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幼兒園中班教案《不倒翁的秘密》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班教案《不倒翁的秘密》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班教案《不倒翁的秘密》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極探索不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁不會(huì)倒的秘密。
2.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣并大膽嘗試動(dòng)手操作,敢于在集體面前表達(dá)自己探索的過(guò)程和結(jié)果。
3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:
1.不倒翁一個(gè)。
2.自制繪畫(huà)圖譜(不倒翁的組成原理6張)。
3.背景音樂(lè)《不倒翁》。
學(xué)具:
大小不一的不倒翁制作材料人手一份,橡皮泥若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一.以猜謎的方式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣
師:小朋友們,今天應(yīng)老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),聽(tīng)好了:
“圓圓的身體左右搖,你推它來(lái)我推它,推來(lái)推去它不倒。猜猜看,是什么?”(幼兒自由猜想后,教師出示不倒翁)
二.初步探索不倒翁不會(huì)倒的秘密
1.師:對(duì)了,它就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友,它的名字叫不倒翁,誰(shuí)知道它有什么本領(lǐng)呢?
根據(jù)幼兒說(shuō)的本領(lǐng)教師進(jìn)行示范。(比如它不會(huì)倒)師:好,剛才小朋友說(shuō)它不會(huì)倒,那我們一起來(lái)試試看。
(先把不倒翁擺正,這時(shí)候它是直直的,然后用手去點(diǎn)一下它。它就開(kāi)始搖擺,可是它有沒(méi)有倒呀?沒(méi)有,它還是直直的。)
2.師:不倒翁真的.不會(huì)倒,它一直是直直的,那小朋友有沒(méi)有想過(guò)它為什么不會(huì)倒呢?不倒翁里面到底有什么秘密呢,我們來(lái)一起拆拆看好不好(打開(kāi)不倒翁)首先呢,它有一個(gè)圓圓的,滑滑的底部,那我們看看這里面是什么?哦,有一塊橡皮泥,這塊橡皮泥是粘在中間的對(duì)不對(duì)?那如果我們把它粘在旁邊會(huì)怎么樣,猜猜看(往一邊倒,試驗(yàn))證明不倒翁里面的重物一定要粘在中間。
3.師:把底部反過(guò)來(lái),橡皮泥不掉,果果粘不緊,又會(huì)怎么樣呢?(試驗(yàn))證明:中間的重物不僅要粘中間還要粘得牢牢的。
三.幼兒動(dòng)手制作不倒翁,在動(dòng)手操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不倒翁的制作原理
1.師:想不想自己來(lái)做一個(gè)不倒翁呢?疑問(wèn)1
師:講解不倒翁的組成:一個(gè)扇形,圓圓滑滑的底部,還有一個(gè)重物,重物要放中間還要粘得牢牢的。
幼兒第一次操作完畢,將幼兒完成的不倒翁擺在前面,逐個(gè)逐個(gè)進(jìn)行試驗(yàn),檢驗(yàn)幼兒做的是否成功。
。ǔ晒Φ牟坏刮谭旁诘厣显俅握故疽淮危瑤熡坠餐接憺槭裁从械某晒α擞械臎](méi)有成功。)
假設(shè)幼兒出現(xiàn)的狀況:橡皮泥沒(méi)有粘牢,橡皮泥沒(méi)有粘在底部。(提醒幼兒,橡皮泥要粘住。仔細(xì)檢查粘住了沒(méi)有?)
為什么它的不倒翁有點(diǎn)歪我的不歪,站起來(lái)還是直直的?教師做實(shí)驗(yàn),將橡皮泥緊緊粘在不倒翁的邊上,幼兒觀察。
實(shí)驗(yàn)證明:不倒翁里面的橡皮泥不僅要緊緊的粘住,還要粘在它的底部才行。
活動(dòng)延伸:
師:好的,今天回家以后,請(qǐng)小朋友回去探索還可不可以用其他不同的材料做不倒翁?.
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)既有科學(xué)的探索,又有動(dòng)手制作,這樣的活動(dòng)孩子們都會(huì)比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動(dòng)前我認(rèn)為不倒翁應(yīng)該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具,不倒翁真勇敢,我們也要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來(lái)的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。
幼兒園中班教案《不倒翁的秘密》含反思 2
一、設(shè)計(jì)意圖
不倒翁是孩子們非常喜歡的一種玩具,但它里面蘊(yùn)含著力的平衡的科學(xué)道理。怎樣讓孩子發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)現(xiàn)象,并理解加以運(yùn)用了呢?在這次活動(dòng)中,我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了許多材料讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作,體驗(yàn),發(fā)現(xiàn),探索其中的奧秘,并制作各種各樣的不倒翁。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、感知不倒翁的秘密,制作不倒翁的玩具。
2、激發(fā)探究,體驗(yàn)物體平衡現(xiàn)象的興趣。
3、提高觀察比較,動(dòng)手操作的能力。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置場(chǎng)景-"玩具城"。
2、幼兒操作材料:紙片,玻璃球,豆粒,沙子。塑料球,橡皮泥。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入主題。以到
"神秘的玩具城"去玩的形式引人主題。
2、讓幼兒自由探索。
(1)師:你們玩時(shí)可要仔細(xì)的看一看,比一比,搖一搖,看看發(fā)現(xiàn)了什么?-倒和不倒。
(2)教師讓幼兒自由玩。
(3)提問(wèn):你們是怎樣玩的?發(fā)現(xiàn)了什么/這些玩具有什么不同的地方?
3、讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)玩具有的不會(huì)倒,有的會(huì)倒,而且這些玩具的.底部都是半球體的。
4、嘗試制作不倒玩具。幼兒交流、體驗(yàn)不倒翁不倒的秘密:上輕下重,固定底部物體。
5、演示對(duì)比實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):不倒翁里面裝有不同輕重的物體,重的東西滾到哪邊玩具就倒向重的那一邊。把橡皮泥放在玩具的中間,玩具就不倒了,不倒翁就做成了。
6、幼兒完成制作,自由的玩一玩,體驗(yàn)樂(lè)趣和成就感。
7、教師小結(jié):小朋友們今天真聰明,發(fā)現(xiàn)了不倒翁的科學(xué)秘密,還自己動(dòng)手制作的不倒翁,F(xiàn)在我們拿給中,小班的弟弟妹妹看一看,好不好?
五、活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,幼兒有著強(qiáng)烈的探索興趣,在實(shí)踐活動(dòng)中幼兒始終動(dòng)手操作著、思考著、比較著、交流著自己的制作經(jīng)驗(yàn)。并在自己一次次的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了不倒翁的秘密及制作不倒翁的發(fā)法,通過(guò)自己的制作經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)到了成功的喜悅。
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