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三只熊幼兒園小班語言教案

時間:2023-01-06 18:53:05 幼兒教案 我要投稿
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三只熊幼兒園小班語言教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的三只熊幼兒園小班語言教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

三只熊幼兒園小班語言教案

三只熊幼兒園小班語言教案1

  活動目標:

  1、欣賞歌曲,用三種不同的動作來表達表現(xiàn)。

  2、喜歡與同伴參與音樂游戲,體驗親親熱熱一家的情感。

  活動準備:

  歌曲、三只熊圖片

  活動內容:

  一、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內容,用不同的動作表示不同的'形象)

  T:今天我們要到小熊家去做客,讓我們一起來認識一下他們吧!

  (出示三只熊的圖片)

  T:他們是誰?

  C:熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶

  T:我們一起和他們打個招呼吧!

  C:熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好

  2、第一次欣賞歌曲。

  T:熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽,你們想聽嗎?

  C:想

  T:那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸,熊媽媽,熊寶寶長的是什么樣子的?(播放音樂)

  T:你們聽到歌里面唱到熊爸爸長得怎么樣?

 。ń處熆梢宰鰟幼魈崾居變海

 。ㄖ攸c區(qū)分詞匯:胖嘟嘟、苗條、可愛)

  T:熊爸爸胖嘟嘟,熊媽媽很苗條,熊寶寶真可愛,用什么動作能讓別人分清楚他們三個呢?(請個別幼兒做一些動作)

  小結:熊爸爸很有力氣,可以保護熊媽媽和熊寶寶,所以是胖嘟嘟的;熊媽媽最愛漂亮,苗條這個詞語真好聽;熊寶寶真可愛,大家都喜歡。

  二、演一演(模仿動作表演,體驗親親熱熱一家的情感。)

  T:熊寶寶一家不僅會唱歌,還會用動作來跳舞呢!讓我們一起跟著小熊一家跳一跳,唱一唱。

  重點:鼓勵幼兒在集體面前大聲演唱,大膽表現(xiàn)。

  分組角色表演

  T:現(xiàn)在請你們上來扮演熊寶寶一家。

  T:小朋友們今天和小熊一家跳舞開不開心。

  C:開心

  T:和小熊一家跳舞開不開心,讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說再見。

三只熊幼兒園小班語言教案2

  活動目標:

  1、在游戲的情景中,為三只熊選擇合適的鞋子,體驗選購鞋子的快樂。

  2、愿意用語言大膽表達自己的想法。

  活動準備:

  大、中、小拖鞋三雙;高跟鞋兩雙;大、中、小運動鞋三雙。

  自制flash動畫。

  活動過程:

  一、新年禮物

  1、前兩天我們過了個什么節(jié)日?

  2、我們一起來慶祝新年好

  3、你有沒有得到禮物?或者送給別人禮物?

  二、小熊買鞋

  1、出示flash動畫,這是哪里?這是誰的'家?

  2、三只小熊真漂亮,他們身上穿戴了什么?(豐富大、中、。

  3、它們會去哪里呢?

  4、交流討論:

  三只熊來到水果店:

 。1)、三只小熊來到了哪里?這里有鞋子嗎?

 。2)、水果店里有哪些水果?

 。3)、 告訴三只熊這里沒有鞋子,這是水果店。

  三只熊來到服裝店:

 。1) 這里買什么?

 。2) 這是什么店?

  (3) 告訴三只熊這里沒有鞋子,這是服裝店。

  三只熊犯愁了,怎么辦?到底去哪里買鞋子呢?(幼兒交流討論)

  三只熊來到了鞋店:

 。1) 這里有些什么樣的鞋子?(出示拖鞋、高跟鞋和旅游鞋)

 。2)幼兒交流討論:給小熊選怎樣的鞋子比較合適。

 。3)小熊一家穿上新鞋子,高高興興地旅游去了。

  5、小熊送禮物

  謝謝你們幫助我們選到了禮物,我給你們帶來了新年禮物。(糖果、小零食)

三只熊幼兒園小班語言教案3

  活動目標:

  1、喜歡觀察物品,學會區(qū)分物體的大中小。

  2、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  活動準備:

  PPT、人手一套大、中、小熊操作板,大、中、小禮物的操作材料一套,三只熊。

  活動過程:

  一、認識三只熊

  1、 今天有動物朋友來到我們小六班做客,我們一起把它請出來吧,動物朋友,動物朋友快出來。

  2、 看看是什么動物朋友來做客,數(shù)一數(shù)一共來了幾只熊,看看這三熊有什么地方不一樣?它們一樣大嗎?請你把最大的找出來,我們給它起個名字叫大熊,把最小的找出來,給它取名叫小熊。中間的熊有點大又有點小的叫中熊。

  小結:原來三只熊的大小不一樣,這只最大熊叫大熊,這只最小的叫小熊,中間這只比大的小一點比小的大一點的熊叫中熊。

  二、播放PPT

  1、 小熊們想請我們去做客,看看小熊的家在哪里?你從哪里看出來是小熊的家?

  2、 我們一起走進去看一看吧。

  你們看到桌子上有什么?這三只碗一樣嗎?哪里不一樣?

  你們又看到了什么?這三張床一樣嗎?哪里不一樣?

  活動反思:

  《三只熊》是小班下學期《熊的故事》主題活動中的一個教學活動,通過這個活動最主要的是讓孩子們通過故事得到大、中、小配對的概念,同時也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的預想,小班幼兒年齡小,注意時間短,只有那些生動、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力,因此在開展數(shù)活動時,我盡量以故事為載體,讓幼兒在游戲情境中快樂的學、快樂的玩。而熊是幼兒所熟悉、喜歡的動物,所以在此次活動中,我以熊為主角,并對三只熊的故事進行改編,通過生動的環(huán)節(jié)銜接,讓孩子在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細與三只熊的關系,更好的引發(fā)小班幼兒學習的興趣和愿望。但是在活動中卻并非如此。在活動的導入部分,我出示了三只玩具熊,讓孩子們觀察一下三只熊的大小,然后引入故事,孩子們的注意力一下子被課件吸引了,當故事講完以后,孩子們一下子松懈下來,當我提問時,只有少數(shù)孩子的注意力是集中的,而其它孩子的注意力是分散的,預期的效果并不完美。

  在小班階段,影響孩子思維的因素實在太多了。作為老師應該認真分析教案,特別對設計的提問要仔細琢磨,盡量增加其有效性,活動的形式也應該多變一點,孩子的思維往往容易被色彩鮮艷的動畫所吸引,而他們在觀看時,其實并沒有帶著一種目的,所以當需要回答問題時,能力差的孩子就不知道回答什么了,他們沒有處在思維的積極狀態(tài)?赡苡捎谑请S堂課,所以自己只做了一下大致的`準備,對其中的有些細節(jié)并沒有認真的琢磨,對自己的提問設計也沒有想得太多。如果在欣賞故事之前,我有意識地設計一個問題,如“小姑娘迷路了,她會到哪里去呢?會碰到什么事呢?”讓孩子們帶著任務去欣賞故事,可能孩子的有意性就強一點,另外在觀看課件時,我應該分段讓孩子們欣賞,從開始到“小姑娘在小熊的床上睡著了…….”然后讓孩子們討論一下“三只熊回來會怎么樣呢?”,接著在繼續(xù)欣賞下去,可能比較適合孩子的年齡特點。孩子可能比較喜歡在真實的環(huán)境中去感受、理解故事內容。另外我還應該在區(qū)域活動中創(chuàng)設“熊的家”的環(huán)境,讓孩子真實地感受大碗、中碗、小碗,大椅子、中椅子、小椅子的配對,我想這作為區(qū)域活動的延伸,肯定是孩子比較樂意接受的。

三只熊幼兒園小班語言教案4

  一、活動目標:

  1、在故事情節(jié)中感知并發(fā)現(xiàn)物體的高矮、大小、粗細與三只熊的關系。

  2、嘗試根據(jù)三只熊的大小為其分配相應物品,并愿意大膽表達自己的想法。

  二、活動準備:

  操作材料人手一套,ppt課件

  三、活動過程:

  一、導入(觀察小熊一家,感知“高”、“矮”、“不高也不矮”)

  1、師:寶寶們!小眼睛!瞧一瞧!老師的大屏幕上有什么?(出示ppt1)

 。ㄐ⌒埽┻有誰?有爸爸,有媽媽,還有寶寶,我們可以說是小熊的一家!

  師:看看哪個是熊爸爸?你怎么知道這個是爸爸?爸爸長的怎么樣?

  師:熊媽媽在哪?你從哪里看出來的?(穿的衣服的顏色、圍了圍裙、穿了裙子)

  師:熊寶寶在哪兒呢?(中間)(年齡最小,長得最矮)

  2、師:今天小熊一家要去爬山,爬山可是很累的!要有足夠的力氣,我們一定得吃飽飽的。熊媽媽準備了營養(yǎng)的早餐。猜猜看,熊媽媽會準備什么早餐?(幼兒猜測)

  二、創(chuàng)設小熊一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區(qū)分 “大”、“小”、“不大也不。ㄖ械龋1、引導語:你們說的可真多,我覺得那都是你自己愛吃的。到底有沒有猜出來呢?一起來看看!

  2、(出示ppt2)小熊一家的早餐有什么?(有蜂蜜,玉米。)幾樣東西?(2樣)

  師:寶寶,吃早餐需要什么工具呢?(碗,勺子)

  3、我們需要三只碗!寶寶看看,這三只碗分別是誰的?哪只碗是熊爸爸的?為什么呢?(熊爸爸個子高,吃的最多,所以要給他一個...)

  哪只是熊寶寶的呢?(熊寶寶最小,吃的也最少,所以用最小的碗)

  師:最大的紅碗給爸爸,最小的藍碗給寶寶,剩下這個不大也不小,中等的碗給熊……媽媽。

  5、師:一起來看看,你們排的和顧老師的是不是一樣的!

  三、情境“分蜂蜜”,體會蜂蜜的多少和三只熊的關系1、有餐具就可以吃早餐了!第一樣是熊一家最愛的.....蜂蜜!

  2、師:寶寶,猜猜看!哪一瓶是熊爸爸的?為什么?(2號蜂蜜瓶最高,里面裝的蜂蜜就多,正好分給個子高,吃得多的爸爸。)

  熊媽媽的蜂蜜在哪?(熊媽媽的`3號蜂蜜不多也不少,中等分量正好給她。)

  那熊寶寶的會是哪一瓶呢?為什么?(1號蜂蜜瓶最矮,里面的蜂蜜也就最少,所以給胃口最小的熊寶寶。)

  四、情境“分玉米”, 感知“粗”、“細”1、引導語:第二樣吃的是?(玉米)三根一樣長(師用動作幫助幼兒加深感知)的玉米!哪一根是熊爸爸的?為什么?

  哪里不一樣,用動作告訴我!(你從哪里看出來的?引導幼兒:他長得比較......用動作引導:粗。)

  寶寶們。記住了!這個我們有個好聽的字來說叫粗,用動作表示細:這個我們叫細。老師帶領幼兒用動作來學一學粗和細。我們一起來變得粗一點,再粗一點。細一點,細一點........

  2、師:就像老師的腿比較粗,寶寶的腿很細。回家后還可以和你爸爸媽媽找一找什么東西粗,什么東西細!

  3、 因為熊爸爸胃口最大,所以吃的玉米也是最粗的。

  4、熊寶寶的玉米是哪根呢?長的怎么樣?師用動作提醒:細

  5、這一根不粗也不細的中等大小的玉米給...熊媽媽。五、操作鞏固

  1、師:寶寶,看!我們已經幫小熊一家分好早餐了!

  吃完早餐,小熊一家要去爬山了!他們會帶上什么呢?我們來看看!

  2、幼兒說一說他們帶了什么。師講解一下。(帽子,天冷了;背包:裝著食物,水和雨傘;傘:以防下雨;球:休息的時候玩一玩。)

  3、寶寶,小熊一家要帶的東西都在桌子上,看到了吧!好,現(xiàn)在每人選一張紙,和你旁邊的小伙伴說說你拿到的是什么?提醒:寶寶,上面的東西是要送給熊一家的,所以現(xiàn)在不能拿下來,拿掉你就沒有了。ㄓ變河懻摚

  4、請一兩名說說拿到的是什么。說一說大小的不同等,覺得哪個應該送給熊爸爸......

  5、出示操作表格:看看,老師的紙上有誰?現(xiàn)在老師就請你們幫忙把紙上的三個東西分給這個熊一家。哪個給熊爸爸,哪個給熊媽媽,哪個是熊寶寶的,分給誰的就貼在它的旁邊。(發(fā)紙)

  7、幼兒操作,師巡回指導。

  8、展示講解。

  拿兩三張操作紙放在投影儀上看。(有錯有對)錯的請大家一起幫忙糾正。

  寶寶,看看這是,他貼的對嗎?最大,最粗的應該分給爸爸,因為爸爸最高......

  老師還有一張,你們來做小老師看看他做的對不對?(不對。槭裁?哪里錯了?糾正。

  六、結束活動

  師:寶寶們!你們幫助小熊一家分好了東西,他們笑嘻嘻的在謝你們呢,你們應該和熊一家說什么呀?(不客氣。

  寶寶真懂禮貌!熊寶寶說下一回還來和你們玩,好不好?(好)小熊一家要出門了,我們和他們說再見吧!

  師:好的!寶寶們,再見!手里的作業(yè)可以帶回去給爸爸媽媽看看!

三只熊幼兒園小班語言教案5

  活動目標:

  1、讓幼兒學會手口一致點數(shù)1~3;

  2、學會區(qū)分物體的大;

  3、喜歡傾聽故事;在生活中不要隨便動別人的東西,做錯事要說對不起等。

  活動準備:

  三只熊的音樂、課件;熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、床的圖片;花環(huán)大中小各三個。

  活動過程:

  一、導入活動:

  教師和幼兒一起跳舞《三只熊》。

  二、活動內容:

  1、跳完舞請幼兒坐好。

  提問:“你們知道我們剛才跳的什么舞嗎?”答:“三只熊。”

  “今天老師就給你們講一個《三只熊》的故事!

  2、欣賞第一段故事。

  提問:“你們剛才在故事里看到了誰?她去哪了?這樣做對嗎?為什么?”

  教師小結:沒有經過別人的允許不能隨便進別人的家。

  3、欣賞第二段故事。

  提問:“小姑娘進到屋里發(fā)現(xiàn)了什么?”

  教師出示熊的圖片,和幼兒一起手口一致點數(shù),并找出哪是最大的哪是最小的。

  4、欣賞第三段故事。

  提問:“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么?她是怎么做的?”

  教師出示碗的圖片、勺子的圖片,并和幼兒一起手口一致點數(shù),找出哪是最大的哪是最小的。告訴幼兒小姑娘隨便吃別人的東西是不對的。

  5、欣賞第四段故事。

  提問:“小姑娘在房里又發(fā)現(xiàn)了什么?她是怎么做的呢?”

  教師出示椅子的圖片,和幼兒一起收口一致點數(shù),找出哪是最大的,哪是最小的。

  告訴幼兒不能隨便動別人的東西。

  6、欣賞第五段故事。

  提問:“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么?她有事怎么做的呢?”

  教師出示床的圖片,和幼兒一起手口一致點數(shù),找出哪是最大的,那是最小的。告訴幼兒隨便動別人的東西是不對的。

  7、繼續(xù)欣賞故事,看看發(fā)生了什么事?

  提問:“三只熊回來后,熊爸爸發(fā)現(xiàn)了什么?熊媽媽發(fā)現(xiàn)了什么?熊寶寶發(fā)現(xiàn)了什么?”

  提問:“小姑娘是怎么做的?她那樣做對嗎?要是你,你會怎么做?”

  8、整體欣賞一遍故事。

  教師小結:從這個故事中我們學到了收口一致數(shù)數(shù),還懂得了在不經過別人允許的情況下,不能隨便進別人的家、動別人的東西、吃別人的.東西。

  三、游戲活動

  請幼兒幫熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶找他們的碗、勺子、椅子、床(把相應的圖片貼在相應的位置)。

  四、延伸活動

  1、表揚幼兒表現(xiàn)的真棒,老師出示大、中、小三組花環(huán),每組有三個。

  2、教師請幼兒數(shù)數(shù)有組花環(huán),找出哪組是最大的,哪組是最小的。

  3、再請幼兒數(shù)一數(shù)每組花環(huán)各有幾個,并說出是大的還是小的。

  4、把花環(huán)獎勵給幼兒,讓拿到花環(huán)的幼兒告訴老師自己的大的還是小的。

  五、結束活動

  請幼兒戴上自己的花環(huán)和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》

三只熊幼兒園小班語言教案6

  一:活動目標

  1.能區(qū)分大,中,小,并能有順序地排序。

  2.能安靜地和同伴一起聽故事。

  3.初步記住故事內容,并能記住故事的名字。

  二:活動準備

  1.大,中,小熊各一只

  2.故事錄音

  3.掛圖一幅

  4.音樂:洋娃娃和小熊跳舞

  三.活動過程

 。ㄒ唬┱J識三只熊

  1.教師分別出示大中小熊,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只熊。

  2.區(qū)分大中小

  (1)這三只熊一樣大嗎?

 。2)讓幼兒把最大的,最小的分別找出來,給它們取名字叫大熊,小熊。

 。3)中間的`一個,不大也不小就叫中熊。

 。ǘ⿲⑷恍芘判

  請幼兒給三只熊排隊(從小到大排列,并能說出這是小熊,這是大熊,這是中熊)還能從大到小排列。

 。ㄈ┬蕾p故事:三只熊

  1.現(xiàn)在我們已經和三只熊交上朋友了,下面我們就來聽一個故事,故事的名字就叫三只熊。(幼兒集體講一遍故事的名字)

  2.幼兒欣賞故事后提問:

 。1)三只熊為什么不高興?

 。2)小姑娘到三只熊家里的時候,三只熊知道嗎?他們有沒有同意給她吃?

 。3)小姑娘睡他們的床,熊知道嗎?他們有沒有同意?

  3.教師小結:小姑娘到熊的家里,沒有得到熊的同意,就用了他們的東西,所以熊生氣了。

  4.那么小姑娘怎樣做熊才不會生氣呢?(啟發(fā)幼兒說出進入別人家里,或要用別人的東西,先要問人家同意嗎?在別人同意后才能用,這樣人家才不會生氣)

 。ㄋ模┮魳罚貉笸尥藓托⌒芴

  聽完了故事,我們一起來和小熊跳個舞吧。ǜ鶕(jù)音樂,幼兒自由舞蹈)結束活動。

三只熊幼兒園小班語言教案7

  設計思路:

  “家”是孩子們最親近、最熟悉的生活內容。小班的孩子更是對“娃娃家”的游戲情有獨鐘,樂此不疲。他們已能非常清晰地分清“家”里的不同人物角色,且樂意在游戲中用各種裝扮道具扮演不同的家庭成員,模仿不同家庭成員的行為;诤⒆觽儽容^豐富的生活、游戲經驗,借助小熊這一動物卡通形象,預設本次活動。

  活動以介紹小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊為主線,在看看、猜猜、說說的過程中,培養(yǎng)幼兒仔細觀察、比較、模仿等能力;同時以瑯瑯上口、節(jié)奏簡單明快的歌曲為載體,在聽聽、唱唱、演演的活動中,激發(fā)幼兒模仿和嘗試大膽表現(xiàn)的興趣和愿望,初步嘗試和同伴分角色表演的活動形式。

  活動目標:

  1、理解歌詞,愿意邊唱邊跳用動作表現(xiàn)三只熊的不同特征。

  2、在音樂游戲中,感受與同伴、家人在一起相親相愛的快樂。

  活動準備:

  音樂課件、自制小房子、小熊玩偶、裝扮道具(自制領帶、圍兜、項鏈)等。

  活動過程:

  一、理解歌詞、感受特征

  1、創(chuàng)設情景,引起興趣:

  ?出示自制小房子:這是哪個小動物的家?(引導幼兒觀察)

  ?里面住著誰?

  2、感受、表現(xiàn)動物特征。

  ?請出熊爸爸:

  ?引導幼兒有禮貌地敲門:老師示范,再集體練習(引導幼兒擊掌發(fā)出有節(jié)奏的`敲門聲:熊爸爸,熊爸爸,請出來!)

  ?看,熊爸爸戴著什么?(引導幼兒觀察熊爸爸)

  ?熊爸爸有什么本領?(根據(jù)幼兒回答,適時地穿插語言節(jié)奏:熊爸爸,會開車......)

  ?集體夸夸熊爸爸。(帶領幼兒有節(jié)奏地一邊拍手一邊夸夸熊爸爸,如“熊爸爸,力氣大!”等)

  ?教師引導幼兒一起模仿表現(xiàn)熊爸爸力氣大的動作。

  ?請出熊媽媽:

  ?請個別幼兒敲門,用好聽的聲音請出熊媽媽。(熊媽媽,熊媽媽,請出來!)

  ?熊媽媽長得怎么樣?(引導幼兒觀察)夸夸熊媽媽。(熊媽媽,真漂亮。)

  ?教師引導幼兒一起模仿、做做表現(xiàn)“漂亮”的動作。

  ?請出熊寶寶:

  ?我們一起用好聽、有禮貌的聲音來請熊寶寶。(熊寶寶,熊寶寶,請出來!)

  ?戴上圍兜的熊寶寶看上去怎么樣?(引導幼兒夸夸熊寶寶:熊寶寶,真可愛。)

  ?一起學學熊寶寶可愛的模樣。

  3、小結:小熊一家多么幸福開心啊,相親相愛一家人!

  二、自主裝扮、表達表現(xiàn)

  1、欣賞音樂課件,理解歌詞

  ?熊寶寶一家來給我們表演節(jié)目了,仔細看一看,聽一聽,它們唱了些什么?(幼兒觀看歌曲flash,回憶、理解歌詞內容)

  2、幼兒學唱:

  ?師播放歌曲錄音,幼兒跟著老師一起表演唱。

  ?裝扮表演:師出示自制“領帶”、“項鏈”和“圍兜”,幼兒自由選擇道具裝扮,進行歌曲表演。

  ?幼兒自主選擇同伴,組成小熊一家,和同伴一起表演。(結束)

三只熊幼兒園小班語言教案8

  教學目標:

  1.在做客的游戲情境中,試著根據(jù)聽辨音的高低表現(xiàn)三只熊的特征。

  2.愿意跟唱歌曲,感受家庭的甜蜜。

  教學準備:

  ·(認知準備)能夠進行大小比較。

  ·(材料準備)ppt、音帶。

  教學過程:

  一、小熊出來玩(感受愛的情感)

  1.小熊來了(出示小熊,并與幼兒打招呼)

  提問:小熊的家里可能住著誰?

  小結:在這幢美麗的大房子里住著三只熊,熊爸爸,熊媽媽,熊寶寶,他們相親相愛地生活在一起。

  二、到小熊家做客(聽辨高低音色)

  1.熊爸爸來開門(低音區(qū))

  提問:你覺得可能是誰走出來開門?

  小結:聲音聽上去低低的、笨重的',果然熊爸爸走出來開門了。

  提問:1)熊爸爸長得什么樣?

  2)熊爸爸長得那么胖,它會怎么走路?

  小結:熊爸爸胖胖的,肚子圓滾滾的,走起路來慢悠悠。

  2.熊媽媽來開門(高音區(qū))

  提問:1)這次可能是誰走出來開門?為什么?

  小結:聲音高高的、很輕巧,熊媽媽來了。

  2):熊媽媽長得什么樣?

  小結:熊媽媽很苗條,走起路來扭扭扭。

  三、三只熊來表演(在唱唱、跳跳中進一步表現(xiàn)三只熊的特征)

  1.三只熊唱起來(教師先念歌詞后范唱)

  2.三只熊跳起來(教師示范)

  3.小小熊跳起來(教師帶領幼兒模仿)

三只熊幼兒園小班語言教案9

  教學目標:

  1、比較物體的大小,將物體按大小進行匹配。

  2、用各種方式招待客人并用短句進行表述。

  教學準備:

 。ㄕJ知準備)有簡單的招待客人的經驗

  (材料準備)ppt

  難點:在比較過程中掌握“大中小”的概念 教學過程:

  一、講講故事《三只熊》

  ·欣賞故事

  ·重點提問:

  1、房子里住著怎樣的三只熊?小姑娘走近屋子,看見了什么?

  2、怎樣的`碗、怎樣的勺子、怎樣的椅子、怎樣的床?

  3、小姑娘吃了誰的粥?

  4、三只熊回來發(fā)現(xiàn)了什么東西變了?說了什么?

  二、歡迎三只熊

  ·分別和三只熊打招呼

  ·請三只熊分別坐在合適的椅子上

  ·和不同的熊對話并告訴大家自己是和誰問候的。

  三、給三只熊送禮物

  ·看禮物:說說禮物的不同

  ·送禮物:根據(jù)禮物的大小把禮物送給不同大小的熊。

三只熊幼兒園小班語言教案10

  活動目標:

  1.在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關系。

  2.樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

  活動準備:

  物質:1.幼兒人手一張操作紙、蠟筆2.課件

  經驗:能點數(shù)1-3,并有初步的對應能力。

  活動重難點:

  重點:在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關系。

  難點:能按要求分發(fā)蘋果。

  活動過程:

  一、觀察圖片

  1、出示小熊一家:你們喜歡小動物嗎?你最喜歡什么小動物?看看老師今天請來了什么動物?它們家有幾只熊,猜猜分別是誰,從哪里分辨出來的`。

  二、分配食物

  1.師:小熊一家要吃早餐啦,飯前我們要分餐具,看看哪個碗是給爸爸的,并請幼兒陳述理由。(出示三只不同顏色、大小的碗)

  小結:爸爸長得高長的大所以用大碗,寶寶長得最小所以用最小的碗,媽媽長得中中的,所以用中碗。

  2.師:碗準備好了,要吃早飯了,猜猜它們會吃些什么東西?

  3.師:看今天小熊的早飯到底吃些什么(出示蜂蜜、玉米、魚、蘋果)

  4.出示蜂蜜圖片:他們最先吃什么呢?看看這三瓶蜂蜜怎么分呢?你覺得哪個是給爸爸吃的,哪個是給寶寶吃的,哪個是媽媽的?為什么呢?

  小結:爸爸長的大,所以吃的多,所以吃最大一瓶的蜂蜜;寶寶長的小,所以吃的少,所以吃最小一瓶的蜂蜜。媽媽長得中中的,所以吃中中的蜂蜜。

  5.出示玉米圖片:接下來吃什么了呢?有幾根玉米,那又要怎么分呢?

  引導幼兒講述玉米的粗細,并請幼兒做出粗細的動作。

  小結:長得大的吃的多,長得小的吃的少。

  6、出示蘋果圖片:接下來要吃什么呢?看看一共有幾只蘋果,你是怎么數(shù)的?

 。1)原來我們只要找到一個點,順著數(shù)就能知道有多少個蘋果了。

 。2)那我們怎么給熊寶寶家分蘋果呢?幼兒自由發(fā)揮想象。

  7、幼兒操作分蘋果并陳述理由。

  三、延伸活動

  1.出示三個箱子:最后剩下什么沒有吃啦?

  2.延伸:魚呀在箱子里,我們回去給他們分一分好不好?

三只熊幼兒園小班語言教案11

  活動目標:

  1.在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關系。

  2.樂意幫助三只熊擺放早餐并大膽地表達自己的想法。

  活動準備:

  ppt、畫有三只熊的底板、人手一個籃子、蘋果人手六個。

  活動過程:

  一、觀察圖片,找出熊愛吃的食物。

  你們最喜歡什么動物?(小白兔、獅子、大象等等)

  教師小結:每個人喜歡的動物都不一樣。今天老師也請來了小熊的一家,我們來看看,

  誰是爸爸、誰是媽媽?誰是寶寶?

  小結:對了最大的是爸爸,最小的是寶寶,不大不小的是媽媽

  2三只熊要吃早餐了,他們最喜歡吃:出示ppt(蜂蜜、蘋果、玉米)三樣東西

  二、分配食物,感知熊大小與數(shù)量

  1、出示ppt蜂蜜(大小高低不同的蜂蜜)

  小熊最喜歡吃蜂蜜了,三個蜂蜜怎么樣?(又高有矮、有大有。

  三個蜂蜜中哪個是給小熊吃? 點擊小熊圖片進行對應。

  小結:又高又大的是給爸爸吃,爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是給小熊吃,熊寶寶人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊媽媽吃不大不小的蜂蜜。

  2、小熊還喜歡吃玉米(出示食物)

  三個玉米怎么分呢?(教師出示喂三只熊食物的盒子)請一個小朋友給三只小熊喂玉米。

  你從哪里看出給熊爸爸吃這個?(粗)你從哪里看出給熊寶寶吃這個?(細)

  小結:三個玉米,最粗的給爸爸吃,最細的給寶寶吃,不粗不細的'給媽媽吃。

  3、蘋果。

  接下來小熊吃的是蘋果。這里總共有幾個蘋果?我們一起來數(shù)數(shù)看? (1、2、3、4、5、6、)

  六個蘋果給三只熊分。該怎么分呢?出示三只熊的底板

  聽好了:熊爸爸要多吃點、熊寶寶少吃點、熊媽媽不多也不少。

  4、幼兒操作:分蘋果

  要求:老師給你們準備了每人一個小籃子,籃子里都有六個蘋果,請你們把六個蘋果分給三只熊,熊爸爸要多吃點、熊寶寶少吃點、熊媽媽不多也不少,把蘋果貼在三只熊的旁邊。

  6、 集體討論:把所有的作品貼在黑板上。讓小朋友找找哪個有問題?幫他改過來?

  對的一欄:六個蘋果,你們是怎么分的?

  錯的一欄:我們看看,這個小朋友是怎么分的?

  三、延伸活動

  你們幫小熊的一家分了早餐,他們可開心了。所以送了禮物給你們,看是什么?我們回到教室再一起把它分了。

三只熊幼兒園小班語言教案12

  活動目標:

  1、按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。

  2、嘗試解決簡單的問題。

  活動準備:

  三只大小不一的玩具熊,超市布置:成列最大的、大的`、最小棉衣、帽子、圍巾、手套若干,幼兒用書《三只熊買冬裝》

  活動重點:

  讓幼兒可以清楚的區(qū)分三個不同大小的物體。

  活動難點:

  讓幼兒可以嘗試用自己的方式解決簡單的問題。

  活動過程:

  1、小熊排隊:

  出示三只熊,看看三只熊有什么不一樣。

  給三只熊排排隊,說說是怎么個排的。

  2、三只小熊買棉衣:

  故事導入:熊寶寶拿了一件大棉襖,穿在身上,鉆進了黑洞,什么也看不見。熊爸爸拿了一件小棉襖怎么也穿不上。三只熊急壞了。

  誰愿意幫三只熊挑合適的衣服呢?出示教具,請幼兒幫三只熊挑選衣服。

  引導幼兒說出,最大的給大熊,大的給大熊,最小的給小熊。

  3、幼兒操作練習:幼兒使用教學用書,給三只熊選擇合適的帽子、衣服、褲子等。

  教師觀察幼兒作業(yè)情況,并給予以個別指導。

三只熊幼兒園小班語言教案13

  設計思路:

  孩子在操作擺弄物品時,能逐漸認識一些事物的大小、簡單形狀等,他們的思維特征是具體形象的,他們喜歡觀察不同的物品,能嘗試對其進行分類、對應等,發(fā)現(xiàn)其差異;谛“嗪⒆拥哪挲g特點和本班孩子的對小熊的興趣,我結合《三只熊》的主題要求,設計了本次活動。

  通過認識熊的大、中、小,在為三只熊送禮物的過程中區(qū)分大、中、小,并體驗送禮物的快樂;顒又袦蕚涞腵材料,比如:蛋糕、面包、碗等都是貼近幼兒生活的材料,并且材料的準備上也考慮到方便幼兒的理解。為什么大熊一定要分大蛋糕,小熊一定能要小蛋糕呢。因為大熊吃小蛋糕會吃不飽,小熊吃大蛋糕會吃不下。通過這樣的理解讓幼兒知道區(qū)分小、中、大的重要性從而知道物體的對應與區(qū)分。

  內容與要求:

  喜歡觀察物品,學會區(qū)分物體的大中小

  活動準備:

  ppt、人手一套大、中、小熊操作板,大、中、小禮物的操作材料一套,三只熊

  活動過程:

  一、認識三只熊

  1、 今天有動物朋友來到我們小六班做客,我們一起把它請出來吧,動物朋友,動物朋友快出來。

  2、 看看是什么動物朋友來做客,數(shù)一數(shù)一共來了幾只熊,看看這三熊有什么地方不一樣?它們一樣大嗎?請你把最大的找出來,我們給它起個名字叫大熊,把最小的找出來,給它取名叫小熊。中間的熊有點大又有點小的叫中熊。

  小結:原來三只熊的大小不一樣,這只最大熊叫大熊,這只最小的叫小熊,中間這只比大的小一點比小的大一點的熊叫中熊。

  二、播放ppt

  1、 小熊們想請我們去做客,看看小熊的家在哪里?你從哪里看出來是小熊的家?

  2、 我們一起走進去看一看吧。

  你們看到桌子上有什么?這三只碗一樣嗎?哪里不一樣?

  你們又看到了什么?這三張床一樣嗎?哪里不一樣?

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