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幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林

時(shí)間:2023-08-09 15:01:40 煒亮 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林(精選11篇)

  作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林(精選11篇)

  幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

  2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹林色彩。

  3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 

  1、幼兒用書人手一冊,實(shí)物展示儀一臺。

  2、吹塑紙、筆、顏料

  活動(dòng)過程:

  1、音樂活動(dòng):小樹葉

  教師帶領(lǐng)幼兒有表情的隨音樂演唱歌曲《小樹葉》感知秋天的氛圍。

  2、欣賞《秋天的樹林》,感知秋天的色彩。

  引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大范畫《秋天的樹林》畫面。

  教師:你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?畫面上有什么?樹林是什么顏色的?

  3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

  樹是什么樣子?它有哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?教師在黑板上畫出樹干,請個(gè)別幼兒上來畫出不同的樹冠。(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀)啟發(fā)有二想一想:還可以怎樣畫樹冠?

  4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

  你看見的秋天的樹林是什么顏色的?教師在黑板上用紅、橙、黃三種顏色給大樹涂色。涂色方法:先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域,然后,一筆一筆來回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。

  秋天的樹林里還有那些顏色?啟發(fā)幼兒用黃綠色系表現(xiàn)樹林里的.色彩。

  5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹林,教師巡回觀察每一個(gè)小組操作活動(dòng)的情況,并給予適當(dāng)?shù)恼Z言提示和幫助。

  6、將每組創(chuàng)作的《秋天的樹林》展示在墻面上,讓幼兒相互觀摩,并在集體面前介紹,何干之秋天美麗的色彩和豐收的氣息。

  幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí)-制作秋天的樹

  2、彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞范畫

  1、提問:這是什么地方?(秋天的樹林)

  為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹林呢?(這有許多許多的樹)

  2、教師:這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?

  (樹寶寶就是畫面上最小的一棵)

  3、小結(jié):樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠

  和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的'花紋一樣。

  在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)

  淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,

  三位大叔叔叔各有幾根樹枝。

  (請幼兒從畫面上找出來)。

  二、示范與思考

  1、教師:請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

  2、教師作畫、幼兒說。

  (1)樹干:就象我們的身體。

  (2)樹枝:就象我們的手。

  (3)樹冠:就象我們身上的衣服。

  (4)樹葉:就象我們衣服上的花紋。

  三、提出創(chuàng)作要求

  教師:大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林,好嗎?

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

  2、思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少,樹葉的形態(tài)。

  3、選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

  五、引導(dǎo)評價(jià)

  1、找一找有沒有兩棵完全相同的樹?

  (體會(huì)樹和人一樣,沒有兩個(gè)完全一樣,否則就分不清了。)

  2、怎樣讓每棵樹都美麗?

  (每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,

  如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

  幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和畫手形輪廓的方法作畫。

  2、嘗試用紅、黃、綠相間的色彩,表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種繪畫材料:花布3塊、海綿3塊、棉線一根、紅黃綠顏料、大樹圖畫紙、彩筆、范畫。

  2.背景音樂《秋日私語》

  活動(dòng)過程:

  一、帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”游戲,引發(fā)活動(dòng)興趣。

  小朋友們我們一起活動(dòng)活動(dòng)我們的小手指好不好?(骨碌骨碌錘,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌變個(gè)小白兔;骨碌骨碌錘,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌變個(gè)小花貓;骨碌骨碌錘,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌變個(gè)毛毛蟲;骨碌骨碌錘,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌變個(gè)蝴蝶飛;)

  二、觀看圖片,教師示范

  1、播放背景音樂《秋日私語》,帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹林風(fēng)》風(fēng)景圖片,說說秋天的樹林美在什么地方?

  教師小結(jié):秋天的樹葉有紅色的、黃色的,秋天的樹林也是彩色的。在樹林里有的樹大,有的樹小,各不相同。秋天的樹林是美麗的。

  2、教師示范作畫,先用手指來畫樹干,兩個(gè)手指并一起,畫出小小樹寶寶,三個(gè)手指在一起畫出高壯的.樹爸爸,兩個(gè)手指在一起,畫出苗條的樹媽媽。

  3、勾畫出線條后,我們來給他們穿上漂亮的外衣,樹爸爸穿著綠衣服,樹媽媽穿著紅色的衣服,樹寶寶穿著彩色的衣服。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、請幼兒找一個(gè)自己喜歡的位置,用準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行填畫,教師巡回指導(dǎo)。

  2、畫畫過程中老師要提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要弄臟衣服。

  3、點(diǎn)評幼兒作品,展示作品。

  幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受秋天樹林絢麗的色彩,在創(chuàng)作過程中欣賞色與色交融帶來的變化。

  2.學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方表現(xiàn)秋天的樹林。

  3.能合作使用材料,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒初步觀察過秋天樹木的變化。

  2.幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。

  3.課件、白素描紙、水粉顏料、報(bào)紙、背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、觀賞圖片,欣賞秋天樹林美麗的景色。

 。ㄕn件一)

  師:這是什么地方? {樹林}

  這是什么季節(jié)的樹林呢?{秋天}

  你從什么哪里看出來的? {因?yàn)橛械臉淙~黃了}

  那你還看到什么顏色的樹葉呢?{綠的、黃的、紅的}

  總結(jié):秋天的樹葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。

  二、欣賞秋天樹林的作品,感受秋天景色的魅力,擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄕn件二)

  師:樹干有什么不一樣的地方呢?{有的粗有的細(xì)、有的高有的矮}

  總結(jié):小朋友們觀察得真仔細(xì)!這些樹有的粗、有的細(xì),有的高、有的矮,它們長得千姿百態(tài)。

  師:老師這兒也有一些樹干,是用什么做的呢?{報(bào)紙}對了,就是用我們小班學(xué)的撕貼的方法把報(bào)紙撕成長條貼到畫紙上,就成了樹干。

  三、用印畫技法表現(xiàn)秋天的樹林。

  師:報(bào)紙不僅可以用來做樹干,還可以用來作畫呢。今天我們就要來學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng),叫紙團(tuán)印畫。

  1.教師示范作畫方法。

  明確作畫內(nèi)容與方式,討論作畫順序。

  先撕報(bào)紙,貼樹干,然后再用紙團(tuán)印畫。

  2.個(gè)別幼兒示范用不同顏色的紙團(tuán)印畫。

  3.幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。

  注意點(diǎn):

 、抛鳟嫊r(shí)注意操作常規(guī):學(xué)會(huì)使用擦手毛巾;不同的顏色不能混淆;用完的紙團(tuán)放入紙簍。

 、铺嵝延變鹤⒁庾鳟嬳樞,先貼好后樹干再印樹葉。

 、亲⒁鈽淙~集中畫在樹干頂部。

  幼兒作畫時(shí),播放音樂《秋日私語》,課件滾動(dòng)播映。

  四、成果展示,欣賞作品。

  師:畫好的.小朋友把你們的小樹林展覽到這兒變成一片大樹林吧!說說你最

  喜歡哪一幅?為什么?

  教后反思:

  這是結(jié)合季節(jié)特征和區(qū)域主題《有趣的樹葉》而開展的一次美術(shù)教學(xué)活動(dòng);顒(dòng)設(shè)計(jì)主要分三個(gè)環(huán)節(jié):感受秋天樹葉的多姿多彩;教師示范新的技法——紙團(tuán)印畫來表現(xiàn)樹葉;幼兒自主操作。在此次活動(dòng)的執(zhí)教中,我發(fā)現(xiàn)了不少問題,從而總結(jié)了如下幾點(diǎn),以期在以后的教學(xué)中能自勉。

  1. 教師提問時(shí)問題的指向性要明確。

  2. 開展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒對美的感受和表現(xiàn),技能只是表現(xiàn)的形式而已。

  3. 教師示范操作時(shí)語言要精練,動(dòng)作要到位,要求要簡潔。

  4. 在開展美術(shù)的日常教學(xué)時(shí)要注意操作常規(guī)的培養(yǎng)。

  其實(shí)在日常教學(xué)中,全班額的美術(shù)活動(dòng)總是讓老師們比較傷腦筋的。那么我們?nèi)绾卧趯τ變簜(gè)別指導(dǎo)強(qiáng)度不足的現(xiàn)實(shí)前提下保證教育教學(xué)質(zhì)量,是分組開展指導(dǎo)還是在教育形式上有所創(chuàng)新,是活動(dòng)場地上巧安排還是在操作細(xì)節(jié)上巧構(gòu)思,怎樣在理想活動(dòng)設(shè)計(jì)和現(xiàn)實(shí)操作困難之間找平衡,是我們需要不斷發(fā)揮智慧努力和探索的。

  幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)畫濕水畫法及干畫法,能用濕畫法及干畫法畫出深淡的顏色。

  2. 能夠大膽選色,畫出秋天樹林的感覺。

  3. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4. 能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

  5. 嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  秋天樹林的圖片、顏料、水桶、大筆、小筆、抹布和范作。

  活動(dòng)過程:

  1. 出示秋天的樹林圖片,提問

  (1) 這是什么季節(jié)的秋天?

  (2) 你怎么知道的?(顏色)

  2. 出示范作看看顏色上有何不同。(有深有淺)

  (1) 怎么會(huì)有深有淺呢?示范畫濕畫法及干畫法。

  (2) 等干后再添上樹干和樹葉(提示用干畫法)

  3. 幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

  (1) 引導(dǎo)幼兒選用不同的色彩,但注意表現(xiàn)出色彩的深淺。

  (2) 注意在濕畫處干后在添上樹葉和樹干。

  (3) 要求干畫前將毛筆撇干。

  4.活動(dòng) 評講

  表揚(yáng)大膽選色的幼兒,請幼兒說說你是怎樣畫的濕畫法和干畫法有何不同。

  活動(dòng)反思:

  那種好奇的心態(tài)無以言表,個(gè)個(gè)都想試試,看看怎么就那么神奇的!可以用牙簽(火柴棒、筆頭等)畫畫呢?帶著這種好奇的心,小朋友們仔細(xì)地觀看老師的講解、分析等步驟。輪到小朋友們自己嘗試操作了,他們個(gè)個(gè)都想一口氣就到最后那步(開始用牙簽畫畫),不過他們都知道一定要先將底色鋪好,要不就不能成功的用牙簽畫出漂亮的畫了。小朋友們認(rèn)真的操作著,終于一幅幅漂亮的畫呈現(xiàn)在我們面前,小朋友們自豪的看著自己的作品,很是開心!它們都將被展示在我們的作品欄上,讓所有的小朋友都能欣賞到他們的作品。

  這節(jié)課,總體上感覺還是不錯(cuò)的,雖然是初次接觸,但小朋友能完成的.這樣還是值得表揚(yáng)的,其實(shí)刮蠟畫還可以把一張紙將底色分成好塊來操作,但因?yàn)槭浅醮尉蜎]有加深難度,讓他們先嘗試一下刮蠟畫的操作步驟,以便以后加深難度小朋友們能夠適應(yīng)。不足的呢?是有個(gè)別小朋友很急,很想一步就到最后那個(gè)步驟,導(dǎo)致一開始的底色沒有注意一些細(xì)小的部分,結(jié)果后邊用牙簽畫畫的效果不是很好。不過所好的事,在總結(jié)時(shí),他能自己發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的地放,能夠及時(shí)的認(rèn)識錯(cuò)誤的原因,這好是非常好的!

  幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 6

  設(shè)計(jì)意圖:

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》中指出,小班幼兒“喜歡接觸大自然,對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。”建議“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象”。大自然是多變的。秋天的樹木顏色尤其豐富、美麗。每當(dāng)經(jīng)過黃燦燦的銀杏樹、紅艷艷的楓樹、半橙半黃的梧桐樹,那美麗的色彩總是令人流連忘返。小班的孩子對自然萬物充滿好奇心,但是每天匆匆來去,容易忽略身邊的美好事物,為了讓孩子感受秋天不一樣的美麗,分享生活的美好,我選擇了表現(xiàn)秋天樹葉這一美術(shù)活動(dòng)。

  小班幼兒小手指肌肉運(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)展尚不夠完善,因此要在游戲中鍛煉幼兒的手指肌肉。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了幼兒用小手指點(diǎn)畫樹葉,讓幼兒體驗(yàn)小手指直接繪畫的奧妙。如同《指南》所言,“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察秋天樹木顏色的變化,了解樹葉的多種顏色,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、初步學(xué)習(xí)和了解用小手指點(diǎn)印樹葉的方法和簡單技巧。

  3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,感受秋天的美麗,加深熱愛大自然的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒:請家長周末帶著幼兒去郊外小樹林游玩,撿拾落葉,積累生活經(jīng)驗(yàn)。

  教師:

  1、PPT準(zhǔn)備(秋天的樹林、樹葉)、各種樹葉實(shí)物、音樂。

  2、范畫兩三張。

  3、畫好的無葉樹林每人一份。

  4、提供幾組不同的顏料(紅黃橙綠色)、抹布若干。

 。ā吨改稀氛J(rèn)為,小班幼兒藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)之一:“喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物!被顒(dòng)前,請家長帶著孩子去郊外小樹林游玩,欣賞和發(fā)現(xiàn)、撿拾美麗的落葉。既初步增加了幼兒的感性認(rèn)識,又增進(jìn)了親子間的交流。PPT中將要展示的是秋天樹木的各種顏色、形態(tài),讓幼兒進(jìn)一步感受秋天樹木的色彩)

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解秋天樹葉顏色的變化。

 。ㄖ攸c(diǎn)要引導(dǎo)幼兒多觀察,多發(fā)現(xiàn)秋天樹葉是什么顏色。感受秋天的魅力。)

  教學(xué)難點(diǎn):

  用小手指點(diǎn)畫的小技巧。

  (解決難點(diǎn)的方法就是引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范,并邀請個(gè)別幼兒來嘗試一下。)

  教學(xué)過程:

  一、觀看PPT,了解秋天樹木顏色的變化。

  1、秋天來了,寶寶們都換上了漂亮又暖和的衣服。大樹媽媽的衣服也換裝了,大家看看,大樹媽媽的衣服漂亮嗎?

  大樹媽媽的衣服是什么顏色的?你喜歡大樹媽媽的衣服嗎?為什么?(到了秋天,有的大樹媽媽還穿著那身綠色的衣服。但是更多大樹媽媽的衣服換成了黃色、紅色。)

 。ǚ此迹寒(dāng)前,很多幼兒活動(dòng)局限了孩子的思維,覺得秋天樹木只有紅色、黃色。應(yīng)該讓幼兒對自然現(xiàn)象有一個(gè)正確的認(rèn)識。秋天樹木的顏色并不是單一黃色或紅色,而是五彩斑斕的。這種大自然奇觀應(yīng)該讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。)

  2、風(fēng)一吹,大樹媽媽會(huì)怎樣呢?

  風(fēng)兒一吹,大樹媽媽的紅衣服、黃衣服就會(huì)一片一片飄落下來。(模仿情境:電風(fēng)扇吹,老師把課前準(zhǔn)備好的各種樹葉灑落下來。)

 。ǚ此迹簶淙~隨著電風(fēng)扇飄舞這個(gè)情境的設(shè)計(jì)尤其吸引幼兒的注意力,讓孩子體驗(yàn)到秋天風(fēng)吹樹林的美妙感覺,促進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)3的達(dá)成。)

  3、你喜歡秋天的樹林嗎?為什么?(秋天的樹林暖暖的,很美麗很舒服)

  (反思:這一環(huán)節(jié)的'師幼互動(dòng)引發(fā)出幼兒對自然的美好情感,加深了幼兒對活動(dòng)主題的了解,成功地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,語言交流能力得到了鍛煉。)

  二、觀看秋天的樹林范畫,示范手指點(diǎn)畫樹葉

  1、這么多樹林都長著美麗的樹葉,好漂亮呀?墒怯幸黄淞掷锏拇髽鋴寢尪疾桓吲d了,看看圖片,猜猜她們?yōu)槭裁床桓吲d呢?

  那么,小朋友愿意幫幫大樹媽媽嗎?

  我們就用能干的小手指來幫幫大樹媽媽吧。

  2、示范:

 。1)認(rèn)識顏色:盤子里有什么顏色?你喜歡大樹媽媽穿什么顏色的衣服?(對了,正是秋天大樹媽媽喜歡的衣服顏色。)

  (2)用小拇指蘸上黃色顏料,在大樹媽媽的樹枝上輕輕按一下,就變出了一片圓圓的黃樹葉,再讓小拇指躺下來,就變出了一片長樹葉。

  (3)用抹布把手指上的顏料擦掉,再蘸上紅色顏料,點(diǎn)一點(diǎn),為大樹媽媽穿上紅色的衣服。

  (4)樹葉飛呀飛,會(huì)飛到哪里?(一名幼兒來示范點(diǎn)畫在地上、空中)

  (反思:對于小班幼兒來說,用手指點(diǎn)畫比較陌生,教師的適當(dāng)講解示范是很有必要的。顏料提供的是紅橙黃綠四種顏色,讓幼兒根據(jù)自己的理解自主選擇秋天的顏色,既體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念,又鍛煉了幼兒自主選擇能力。幼兒的示范更能吸引同伴的注意,要讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛護(hù)作品的良好習(xí)慣。)

  三、幼兒操作

  小朋友想不想幫幫樹林里的大樹媽媽穿上美麗的衣服呀?

  幼兒點(diǎn)畫,教師巡視指導(dǎo)。(同時(shí)播放音樂PPT)

 。ǚ此迹哼@是幼兒與材料的互動(dòng)。音樂PPT的播放,營造了一種溫馨的氛圍,為幼兒的美術(shù)活動(dòng)提供了可以參考的依據(jù)。歡快的音樂能感染幼兒的情緒,使孩子們享受在美術(shù)活動(dòng)中。)

  四、展示作業(yè),幼兒與樹葉一起跳舞。(音樂歌曲《秋天》)

 。ǚ此迹簮蹌(dòng)是幼兒的天性,游戲是幼兒的最愛。安靜的繪畫活動(dòng)后隨著音樂盡情舞蹈,動(dòng)靜結(jié)合,輕松愉悅的氛圍使孩子們樂在其中。)

  活動(dòng)反思:

  《指南》建議,要“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。”本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就地取材,利用身邊常見的樹葉做直接認(rèn)識材料,激發(fā)了幼兒對大自然的探究欲望;顒(dòng)有動(dòng)有靜,形式符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),非常受孩子歡迎。從教學(xué)效果來看,幼兒知道了秋天樹木的顏色大多是紅橙黃色的,也很喜歡手指點(diǎn)畫的繪畫方式。幼兒感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞、感受刮蠟畫的色彩變化美。

  2.嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林,并能有疏有密地安排畫面。

  3.感受刮蠟畫帶來的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.秋天的樹林欣賞用作品、PPT。

  2.刮蠟畫紙,刮蠟畫筆。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┬蕾p刮蠟畫作品

  教師:美麗的秋天到了,秋姑娘送給小朋友一份禮物,看看是什么(出示一張黑紙)?這可不是一張普通的黑紙,它會(huì)變魔術(shù)。你們看,(出示范例:刮蠟畫樹林)這是在黑紙上變出的美麗的圖畫。

  1.示范講解刮蠟畫紙的制作。

  2.上面畫了什么?看看這是什么季節(jié)的'樹林呢?你是怎么看出來的?教師:這些樹長得一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小,樹枝相互交叉,有的樹只能看見半棵)

 。ǘ┯變簢L試刮畫,鼓勵(lì)幼兒驗(yàn)證自己的猜測。

  1.引導(dǎo)幼兒討論:猜猜看,這幅畫是怎樣畫出來的呢?

  2.教師根據(jù)幼兒的操作情況適時(shí)講解刮蠟畫的技法。

 。1)這些樹都是用刮蠟畫筆畫出來的,你覺得還有那些工具也可以畫呢?

 。2)用刮蠟畫筆輕輕地在紙上劃,就會(huì)將第一層的顏色刮去,露出彩色的第二層。

 。3)引導(dǎo)幼兒欣賞范畫上樹林的布局,發(fā)現(xiàn)秋天樹林的特點(diǎn)。

  3.師:這里有許多刮畫紙,還有刮蠟畫筆,請小朋友當(dāng)小小魔術(shù)師,變出一片秋天的樹林。

 。ㄈ┕膭(lì)幼兒在蠟紙上大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.引導(dǎo)幼兒刮畫時(shí)注意畫面的布局。

  2.鼓勵(lì)幼兒添畫樹林里的小動(dòng)物、樹上的果子等。

  3.注意保持桌面、衣服的清潔。

  (四)欣賞、評價(jià)作品。幼兒相互欣賞、介紹作品。

  延伸活動(dòng):

  1.區(qū)域活動(dòng):組織幼兒自制刮畫紙(先選擇自己喜歡的鮮艷的顏色涂色塊,把整張紙涂滿,再在上面選擇一種顏色把色塊涂掉),結(jié)合主題活動(dòng)“豐收的季節(jié)”,布置“主題墻”。

  2.幼兒收集工具,在區(qū)域中繼續(xù)探索,用其他工具來刮畫。

  幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

  2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林,并注意有疏有密地安排畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT課件

  2.畫紙、油畫棒等。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠有疏有密地安排畫面。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞秋天的樹林,感受景色的美麗。

  播放PPT:小朋友,你們看,這是什么地方?(對,這里是一片樹林。)你覺得它是什么季節(jié)的樹林?(秋天)你看到了什么顏色的樹葉?(綠的、黃的、紅的)

  二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫,學(xué)習(xí)漸變畫的畫法。

  1.秋天的樹林真美。∧銈兿矚g嗎?老師也很喜歡,老師還把它畫出來了。(PPT)你們看這幅畫上畫了什么?跟我們平?吹降漠嬅骖伾惺裁床灰粯?你覺得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答):秋天到了,樹葉由青轉(zhuǎn)黃,還有的變紅了,這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變,我們以前沒有學(xué)過這種顏色漸變的畫法,今天,我們來學(xué)一學(xué)吧!

  2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的?請你上來試一試。(引導(dǎo)幼兒大膽猜測,鼓勵(lì)幼兒驗(yàn)證自己猜測。)

  3.教師根據(jù)幼兒操作情況,講解顏色漸變畫的技法。

  先將樹葉的輪廓畫好,涂上一層顏色,再用另一種顏色涂上去。(比如:畫樹葉的時(shí)候可以先涂上綠色,再涂上黃色或者紅色。)

  4.引導(dǎo)幼兒觀察范畫上樹林的布局。

  師:小朋友,請大家仔細(xì)觀察:這些樹一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小,有高有低,樹枝相互交叉,有的.樹只能看見半棵。)

  三、幼兒動(dòng)手畫,教師巡視,及時(shí)給予合理的建議。

  1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹林的布局,要求使用顏色美觀豐富。

  2.提示幼兒主線條要注意畫粗,注意整體畫面的疏密安排。

  3.幼兒作畫時(shí),教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

  四、作品展示。

  1.展示幼兒作品。

  2.互相欣賞并。

  幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 9

  活動(dòng)內(nèi)容:

  秋天的樹林

  班 級:

  中 班

  理論依據(jù)

  《綱要》中提出:“幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣、激活興趣!敝邪嗟拿佬g(shù)教學(xué)主要以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意和創(chuàng)造想象為主。《指南》中指出:“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中美的事物。如讓幼兒多接觸大自然,感受和欣賞美麗的景色。”因此,根據(jù)本節(jié)活動(dòng)要求,我以積極運(yùn)用幼兒的視覺感官為原則,引導(dǎo)幼兒在充分欣賞秋天樹林美景的基礎(chǔ)上,讓幼兒感知點(diǎn)彩水粉畫的創(chuàng)作方法,從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望,進(jìn)而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。美術(shù)教育就是以有趣、新奇、美的刺激,啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒感知事物的特征,通過形象思維,手腦并用,進(jìn)行大膽構(gòu)思和想象創(chuàng)作。在材料提供上,選用了孩子們喜歡的水粉顏料,它具有色彩厚重、鮮艷的特點(diǎn),非常適合表現(xiàn)秋天樹林的特征,在作畫過程中既體驗(yàn)了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,又萌發(fā)愛護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境的情感。

  實(shí)施策略

  1、整體欣賞,重點(diǎn)前置。欣賞表現(xiàn)秋天樹林的課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天樹林的多彩和大樹的不同形態(tài)特征,豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn),為點(diǎn)彩作畫做好準(zhǔn)備。

  2、觀察發(fā)現(xiàn),難點(diǎn)突破。感受點(diǎn)彩水粉畫的創(chuàng)作方法,欣賞點(diǎn)彩作品拓寬幼兒創(chuàng)作思路,為其作品張揚(yáng)個(gè)性,各美其美做好伏筆。

  3、層層遞進(jìn)、有效創(chuàng)作。欣賞秋天的`樹林—觀察點(diǎn)彩畫—點(diǎn)彩作品賞析—教師現(xiàn)場創(chuàng)作—幼兒自主創(chuàng)作—作品欣賞。提升幼兒想象創(chuàng)造力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過欣賞,感受秋天樹林色彩的美麗。

  2、喜歡點(diǎn)彩水粉畫創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3、運(yùn)用點(diǎn)彩的方式作畫,表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  感受秋天樹林色彩的美麗,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  用點(diǎn)彩的方式表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已豐富幼兒對秋天特征的認(rèn)知。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、畫板、作品展架、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、濕巾、兒童繪畫衣。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞秋天樹林美麗的景色,感受大樹的色彩美和造型美。

  1、談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

  2、欣賞秋天樹林的課件。

 。1)提問:你看到了哪些顏色的樹?

  小結(jié):秋天的樹葉是彩色的,有的紅、有的黃、有的綠,那么秋天的樹林也是彩色的,五彩斑斕真美呀!

  (2)提問:您見過什么樣子的大樹?嘗試用肢體表現(xiàn)。

  小結(jié):樹林里的樹,有的高、有的矮、有的粗、有的細(xì)、有的直、有的彎。大樹的花衣更神奇有的像三角形、有的像圓形、有的像橢圓、像心形、像云朵、像扇子,樹的形態(tài)各異,多姿多彩,真是太奇特太美了。

  二、欣賞點(diǎn)彩水粉畫作品,拓寬幼兒創(chuàng)作思路。

  1、課件展示,感受點(diǎn)彩水粉畫特點(diǎn)。

  提問:秋天的樹林真美!怎樣把美麗的樹林留住呢?

  許多畫家也喜歡秋天,我們來看看他們畫的秋天。這幅畫上有什么?樹葉是怎么畫上去的?

  小結(jié):這種用水粉點(diǎn)畫的畫法就叫點(diǎn)彩畫。

  2、欣賞秋天樹林的點(diǎn)彩畫作品,拓展創(chuàng)作思路。

  三、運(yùn)用點(diǎn)彩技法表現(xiàn)秋天的樹林,感受秋天樹林色彩的變化。

  1、教師現(xiàn)場作畫,掌握作畫步驟。

  教師邊點(diǎn)彩秋天的樹林,邊講解:先畫身體來舞蹈,再畫手臂隨風(fēng)搖,點(diǎn)點(diǎn)畫畫穿新衣,換個(gè)顏色真神奇,小花、小草、落葉來游戲,秋天的樹林真美麗。

  2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,自主創(chuàng)作。

  (1)談話激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

  (2)介紹工具材料,提出繪畫要求。

 。3)幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示,分享評價(jià),情感升華。

  1、整體欣賞評價(jià)。

  2、用詞語描述秋天的樹林。

  3、激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境的情感。

  活動(dòng)延伸

  1、美工區(qū)投放不同的作畫材料,繼續(xù)拓展用其他形式表現(xiàn)秋天的樹林。

  2、用幼兒作品布置“秋天的樹林”主題墻,引導(dǎo)幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)作品中的美。

  師幼互動(dòng)與教學(xué)效果

  為了真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者,我在活動(dòng)過程中努力創(chuàng)設(shè)平等和諧的活動(dòng)氛圍,幼兒思維開闊活躍,語言表達(dá)流暢,以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,力求形成合作探究式的師幼互動(dòng)關(guān)系。

  1、尊重幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景。

  活動(dòng)前已豐富幼兒對秋天特征的認(rèn)知,欣賞表現(xiàn)秋天樹林的課件,對秋天樹林美的整體感受,幼兒看到視頻后被樹林的景色所深深吸引。

  2、尊重幼兒的個(gè)體差異,提供了不同形態(tài)、色彩特征的樹林點(diǎn)彩作品,滿足不同水平幼兒的需要,當(dāng)幼兒看到 作品時(shí)的驚奇與歡呼來表現(xiàn)的自己的情感體驗(yàn),情緒體驗(yàn)是愉悅的。

  3、尊重幼兒的想象創(chuàng)造,讓幼兒盡情表現(xiàn)美的感受,最后幼兒所表現(xiàn)出的作品非常宏觀大氣,樹的形態(tài),色彩各不相同,引導(dǎo)幼兒自我評價(jià)、互相交流,提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣。同時(shí)萌發(fā)幼兒愛護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境,使情感得到升華。

  總之,整節(jié)活動(dòng)始終堅(jiān)持以幼兒為主體,遵循由淺入深的教學(xué)原則,引導(dǎo)幼兒在輕松的氛圍中突破重點(diǎn),解決難點(diǎn),有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

  幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固多棵樹的構(gòu)圖,學(xué)習(xí)用紙版畫表現(xiàn)秋天的樹林。

  2、嘗試擺弄等多種形式理解樹的構(gòu)圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹林。

  3、體驗(yàn)紙版畫創(chuàng)作的獨(dú)特美感和愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹干、教師范畫

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒對秋天樹的興趣。

  1、秋天到了在我們周圍許多樹漸漸凋零了。

  2、你們喜不喜歡秋天的樹?

  二、幼兒嘗試擺出造型并固定。

  1、根據(jù)已有的圖片復(fù)習(xí)多棵樹的構(gòu)圖,嘗試用樹干擺出造型。

  師:我們都知道小樹們有自己喜歡的方式來排隊(duì)。

  (1)出示第一幅圖。

  師:看,它們是怎么排隊(duì)的`?

  它們排在一條線上,樹與樹之間的距離差不多,看上去很整齊。那么現(xiàn)在請小朋友拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺。(巡回指導(dǎo))

 。2)出示第二幅圖。

  師:再來看看下面一幅圖是怎樣排隊(duì)的?

  師:在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊(duì)的吧,那么你也能來嘗試擺一擺嗎?(幼兒動(dòng)手嘗試再擺,老師巡回指導(dǎo))

 。3)出示第三幅圖。

  師:我們還知道很多小樹在一起的時(shí)候就會(huì)有前后的變化,在前面的小樹看上去特別大,在后面的小樹就比較小,那么我們應(yīng)該怎么擺呢?(幼兒回答,大的樹干擺放在前面,小的樹干擺放在后面)老師也請小朋友來嘗試擺一下。

  2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。

  師:現(xiàn)在我要來考考小朋友,看看誰的小眼睛最亮,能發(fā)現(xiàn)在老師的畫面上,小樹們都是怎樣排列的。(有大小前后,有遮擋的,有排成一排的的,有聚散的)最后教師將擺好的樹干黏貼在紙板上。

  3、幼兒擺放并黏貼師:小朋友,你們知道了小樹啊有這么多漂亮的排列方式,現(xiàn)在就請你選擇你最喜歡的造型來擺一擺,好嗎?(教師巡回指導(dǎo))師:擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。

  三、涂色印染。

  師:現(xiàn)在我們要來給小樹干添上漂亮的顏色,請小朋友跟著我一起做。

 。1)老師涂色印染示范

 。2)幼兒練習(xí)涂色印染四、添一添,畫一畫。

  師:小朋友真棒,這么快就掌握了方法?墒前,老師發(fā)現(xiàn),秋天的樹林不止有光禿禿的樹木,還有一些豐收的果樹,一些漂亮的麥田等等,我們一起來豐富我們的畫面好不好?

  (1)教師示范,用蠟筆添畫一些秋天的元素。

 。2)小朋友自己完成作品。

  五、作品展評。

  從樹林?jǐn)[放的造型特點(diǎn),畫面內(nèi)容的豐富,幼兒的色彩搭配。

  活動(dòng)反思:

  今天的繪畫活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真,因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng),幼兒對秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。

  幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 11

  設(shè)計(jì)意圖

  天氣漸涼,已經(jīng)到了深秋季節(jié),大自然中的小生命都在發(fā)生變化。在一次散步中,我發(fā)覺我們班孩子對飄落在地上的落葉有興趣,我便有了自己的想法,讓孩子尋找秋天,這樣可以滿足孩子對落葉的興趣,還可以讓孩子直觀的感受到秋天有哪些變化,有哪些顏色,孩子的天性是好奇的,在孩子對秋天的認(rèn)知上,他們也有了自己的認(rèn)識,他們覺得秋天很美麗,并且收集了不同顏色、不同形態(tài)的落葉,他們告訴我,落葉有很多顏色,有的黃、有的綠,有的又黃又綠又紅……。

  我們的孩子觀察得很仔細(xì),我想孩子們對秋天的樹葉都那么喜歡,都說那么美麗,那秋天的樹林是多彩的,是一道亮麗的風(fēng)景線,我們的孩子肯定更感興趣,所以,我在思考怎么樣才能讓孩子來表現(xiàn)秋天樹林的美麗和多彩?是否可以讓孩子們通過各種方法印染,感知顏色的變化美,再用簡單的線條勾勒,可以表現(xiàn)出秋天樹林的多彩。在延伸活動(dòng)中,可以填畫背景,可以……,使幼兒在動(dòng)態(tài)的過程中多方位的感受秋天的色彩。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過各種方法印染,學(xué)習(xí)用簡單的線條勾勒,來表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化美。

  2、嘗試與同伴合作繪畫,并體驗(yàn)合作帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紅、黃、綠、桔黃等顏料,裝顏料的小盆、小桶。

  2、大的kt板、排筆、報(bào)紙、樹葉等。

  3、制作秋天的樹林、大師的秋天的作品ppt。

  4、蠟筆、大透明膠等。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠積極地參加活動(dòng),感受秋天樹林色彩的變化美。

  活動(dòng)難點(diǎn):通過各種方法印染,感知顏色的變化美,并用簡單的線條勾勒。

  活動(dòng)過程

  一、教師帶領(lǐng)幼兒有表情的隨音樂表演歌曲《小樹葉》感知秋天的氛圍。

  1、剛剛我們表演的那首歌里,你聽到了什么?(秋風(fēng)起來了,小樹葉離開了媽媽,)是啊,這首歌唱的就是秋天的小樹葉。

  2、除了這些,你還知道秋天的樹葉有哪些變化?(引導(dǎo)幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變化去感知)幼:樹葉變黃了。幼:樹葉往下落。

  二、欣賞ppt《秋天的樹林》,感知秋天的色彩和樹林的布局。

  1、欣賞樹葉是怎樣飄落下來的ppt。(讓幼兒表演樹葉飄落的動(dòng)作)

  2、所有的樹葉都變顏色了嗎?幼:不是。有一些變了,有一些沒變。

  3、讓幼兒觀看ppt,觀看秋天樹葉子的顏色。(引導(dǎo)幼兒觀察、回憶,感知秋天是彩色的)幼:我看到黃色的銀杏樹。幼:我看到綠色的梧桐樹。我看到紅色的楓葉。

  3、把各種顏色的`樹種在一起變成樹林,這個(gè)樹林會(huì)是什么顏色呢?幼:就是五顏六色的。

  4、你從這些美麗的樹林圖片上你看到了那些顏色?

  5、這些樹是怎樣排列的?有的高,有的低。有的樹看見半棵。

  6、小結(jié):看來秋天的樹葉是彩色的,那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里,有的大,有的小,還有的相互碰在一起。

  三、欣賞大師《秋天樹林的作品》討論勾樹、染色的方法。

  1、介紹大師的作品。

  2、引導(dǎo)幼兒回答看到大師的作品的感受。(從色彩、布局上去啟發(fā))

  3、教師用傷感的表情啟發(fā)幼兒作畫的意愿。

  4、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣把漂亮的顏色染到我們的畫紙上呢?怎樣表現(xiàn)樹的輪廓?

  5、嘗試讓幼兒說出自己的想法。

  6、教師出示材料,介紹多種染色的方法,并在ppt中進(jìn)行講解。(用報(bào)紙團(tuán)、樹葉拓印、用排筆點(diǎn)化樹葉。

  7、教師介紹今天的作畫方式是小組合作,一組的成員可以用一種或多種方法染色。

  四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒合作繪畫,引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行商量,再進(jìn)行制作。

  2、教師巡視,幫助個(gè)別幼兒。

  五、展示作品、評價(jià)作品

  展示幼兒作品,請幼兒介紹小組作品的內(nèi)容、制作方法、分享合作、成功的快樂。

  六、讓幼兒聆聽秋天的詩歌,自由的翩翩起舞。

  七、課后反思

  在美術(shù)活動(dòng)中,我采用了舞蹈《小樹葉》讓幼兒聽風(fēng)的聲音跟著老師翩翩起舞進(jìn)行導(dǎo)入,引出秋天的基本特征樹葉飄落、樹葉變色,從現(xiàn)象樹葉變黃來引發(fā)幼兒思考是不是所有的樹葉都會(huì)變黃,從而激發(fā)幼兒的參與思考的積極性。

  拓展孩子的思路。我很多采用PPT視頻的形式,讓孩子觀察秋天的風(fēng)景,發(fā)現(xiàn)秋天的色彩,欣賞秋天樹林的美景到欣賞大師的作品,讓幼兒欣賞感知不同形態(tài)的樹,有粗的、細(xì)的,直的、彎的、高的、矮的、高低不同的,整齊排列的既幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,感受秋天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨(dú)特性,又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),為幼兒繪畫活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  但在教學(xué)中,我前面導(dǎo)入部分讓孩子欣賞秋天樹林的景象以及講解大師作品的時(shí)間過長,占據(jù)了大部分課程的時(shí)間,導(dǎo)致幼兒在后面創(chuàng)作樹林的這一環(huán)節(jié)時(shí)間太緊,來不及操作完成,還有在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我的語言組織還不夠精煉,這是我在以后教學(xué)上要引以為戒的,我要多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的美術(shù)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己的不足。

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