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大班幼兒健康領(lǐng)域教案

時(shí)間:2023-08-28 12:21:46 偲穎 幼兒教案 我要投稿

大班幼兒健康領(lǐng)域教案(通用20篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的大班幼兒健康領(lǐng)域教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班幼兒健康領(lǐng)域教案(通用20篇)

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜的名稱及特征。

  2.初步了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜對身體有益。

  3.初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、多種蔬菜、用具炒菜。

  三、活動(dòng)過程

  1.情景導(dǎo)入

  導(dǎo)入:播放課件(哭的聲音)

  提問:“是誰在哭呢?他為什么會(huì)哭?”

  小結(jié):“小寶真愛吃,愛吃肉骨頭,愛吃火腿腸,就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了,肚子脹脹的,小寶真是好難受。哎呀呀,怎么辦?”

  2.認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜

  提問:“小寶這么難受,應(yīng)該怎么辦呢?聽說小白兔的身體很健康,從來都不生病的,我們?nèi)枂栃“淄冒?”

  (PPT出示小白兔):小寶只吃肉不吃菜,大便排不了,當(dāng)然會(huì)肚子疼!拔已,最愛吃蔬菜,什么樣的蔬菜我都愛吃,所以,我的身體棒棒的,從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢,帶你們到我的菜園參觀一下吧!”

  (出示小白兔的“菜園”,擺放許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物)

  小結(jié):小白兔種的菜真多呀,讓我們來看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說出四種蔬菜的名稱,并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征)

  芹菜:看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的.)

  胡蘿卜:看一看它的形狀(長長的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)、看一看它的顏色(橘紅色)

  香菇:看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)

  大蒜:看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)

  3.了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值

  提問:就吃這些小小的蔬菜,身體就會(huì)棒棒的嗎?

  小結(jié):(以小白兔的口吻說)別看它們長得不起眼,但它們的本領(lǐng)可大了。小朋友多吃芹菜,就可以天天大便了,也不會(huì)像小寶一樣肚子疼了。多吃胡蘿卜,小朋友們的眼睛就會(huì)變得更亮了。香菇的營養(yǎng)更加豐富,吃了身體會(huì)變得更健康。蒜頭的味道聞著有點(diǎn)辣,但是可以炒著吃、拌著吃,吃了它會(huì)把我們身體里的病菌全部殺死,增強(qiáng)抵抗力,讓自己少生病。

  4.炒小菜(鞏固記憶蔬菜的名稱及外形特征)

  導(dǎo)入;“現(xiàn)在我們和小白兔一起來給小寶做一道好吃的蔬菜吧!”

  “炒、炒、炒,炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜),炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)嘗一嘗!嗯,味道好極了!”

  小寶:“你們做的菜真好吃,我已經(jīng)全部吃光了,謝謝你們!”過了一會(huì)兒,小寶大便了,肚子也不疼了。

  小結(jié):“小朋友們,蔬菜這么有營養(yǎng),本領(lǐng)這么大,你們一定要多吃蔬菜噢,這樣你們的身體才會(huì)棒棒的。”

  四、活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

  五、活動(dòng)評價(jià)

  本次活動(dòng)是教師與兒童共同計(jì)劃的的健康領(lǐng)域活動(dòng)。一定程度上反映了以兒童為中心的傾向,引導(dǎo)幼兒積極參與和體驗(yàn),兼顧了兒童的興趣和需要。多媒體課件內(nèi)容豐富,并準(zhǔn)備了多種常見蔬菜,教師親自炒菜,邊吃炒邊活動(dòng),讓幼兒品嘗,使幼兒體會(huì)到多吃蔬菜的重要性。

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解基本的消防知識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

  2、樹立防火意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標(biāo)志,小毛巾、小臉盆等若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已積累了一些安全防火的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),知道自己家的住址。

  活動(dòng)過程:

  (一)、幼兒觀看錄像,了解火災(zāi)的危害性。

  1、錄像里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣?

  2、幼兒討論發(fā)言,教師小結(jié)。

  小結(jié):

  a、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動(dòng)物也沒有家園。

  b、大火能燒死人和動(dòng)物。

  c、污染空氣。

 。ǘ、討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

  1、火災(zāi)很可怕,那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的'發(fā)生?(幼兒自由講述)

  2、師小結(jié)。

 。1)小朋友不能隨便玩火。

 。2)點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。

 。3)不能隨便燃放煙花爆竹。

 。4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

 。5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。

  (三)、播放錄像,幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

  錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?(用水潑、用腳踩、用石頭壓)。

  錄像二:房子著火了,怎么辦?

  1、鼓勵(lì)幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。

  2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

  (四)、逃生演習(xí)。

  1、聽警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。

  2、第二次消防演習(xí)。

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,能說出牙齒的名稱。

  2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

  3、通過活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、知道檢查身體的重要性。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):知道如何保護(hù)牙齒。

  2、難點(diǎn):知道為什么會(huì)蛀牙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。

  2、護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

  活動(dòng)過程:

  1、猜謎,激發(fā)幼兒興趣。

  謎語:“大紅門,打開來,白姑娘,站兩排,各種東西吃進(jìn)去,又切又磨樣樣行!

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

 、儆變合嗷ビ^察,討論。

  教師:你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣

  的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道:每個(gè)人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱:磨牙、切牙)。

 、诮處熜〗Y(jié):牙齒有上下兩部分,他們是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。

  3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

 、僬堄變夯ハ嘤^察同伴的牙齒:“看看牙寶寶上有沒有洞洞?”

  ②討論:“怎么會(huì)有洞洞的?”

  ③觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

  教師:請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。

 、苡懻摚骸盀槭裁唇菰诖桌锏牡皻(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”

  教師小結(jié):“酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟!

 、菡堄變浩穱L桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

 、藿處熜〗Y(jié):“我們吃過東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來,不馬上

  漱口的.話,時(shí)間長了,這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長,還會(huì)出現(xiàn)洞洞。”

  4、請小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢?”

  5、討論:“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)

 、僭缤硭⒀,進(jìn)食后漱口。

 、诮】碉嬍,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

  ③定期檢查牙齒。

  6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

 、僬埿∨笥颜f說做做。

  ②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

 、塾變焊處熞黄鹱觥

  活動(dòng)反思:

  第3課《刷牙》選自上海輔讀學(xué)校實(shí)用語文教材第四冊第一單元《口腔的衛(wèi)生》,注重了從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)讀詞語“漱口、刷牙”,會(huì)用“我用什么干什么”說一句話,使學(xué)生養(yǎng)成飯后漱口,早晚刷牙的好習(xí)慣。智障學(xué)生理解能力低下,直觀形象占優(yōu)勢。所以我在設(shè)計(jì)《刷牙》一課時(shí),采取生活化教學(xué),注重分層教學(xué),并通過圖片、實(shí)物、演示、游戲多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  根據(jù)培智二年級學(xué)生年齡心理的特點(diǎn),我先給大家猜了個(gè)謎語,謎面是“小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,一天到晚不出門,吃盡天下南北菜。”學(xué)生很快就猜出了謎底是牙齒,老師讓同學(xué)們觀察同學(xué)的牙齒,有的孩子說某某的牙齒黃黃的、黑黑的,有的人牙齒痛,那么有效地保護(hù)牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口,很自然導(dǎo)入主題,學(xué)生也明白如何保持口腔衛(wèi)生。

  學(xué)習(xí)詞語“漱口、刷牙”時(shí),通過實(shí)物及演示,采取生活化教學(xué),直觀形象,讓學(xué)生學(xué)以致用。不過有的學(xué)生刷牙方法不對,老師糾正半天也沒有改過來。在用“我用什么干什么”句式仿說句子時(shí),老師出示實(shí)物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗,讓學(xué)生選一樣實(shí)物進(jìn)行會(huì)話練習(xí),效果還不錯(cuò),這與他們的生活緊密聯(lián)系,董正苗盡管不會(huì)寫字,但是課堂上他非常活躍,充分調(diào)動(dòng)了他的表達(dá)欲望。

  總的來說,這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),能讓每位孩子學(xué)有所獲。

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

  2、通過活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、知道檢查身體的重要性。

  6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

  7、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

  2、塑料袋若干。

  活動(dòng)過程:

  1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。

  (1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

  “誰知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來?(袋中有氣)

  (2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?

  教師指導(dǎo)幼兒吸氣,呼氣,請幼兒說說自己的感覺,讓幼兒嘴閉緊,用鼻子深深的呼吸,說出自己的感覺,然后再將氣呼出來,再說說自己的感受。

  2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。

  (1)請幼兒拿出圖書,翻到圖(一),引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖,教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

  人體需要氧氣,通過吸氣,空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺,在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外,呼出的氣就是人體中的廢氣。

  (2)讓幼兒捏緊鼻子,閉上嘴巴,感覺不能呼吸時(shí)的難受,再說說自己的感受。

  (3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí),人感到怎樣,有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說出:感冒時(shí)會(huì)鼻塞,會(huì)咳嗽,咽喉痛,生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒,呼吸急、喘,人很難受。

  3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

  呼吸器官是人體的重要器官,我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五),使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

  活動(dòng)延伸:

  1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí),讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急促,以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。

  2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸,體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過程。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)材料的選擇上,我綜合運(yùn)用教材,課件和學(xué)案,有所選擇,各有側(cè)重。首先,因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課,課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用,所以教學(xué)不能脫離教材,比如:呼吸系統(tǒng)的組成,呼吸道的作用等等。這些易于記憶,易于理解的內(nèi)容,只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對于如:呼吸運(yùn)動(dòng)的過程等等課本中雖然設(shè)計(jì)了相當(dāng)?shù)难菔緦?shí)驗(yàn),圖片來加以說明,但它們畢竟是靜止的,學(xué)生理解起來就有一定的困難,這時(shí)候就有必要演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫來展示容積,氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積,氣壓與動(dòng)作之間的關(guān)系。再讓學(xué)生手捂胸部,感受吸氣,呼氣時(shí)肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)狀況。爾后播放有關(guān)肌肉,肋骨,胸部的容積,氣壓和動(dòng)作之間的動(dòng)畫,使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運(yùn)動(dòng)是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶,在呼吸的過程中,相關(guān)部位的變化。同樣,對于肺泡與血液間的氣體交換,先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)散。然后展示氣體的擴(kuò)散趨勢,最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識(shí)記課本中的氣體交換過程。

  在教學(xué)的設(shè)計(jì)上,首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課,我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè):一是呼吸系統(tǒng)的組成。二是發(fā)生在在肺內(nèi)的'氣體交換(本節(jié)課的重點(diǎn)),而肺與外界的氣體交換(即呼吸運(yùn)動(dòng)),也是本節(jié)課的難點(diǎn)。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以后,再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法,教學(xué)時(shí)間的分配,練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運(yùn)動(dòng)),需要花相當(dāng)多的精力和時(shí)間加以突出和突破,其次是肺泡與血液間的氣體交換,最后才是人體的呼吸系統(tǒng),僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為,使整個(gè)教學(xué)看起來層次鮮明,井然有序,不自覺地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。

  然而,復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶,而是側(cè)重于知識(shí)的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因?yàn)樗嗅槍π,于是,我根?jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)必要的練習(xí),讓學(xué)生在感受掌握知識(shí)的樂趣中,鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對性。例如:我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后,僅設(shè)計(jì)了三個(gè)選擇題,且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān),淺顯,易答起記憶之作用,而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動(dòng)以后,設(shè)計(jì)的練習(xí)就要多一些,難一些。有8個(gè)選擇題,與展示的動(dòng)畫相配合,有4個(gè)填空題,就有點(diǎn)綜合性了,起理解,掌握,運(yùn)用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換,設(shè)計(jì)的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系,達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計(jì)的練習(xí),既有識(shí)記的內(nèi)容,,也有選擇題和填空題,一共6個(gè)題,起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。

  因?yàn)閷W(xué)案是需要學(xué)生保存,并不時(shí)翻閱的復(fù)習(xí)資料,因此我在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí),力圖給學(xué)生一個(gè)完整的教學(xué)脈絡(luò),所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)難點(diǎn),并羅列出大致的教學(xué)過程,以及每個(gè)教學(xué)內(nèi)容或重難點(diǎn)下主要的學(xué)習(xí)方法。對于重點(diǎn)要記憶的內(nèi)容,比如呼吸運(yùn)動(dòng)的過程,肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果,在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個(gè)教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題,并力圖以此來體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。

  2.通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木偶(小兔,小猴)糖若干

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2.律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

  (二)基本部分

  1.小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物。

  2.木偶表演

  a:小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)

  b:小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

  提問:

  a:小兔怎么了?

  b:怎么會(huì)摔交的?

 。ǹ鞄托⊥萌嗳啵┯變鹤杂蓪π⊥弥v講安慰的話。

  c:是誰扔的香蕉皮?

  d:那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

  快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。

  木偶表演

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  不早了,我們開汽車回家了.音游《汽車開來了》。

  活動(dòng)反思:

  首先,我覺得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡,也愿意積極地參與進(jìn)來的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的.清潔,感受清潔環(huán)境的美。通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的時(shí)間和過程,在老師、家長的提醒下他們會(huì)做的很好,我們要相信小朋友,他們會(huì)做的很好的。

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 6

  活動(dòng)名稱:

  我為家鄉(xiāng)出把力(大班健康領(lǐng)域)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)從小熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)和體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。

  2、學(xué)會(huì)相互傳遞的搬運(yùn)方法。

  3、培養(yǎng)相互合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:“各種各樣的房屋”、場地布置“建筑工地”。

  2、錄音機(jī)、《兔子舞》、《加油干》音樂磁帶,動(dòng)物胸卡若干。

  3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室,隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  師:孩子們,我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好?

  幼:好!

  (隨音樂進(jìn)入場地后作“擦汽車”的熱身律動(dòng)。)

  二、引發(fā)興趣,自由討論

  1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。

  師:剛才我們活動(dòng)了身體,是不是感覺身上暖暖的?

  幼:是。

  師:接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,老師有個(gè)小問題“你們的家住在樓房還是平房?”

  幼:我家是平房。

  幼:我家住在樓房里。

  幼:我的家也是樓房。

  師:是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外,還有許多各式各樣的房屋,你們想不想看看?

  幼:想!

  師:老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,在看之前,我有小要求“看的時(shí)候要安靜,不說話,否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,一會(huì)兒告訴老師!

  2、提問,幼兒自由談話師:你在錄象里看到了什么樣的房屋?

  幼:我看到了樓房。

  幼:我看到了尖房子。

  幼:我看到了石頭房子。

  幼:我看到了大高塔。

  幼:我看到了草房子。

  師:是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師,你想建造什么樣的房子?

  幼:我想建大樓房。

  幼:我想蓋平平的房子。

  幼:我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>

  幼:我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>

  三、創(chuàng)設(shè)情景,嘗試搬運(yùn)

  1、出示材料,引發(fā)興趣師:

  你們的想法真是不錯(cuò),瞧,這是什么?

  (幼兒觀察)幼:茶葉罐幼:小藥盒幼:酒盒幼:奶箱……師:還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料,今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,好不好?

  幼:好!

  2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師:這就是我們的建筑工地,我呢?就是你們的隊(duì)長。你們就是小隊(duì)員,我們來分成兩隊(duì),“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”,分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,在運(yùn)送之前,先來討論一下你們各自的方法。

  (幼兒分組討論,教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)

  3、教師提出要求,幼兒嘗試搬運(yùn)師:你們剛才都說了好多辦法,一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,不過隊(duì)員們一定要聽從“隊(duì)長”的指揮,哨聲響起,就馬上停止工作,等待命令。還有一定要輕拿輕放,并擺放整齊。好,隊(duì)員們,開始行動(dòng)吧!

  (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。)

  4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。

  師:(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干,用了好多辦法,有的自己搬運(yùn),有的兩人合作,還有的三人合作,真是不錯(cuò)。有個(gè)聰明的隊(duì)員告訴我個(gè)好辦法,我們試一試:請兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排,靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚,然后傳給下一個(gè)人,這樣依次傳遞,直到最后一個(gè)緊挨工地的'隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊,明白了嗎?

  幼:明白了!

  師:Are you ready?

  幼:Ready!

  (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭)

  5、小結(jié):

  師:你們覺得這個(gè)方法怎么樣?

  幼:這個(gè)方法很快,不費(fèi)勁。

  師:只要我們團(tuán)結(jié)起來,同心合力,事情就能做的又快又好。

  四、自由創(chuàng)造師:我們的材料準(zhǔn)備齊了,下面該做什么了?

  幼:建造房子。

  師:對,在使用剪刀時(shí)要注意安全,不用后先收起來。要愛護(hù)我們的材料,建完后請示意一下,我們在房子前留個(gè)影!

  (幼兒自由建造房屋。)(教師巡回指導(dǎo),認(rèn)真觀察,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒,并適時(shí)幫助能力稍差的幼兒,引導(dǎo)其同伴間相互合作。)五、活動(dòng)結(jié)束幼兒展示自己建造的房屋,并合影留念。

  師:我們今天建造了這么多漂亮的房子,高興嗎?

  等爸爸媽媽來時(shí)讓他們看看我們的照片,一起分享我們的快樂和成功!

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事理解吸煙有害健康:懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。

  2、積極學(xué)說對話,理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、道具煙斗、胡須、帽子。

  2、掛圖。

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題。

  1、師:“我們班來了一位客人,你們等等,我去把他請出來!

  2、教師假扮老爺爺。

  “我是一個(gè)愛抽煙的老頭,這是我心愛的煙斗,我一天不抽它,我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它,可是,一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧,讓我和你們慢慢說。以前……!不好意思,我要去參加音樂會(huì),請你們的老師來講我的故事吧。”

  二、邊講故事邊提問。

  1、住在老爺爺家的'小老鼠可不高興了,他為什么不高興?

  2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家?他背回家之后做什么?

  3、音樂飄呀飄,飄到哪里去?

  4、老爺爺聽到動(dòng)聽的音樂會(huì)怎么樣?

  5、老爺爺病好了之后會(huì)做什么?

  6、他們每到一個(gè)地方,那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會(huì)是什么?

  7、故事講完了,你們說,小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的?

  三、出示掛圖,完整的講述故事。幼兒學(xué)說對話。

  四、聽完故事,你懂得了什么?

  1、你們身邊有人吸煙嗎?

  2、教師扮演吸煙者,幼兒想辦法勸“我”吸煙。

  3、幼兒扮吸煙者,其他幼兒勸其戒煙。

  五、音樂會(huì)。

  老爺爺再次出現(xiàn)說:不好意思,小朋友我又回來了,我真是老糊涂了,我記錯(cuò)了,原來我是要來你們這兒參加音樂會(huì)呀,來,讓我們一起聽音樂跳起來吧!幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜歡的動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  通過活動(dòng),讓幼兒行動(dòng)起來,加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去,從而增強(qiáng)對自己的保護(hù)意識(shí),同時(shí)也激發(fā)幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能隨音樂節(jié)奏,手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。

  2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧,體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。

  2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。

  活動(dòng)過程

  一、共同商量,探討玩法

  1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。

  2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。

 。1)3名幼兒舞龍,由于勁兒沒往一處使,可憐的.大龍扭曲成一團(tuán)。

 。2)啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,使大龍舞起來。

  3、共同討論實(shí)踐過程,總結(jié)合適的玩法。

  4、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作。

  二、樂器伴奏,合作舞龍

  1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手,選擇角色表演。

  2、互相交流、評價(jià)舞龍的過程,教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動(dòng)作。

  三、家園同樂,體驗(yàn)快樂

  1、邀請教師、家長參與表演,與幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 9

  設(shè)計(jì)意圖:

  健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗,有良好的生活習(xí)慣的幼兒。大班的孩子正處在生長發(fā)育、性格形成的重要階段,培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個(gè)性是這一階段教育的主要任務(wù),希望通過本次活動(dòng)幼兒能掌握更多的健康知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.懂得健康對人很重要,堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。

  2.通過健康競賽,激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。

  3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.本次活動(dòng)的重點(diǎn)為知道堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。

  2.本次活動(dòng)的難點(diǎn)激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況,如今天誰生病了,生什么病了?為什么會(huì)生這樣的。。

  2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識(shí),教師準(zhǔn)備健康競賽的題目若干,PPT一份。

  3.健康歌音樂。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪具\(yùn)動(dòng)員照片,引導(dǎo)幼兒談話。

  教師:小朋友,你們看這是誰?你為什么認(rèn)識(shí)他?他的身體怎么樣?你們想不想和劉翔一樣健康、強(qiáng)壯?那我們可以怎么做呢?(鍛煉身體),老師還要告訴你一個(gè)小秘密,我們不僅要鍛煉身體,吃有營養(yǎng)的東西,還要保護(hù)好自己的身體。你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體?

 。ǘ⿴熡滓黄鹩懻摚涸鯓颖Wo(hù)好自己身體?

  1.眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛?那讓我們現(xiàn)在聽著好聽的音樂,放松一下我們眼睛,請小朋友把雙手拿出來,放到眼睛下面,閉上眼睛,輕輕按摩,天氣越來越熱,有些小朋友會(huì)忽然流鼻血,那應(yīng)該怎么辦?我們牙齒也很重要,那我們怎么保護(hù)牙齒?剛才我們小朋友說到多吃糖果會(huì)引起蛀牙,

  2.你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體?眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛?

  3.我們牙齒也很重要,那我們怎么保護(hù)牙齒?剛才我們小朋友說到多吃糖果會(huì)引起蛀牙。

 。ㄈ┠沁有那些食品我們也要盡量少吃?那我們應(yīng)該吃哪些有營養(yǎng)的.食品?也就是合理膳食?(葷素搭配、干濕搭配……)

 。ㄋ模┏粤四敲炊嘤袪I養(yǎng)的東西,我們還要注意適量運(yùn)動(dòng),否則可能會(huì)引起肥胖,那在運(yùn)動(dòng)前我們應(yīng)該注意些什么?(寬松衣服,熱身運(yùn)動(dòng))那今天天天氣真不錯(cuò),我們一起來運(yùn)動(dòng)一下,我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運(yùn)動(dòng)鞋,動(dòng)動(dòng)我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿,跳一跳,我們要開始運(yùn)動(dòng)了。

  (五)剛才我們進(jìn)行了劇烈運(yùn)動(dòng),那運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該怎么休息?

 。┻\(yùn)動(dòng)過后我們的心情怎么樣?(很開心)那有些時(shí)候我們也會(huì)不開心,發(fā)發(fā)小脾氣,那我們怎么樣來調(diào)節(jié)自己情緒讓自己平靜下來?

 。ㄆ撸┙處熤v評并小結(jié),激發(fā)幼兒當(dāng)健康娃娃的愿望。

  今天我們小朋友不僅學(xué)會(huì)的保護(hù)自己,還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒,我們都是個(gè)健康娃娃,我們表?xiàng)钜幌伦约,到教室里老師?huì)給你們發(fā)個(gè)健康娃娃的大獎(jiǎng).

  活動(dòng)延伸:

  1.在平時(shí),可以選擇更多的健康題,使幼兒了解更多的健康知識(shí)。

  2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1:遇事不哭不怕,樹立勇敢的品質(zhì)。

  2:知道一些簡單的保健常識(shí),如何自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)雨天摔倒的動(dòng)畫,有關(guān)燙傷,觸電時(shí)的圖片各一張。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  播放一段有關(guān)小朋友雨天摔倒的動(dòng)畫,提問小朋友動(dòng)畫里發(fā)生了什么事,如果是你,應(yīng)該怎么做。

  老師說:“小朋友們,早上/下午好!”

  小朋友們說:“老師,早上/下午好!”

  老師說:“現(xiàn)在呀,老師先給大家播放一個(gè)小動(dòng)畫,要認(rèn)真看噢,等會(huì)老師會(huì)提問的!”

  等小朋友看完了,老師說:“咦?發(fā)生了什么事?好,請小朋友舉手回答。嗯,我看到陽陽小朋友舉手的`姿勢很棒呢,其他小朋友也要像他一樣噢,好,陽陽你說,剛剛動(dòng)畫里發(fā)生了什么事?”

  陽陽小朋友說:“我看到里面有個(gè)小朋友在下雨天跑的好快,就摔倒了,全身都是臟,哭了,媽媽把他扶起來,說沒事,告訴他,下雨天要拉著媽媽的手一起走!

  老師說:“那如果是你,你應(yīng)該怎么做呢?”

  陽陽說:“嗯,我不會(huì)哭,我會(huì)自己起來,慢慢的走,不會(huì)跑!

  老師說:“哎呀,陽陽回答真棒,我們一起給陽陽小朋友掌聲,棒棒棒,你真棒!”

  小結(jié):

  老師說:“剛剛我們的陽陽小朋友已經(jīng)說了,如果在下雨天我們摔倒了,我們應(yīng)該要馬上起來,慢慢走,不會(huì)跑。不過老師還要告訴大家,下雨天一定要穿好雨鞋,路滑,要牽好大人的手,如果不小心摔倒了,我們要勇敢,不要哭,大人會(huì)幫助我們的。

  三、游戲

  老師說:“小朋友們都安靜了,老師現(xiàn)在請三個(gè)小朋友上來做游戲了,游戲的名字是表演喝熱水。好好好,不要搶,老師來請。”

  這時(shí)可以請一些平常不太愛表現(xiàn)的小朋友上來,

  鼓勵(lì)他們。

  老師說:“那老師就請,樂樂,靜靜,文文,你們上來吧!加油,給他們掌聲!”

  鼓勵(lì)他們上來后,老師說:“那老師就讓樂樂小朋友表演直接喝到水哭了;靜靜小朋友表演喝到水后,沒哭,說好燙,沒關(guān)系我來吹一吹再喝;文文小朋友是表演先摸了摸杯子燙不燙,說好燙,沒關(guān)系,我來吹一吹再喝或者加點(diǎn)冷開水再喝。你們都記住了嗎?”

  三個(gè)小朋友說:“記住了!”

  老師說:“好,下面沒有請到的小朋友好好監(jiān)督他們噢,看看誰表演得好!”

  等三個(gè)小朋友表演完了,老師說:“哇,我們的樂樂,靜靜,文文,表演的都非常棒,來我們給他們獎(jiǎng)勵(lì),(手勢)棒棒棒,你們最棒!好,老師要問你們了,換作是你們喝熱水,你們要像哪個(gè)小朋友表演的那樣學(xué)習(xí)呢?”

  活動(dòng)延伸;

  老師說:“老師想問小朋友了,在日常生活中,我們要是遇到危險(xiǎn)的事情之后,第一件事應(yīng)該做什么呢?好,這個(gè)問題小朋友們可以課下的時(shí)候告訴老師,或者回家和爸爸媽媽一起討論!

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 11

  一、活動(dòng)依據(jù):

  孩子比較喜歡戶外活動(dòng),在本次活動(dòng)中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時(shí),讓他們得到最大的快樂。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂和成功的'喜悅。

  2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┗顒(dòng)重點(diǎn):能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂和成功的喜悅。

 。ǘ┗顒(dòng)難點(diǎn):讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害,常規(guī)較好。

 。ǘ┪镔|(zhì)材料準(zhǔn)備:

  五、活動(dòng)過程:

  (一)開始部分:播放音樂,帶領(lǐng)幼兒來到場地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí),熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等,全面活動(dòng)幼兒身體。

 。ǘ┗静糠郑簞(chuàng)設(shè)情境,示范玩法,提出要求和游戲規(guī)則、教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客,但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá),通過的小朋友就可以得到一份禮物。第一關(guān):跳跳洞(從4個(gè)體操圈中跳過,要求幼兒雙腳并攏跳,不能踩到圈)第二關(guān):過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過,過程中不能碰倒可樂瓶等物品)第三關(guān):大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來)第四關(guān):搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島,并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì))

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲,請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī),比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請已經(jīng)通關(guān),拿到面具的幼兒一起來做榜樣,帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān),幫助他們過關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。

  活動(dòng)過程

  一、熱身活動(dòng)隨著音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地,一起做熱身操。

  二、動(dòng)作探索和練習(xí):

  1.引入活動(dòng),激發(fā)興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請你們猜猜里面裝的是什么。

  2.用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

  3.討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)

  4.幼兒嘗試師:請你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。

  三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵(lì)獲勝者。

  四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。

  五、再次動(dòng)作探索和游戲:

  1.比比誰的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試,再分享經(jīng)驗(yàn)。

  2.游戲運(yùn)用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場地兩側(cè),音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束,場地中球少的'一方獲勝。減少氣球的數(shù)量,再次比賽。

  六、放松活動(dòng):氣球按摩床

  師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?

  師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量,大家一起來試試。)

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 13

  活動(dòng)目的:

  1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能;

  2、培養(yǎng)幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、廢舊報(bào)紙每人一張,報(bào)紙團(tuán)若干;

  2、猴子頭飾若干、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、小猴子下山了。

  1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾,手持用報(bào)紙卷成的小棒,扛在肩上,隨著音樂步入操場,教師指導(dǎo)語:“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子,路上要經(jīng)過許多小溝和木橋,路很不好走!

  2、“猴兒們,操練起來!”幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。

  二、小猴練武

  1、教師指導(dǎo)說:“在運(yùn)桃之前我們要練練武藝,練好了本領(lǐng)才能把桃子運(yùn)回來!

  2、練習(xí)跳躍、平衡。四人一組,練習(xí)跳小溝走小橋,兩名幼兒用紙棒擺成小溝,另兩名幼兒用紙棒擺成小橋,然后練習(xí)跳小溝,走小橋,請配合好的組示范。

  3、練習(xí)投擲。四人一組,練習(xí)把桃子投入山洞,一個(gè)將報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子,另外三人的紙棒放在地上,拼成△形,當(dāng)山洞,輪流練習(xí)投擲,請4名幼兒示范后,其他幼兒組合練習(xí)。

  三、猴子運(yùn)桃

  1、做游戲“小猴子搬運(yùn)桃子”,介紹游戲規(guī)則。

 。1)4人一組,各組第一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上,跳過紙卷,到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”(紙團(tuán))往回跑,排在隊(duì)伍后面;第二個(gè)幼兒跳過一根紙棒后,把自己的紙棒橫放在地上,再跳過去,到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”后跑回;第三個(gè)幼兒跳過一、二根紙棒后,把自己的紙棒豎放在地上,從棒上走過,取一個(gè)“桃”跑回;第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。

 。2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝,走過小橋,將桃子投入前面的山洞。

 。3)教師注意分組指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的.反應(yīng)力和一物多玩的興趣。

  2、表揚(yáng)動(dòng)作快,投得準(zhǔn)的小猴子。

  四、小猴子回家了

  放音樂,猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子,抬上桃子,扛上小棒,踏著步子回家了。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索舊報(bào)紙的多種玩法,練習(xí)跳躍、平衡等基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì);

  2、遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、廢舊報(bào)紙若干;報(bào)紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(tuán)(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。

  2、猴王面具一個(gè);紙箱四個(gè)(箱子兩端各打一個(gè)洞),小椅子四張,長棒一根。

  3、猴哥》音樂,裝電池的錄音機(jī)一臺(tái)。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  師(戴猴王面具):孩兒們,今天本猴王要帶你們出去玩一玩,你們愿不愿意?拿上你們的金箍棒,出發(fā)!(進(jìn)入場地)孩兒們,操練起來!

  分散站立,聽音樂做棍棒操。從中滲透:伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等。

  二、集體游戲,發(fā)展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動(dòng)作。

  1、練習(xí)跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。

  幼兒分成四組,每組前兩名幼兒把紙棒橫放,變?yōu)椤靶稀,后面幼兒把紙棒擺成兩豎排,變?yōu)椤靶颉薄S變阂来翁^“小溝”,走過“小橋”。

  2、練習(xí)投擲,把紙團(tuán)(桃子)投進(jìn)紙箱。

  師:花果山到了。哇!好多的桃子。ㄌ嵋螅┡罆r(shí)請注意安全,每人摘一個(gè)“桃子”后排隊(duì)。出發(fā)。ㄓ變号噬洗笮屯婢哒垐F(tuán))

  師:請把你們把摘到的“桃子”投進(jìn)箱子里,看誰投的準(zhǔn)!(幼兒投擲)

  3、游戲:“小猴運(yùn)桃”

  師:孩兒們,下面我們就要把“桃子”運(yùn)回家了。箱子這么大,桃子這么多,該怎么運(yùn)呢?

  幼兒分組討論,想出各種辦法嘗試,可捧,可抬,可一人拿一個(gè),可兩人摻紙箱。體現(xiàn)小組合作精神,并要靈活回答老師的各種提問,以期完善各種想法。

  各小組說出可行方法后,分組走過“小橋”,跳過“小溝”,安全到家。

  三、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。

  師:都說孫悟空有七十二變,那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢?看看能變出什么來。橡皮筋不要亂丟,先套在手腕上,等會(huì)兒還有用場呢。

 。ㄈw幼兒把紙棒拆了開來,還原報(bào)紙真面目)

  師小結(jié):報(bào)紙可真有趣呀,可以變成金箍棒耍著玩,可以變成“小溝”跳著玩,可以變成“小橋”走著玩,再看看我們摘的桃子(拿出一個(gè)紙球)也是報(bào)紙團(tuán)成的。大家想一想,報(bào)紙還可以怎么玩呢?(幼兒回答)

  師:跟你們的好朋友一起玩一玩吧!

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  師:孩兒們!集合!本猴王發(fā)現(xiàn)前方的一座山上有妖怪,快把金箍棒變回來,我們打妖怪去!

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)報(bào)火警,掌握報(bào)火警的方法。

  2、能夠逃生自救,遇到火災(zāi)能夠沉著面對,不害怕。

  3、體驗(yàn)幫助別人報(bào)火警以后,火災(zāi)被滅、人員被救的喜悅與自豪。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)報(bào)火警,掌握報(bào)火警的方法。

  難點(diǎn):能夠逃生自救,遇到火災(zāi)能夠沉著面對,不害怕。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT《報(bào)火警的小能手》、玩具電話一臺(tái)、玩具手機(jī)一部、濕毛巾人手一條、消防員扮演者兩名、一處模擬失火現(xiàn)場

  活動(dòng)過程

  一、師生談話,引出活動(dòng)主題:撥打火警電話119。

  師:遇到火災(zāi)了,我們應(yīng)該怎么做?啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出逃離火災(zāi)的自救方法。

  師:“面對火災(zāi),我們首先要保證自己的安全。等我們逃到安全的地方以后我們還可以做什么呢?”——引發(fā)幼兒說出撥打火警電話向消防員求救。

  教師小結(jié):遇到火災(zāi)以后,小朋友們首先要確保自己的安全,等我們逃離到安全的地方以后就要想辦法盡快通知消防員來滅火,從而把火災(zāi)的傷害降到最低。

  二、播放課件①,引導(dǎo)幼兒掌握報(bào)火警的`方法。

  1、小明家失火了,他迅速的逃離到操場上并撥打火警電話,對消防員說:“消防員我們家失火了!闭f完就掛掉電話了。

  師:“你們看到了什么?”

  師:聽完小明的報(bào)警,你們覺得消防員能不能趕到小明家滅火?為什么——引發(fā)幼兒討論,知道小明沒有說清楚火災(zāi)地址,所以消防員不能到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場。

  師:如果你家發(fā)生了火災(zāi),你能說清楚自己家的地址嗎?請幼兒說一說自己家的地址。

  師:小朋友們,你們想想,在報(bào)火警的時(shí)候,我們還可以告訴消防員什么信息了?

  2、教師播放課件②進(jìn)行引導(dǎo)。

  (1)顯示小明家的具體位置的圖片,并向幼兒介紹:這是小明的家,具體位置為“舞陽壩小區(qū)2棟2單元201。

  (2)小明家失火現(xiàn)場,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)著火點(diǎn)是沙發(fā),有一位爺爺受傷了。需要把這兩個(gè)信息也告訴消防員。

  師:你看到了什么?(爺爺受傷了)

  師:這個(gè)情況應(yīng)不應(yīng)該告訴消防員呢?為什么?

  師:對,要是有人受傷,我們也要告訴消防員,這樣他們就會(huì)提前準(zhǔn)備好救人物品,并選擇適當(dāng)?shù)南儡囕v來救火。

  師:你們還看到了什么?(沙發(fā)著火了)

  師:“那你覺得這個(gè)信息應(yīng)不應(yīng)該告訴消防員了?為什么?”

  師:“對,沙發(fā)就是小明家火災(zāi)的著火點(diǎn),消防員知道具體著火點(diǎn)以后就能選擇相應(yīng)的消防器材,并在根源處滅火,這樣消防員就跟更加快速的滅火,減少火災(zāi)的損失。”

  3、教師小結(jié)報(bào)火警的三個(gè)重要信息:火災(zāi)地址、火勢情況(包括著火點(diǎn)在哪里、火勢大。┮约叭藛T情況。

  三、教師指導(dǎo)幼兒報(bào)火警

  1、師:小明家的火越來越大了,剛才請一名小朋友幫助小明重新報(bào)火警,并把這三個(gè)重要信息全部告訴消防員,誰愿意?”

  幼兒撥打119,與之互動(dòng)。報(bào)火警成功以后,播放消防員成功救出爺爺并滅火的PPT。教師及時(shí)表揚(yáng)孩子們:孩子們,你們報(bào)警成功了,在你們的幫助下,消防員不僅救出了小明受傷的爺爺,還滅了火,你們都是消防小能手,是勇敢的小英雄,你們真是太厲害了。

  2、播放課件③,消防員警示PPT,提醒孩子火警電話不能隨便撥打。

  小朋友,你們真棒,在你們的幫助下我們及時(shí)把火撲滅了,減少了小明家的損失。不過,你們要記住火警119不能隨便撥打。

  四、播放課件④,讓孩子學(xué)習(xí)報(bào)火警

  游樂場的旋轉(zhuǎn)木馬處失火了,有一個(gè)小男孩受傷了,請孩子們根據(jù)情況報(bào)火警。

  師:情況危急,需要我們來報(bào)警,誰來報(bào)火警?

  教師請一個(gè)幼兒撥打119,PPT與之互動(dòng),報(bào)火警成功以后,播放消防員成功救出小男孩并滅火的PPT。

  師:今天我們正確撥打了火警電話119,請來了消防員撲滅了兩起火災(zāi),你們真是太勇敢了。

  五、播放課件⑤,通過挑戰(zhàn)的形式,再次鞏固提升幼兒報(bào)火警的能力。

  依次出示四處火災(zāi)現(xiàn)場的PPT,讓孩子們根據(jù)圖片內(nèi)容報(bào)火警。

  1、圖片一:超市發(fā)生了火災(zāi),水果架著火了,有三個(gè)人受傷。

  2、圖片二:圖書館發(fā)生了火災(zāi),書架著火了,有一個(gè)小男孩受傷、一個(gè)小女孩困住了。

  3、圖片三:面包店發(fā)生了火災(zāi),靠近門的柜子著火啦,沒有人受傷

  4、圖片四:玩具店發(fā)生了火災(zāi),鏡子后面的那個(gè)裝滿娃娃的柜子著火啦,有一個(gè)小男孩受傷了。

  教師小結(jié):今天孩子們已經(jīng)掌握了報(bào)火警的方法,不過你們要記住火警電話119不能隨便撥打喲。

  六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時(shí)帶領(lǐng)幼兒疏散到操場上,然后一個(gè)小朋友報(bào)火警,消防員接到電話以后,迅速出警并滅火。

  1、播放錄音:緊急情況,緊急情況,幼兒園的圖書角著火了,請老師迅速帶領(lǐng)小朋友們疏散到安全的地方。

  師:小朋友們,圖書角失火了,請不要慌張,迅速跟在我的身后,拿好濕毛巾捂住口鼻,彎著身子一個(gè)跟著一個(gè)走。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒逃離到操場上以后,馬上清點(diǎn)人數(shù),然后引導(dǎo)小朋友報(bào)火警。

  3、孩子們在大門口接警,并揮舞手中的紅絲巾,告訴消防員具體的失火方向,消防員根據(jù)孩子們的引導(dǎo)趕往火災(zāi)地點(diǎn)救火。

  教師小結(jié):孩子們,今天我們不僅安全有序的逃離了火災(zāi)現(xiàn)場,還成功的撥打了火警電話119,請來了消防員、撲滅了大火,你們真是太勇敢、太機(jī)智了。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)一共設(shè)置了六個(gè)環(huán)節(jié):一、師生談話,引出活動(dòng)主題:撥打火警電話119。二、播放課件①②③,引導(dǎo)幼兒掌握報(bào)火警的方法。三、教師指導(dǎo)幼兒報(bào)火警四、播放課件④,讓孩子學(xué)習(xí)報(bào)火警五、播放課件⑤,通過挑戰(zhàn)的形式,再次鞏固提升幼兒報(bào)火警的能力。六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時(shí)帶領(lǐng)幼兒疏散到操場上,然后一個(gè)小朋友報(bào)火警,消防員接到電話以后,迅速出警并滅火。

  從活動(dòng)的開展情況來看,活動(dòng)流程清晰、多媒體課件使用恰到好處,能有效地促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開展,而且教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、相互呼應(yīng),大大吸引了孩子們的注意力,特別是在最后一個(gè)模擬火災(zāi)的環(huán)節(jié)中可以看出孩子們已經(jīng)掌握了報(bào)火警的方法。

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康。

  2、懂得與小朋友分享玩具等物品,并體會(huì)其中的快樂。

  3、學(xué)習(xí)使用“情緒溫度計(jì)”記錄自己當(dāng)天的心情。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、彩色筆36支(36個(gè)小朋友)。

  2、幼兒用書:《快樂寶寶》。

  3、在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計(jì)。

  活動(dòng)過程

  1、請小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂的事情

  (1)周一和爸爸媽媽去游樂園玩耍

 。2)剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋

  2、老師說最近讓自己感到快樂的事情

 。1)小朋友們早上來學(xué)校主動(dòng)和老師問好

  (2)教師節(jié)小朋友送了很多小花給老師

 。3)小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少

 。4)小朋友們課間跑鬧的.現(xiàn)象減少

  3、觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因(自私、搶小朋友的皮球、任性)

  4、談?wù)動(dòng)龅竭@些事情我們應(yīng)該怎樣處理

  5、講愉快的情緒、快樂的心情對自身的好處

  6、教小朋友們“情緒溫度計(jì)”的使用方法

  7、發(fā)放彩色筆,小朋友自行制作情緒溫度計(jì)

  8、總結(jié):快樂的情緒有益身體健康

  9、結(jié)束教學(xué)

  活動(dòng)反思

  人們都說童年是豐富多彩的,童年是什么?童年是快樂的,快樂在哪里?捕捉日常生活中的教育契機(jī),進(jìn)行隨機(jī)教育,使健康教育更貼近幼兒生活。適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)不僅幫助避免糾紛,更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn),增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性,促使了幼兒健康心理的形成。

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

  2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)說故事中的角色對話。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解過期食品會(huì)給身體帶來傷害。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事錄音、幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。

  活動(dòng)過程:

  1、出示狐貍的圖片,引起幼兒聽故事的興趣。

  “這是誰呀?我們以前聽過很多關(guān)于狐貍的故事,小狐貍是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物?”

  2、完整聽故事,理解故事概內(nèi)容。

  聽后提問:“你聽到了什么?小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品?”

  3、看看講講,了解故事的`主要內(nèi)容。

 。1)教師講述故事的第二段,講后引導(dǎo)幼兒討論:

  “小狐貍把這些食品賣給了誰?小動(dòng)物們吃了以后發(fā)生了什么事?為什么會(huì)生病?”

  “小狐貍知道小動(dòng)物生病后,怎么樣?”

 。2)出示象圖片,教師提問:

  “象警察對狐貍怎么說?小狐貍明白了一個(gè)什么道理?”

  “為什么過了期的食品不能吃?”

 。3)引導(dǎo)幼兒表演象警察與小狐貍的對話。

  4、完整欣賞,膽質(zhì)疑

 。1)教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。

 。2)引導(dǎo)幼兒膽質(zhì)疑:“聽了這個(gè)故事你有什么想說的?對這個(gè)故事還有什么不明白的地方?”

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志,并能區(qū)分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。

  2.增強(qiáng)食品安全意識(shí),提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力,培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

  4.知道檢查身體的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)課件《吃健康的食品》

  2.圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅(jiān)果;垃圾食品——油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物,奶油制品,方便面,燒烤類食品,冷凍甜點(diǎn),果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品——霉變及變質(zhì)的食品)。

  3.健康大冒險(xiǎn)游戲棋盤若干。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):知道健康飲食的重要性,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、談話導(dǎo)入課題:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?

  幼兒自由回答……(教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)

  2、引導(dǎo)幼兒小結(jié):你們喜歡吃的東西真是各式各樣,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……

  二.區(qū)分各類食品

  1、師:食物的種類有很多,你們愿不愿意來給食物分分類呢?(點(diǎn)擊課件:引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類)

  (1)健康食品:水果類,牛奶,蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物)

  (2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點(diǎn),餅干,可樂等(吃了對人體有害的食物)

  2、了解垃圾食品吃了以后對人體會(huì)有什么害處

 。1)請幼兒說說:平時(shí)自己都喜歡吃什么食品

 。2)點(diǎn)擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會(huì)對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會(huì)健康成長。

 。3)提問:你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物,餅干類,奶油制品,方便面,燒烤類食品,話梅和蜜餞類食物)教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的`了解更多的垃圾食品品種。

  三、區(qū)分食品安全標(biāo)記

  1、提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題)

  2、請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)

  師:他怎么了?為什么會(huì)這樣?

  引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們購買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間,過期的食品是不能吃的,否則會(huì)產(chǎn)生身體不適,還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記教師出示圖片請幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

  小結(jié):食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

  四、知識(shí)搶答

  1、將幼兒自然分成兩組進(jìn)行問題搶答搶答規(guī)則:教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤,當(dāng)老師說出“開始搶答”后,幼兒舉手示意,哪一組舉手快則由該組來回答問題,答對了給出一個(gè)笑臉,最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。

 。1)喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎?

  (2)多吃油炸食物對健康好嗎?

 。3)常吃零食好嗎?

 。4)空腹喝牛奶對身體有益嗎?

 。5)多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎?

  2、教師對問題搶答環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié),并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣既要少吃零食,不吃油炸類食品,多吃瓜果蔬菜,少喝飲料多喝水,一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

  五、游戲——健康大冒險(xiǎn)帶幼兒進(jìn)入游戲場景開始游戲。

  游戲規(guī)則:幼兒分成兩紅,藍(lán)兩組開始健康大冒險(xiǎn)的比賽游戲,輪流拋擲骰子,按骰子所指的點(diǎn)數(shù)前進(jìn),到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走,以先到終點(diǎn)者為勝者。

  引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)討論零食中存在的安全隱患,鼓勵(lì)幼兒一定要克制自己,少吃或不吃零食,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)在愉快的游戲中結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課上完之后,我覺得各部分之間的過渡自然,銜接緊密,幼兒參與人數(shù)多,參與熱情積極,但我對幼兒知識(shí)儲(chǔ)備把握不夠準(zhǔn)確。對三無產(chǎn)品幼兒簡單了解,能夠知道沒有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和安全標(biāo)志的食品是不安全的,這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng),否則,會(huì)影響身體健康。

  2、通過談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。

  3、提高對人體的認(rèn)識(shí),懂得自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:小朋友運(yùn)動(dòng)----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。

  2、紙和筆。

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來的危害。

  1、教師:圖上有誰?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?

  2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場地上干什么?為什么他捂著肚子?

  二、教師進(jìn)行簡單小結(jié)。

  1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力,在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),人會(huì)出很多的汗,容易使人疲勞,感覺不舒服,所以人就不想吃飯。

  2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng),容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

  三、組織幼兒開展小組討論,并用自己的方式記錄討論結(jié)果。

  教師:

  1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢?

  2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。

  四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。

  1、飯前:聽音樂、看書、聽故事。(總結(jié):安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開展。)

  2、飯后:散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。

  五、教師總結(jié):

  適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng),有利于消化。但不適宜看書等智力活動(dòng),因?yàn)檠阂⿷?yīng)消化。

  在記錄討論結(jié)果時(shí),幼兒都能認(rèn)真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的`活動(dòng),但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。

  活動(dòng)反思:

  小朋友在幼兒園吃飯,是家長比較關(guān)心的問題,但大都家長無論在家,還是在園,都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量,而忽慮了一個(gè)問題,那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng),特別是飯前,因此我覺得對幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。

  活動(dòng)中幼兒都很認(rèn)真,都能積極舉手回答問題,正確率也比較高,這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng),經(jīng)常對幼兒進(jìn)行這方面的教育,所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí),對這方面有了初步的了解,回答問題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),幼兒的印象又更深一次,相信幼兒在這方面會(huì)做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長起來做一點(diǎn)微薄的事情。

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 19

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能愉快的參與活動(dòng)過程,體驗(yàn)游戲的快樂;

  2、積極探索墊子的不同擺放方式及玩法;

  3、增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維,提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、泡沫墊

  2、節(jié)奏明快、柔和的音樂各一段

  3、擴(kuò)音器

  三、活動(dòng)過程

  1、開始部分

  (1)師:這是什么?它有什么特點(diǎn)?

  幼兒A:泡沫墊、軟軟的幼兒B:可以在上面玩

  (2)師:今天我們就在墊子上做運(yùn)動(dòng),感受一下跟在地上做運(yùn)動(dòng)有什么不一樣幼兒和老師一起聽音樂做熱身操,要求幼兒盡量使身體保持平衡。

  組織幼兒交流在墊子上的感受。

  (3)師:小朋友們在墊子上做操什么感覺呀?

  幼兒A:踩在墊子上很舒服幼兒B:滑滑的,很好玩

  2、基本部分

  (1)玩平鋪的墊子師:請小朋友們動(dòng)腦筋想一想,我們除了可以再墊子上做操外還可以怎么玩?你們玩一玩,試一試。

  幼兒嘗試各種玩法,老師注意觀察幼兒活動(dòng)情況,給予動(dòng)作及安全上的指導(dǎo),提醒。

  組織幼兒交流各種玩法,并選取具有一定鍛煉價(jià)值,安全系數(shù)進(jìn)行集體的練習(xí)。

  師:誰愿意向大家介紹自己的玩法?帶著大家一起玩?

  幼兒A:可以再墊子上跳幼兒,B:可以再墊子上爬幼兒,C:可以在墊子上翻跟頭幼兒上來介紹自己的玩法并帶領(lǐng)小朋友們一起玩

  (2)玩立著的墊子師:我們班小朋友表現(xiàn)的太棒了都學(xué)會(huì)了在墊子上的各種玩法,給自己鼓鼓掌吧!

  師:現(xiàn)在老師要增加難度了!小朋友們動(dòng)腦筋想一想如果兩個(gè)小朋友在一起可以怎樣玩呢?

  幼兒A:可以把兩個(gè)墊子拼在一起玩幼兒,B:可以用兩個(gè)墊子搭成小山洞在里面鉆師:你是玩一玩試一試幼兒自由鉆爬。

  師:小朋友們在鉆山洞的時(shí)候遇到了什么問題呢?

  幼兒A:山洞太小了幼兒,B:容易倒師:小朋友們有什么辦法可以不讓山東倒嗎?

  幼兒A:可以把身體縮小幼兒,B:可以膝蓋和肘著地爬幼兒,C:一個(gè)小朋友扶一個(gè)小朋友爬師:既然我們都找到了解決的辦法,現(xiàn)在讓我們再來試一試玩一玩吧!

  (3)玩平鋪上的大墊子師:剛才啊,小朋友們都通過相互合作,小心翼翼的鉆了山洞,表現(xiàn)得太幫了,老師來給你們鼓鼓掌!

  師:現(xiàn)在請小朋友們拿一個(gè)墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊,請站在周老師這邊的兩隊(duì)小朋友一起拼一個(gè)長的大墊子,也請站在王老師那邊的.小朋友也拼一個(gè)長的大墊子幼兒拼好墊子,立正站好。

  師:小朋友們看這么大的墊子我們怎么玩呢?小朋友們試一試幼兒自己滾著玩,教師仔細(xì)觀察并指導(dǎo)。

  師:剛才我看到有小朋友再墊子上滾得都歪了,怎樣才能是身體保持平衡,不歪呢?

  教師示范,并進(jìn)行動(dòng)作講解。幼兒試著滾一滾。

  師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,我們來比賽,周老師組和王老師組比賽,每個(gè)小朋友在墊子上保持身體平衡一個(gè)接著一個(gè)滾到墊子那頭,再從外面跑回來,比一比哪一組最先結(jié)束。

  預(yù)備,開始!

  (4)游戲師:小朋友覺得墊子好玩嘛?現(xiàn)在老師又要給你們增加難度了,請小朋友看那邊!

  教師示范并講解跳--爬--鉆--滾--翻跟頭師:現(xiàn)在請小朋友分別站在老師的左手邊和右手邊,現(xiàn)在老師要給你們起一個(gè)好聽的名字,站在老師左手邊的,我們叫蘋果組,老師右手邊的叫做香蕉組!每組的小朋友聽老師口令,老師喊預(yù)備,開始的時(shí)候,每組的第一個(gè)小朋友就立刻老師給你們的這寫任務(wù)。完成之后從外邊跑回來拍打下一個(gè)小朋友的手,下一個(gè)小朋友像第一個(gè)小朋友一樣去完成任務(wù),就這樣一個(gè)接著一個(gè),蘋果組和香蕉組比一比看看誰最先完成任務(wù)3、結(jié)束部分師:今天你們表現(xiàn)的太棒了!再自己鼓鼓掌!

  剛才你們一會(huì),一會(huì)爬,一會(huì)鉆,一會(huì)滾,一會(huì)翻得都累壞了,現(xiàn)在就跟著老師坐在墊子上放松一下吧!

  大班幼兒健康領(lǐng)域教案 20

  一、動(dòng)目標(biāo):

  1.知道保護(hù)牙齒的重要性,了解保護(hù)牙齒的小知識(shí)。

  2.學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

  3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等簡單的護(hù)牙常識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備課件《小鯉魚拔牙》、《刷牙歌》;大牙刷一支、牙模型一個(gè)、兒童牙膏兩支;幼兒每人自帶一支牙刷,一個(gè)杯子。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了牙齒,有初步了解了牙齒的作用的基礎(chǔ)。

  三、活動(dòng)過程:

  1.引入:“有條小鯉魚牙疼得厲害,到底怎么了?我們一起來看看吧!

  (1)幼兒觀看課件《小鯉魚拔牙》。

  (2)教師提問:小鯉魚怎么了?它為什么會(huì)牙疼呢?

  2.請幼兒說說在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)好牙齒。

  “小朋友,請你們說說怎樣才不會(huì)長蛀牙呢?”

  歸納:甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口,牙齒才健康。

  3.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  老師示范正確的刷牙方法。(老師鏡面示范拿牙刷刷牙,幼兒用手指同步練習(xí))

  (1)學(xué)刷外面的牙齒。

  “張開嘴唇,我們先刷前面露出來的`牙齒,注意牙刷要橫放,刷毛向著牙齒,刷上面的牙齒要從上往下刷,刷下面的牙齒要從下往上刷,合起來就是牙刷橫放,上下來回刷刷刷,你們也來試試!(幼兒同步練習(xí))“還有旁邊的牙齒該怎么刷呢?把牙刷橫著放進(jìn)去,上下來回刷刷刷!(幼兒同步練習(xí))“另外一邊呢?要把牙刷反過來,牙刷橫著放進(jìn)去,上下來回刷刷刷!(幼兒同步練習(xí))

  (2)學(xué)刷牙齒的咬合面。

  “牙齒的咬合面又該怎么刷呢?我們先刷下面的,嘴巴張開,把牙刷伸進(jìn)去,對著咬合面前后來回刷刷刷!(幼兒同步練習(xí))“刷上面時(shí),把牙刷反過來,刷毛對著咬合面前后來回刷刷刷!(幼兒同步練習(xí))

  (3)學(xué)刷里面的牙齒。

  “刷里面的牙齒時(shí),我們要把牙刷豎起了,順著牙齒的方向來刷,刷下面的牙齒時(shí)從下往上刷刷刷!(幼兒同步練習(xí))“刷上面的牙齒從上往下刷刷刷!(幼兒同步練習(xí))

  3.請個(gè)別幼兒出來示范刷牙,其他幼兒練習(xí)用牙刷刷牙,錯(cuò)誤的給予糾正,正確的給予表揚(yáng)。

  4.律動(dòng)《刷牙歌》。

  “小朋友,我們來跳刷牙舞吧!”聽一段后提問:“什么時(shí)候要刷牙呢?”

  5.幼兒自己拿牙刷、杯子學(xué)習(xí)刷牙。

  “現(xiàn)在是早上,小朋友剛起床,我們要做什么呢?現(xiàn)在是晚上,要睡覺了,我們又該做什么呢?好,請拿上自己的牙刷和杯子跟著老師來刷牙吧!”

  6.刷牙后,幼兒互相檢查牙齒的效果。

  “你們的牙齒刷干凈了嗎?大家互相檢查一下吧!”

  7.小結(jié)

  “我們的牙齒這么有用,大家一定要記著堅(jiān)持早晚刷牙、餐后漱口哦!”

  四、活動(dòng)延伸

  請老師和家長結(jié)合早餐和晚飯引導(dǎo)幼兒認(rèn)真刷牙。

  五、活動(dòng)評價(jià)

  本次活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒的生活,注重幼兒“體驗(yàn)感知”的過程,讓幼兒積極參與活動(dòng)的全過程。小班幼兒認(rèn)知過程具有直觀形象性,在活動(dòng)中需要依靠或借助許多具體形象事物來配合認(rèn)識(shí),所以要準(zhǔn)備生動(dòng)的PPT、兒歌、圖片、動(dòng)畫等資料。但要養(yǎng)成講究衛(wèi)生、保護(hù)牙齒的意識(shí)和習(xí)慣,需要一個(gè)長期地過程。

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