實(shí)用的幼兒園大班音樂教案集合7篇
作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知音的強(qiáng)弱變化,并創(chuàng)編米粒在鼓上的跳舞動(dòng)作,體驗(yàn)參與游戲的快樂。
2.通過游戲初步熟悉歌曲旋律及歌詞,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地米粒跳舞。
3.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鼓 米粒 圖譜 記錄紙(畫成鼓面的形狀)大大的鼓面
活動(dòng)過程:
一、節(jié)奏練習(xí)。
1.老師出示小鼓:“小鼓唱歌時(shí)聲音是怎么樣的?”
2.節(jié)奏游戲練習(xí):師交代鼓和小朋友玩歌唱接力游戲的玩法。
3. 師再次敲鼓:小鼓唱歌什么特別的地方?
二、創(chuàng)編米粒在鼓上的跳舞動(dòng)作。
1.出示米粒,猜測(cè)米粒在鼓上會(huì)發(fā)生什么變化,并進(jìn)行驗(yàn)證。
2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編米粒跳動(dòng)的動(dòng)作,教師進(jìn)行記錄。
3.出示圖譜,聽音樂和鼓聲學(xué)學(xué)圖上米粒跳舞的動(dòng)作。
4.聽音樂,讓孩子做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
三、看圖演唱歌曲。
1.讓孩子說說圖上的內(nèi)容。你看懂了什么?
2.聽老師點(diǎn)圖演唱一遍。
3.幼兒看圖學(xué)唱一遍。
四、玩游戲《鼓上的小米!
1.交代游戲規(guī)則,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)音樂停地時(shí)候,誰站在鼓后面就由誰敲鼓。
2.聽音樂玩游戲,聽鼓點(diǎn)用有趣的動(dòng)作表現(xiàn)出來。
教學(xué)反思:
在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒有顧及全體幼兒,只有部分幼兒上來操作了,其他的幼兒都是旁觀者,并沒有親身體驗(yàn)。《綱要》指出:為幼兒提供豐富的.可操作的材料,讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試!北緛,我也想多準(zhǔn)備些鼓,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試,但我擔(dān)心孩子們會(huì)亂,米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個(gè)念頭,F(xiàn)在想想,只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望,真是得不償失。在最后的游戲環(huán)節(jié),原本可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲,其中一幼兒當(dāng)敲鼓人,其他幼兒當(dāng)小米粒,然后互換角色,使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂。當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長(zhǎng),而略了生生互動(dòng),這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視的。
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)水滴變化的過程,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、有合作意識(shí),體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備:太陽、云朵。自備一段歡快的音樂。場(chǎng)地上畫一個(gè)圈。
活動(dòng)重難點(diǎn):能自編動(dòng)作,表現(xiàn)小水滴的不同變化,表現(xiàn)出水的三態(tài),聽音樂動(dòng)作,突出活動(dòng)的情景性。
活動(dòng)過程:
一、小水滴和小魚。
師:我們是一群快樂的小水滴,匯在一起變成了小河,我們每天和小魚、小蝦們游戲,看我們玩得多歡啊。
幼兒分成兩組,聽音樂扮演小水滴和小魚等游戲。(互相擁抱、碰頭、拉手、扭腰)二、小水滴和太陽。
出示太陽:小水滴,你們好。
小水滴要求太陽公公幫忙飛上天。
教師邊說情景性語言,邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作:隨著“太陽公公”慢慢升起來,小水滴覺得身體上暖洋洋的',在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起來,伸伸腿,一個(gè)個(gè)跳了起來。
配音樂動(dòng)作。
師:太有趣了,讓我們配上一段好聽的音樂,和太陽公公一起來游戲吧。
三、小水滴和云朵。
變成朵朵白云。師生共做飛行的動(dòng)作:小水滴飛得越來越高,太美麗了。在天上,小水滴們聚在一起,變成了朵朵白云。(出示白云)幼兒聽音樂表現(xiàn)白云飄的動(dòng)作。
教師邊說情景性語言,邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作:水滴慢慢地都聚集在一起,圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多,離開了云朵,一個(gè)個(gè)又跳到池塘里。
幼兒想象小水滴回到池塘后的情景,自由運(yùn)動(dòng),放松身體,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂,會(huì)做相應(yīng)的'動(dòng)作來表現(xiàn)角色特點(diǎn)。
2、知道找空地方,不與同伴碰撞。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)景設(shè)置:草地
游戲組織:
一、自編故事《老鷹抓小雞》,引起幼兒興趣
二、傾聽音樂,區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂,學(xué)做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動(dòng)作
三、幼兒游戲
1、教師介紹游戲玩法:
全體幼兒當(dāng)小雞,教師當(dāng)老鷹,游戲熟悉后也可請(qǐng)小朋友當(dāng)老鷹。
音樂(一):小雞出來找蟲,玩耍。
音樂(二):老鷹飛來了,小雞們立即蹲下,表示躲起來了,老鷹飛一圈后,沒見到小雞,灰溜溜地回家了。
音樂(一):小雞繼續(xù)在草地上找蟲,玩耍。
2、幼兒完整玩游戲
提醒幼兒先干什么,再干什么?
學(xué)會(huì)四散地做動(dòng)作,互不碰撞。
老鷹出來時(shí),小雞能努力控制自己蹲下不動(dòng),不被老鷹捉到,體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道春天來了,告訴幼兒歌曲的名稱“小樹苗”
2、感受歌曲的三拍子節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的內(nèi)容中知道小樹苗長(zhǎng)大了,學(xué)習(xí)用動(dòng)作和排序畫來表現(xiàn)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):帶幼兒去觀察春天的一些特征,了解小樹苗。
重難點(diǎn):了解春天的特征,用不同形式表現(xiàn)春天的小樹苗。
活動(dòng)流程:聽歌曲——感受三拍子節(jié)奏——學(xué)唱歌曲——表現(xiàn)歌曲活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒知道春天來了,引起幼兒注意
春天來了,我一起唱起歌好嗎?看看誰來表演了?復(fù)習(xí)表演歌:“春天”要求幼兒在表演結(jié)束時(shí)擺好動(dòng)作老師來拍照。
二、聽歌曲學(xué)歌曲
春天的小動(dòng)物帶來了誰?出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的歌曲:
1、老師彈唱歌曲,幼兒知道名稱。
2、提問歌曲里唱了些什么?
3、老師一邊用歌詞來重復(fù)幼兒聽到的歌詞。
4、歌曲的`曲調(diào)和以前的歌曲有什么不同?讓幼兒感受曲子的優(yōu)美。
5、幼兒聽歌曲,再次感受曲子,跟老師學(xué)習(xí)打三拍子的重音。
6、幼兒聽老師唱,打三拍子。
7、幼兒跟唱歌曲,想想小樹苗是怎么長(zhǎng)大的?
8、我們用動(dòng)作來表現(xiàn)小樹苗的長(zhǎng)大好嗎?(動(dòng)作來表現(xiàn)小樹苗長(zhǎng)大)
9、請(qǐng)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
三、畫畫成長(zhǎng)的小樹苗
1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了,出示圖,看看對(duì)嗎?
請(qǐng)你們幫我拍拍照好嗎?(從小到大排序畫)
2、請(qǐng)你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎?
3、幼兒畫畫小樹苗的成長(zhǎng)圖。(展現(xiàn)在班墻面)
幼兒園大班音樂教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)切分音節(jié)奏的演唱,體會(huì)歌曲的歡快跳躍感。
2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分,培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感知能力;根據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的.習(xí)慣,增強(qiáng)交往能力。
3、體會(huì)歌曲帶來的積極歡快的情緒,使幼兒自覺養(yǎng)成講禮貌和早起的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
相應(yīng)圖片X張。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入,學(xué)習(xí)歌曲。
1、每天早晨是誰喊小朋友起床?
引導(dǎo)—太陽公公,大公雞。
2、對(duì)應(yīng)圖片—小朋友們背著書包賽跑,你們覺得他們?cè)诒仁裁矗?/p>
引導(dǎo)—看誰最先到學(xué)校。
3、小朋友們賽跑的時(shí)候,嘴里也哼著一首好聽的歌,他們唱的什么呢?來聽老師唱一遍。
二、老師范唱。
三、進(jìn)一步根據(jù)圖片提示和肢體動(dòng)作的輔助記憶歌詞。
四、完整地學(xué)習(xí)歌曲。
1、欣賞一遍歌曲的旋律,并配上規(guī)范的動(dòng)作。
2、掌握住動(dòng)作的同時(shí),把歌曲完整地唱出來。
3、引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音和表情,配上動(dòng)作,完整地演唱歌曲。
4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個(gè)部分,老師和幼兒對(duì)唱。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)小朋友想一想美麗的早晨都有些什么?請(qǐng)小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。
幼兒園大班音樂教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1。感受A段音樂的歡快B段音樂的優(yōu)美,體驗(yàn)共同演奏的樂趣,
2。探索歌曲的表演動(dòng)作,以及演奏時(shí)樂器的配置方案。
3。討論打擊樂器的演奏方案,根據(jù)樂曲的`變化設(shè)計(jì)配器方案,學(xué)習(xí)用不同的樂器來表達(dá)音樂的不同情緒,能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1。幼兒已會(huì)唱歌曲《郊游》。
2。鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。
三、活動(dòng)過程
1。復(fù)習(xí)歌曲,進(jìn)一步感知歌曲結(jié)構(gòu)的情緒。
。1)這首歌有幾段?哪幾段是一樣的?第一、第三段音樂聽起來怎么樣?
(2)第二段音樂怎么樣?
2。創(chuàng)編動(dòng)作。
。1)在引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片畫面進(jìn)行講述后,鼓勵(lì)幼兒探索用什么動(dòng)作表示手拉手、很高興去郊游的情景。
。2)鼓勵(lì)幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。
。3)老師根據(jù)幼兒想象的動(dòng)作組合成歌表演,并進(jìn)行集體練習(xí)。
3。討論配器方案,為歌曲伴奏。
(1)請(qǐng)幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分?
B段的比較抒情,可以延長(zhǎng)的,適合用什么樂器?
。2)請(qǐng)幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分?
提示幼兒A段腳步的適合用雙響筒
(3)請(qǐng)幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動(dòng)作,用樂器看指揮演奏。
。4)請(qǐng)幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。
幼兒園大班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的不同要求,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
2、感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格,體驗(yàn)和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。
3、萌發(fā)對(duì)好漢品質(zhì)的崇拜。
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
關(guān)于《好漢歌》的VCD及磁帶
活動(dòng)過程:
師:向客人老師問好!請(qǐng)坐!
1、和幼兒共同探討什么樣的人是好漢,了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準(zhǔn)備。
師:好漢!你知道什么樣的人是好漢?(3-4名幼兒自由發(fā)表意見)
2、初步欣賞《好漢歌》,將幼兒原有經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前活動(dòng)建立聯(lián)系。
指導(dǎo)語:為什么一聽這首歌就感覺像好漢?
。ㄓ變旱谝淮涡蕾p歌曲)
師:聽了這個(gè)音樂你感覺是什么樣的好漢?(3-4名幼兒自由發(fā)表意見)
3、分段欣賞《好漢歌》,并嘗試用歌聲和動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
1)參與伴唱部分的表演,感受歌曲中領(lǐng)唱和伴唱的處理效果。
*讓幼兒創(chuàng)編為好漢加油的動(dòng)作
指導(dǎo)語:可以怎樣為好漢加油呢?請(qǐng)你做一做。
*請(qǐng)幼兒聽音樂,在歌曲的伴唱部分做加油的動(dòng)作。
。ㄓ變旱诙涡蕾p歌曲,隨老師做加油的動(dòng)作)
*隨琴聲練習(xí)伴唱部分的表演。
指導(dǎo)語:很多人在唱什么?怎么唱?
*教師扮演好漢,幼兒參與伴唱部分的表演。
指導(dǎo)語:你們來為我這個(gè)好漢加油吧!記得在什么地方加油嗎?
2)嘗試創(chuàng)編兩個(gè)能表現(xiàn)好漢英雄氣概的靜態(tài)造型,感受前奏音樂。
指導(dǎo)語:誰能做一個(gè)動(dòng)作,讓別人一看就知道你是好漢。
4、完整欣賞和表現(xiàn)歌曲《好漢歌》。
5、再次引發(fā)幼兒去思考什么樣的人是好漢?
活動(dòng)反思:
自主性學(xué)習(xí)的首要條件是學(xué)會(huì)提出問題,而讀書,貴在有疑,這是古今學(xué)者的共同體會(huì)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這節(jié)課中學(xué)生在我的啟發(fā)誘導(dǎo)下,學(xué)生的提問是很有價(jià)值的。
學(xué)生在質(zhì)疑后積極讀書,讀中思、讀中悟、讀后議,使教學(xué)水到渠成,體會(huì)到查理發(fā)生的變化,感受到了善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。這樣,真正體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。
課中設(shè)疑也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。讓學(xué)生獨(dú)立思考,獨(dú)立解決不了的讓學(xué)生討論,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情和積極性,讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、活潑!學(xué)生通過自己的能力解決了這個(gè)問題,領(lǐng)略到成功的'歡愉,使他們對(duì)自己的能力有了充分的信心。別林斯基說:“教學(xué)方法應(yīng)該使學(xué)生自覺地掌握知識(shí),使他們發(fā)展積極的思維”。讓學(xué)生自己去尋求問題的正確解答,這不僅對(duì)他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)和掌握技巧,而且對(duì)他們的發(fā)展都具有重大意義。當(dāng)他們嘗到成功的樂趣后,對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛就是很自然的事了。
【幼兒園大班音樂教案】相關(guān)文章:
幼兒園音樂大班教案02-28
音樂幼兒園大班教案03-05
幼兒園大班音樂教案(精選)07-06
【精選】幼兒園大班音樂教案07-08
幼兒園大班音樂教案【精選】07-08
幼兒園大班音樂教案07-09
幼兒園大班音樂教案07-09
幼兒園大班音樂教案07-09
幼兒園大班音樂教案07-09