幼兒中班活動《買水果》教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒中班活動《買水果》教案，歡迎大家分享。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　最近一個階段，我班開展了“好吃的東西”的主題活動。孩子們非常感興趣，尤其對水果的數(shù)量、品種、顏色等產(chǎn)生了濃厚的探索欲望。為了順應(yīng)孩子的需求，也考慮到水果是孩子們?nèi)粘６寄芸吹降�、摸到的、感覺到的，和孩子的實(shí)際生活又很接近，而且我們通過散步觀察水果店、超市、品嘗幼兒帶來、教師買來的水果，搜集各種水果的圖片，幼兒對各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認(rèn)識已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，因此組織了本次買水果的集體活動。在講講、議議水果的過程中，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又知道水果很有營養(yǎng)，多吃對身體有益的道理。在給家人買水果和幫助叔叔、水果店經(jīng)理的過程中，幼兒能運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷、比較，而且把數(shù)學(xué)的按數(shù)取物、對應(yīng)數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)融入到實(shí)際的生活之中，解決日常生活中的數(shù)問題。特別在拿了水果券領(lǐng)水果的環(huán)節(jié)中，對幼兒既有數(shù)量的要求、又有不同品種的限制，發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式對幼兒的終身發(fā)展有益，我還根據(jù)幼兒積累的數(shù)經(jīng)驗(yàn)的不同，對材料進(jìn)行了分層的投放，使每一個孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在買水果的操作活動中，感知水果的品種和數(shù)量，嘗試判斷和對應(yīng)。

　　2、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，解決日常生活中的一些問題，并初步體驗(yàn)幫助他人的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種數(shù)量和品種的水果籃若干、水果若干。

　　2、裝水果券的箱子五只、水果券人手一份、操作小材料人手一份。

　　活動流程：

　　(一)、說說自己喜歡的水果

　　1、水果店里有許多水果，你喜歡什么水果?為什么?

　　2、按水果的顏色進(jìn)行分類。

　　3、各種水果都很有營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

　　(二)、水果超市買水果

　　1、老師最喜歡吃梨，請幼兒幫忙挑水果。(幼挑好后請她說理由)

　　2、爸爸喜歡吃什么水果?幫爸爸買一籃水果，為什么要幫爸爸買這一籃?

　　3、把媽媽喜歡吃的水果輕輕告訴老師，幼兒買好后讓大家猜。

　　小結(jié)：小朋友們真能干，都為家里人買了好吃的水果，水果店里的水果越來越少了，我們再進(jìn)一點(diǎn)。

　　(三)、幫叔叔、水果店的經(jīng)理挑選一模一樣的水果籃

　　1、叔叔想買一模一樣的水果，讓幼兒幫著挑選。

　　2、幼兒挑好后教師總結(jié)品種一樣多、數(shù)量一樣多就是一模一樣的水果籃。

　　3、幼兒集體操作，從六只水果籃中挑出兩只一模一樣的水果籃。送到前面的籮筐里。

　　(四)、拿水果券領(lǐng)水果的游戲

　　1、讓兩個幼兒嘗試進(jìn)行拿水果券領(lǐng)水果的游戲，摸索出一一對應(yīng)的規(guī)律。

　　2、教師交代規(guī)則，每個幼兒進(jìn)行領(lǐng)水果的游戲，教師幫助驗(yàn)獎。

　　3、這籃水果你準(zhǔn)備送給誰?送時說一句好聽的話。

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