huà)視頻演唱歌曲。
幼兒園的教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)單描述自己和父母之間的快樂(lè)事情。
2、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞“親一親、媽媽、爸爸”
3、能根據(jù)原有兒歌進(jìn)行仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)大字卡全家福爺爺奶奶圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、教師將幼兒的全家福放在幼兒椅子下面，讓幼兒拿出全家福，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)全家福上有誰(shuí)?(爸爸、媽媽和我)
教師：寶貝們現(xiàn)請(qǐng)你們?cè)谧砸岩巫酉旅婺贸瞿銈兊娜腋Ｏ嗥�，�?qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)全家福上都有誰(shuí)?
幼兒：爸爸、媽媽和我
1、教師：小朋友們你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎?
幼兒：愛(ài)。
2、教師引導(dǎo)幼兒親一親相片上的爸爸媽媽。
如果你們愛(ài)自己的爸爸媽媽，現(xiàn)請(qǐng)你們親一下相片上的爸爸、媽媽。
一、大圖書(shū)閱讀
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的'內(nèi)心感受。
(1)看大圖書(shū)上的圖片，鼓勵(lì)幼兒將看到的圖畫(huà)內(nèi)容描述出來(lái)。(圖畫(huà)內(nèi)容：小女孩親了親媽媽，還親了親爸爸)
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)親媽媽是什么感覺(jué)：親爸爸是什么感覺(jué)。
2、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容
(1)教師指著圖畫(huà)說(shuō)：“這個(gè)小女孩親了媽媽也親了爸爸，小朋友想不想知道她親爸爸媽媽是什么感覺(jué)嗎?聽(tīng)老師念念這個(gè)詩(shī)歌就知道了�！�
(2)教師朗誦詩(shī)歌一遍，請(qǐng)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌中媽媽好香，爸爸的胡子扎嘴巴。
(3)教師和幼兒一同看大圖書(shū)，教師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒完整欣賞。
(4)教師出示字卡“親一親、媽媽、爸爸”讓幼兒跟讀詩(shī)歌
二、仿編詩(shī)歌
1、幼兒討論：親誰(shuí)也會(huì)好香(奶奶)親誰(shuí)胡子也會(huì)扎嘴巴(爺爺)。
2、將幼兒仿編的內(nèi)容，整理成詩(shī)歌念給幼兒欣賞，幼兒在一起念一遍。
三、 小結(jié)，講評(píng)。
今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了念親一親這首兒歌，還會(huì)仿編兒歌了，真了不起，那今晚你們回家把教爸爸媽媽念這首兒歌，親親爸爸媽媽或爺爺奶奶，看感覺(jué)是不是像詩(shī)歌里的小朋友說(shuō)的那樣好嗎?
幼兒園的教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不在站臺(tái)上亂跑，要站在黃線后排隊(duì)等候，先下后上，不爭(zhēng)搶。
2、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。
核心要素：站臺(tái)上不亂跑黃線后排隊(duì)好人先下我再上守秩序不爭(zhēng)搶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地鐵站內(nèi)圖片一張彩紙白紙（上面畫(huà)好等待線）
基本過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)
通過(guò)圖片引出活動(dòng)主題：
教師出示地鐵站你圖片，讓幼兒辨認(rèn)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“地鐵站名稱”。
提問(wèn)：“圖片上都有什么？”有地鐵列車、有黃線，有上、下地鐵的人，等候的人，有正在下樓的人。
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1、講述故事《乘地鐵》。
2、講完故事后向幼兒提問(wèn)：
�。�1）、地鐵里的黃線是做什么用的？
�。�2）、在地鐵里為什么不可以到處亂跑？
（3）、如果是你和媽媽做地鐵出去玩，你會(huì)怎么做？
3、把畫(huà)好的.等待線的白紙發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒每人畫(huà)一列地鐵列車，看誰(shuí)畫(huà)的最好最像（要想一想地鐵列車應(yīng)該在等待線得什么位置）。
�。ㄈ⒔Y(jié)束活動(dòng)
教師手拿地鐵模型，對(duì)幼兒說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們，小朋友不能在站臺(tái)上亂跑，要站在黃線后面排隊(duì)等候，先上后下，不爭(zhēng)搶。”
延伸活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒大聲地、有規(guī)律的朗讀三字兒歌。
幼兒園的教案9
一、認(rèn)識(shí)面粉
1、看一看，摸一摸。
師：看，這是什么？什么顏色？摸起來(lái)什么感覺(jué)？
小結(jié)：面粉是白色的，摸起來(lái)滑滑的、細(xì)細(xì)的、輕輕的粉狀物體。
2、面粉哪里來(lái)？
師：面粉是什么東西做成的？
小結(jié)：我們一般說(shuō)的面粉都是指小麥粉，如果有特別指出，如玉米粉，是用玉米磨成的`；再如糯米粉，是用糯米磨成的。
3、認(rèn)識(shí)小麥。
出示小麥圖片，老師介紹麥穗有像針一樣的麥芒，麥穗上的麥粒整齊的排列著，小麥未成熟時(shí)呈綠色，初夏成熟時(shí)呈金黃色。
二、生活中無(wú)處不在的面粉。
1、談?wù)摚耗男┦澄锸怯妹娣圩龅模?/p>
2、老師出示圖片，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
三、面粉如何變食物。
1、提問(wèn)：面粉如何變成這些可以吃的食物呢？
2、和面團(tuán)，教師示范如何和面團(tuán)。
3、幼兒動(dòng)手操作，試一試把面粉變成面團(tuán)，進(jìn)一步感受面粉的粘性。
四、為什么要吃面食。
常吃面食有三大好處：
1、面中含有抗癌物質(zhì)。
2、面食能夠養(yǎng)心氣。
3、健脾養(yǎng)胃。
五、哪些面食不能多吃。
油條、麻花等油炸食品不宜多吃。
幼兒園的教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
2、了解打雷下雨時(shí)正確的躲避方法，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意和能力。
3、學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，學(xué)唱切分音，增強(qiáng)節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：雷雨閃電
2、聲音：打雷
3、圖片—人們避雨
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1。老師彈琴，幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2。談話引出課題。
二、展開(kāi)
1、播放聲音：閃電雷鳴，暴雨
組織幼兒自由討論，閃電雷鳴下大雨時(shí)天空是什么樣子的？
想象夏天雷雨的情景。
2、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》。
�。�1）教師示范演唱歌曲。
�。�2）聽(tīng)音樂(lè)，為歌曲拍打節(jié)奏。
（3）學(xué)說(shuō)歌詞。
�。�4）整體教唱歌曲。
�。�5）分段教唱歌曲。
�。�6）幼兒跟著老師琴練習(xí)唱。
�。�7）集體一起跟著琴唱。
�。�8）分組采用一問(wèn)一答的形式進(jìn)行對(duì)歌練習(xí)。
讓幼兒在優(yōu)美的歌聲中，對(duì)夏季奇妙的自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，感受夏天的.美麗。
3、觀察圖片：人們避雨
使幼兒正確了解打雷時(shí)正確的躲避方法，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4、添畫(huà)：夏天的雷雨
告訴幼兒由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太陽(yáng)雨、避雷針等。
讓孩子們大膽講述你添畫(huà)的是什么？學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的作品。
三、結(jié)束
1、與孩子們一起對(duì)作品進(jìn)行展評(píng)并張貼在互動(dòng)墻壁上。
2、聽(tīng)音樂(lè)表演《夏天的雷雨》
歌曲：夏天的雷雨（歌詞）
天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？
天空中轟隆隆，什么聲音響？
天空中嘩啦啦，什么落下來(lái)？
小朋友請(qǐng)你快快想一想。
一閃閃一閃閃，閃電光發(fā)亮。
轟隆隆轟隆隆，打雷聲音響。
嘩啦啦嘩啦啦，大雨落下來(lái)，
告訴你這是夏天的雷雨。
幼兒園的教案11
《詠柳》古詩(shī)
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解古詩(shī)的內(nèi)容，感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，能有感情地朗誦。
2.了解古詩(shī)中比喻手法的運(yùn)用，能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)垂柳的感受和對(duì)詩(shī)歌的理解。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入
小朋友，音樂(lè)響起來(lái)了，我們一起來(lái)表演吧。播放歌曲《小松樹(shù)》。
二、新授，學(xué)古詩(shī)《詠柳》
1、小朋友，美麗的春天來(lái)了，在溫暖的陽(yáng)光下，小花、小草、小樹(shù)都睡醒了。
誰(shuí)能告訴我，你都知道哪些樹(shù)的名字?(幼兒答：……)
小朋友，你喜歡什么樹(shù)?為什么?(幼兒答：……)
老師這里有一些大樹(shù)的圖片，看誰(shuí)能先叫出他的名字?(出示各種樹(shù)的圖片讓學(xué)生猜)
老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你聽(tīng)：
播放《柳樹(shù)姑娘》
柳樹(shù)，多天真，多漂亮，多逗人喜愛(ài)呀!
唐代有個(gè)詩(shī)人叫賀知章，他也很喜歡柳樹(shù)，還寫(xiě)了一首詩(shī)，贊美柳樹(shù)姑娘，叫《詠柳》，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。(播放古詩(shī)錄音)。
三、表演、唱古詩(shī)。
1、讀詩(shī)，師領(lǐng)讀，生跟讀。
小朋友，我們看著柳樹(shù)姑娘，和老師讀一讀這首詩(shī)，好不好?
1)老師這有一些柳樹(shù)姑娘的圖片。(出示圖片)
春天柳樹(shù)姑娘的衣服是什么顏色的?指著柳枝問(wèn)：這是柳樹(shù)姑娘的什么呀?柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)往哪個(gè)方向長(zhǎng)的`?你覺(jué)得柳樹(shù)枝還像什么?(幼兒答：…)
2)碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。我們一起來(lái)看老師的圖片。(出示碧玉、綠絲帶與柳樹(shù)的對(duì)比圖)小朋友你們猜猜這些綠色的石頭是什么?碧玉。你在什么地方聽(tīng)到過(guò)這個(gè)詞?碧玉和柳樹(shù)什么地方一樣?指著圖中的綠絲帶問(wèn)：這是什么?綠絲帶。過(guò)去的人也給綠絲帶叫做綠絲絳�！熬G絲絳”你在哪里聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞?綠絲絳和柳樹(shù)什么地方一樣?
2、柳樹(shù)多可愛(ài)呀，我們?cè)倜烂赖淖x一遍《詠柳》。
3、根據(jù)《小松樹(shù)》改編，舊曲新詞唱《詠柳》。老師示范，學(xué)生跟唱。
老師把《詠柳》變成了一首歌兒，我們一邊看著柳樹(shù)姑娘。一邊學(xué)歌，好不好?
4、創(chuàng)編舞蹈，老師示范，幼兒跟做。
大家唱的可真好，邊唱邊跳，才更開(kāi)心，跟老師一起做動(dòng)作，看誰(shuí)的動(dòng)作最優(yōu)美?
5、老師和幼兒一起隨著音樂(lè)邊唱邊跳。
四、手指游戲
又唱又跳大家一定累了，我們坐好吧。一起做個(gè)手指游戲放松一下，《大拇指是爸爸》
五、活動(dòng)延伸，畫(huà)柳樹(shù)、貼柳樹(shù)
小朋友，你們看，春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)的下，柔軟的柳枝隨風(fēng)搖呀搖，春天多美好啊。柳樹(shù)多美呀，誰(shuí)想來(lái)畫(huà)一畫(huà)?
畫(huà)大樹(shù)要先畫(huà)什么?先在桌子上用你的小手試一試。
柳樹(shù)枝怎么畫(huà)呢?柳樹(shù)枝上還長(zhǎng)了什么?
誰(shuí)到黑板上畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)完了就回到座位上。
其他幼兒在座位上畫(huà)柳樹(shù)。看誰(shuí)的柳樹(shù)姑娘畫(huà)的又快又美麗?
1、分小組來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
小朋友們一邊畫(huà)柳樹(shù)姑娘，一邊聽(tīng)配樂(lè)古詩(shī)朗讀。
2、展示作品，把畫(huà)貼到黑板上。
大家的柳樹(shù)姑娘都非常漂亮。花草樹(shù)木，是我們的朋友。我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境，做一個(gè)保護(hù)大自然的好孩子。
六、結(jié)束。
《詠柳》教學(xué)原文
碧玉妝成一樹(shù)高，
萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
幼兒園的教案12
【教材分析】
《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，五聲F宮調(diào)式。曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三五度音程進(jìn)行。節(jié)奏自然、流暢，似傣族小姑娘與，孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩整首歌曲如同描繪一幅秀麗的圖畫(huà)，給人留下美好的遐想與回味。 【學(xué)情分析】
低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，容易分心，思想不集中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征設(shè)計(jì)符合他們年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得知識(shí)。
【設(shè)計(jì)理念】
興趣愛(ài)好為動(dòng)力，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的空間。以音樂(lè)審美為核心，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。弘揚(yáng)民族音樂(lè)，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化。重視音樂(lè)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。
【方法與策略】
充分利用學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在探究孔雀的同時(shí)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、通過(guò)表演歌曲《金孔雀輕輕跳》，從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題——美麗的動(dòng)物。
二、能用優(yōu)美、甜美的'聲音演唱歌曲并嘗試用不同的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
三、感受傣族舞蹈動(dòng)作，初步了解傣族音樂(lè)與風(fēng)俗，加深對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。
四、探體驗(yàn)不同打擊樂(lè)器的特點(diǎn)，練習(xí)用打擊樂(lè)伴奏。
【教學(xué)重點(diǎn)】
啟發(fā)學(xué)生初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。
【教學(xué)難點(diǎn)】
一、歌曲中有兩處旋律相似，學(xué)生演唱時(shí)容易混淆。
二、從音樂(lè)中感受孔雀優(yōu)美的形象和從容的步態(tài)。
三、練習(xí)用打擊樂(lè)器伴奏。
【教具準(zhǔn)備】
教學(xué)光盤(pán)、課件、投影儀、鋼琴、鈴鼓、沙錘、響板等。
【教學(xué)過(guò)程】
聽(tīng)音樂(lè),律動(dòng)進(jìn)教室
一、猜謎導(dǎo)入
1、清澈的小河邊，輕輕走來(lái)了一只小動(dòng)物，猜一猜它是誰(shuí)呢？
�。◣熡谩督稹非鞍氩糠中裳莩木渲i語(yǔ)）
3 1 3 5 ︱
5 — ︱3 6 1 2 ︱2 —
︱
錦袍
身上
穿
花冠
頭上
戴
3 1 3 5 ︱1 6 6 —︱2 1 6 1 ︱1—︱ 尾
巴
象把 扇
展開(kāi)
人人
愛(ài)
�。▽�(dǎo)入部分，通過(guò)猜謎，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）
2、你見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？
3、你知道他們生活在哪個(gè)地區(qū)，哪個(gè)少數(shù)民族嗎？
孔雀生活在被稱為“動(dòng)植物王國(guó)”“藥材之鄉(xiāng)”的云南省西雙版納傣族，讓我們走進(jìn)這里去看看吧！在云南省的西雙版納居住著勤勞善良的傣家人，那里山清水秀，景色怡人，他們居住的竹樓古樸、獨(dú)特。傣家最隆重的節(jié)日就是潑水節(jié)了，節(jié)日里，人們載歌載舞，少女們婀娜的身姿就象一只只美麗的孔雀，她們心靈手巧，把衣服裝飾上各種圖案，代表著不同的意義，這里還是“孔雀之鄉(xiāng)”。 孔雀是傣族人民的吉祥鳥(niǎo). （通過(guò)欣賞圖片和感受音樂(lè)，讓學(xué)生能夠有身臨其境的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。）
4、接下來(lái)老師想請(qǐng)小朋友們到傣族人民最喜愛(ài)的“孔雀園”參觀。那有許多美麗的孔雀，你們想不想進(jìn)去啊?不過(guò)孔雀園只歡迎聲音甜美的小朋友，我們趕快來(lái)練練聲，看能不能打開(kāi)孔雀園的門(mén)。 聽(tīng)聽(tīng)老師來(lái)。
3 5
6 │ 6
- │ 3
1 │ 5
- ‖ lu lu lu lu
lu
lu
lu lu
二、學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》
1、學(xué)生邊看孔雀活動(dòng)視頻邊聽(tīng)歌曲《金孔雀輕輕跳》。
2、在孔雀園里美麗的小孔雀?jìng)兘o我們班的小朋友們送上了一首傣族歌曲《金孔 雀輕輕跳》, 現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)它是幾拍子的？
3、出示節(jié)奏，讓學(xué)生為歌曲伴奏。
（讓學(xué)生自己嘗試敲敲打打選擇合適的樂(lè)器伴奏，可以幫助孩子更深入的了解打擊樂(lè)，而且學(xué)習(xí)的勁頭更足了。）
4、全班同學(xué)跟老師一起來(lái)有感情的朗誦歌詞,看看里面是怎樣贊美美麗可愛(ài)的小孔雀的！ 歌曲中的小卜少小卜帽在傣語(yǔ)中就是小姑娘小伙子的意思，你們今天愿意做個(gè)快樂(lè)的小卜少小卜帽跟老師一起學(xué)唱這首傣家歌曲嗎？
5、跟琴將詞填入學(xué)唱第一段，糾正曲中第四第五句的音準(zhǔn)。 （范唱并用手勢(shì)比較音的高低跳動(dòng)）
6、完整演唱第一段，你能試試將第二段歌詞填入唱一唱嗎？看看那一句有困難？ （讓學(xué)生在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上先掌握歌曲的歌詞、旋律，找出兩句旋律非常相似的地方，進(jìn)行教唱，突破難點(diǎn)，再唱出歌詞，最后練習(xí)有感情地歌唱，循序漸進(jìn)。）
7、學(xué)生跟音樂(lè)有感情的演唱，老師做提示讓孩子唱得更有感情。（唱孔雀） （歌曲處理：用優(yōu)美的聲音演唱；句尾每個(gè)字收音要輕，體現(xiàn)出親切感；展翅飛翔一句力度稍加強(qiáng)；歌曲結(jié)尾處用較弱的力度，表現(xiàn)歌曲美妙的意境。）
8、用樂(lè)器為歌曲伴奏。
三、拓展
1、師戴頭飾，表演《金孔雀輕輕跳》。
同學(xué)們剛才合作表演的節(jié)目，讓老師頓時(shí)也有了表演的欲望，老師也想湊湊熱鬧，來(lái)給同學(xué)們表演個(gè)節(jié)目，想看嗎？老師就用這首歌曲《金》來(lái)給同學(xué)們跳一個(gè)舞蹈。
你能模仿一下老師做的動(dòng)作嗎？孔雀的手勢(shì)是怎樣的？ 請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，讓我們一起做一只美麗的傣族孔雀吧！
2、傣族人民很早就有飼養(yǎng)孔雀的習(xí)慣，他們認(rèn)為孔雀美麗、善良、智慧，是吉祥的象征，并以跳孔雀舞來(lái)表達(dá)自己的愿望和理想，歌頌美好的未來(lái)。民族舞蹈家刀美蘭、楊麗萍都曾將孔雀的動(dòng)作編成舞蹈，今天我們就一起來(lái)欣賞楊老師的孔雀舞《雀之靈》（欣賞舞蹈）
3、說(shuō)一說(shuō)你欣賞完這個(gè)舞蹈后的感受？（震撼，唯美的意境和動(dòng)作，惟妙惟肖） （學(xué)生觀看楊麗萍老師的孔雀舞《雀之靈》。讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)傣族舞蹈，以激發(fā)學(xué)生深入了解、學(xué)習(xí)的熱情。）
4、小孔雀的確非常漂亮。
云南省是我國(guó)唯一有孔雀的地方，孔雀生活在這么美 麗的地方，是因?yàn)榇鲎迦嗣穹浅釔?ài)自己的家鄉(xiāng)，環(huán)境保護(hù)得很好。它的熱帶雨林是地球上保存最完好的熱帶雨林之一，但是接下來(lái)發(fā)生了一件事情卻打擾了孔雀鳥(niǎo)們的安靜，你們聽(tīng)，發(fā)生了什么事��？
這些小動(dòng)物都非常的可愛(ài)、美麗，我們應(yīng)該怎么做呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，讓動(dòng)物們有良好的生活環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不濫殺濫捕動(dòng)物。
�。ɡ霉适隆东C人打獵》的故事，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的良好品德。）
四、歌舞《金孔雀輕輕跳》
可愛(ài)的小卜少小卜帽們生活在美麗的西雙版納，與美麗吉祥的孔雀為伴，怎能不歡歌笑語(yǔ)呢？讓我們也一起加入這快樂(lè)的民族，跟著音樂(lè)加上我們的小樂(lè)器，一起來(lái)表演歌曲《金》！
（這里以音樂(lè)為主線，綜合了表演、演奏、歌唱為一體，把音樂(lè)活動(dòng)推向高潮，給學(xué)生以展示的舞臺(tái)，面向全體。讓所有的學(xué)生都有自己表現(xiàn)的空間。
幼兒園的教案13
一活動(dòng)目標(biāo)：
1了解保護(hù)牙齒的基本常識(shí)，掌握正確的刷牙方法。
2養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒，早晚刷牙的好習(xí)慣。
3初步了解健康的小常識(shí)。
4能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
二活動(dòng)準(zhǔn)備
牙齒圖片，一把牙刷。
三活動(dòng)過(guò)程
1開(kāi)始部分：教師講述《愛(ài)吃糖果的老虎》的故事，引發(fā)興趣，并初步理解保護(hù)牙齒的重要性。老虎的牙齒為什么會(huì)痛?(吃了很多的糖)。老虎的牙拔掉后會(huì)怎樣?(就吃不了東西)
2基本部分：
(1)師幼閱讀幼兒用書(shū)。
教師指導(dǎo)閱讀幼兒用書(shū)，進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
(2)教師示范刷牙的.正確方法。
教師借助牙齒圖片，手拿真實(shí)牙刷示范講解刷牙的正確方法。
3結(jié)束部分：幼兒集體模仿刷牙。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，很多幼兒也知道了要愛(ài)護(hù)牙齒，早晚要刷牙。但有部分幼兒的刷牙方法不太正確。
幼兒園的教案14
一、 復(fù)習(xí)引入，談話激情。
我們已經(jīng)在拼音王國(guó)中認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰(shuí)嗎？（出示聲母卡片，指名認(rèn)讀、齊讀）小朋友們真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰(shuí)最能干，讓我們一起來(lái)當(dāng)他們的評(píng)委好嗎？
二、 學(xué)習(xí)聲母“zcs”的發(fā)音。
1、 學(xué)習(xí)z的讀音
�、懦鍪井�(huà)面，這個(gè)小朋友會(huì)干什么？（小姑娘會(huì)寫(xiě)字，她在黑板上寫(xiě)的字母是z。）
�、瞥鍪咀帜缚ㄆ瑉，你能試著讀讀這個(gè)字母嗎？把寫(xiě)字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)就是聲母z的讀音。自由試讀。
⑶聽(tīng)老師示范讀，注意看老師的口形，聽(tīng)老師的發(fā)音。
�、葘W(xué)生練讀，先跟老師讀，然后在小組中交流發(fā)音的體會(huì)。
�、衫蠋熜〗Y(jié)發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，舌尖向前平伸，頂住上牙門(mén)齒背，憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來(lái)，注意讀得輕短些。
�、蕶z查發(fā)音情況：齊讀、開(kāi)火車讀、學(xué)習(xí)小組互讀，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
2、 學(xué)習(xí)c的讀音
�、懦鍪井�(huà)面，這是誰(shuí)？誰(shuí)能扮演小刺猬說(shuō)說(shuō)“我會(huì)——”。
出示拼音卡片c，刺猬的“刺” 讀第一聲、讀得輕短些就是這個(gè)聲母的讀音。
�、圃囎x這個(gè)字母，師范讀，發(fā)音方法基本與“z”相同，只是從窄縫中擠出的`氣流比較強(qiáng)。
⑶學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀）
3、 學(xué)習(xí)s的讀音
�、判Q姑娘有什么本領(lǐng)呢？扮演蠶姑娘說(shuō)一說(shuō)“我會(huì)——”。
出示拼音卡片s，吐絲的“絲”跟這個(gè)聲母朋友的讀音相同。
�、圃囎x這個(gè)字母，師范讀，讀得輕短些，舌尖平伸，與上門(mén)齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來(lái)。
⑶學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)；同桌互讀，相互糾正。
4、 小姑娘、小刺猬、蠶姑娘都有自己的本領(lǐng)，你將評(píng)誰(shuí)最能干呢？
三、識(shí)記聲母“zcs”的形
1、我們?cè)谧拿總�(gè)小評(píng)委也非常能干，已經(jīng)記住了三個(gè)聲母朋友的名字。現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)先記住這三個(gè)聲母的樣子好不好？
2、請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本20頁(yè)，第20頁(yè)有三個(gè)聲母、三幅圖，請(qǐng)你把字母和圖對(duì)照看看，然后動(dòng)腦筋想想，該怎么記住這三個(gè)聲母的樣子，自己能編一個(gè)順口溜嗎？可以和身邊的小朋友一起討論討論。
3、你是怎么記的？帶大家一起說(shuō)。當(dāng)小評(píng)委說(shuō)說(shuō)誰(shuí)記的方法好。
四、 拼讀音節(jié)
1、 聲母都喜歡和韻母交朋友，誰(shuí)還記得它們交朋友的口訣？（前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）
2、看看書(shū)，說(shuō)說(shuō)z喜歡和哪些韻母交朋友？
3、誰(shuí)能用我們前面學(xué)過(guò)的方法自己拼讀音節(jié)？（自己練習(xí)拼讀）
4、誰(shuí)能當(dāng)小老師來(lái)教大家讀？（練習(xí)拼讀za、ze、zu、zuo）
5、開(kāi)火車讀za、ze、zu、zuo的四聲，會(huì)組詞的同學(xué)可以用帶調(diào)的音節(jié)組詞。重點(diǎn)指導(dǎo)zuo的讀音。
五、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、小朋友知道了三個(gè)聲母的名字，記住了它們的樣子，再來(lái)看看它們是怎么寫(xiě)的�？磿�(shū)觀察zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫(xiě)成的。
2、生說(shuō)“zcs”的寫(xiě)法，師在黑板上的四線三格中范寫(xiě)。（邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的地方。）
3、 學(xué)生練寫(xiě)，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)的字母，并集體糾正。
六、 小結(jié)，下課。
幼兒園的教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理，想象故事中圖片所表示的意思。，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、引導(dǎo)幼兒想象并用語(yǔ)言表達(dá)，認(rèn)識(shí)傘的功用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事：愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主。故事中的圖片四幅。
2、螞蟻、小鳥(niǎo)、等動(dòng)物的圖片，小船、鳥(niǎo)窩等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事師：小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主〉�！處熤v述故事有一位公主不愛(ài)講話……要仆人去找畫(huà)上的東西。（出示第一幅圖）我們也來(lái)比劃一下，猜猜看是什么？要順著數(shù)字來(lái)連。（幼兒回答）（出示第一個(gè)仆人的圖片）原來(lái)仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫(huà)了一幅畫(huà)。（出示第二幅圖）我們也來(lái)用手比劃一下，看看公主畫(huà)的是什么？（幼兒回答）（出示第二個(gè)仆人的圖片）仆人拿來(lái)了公主最愛(ài)吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫(huà)了一幅畫(huà)。（出示第三幅畫(huà)）我們?cè)賮?lái)用手比劃一下，猜猜看公主畫(huà)的是什么？（幼兒回答）（出示第三個(gè)仆人的'圖片）這次胖仆人拿來(lái)的是一棵松樹(shù)。公主看見(jiàn)仆人扛了一棵樹(shù)來(lái)，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔仔細(xì)細(xì)的又畫(huà)了一幅畫(huà)。（出示第四幅畫(huà)）我們?cè)賮?lái)比劃一下，猜猜公主畫(huà)了什么？（幼兒回答）（出示第四個(gè)仆人的圖片）這次，瘦仆人買來(lái)的是一把傘。公主站在傘下覺(jué)得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。提問(wèn)：梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像傘？穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像傘？胖仆人為什么會(huì)砍小松樹(shù)呢？小松樹(shù)什么地方也像傘呢？
二、講述傘的用途師：（出示準(zhǔn)備好的傘）問(wèn)：“公主用傘來(lái)干什么？”師：傘除了可以撐外，還可以做什么？師：原來(lái)傘有這么多用途，它可真奇妙啊！
三、活動(dòng)延伸：在美工課上引導(dǎo)幼兒畫(huà)傘，折傘。
四、活動(dòng)反思：有的提問(wèn)幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想，而有的問(wèn)題設(shè)計(jì)得偏深，幼兒回答有一定的難度。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這一問(wèn)題。
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