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幼兒園大班社會教案《我從哪里來》（精選10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會教案《我從哪里來》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會教案《我從哪里來》 1
活動設計背景
我常聽到小朋友悄悄議論“你知道你是從哪里來的嗎？”，有的幼兒悄悄把枕頭塞在衣服里，見了老師就會慌亂地躲藏……這個問題長期以來困擾著孩子和家長。為了正面引導幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進幼兒身心健康成長，我設計了大班活動《我從哪里來》。
活動目標
1.通過多種形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的孕育生長過程。
2.通過親子游戲，激發(fā)幼兒愛父母的情感，對幼兒進行感恩教育。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
教學重點、難點
在活動中幼兒了解、探索自己的孕育生長過程。
活動準備
1.關于小寶寶孕育生長過程的課件。
2.請家長到場參與活動。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、師生做“毛毛蟲變蝴蝶”的手指游戲，集中幼兒的注意力。
2、教師以講故事的形式引出活動課題。
二、基本環(huán)節(jié)
(一)師：小朋友，我們來到這個世界是件非常神奇的事情。會是什么神奇的事兒呢？你們呀先摸摸自己的肚子，上面有什么東西？(肚臍)為什么有肚臍呢？它是用來干什么呢？(教師小結;幼兒想象自由交談)讓我們一起來揭開這個秘密吧。
(二)播放課件，幼兒以科學的方法了解自己的孕育生長過程。
(三)通過提問談話，幼兒進一步了解自己的孕育生長過程。
1、教師提問：小朋友說出自己是從哪里來的？不能回答的小朋友可以使用求助熱線(不能回答的小朋友就去問問媽媽再回答)
2、寶寶在媽媽肚子里是如何孕育生長的呢？小精子在做什么？游到什么地方去？最后怎么樣？(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一顆游得最快的小精子最先游到卵子旁邊，他一下子就穿到卵子的身體里面去了。)
3、他們在一起，往媽媽肚子里舒適的子宮游過去。
4、寶寶在肚子里是怎么獲得營養(yǎng)的呢？(小朋友知道是媽媽吃很多東西，通過食道、胃、小腸、臍帶傳給胎兒。)請個別小朋友問媽媽，媽媽吃了什么？再回來告訴老師。
5、胎兒慢慢的長大，是怎么逐步長大的？
(精子和卵子結合——變成受精卵——長出頭和軀干——有了心跳——胎動——胳膊小腳開始活動——身體結實——開始偶爾張開眼睛但是還看不見東西——轉動后位置固定——頭朝下——有了呼吸功能 活動頻繁)。小朋友在肚子里胎動的時候，問問媽媽的感受，請媽媽說感受。
小結：小寶寶在媽媽的子宮里生長了十個月，頭二個月外形與其他動物早期胚胎外形并沒太大區(qū)別，到三四個月，才逐漸有了人的形狀，與其它動物的區(qū)別是越長越大。這十個月，胎兒寶寶都生長在一種叫“羊水”的液體里面。其整個過程就像地球上四億年來生命的高度濃縮，從海洋到陸地，從低級到高級，從普通動物到人。這一過程很神奇吧。小朋友長大了，還有更多的'奧秘等著你們?nèi)ヌ剿髂亍?/p>
6.胎兒越長越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在醫(yī)生阿姨的幫助下，從媽媽的產(chǎn)道生出來了。臍帶完成了任務，逐漸干涸掉落，在寶寶的肚皮上就留下了肚臍這個疤痕，現(xiàn)在小朋友知道我們?yōu)槭裁磿卸悄毩税伞?/p>
(四)師：小朋友，剛才我們看到寶寶在媽媽肚子里慢慢長大，是不是很有趣呀！現(xiàn)在，我們來玩一個游戲，我來施魔法，讓所有人回到媽媽的肚子里，一起來體驗生長過程好不好？(好)
師：肚子里的寶寶像蠶豆，緊緊地抱在一起，一動也不動。慢慢的慢慢的長大了一些;我要當個拳擊手，左邊嘿嘿兩下，右邊嘿嘿兩下。我還要學習踢皮球 ，左邊兩下，右邊兩下，踦上我的小三輪，真神氣。我還會開心的笑，生氣時撅起我的小嘴巴。媽媽媽媽我要出去，外面的世界呀真精彩。出來了，出來了，不會說話，哭哭來報道吧！哇哇哇……
(五)師：小寶寶生出來了，和爸爸媽媽幸福的生活在一起�？墒�，爸爸媽媽可辛苦了。教他(她)坐，摟著他(她)爬，扶著他(她)走，看著他(她)跑，送我們上幼兒園。我們的父母真是辛苦，所以我們要感謝父母。
結束環(huán)節(jié)：師幼談話，教師引導幼兒為媽媽做力所能及的事，同時播放音樂《感恩的心》。
延伸活動：請小朋友牽起媽媽的手，看看媽媽，因為有了你們，媽媽從一個漂亮的小姑娘，變成一個勇敢勤勞的媽媽;爸爸從一個瀟灑的帥小伙，變成一個辛勤工作、掙錢養(yǎng)家、照顧媽媽和寶寶的男子漢。爸爸媽媽平時很辛苦，但是，因為有你們，他們感覺很幸福很幸福。請媽媽蹲下來，小朋友，親親你的媽媽，在他們耳邊說一聲：我愛你，媽媽。
感謝爸爸媽媽們，也感謝所有的爸爸媽媽，祝福你們的小家越來越幸福。
教學反思
通過這次親子活動，家長與幼兒通過互動交流，適合幼兒年齡特點，滿足了幼兒的好奇心，通過看課件去探究尋找答案：爸爸媽媽共同給了我們的生命，我們在媽媽的肚子里長成，幼兒在活動中通過觀察體驗，懂得了“我們要珍惜生活，我們來到世界是很神奇的，要學會對父母感恩”。家長的觀念改變了，更加配合我們的教育工作。這節(jié)課在我園進行了展示，得到了同行的肯定，如果再上這節(jié)課的話，我會請孩子的爸爸也到現(xiàn)場，相信效果會更好。
幼兒園大班社會教案《我從哪里來》 2
【活動目標】
1、讓幼兒初步了解自己從哪里來，是如何長大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
3、教育幼兒愛好媽媽的情感。
【活動準備】
幻燈片、音樂《世上只有媽媽好》、小枕頭若干。
【活動過程】
一、談話引出主題。
請小朋友觀察一下老師的肚子和其他老師的肚子有什么不一樣。
師：你知道你是從哪里來的嗎？
想不想知道你們在媽媽肚子里到底是什么樣子的？
二、觀看視頻《我從哪里來》，了解自己的成長過程。
師：小朋友你們在媽媽的'肚子里是什么樣子的？
小結：爸爸和媽媽結婚以后，爸爸把身體里一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫做卵子的東西友好地結合在一起，留在了媽媽肚子里的小房子里，在小房子里一天天長大，這個小房子叫子宮，經(jīng)歷了280天左右，就從媽媽肚子里出來了。
三、出示圖片，了解自己在媽媽肚子里的樣子。
種子—芝麻—花生—葡萄—西瓜
師：寶寶在媽媽肚子里是怎么吃東西的？（靠臍帶）
寶寶在媽媽肚子里做什么？（剛開始是睡覺，到后來會運動）
四、小游戲《變魔術》，學學寶寶在媽媽肚子里都干些什么。
請幼兒表演：我要做個魔術師，把小朋友們都變回媽媽的肚子里，在媽媽肚子里做個小搗蛋鬼，聽我口令（教師語言提示）：肚子里的寶寶像個小蠶豆，緊緊地抱成一團，一動也不動。慢慢慢慢長大了些，寶寶說，我要當個拳擊手，左邊兩下嗨嗨，右邊兩下嗨嗨；我還要學習踢皮球，左邊兩下，右邊兩下；我還會生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴；我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打個哈欠睡一覺吧。媽媽媽媽我要出去，外面的世界很精彩，出來出來終于出來了。
五、小寶寶終于出生了，哇真可愛，小寶寶出生了以后就會慢慢長大可以坐起來了。那讓我們一起來看看小寶寶是怎樣如何長大的。（看電腦圖片）寶寶—坐—爬—走—跑。
六、情景劇表演《我來做媽媽》，體驗做媽媽的辛苦。
請小朋友每人自己的衣服里塞上一個枕頭，跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽�！薄唇處煱凑章鸫病⌒淖呗贰獜澭驋咝l(wèi)生—扶著肚子散步—彎腰撿東西—輕輕坐下〉
七、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報答媽媽呢？（幼兒自由討論）
八、我們小朋友長大了、也懂事了呢！今天回家就請你們大聲的把心里話對媽媽叫出來，好不好。音樂《世上只有媽媽好》結束活動。
幼兒園大班社會教案《我從哪里來》 3
活動目標
1．通過活動，讓幼兒初步了解“我是從哪里來的”。
2．鼓勵幼兒大膽提問和回答。
活動準備自編故事《小天使的故事》、相關圖片。
活動過程
1．教師講述《小天使的故事》（附后），并提問——小朋友知道自己是從哪里來的？（是媽媽生出來的，是媽媽和爸爸的種子長大的，是從子宮里來的）。寶寶在子宮里是什么樣的？（用管子吸收營養(yǎng)，還聽音樂）爸爸媽媽在做什么？（每天說“長大一點，再長大一點兒”，給我講故事、放音樂）
爸爸媽媽非常愛你，說你是他們的小天使。你應該怎樣做？（更愛爸爸媽媽）（活動前，我們曾通過個別談話的形式了解幼兒對于“我是從哪里來的”認識，答案有以下幾種：不知道、媽媽生的、石頭縫里蹦出來的、媽媽不讓問。因此，我們把“精子”、“卵子”和“子宮”等詞匯編到了故事當中，也增加了對爸爸在幼兒成長過程中的重要性的描寫，讓孩子們從正面了解了“我是從哪里來的”。在講述故事的過程中，幼兒的情緒感染了我，消除了我開始還有的一些顧慮。幼兒聽得很認真，就像聽一個普通的故事一樣，而且比聽普通故事更感興趣，更認真。）
2．教師出示圖片“懷孕的阿姨”，請幼兒觀察。孩子們很高興地說，阿姨懷孕了，阿姨的肚子里有小寶寶了。
3．教師請幼兒說一說自己是從哪里來的。幼兒完成主題繪畫《我從哪里來》。
4．幼兒向大家介紹自己的畫，教師逐一記錄�；顒友由欤河變鹤髌氛褂[。
�。ㄎ覀儗⒂變旱淖髌废蚣议L展出，引起了強烈的反響，陸續(xù)有家長寫出了自己的感受。家園聯(lián)系欄也開辟了“老問題新回答”等欄目，增強了家園互動作用。）
附小天使的故事
媽媽的肚子里有一顆小種子，我們叫它“卵子”，小卵子漸漸長大了，這時爸爸覺得媽媽的這顆小卵子太孤單了，就送給了媽媽一顆小種子，我們叫它“精子”。
小卵子碰到了小精子特別高興，就決定生活在一起。于是，它們開始尋找一個家，找呀找呀，終于找到了一個溫暖的地方——子宮。它們在子宮里安了家，快樂地成長著。后來，它們漸漸地長大了，變成了一個有眼睛、有嘴巴、有小腳、有小手的小天使。這個小天使每天都從媽媽那里用一根吸管吸取營養(yǎng)，爸爸也特別關心這個小天使，每天和媽媽一起讓他聽音樂，給他講故事。爸爸還經(jīng)常呼喚他、撫摸他，關注他的成長……“長大點兒，再長大點兒！”爸爸媽媽每天都這么說。
就這樣，這個小天使過了十個月的幸福生活。這時，小天使覺得子宮大小了，決定離開這里，找一個更廣闊、更美麗的地方。于是，他經(jīng)歷了許多的磨難，終于來到了我們中間。
小朋友們，和小天使一樣，你們都是這樣來到這個世界上的，你們就是爸爸媽媽疼愛的那個小天使！
活動評析
通過本次活動，幼兒初步了解了“我是從哪里來的”，并用繪畫的形式充分表現(xiàn)了自己對故事內(nèi)容的理解。幼兒好奇，把自己畫在媽媽的肚子里，體驗著一種甜蜜的'感情，覺得自己就是媽媽的寶貝。有的孩子表示“要溫柔地對待媽媽”！活動激發(fā)了幼兒的興趣，并且引發(fā)了幼兒的思考。孩子們紛紛提出了問題。為什么我是女孩，不是男孩呢？為什么爸爸媽媽都是兩顆種子，可是生出來的小天使不一樣呢？”“為什么小天使們長得不一樣呢？”“我在媽媽肚子里的時候怎樣大、小便呢？”孩子們的問題一個接著一個，有的問題我回答了，有的問題我請孩子們回家去查書，或者去問爸爸媽媽，找到答案，再來告訴大家。
從幼兒的問題中可以看出，他們對男女的性別特點有了興趣。于是，我們又延伸出了下一個活動的內(nèi)容。
幼兒園大班社會教案《我從哪里來》 4
活動目標：
1、初步了解自己是從哪里來的，體驗爸爸媽媽的艱辛。
2、激發(fā)幼兒主動探索的欲望。
3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
課件：我從哪里來
活動過程：
一、以提問的形式與幼兒交流。
“寶寶們，你是從哪里來的呢？猜猜看�！�
回答各異：有的說撿來的，有的說媽媽生出來的。
不同的回答給予不同的評價
二、看課件。
1、爸爸的種子和媽媽的種子結合在一起。
師問：爸爸的種子像什么？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪游得可真歡�。W小蝌蚪游呀游的動作。
它們住在媽媽的肚子叫什么？（子宮）
2、媽媽吃東西的情節(jié)，認識臍帶的作用
3、寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié)，寶寶在肚子里會干什么？
幼兒：會睡覺，會伸手，也會翻身……我們一起來學小胎兒做做動作吧。
師：媽媽為了寶寶要改變許多不好的.習慣。
4、寶寶出生時的樣子。
有的寶寶自己爬出來，有的需要醫(yī)生幫忙。
寶寶出生了，大家叫他嬰兒或新生兒。
三、感受媽媽的辛苦，表達對媽媽的愛。對媽媽說一句感謝的話。
媽媽我愛你！
媽媽真辛苦！
我要幫媽媽做事。
我要聽媽媽的話。
教學反思：
成功之處：上好一節(jié)科學活動，特別是有關寶寶出生方面的課，有一定的難度。如果把握不好，會變得很枯燥，我充分利用課件將深奧的知識簡單化，使孩子明白一個生命史如何起源的，更體驗到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節(jié)課后，他們明白，一個生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同努力的。
不足之處：
如果能請一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講述媽媽懷孕時的艱辛，講講寶寶出生時的故事，幼兒會更感興趣，記憶會更深刻。
幼兒園大班社會教案《我從哪里來》 5
活動設計說明：
“我從哪里來？”對孩子來說一直很神秘、也很驚奇。在幼兒回家詢問家長時，敏感的話題常常讓父母感到尷尬并回避，有的含糊不清，有的措辭閃爍，甚至拿“街上撿來的”可笑答案搪塞孩子。
記得我去年懷孕時，班上的孩子很好奇，“怎么孫老師的肚子變大了呀？”有些幼兒問我：“是不是里面有個小寶寶？”，接著又有孩子問我：“孫老師，你的寶寶怎么出來呢？”，我笑著反問：“你就是這樣在媽媽肚子里長大的，那你們怎么出來的呢？”當時孩子們的答案真是千奇百怪，并且還摻雜了自己豐富的想象，有的告訴我：“是媽媽在醫(yī)院吃藥，醫(yī)生用手術刀把我從媽媽肚子里生出來的”；有的說：“我是從媽媽的肚臍眼里冒出來的”；有的說：“我是男寶寶不是媽媽生的，是爸爸生的，男人就生男寶寶，女人就生女寶寶”；有的說：“我是從媽媽嘴巴里出來的”……聽了他們的一翻話后，我迫切地感到要幫助孩子們形成最初的正確、科學的生命觀，正確引導他們的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進他們健康成長，因此大班綜合活動“我從哪里來？”就這樣生成。
在設計教案時，我牢記幼兒性教育的主旨：允許孩子發(fā)問，鼓勵孩子發(fā)問。在第一活動環(huán)節(jié)中，首先以多媒體形式展示胎兒如何形成的過程，故事中涉及到的名詞均使用學名，保證其科學性。在第二活動環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒大膽想像，用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的生活。第三活動環(huán)節(jié)，讓幼兒親身做媽媽，充分體會做媽媽懷孕時的艱辛和困難，從而激發(fā)幼兒愛媽媽、愛家庭的美好情感。
活動目標：
1、初步了解胎兒在母體中的情況及人的生長過程，能完整表述觀察結果，大膽地說出自己是從哪兒來的。
2、鼓勵幼兒大膽想象，并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活，豐富幼兒想象力。
3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
活動重點：了解自己的生長過程
活動準備：關于小寶寶孕育生長過程的課件，錄象，電腦，大屏幕，每人一個大布口袋（大約8斤重，可以綁在腰際）。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：“今天老師請來一位客人，你們看是誰？”（電視上出現(xiàn)一位孕婦，講述自己肚子里的寶寶。）
“你們想不想知道自己在媽媽肚子里是什么樣子呢？”
二、觀看寶寶孕育生長過程的課件，初步了解胎兒的生長過程。
觀看課件，話音1：“爸爸的種子叫精子，像小蝌蚪一樣游呀游，去尋找媽媽的種子―卵子。有一粒種子游得最快，它見到媽媽的種子后迅速地鉆了進去，與媽媽的種子結合在一起，變成一個小圓球―胚胎，胚胎不再讓其他小蝌蚪進門了，它慢慢地滾到媽媽肚子里的小床上安了家�！�
話音2：“媽媽變得愛吃東西了，她把大量豐富的營養(yǎng)不斷地送給胚胎，胚胎越長越大，慢慢地長出了小腦袋、小手、小腳，這時候它的名字叫胎兒�！�
話音3：“小胎兒整天在媽媽的`肚子里睡大覺，有時會醒來，伸伸腰，踢踢腿，還會變換一個姿勢，到了十個月的時候，他不想在媽媽肚子里了，他想出來看看這個世界，看看他的爸爸媽媽�！�
話音4：“小嬰兒就出來了，你看他多可愛��！”
教師：“剛才電視里講了什么故事？你看后有什么感覺呢？我們到底是從哪兒來的呢？”鼓勵幼兒大膽表述自己觀察的結果。
三、用動作表現(xiàn)自己在媽媽肚子里做胎兒時的生活。
教師：“我們在媽媽肚子里時像什么？我們來當一次媽
媽肚子里的寶寶吧，學一學，動一動。”鼓勵幼兒和教師一起做動作，教師話音：“肚子里的寶寶像個小豆豆，緊緊抱成一團，一動也不能動。慢慢長大些，我要當個拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿。我還要學踢足球，左腳兩下，右腳兩下。我還會生氣、皺皺眉、撅起小嘴巴，媽媽媽媽我要出去，外面的世界好精彩呀，出來出來我終于出來了，Ye~~！”
教師：“小寶寶出生了以后就會慢慢地長大可以坐―爬―走―跑，我們再來學一學感受下小寶寶逐漸長大的過程�！惫膭钣變捍竽懕硌荨�
四、游戲體驗，“我來做媽媽”，感受媽媽的辛苦。
1、體驗游戲。
教師：“小朋友現(xiàn)在都知道我們的生命來之不易，爸爸媽媽為我們很辛苦，付出了很多，特別是媽媽，她在孕育我們時的辛苦，沒有辦法用話來說。今天，就讓我們當一次懷著寶寶的媽媽。請每個小朋友系上大口袋，就把它當作是肚子里的寶寶，一起跟老師來做一些動作，注意做動作時還要保護好你的寶寶。”幼兒系好大口袋，跟著老師一起做動作。（小心走路、彎腰撿東西、抬腿上樓梯、彎腰系鞋帶等等）
2、幼兒談談做媽媽的感受。
教師：“小朋友做媽媽的感覺怎么樣？”（幼兒討論）
“我們剛才僅僅做了5分鐘媽媽，就有這么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個月中，有多少個5分鐘呢？在這十個月中，媽媽會嘔吐、感到疲勞，負擔會隨著你的長大一天天加重�？蓩寢屧倏唷⒃倮�，她也不怕，因為有了你，媽媽就是最幸福的人！”
“媽媽從懷你們到生你們，一直到把你們養(yǎng)這么大，付出了很多心血，也很辛苦，你們應該如何關心媽媽呢？”（幼兒自由討論并回答）“我們小朋友確實長大了，懂事了，真的很不錯！今天回家就請你大聲地把心里話對媽媽講出來吧！”
幼兒園大班社會教案《我從哪里來》 6
活動目標
1、讓幼兒初步了解自身從哪兒來，是如何長大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧妙的好奇心。
3、教育幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。
活動準備
1、ppt課件—胎兒的發(fā)育過程
2、幼兒每人一張作業(yè)卡，鉛筆若干。
活動過程
一、引出課題，激發(fā)興趣
1、觀察圖片
教師提問：你們想一想，這位阿姨遇到了什么高興的事？
小嬰幼兒在出生以前住在什么地方？
2、幼兒議論并按自身的意愿回答。
二、觀察課件，了解嬰幼兒在母腹中的生活情況。
1、教師：每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫“子宮”，嬰幼兒出生以前就住在這間“子宮”房子里。
2、出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的順序擺放）。
3、小嬰幼兒一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎？不會吃東西怎么長大呢？
�。ńM織幼兒討論）
4、教師小結：嬰幼兒在媽媽的肚子里還不會吃東西，可嬰幼兒的肚子上有一根長長的帶子，叫臍帶，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給嬰幼兒。嬰幼兒越長越大，“子宮”房子快裝不下嬰幼兒了，這時，會發(fā)生什么事情呢？
�。ㄓ變鹤h論）每個媽媽的“子宮”房子都有一個通向外面的門和走廊，嬰幼兒把媽媽的'肚子撐得很疼的時候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的協(xié)助下嬰幼兒就沿著走廊出來了。
三、看圖片，觀察嬰幼兒在媽媽體內(nèi)長大的過程
1、討論：嬰兒出生以后不會說話不會吃飯，大人要為嬰兒做哪些事情呢？
我們應怎樣做來感謝他們呢？
2、教師小結。
四、幼兒做練習，鞏固加深印象。
教師分發(fā)作業(yè)卡，幼兒標出順序號，以標明嬰兒在媽媽體內(nèi)的生長變化。
幼兒園大班社會教案《我從哪里來》 7
活動目標
知識目標：讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結果，大膽地說出自己是從哪兒來的。
情感目標：了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛，激發(fā)幼兒愛母親的情感。
能力目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力，以及與他人分享合作的社會品質。
活動準備
課件資料：關于小寶寶孕育生長過程的多媒體課件。
教學掛圖：展示胎兒不同生長階段的圖片。
音樂：選擇溫馨、感人的音樂，如《感恩的心》。
家長參與：邀請家長到場參與活動，特別是媽媽，以便幼兒能夠直接詢問和了解相關經(jīng)歷。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
手指游戲：師生一起做“毛毛蟲變蝴蝶”的手指游戲，集中幼兒的注意力。
引入話題：教師以講故事的形式引出活動課題，引導幼兒思考自己是從哪里來的。
二、基本環(huán)節(jié)
揭示肚臍的秘密
引導幼兒摸摸自己的肚子，觀察肚臍，并提問：“為什么有肚臍呢？它是用來干什么的`？”
教師簡要介紹肚臍的由來，激發(fā)幼兒的好奇心。
播放課件，了解孕育過程
播放多媒體課件，讓幼兒觀看胎兒在媽媽肚子里的生長過程。
教師適時提問，引導幼兒觀察并思考每個階段的特征。
提問談話，深化理解
教師提問：“小朋友說出自己是從哪里來的？不能回答的小朋友可以使用求助熱線（問問媽媽）。”
引導幼兒討論：“寶寶在媽媽肚子里是如何孕育生長的？小精子在做什么？游到什么地方去？最后怎么樣？”
請個別幼兒分享媽媽懷孕時的飲食和生活習慣，了解胎兒是如何獲得營養(yǎng)的。
觀察教學掛圖
逐一出示胎兒生長過程的圖片，讓幼兒觀察并描述每個階段的特征。
教師講解胎兒在不同階段的變化，特別是外形、器官發(fā)育等方面的特點。
游戲體驗
教師組織幼兒進行游戲：“回到媽媽的肚子里”，讓幼兒模擬胎兒在媽媽肚子里的活動，如游泳、翻身等。
通過游戲體驗，讓幼兒感受媽媽在懷孕期間的辛苦和不易。
三、結束環(huán)節(jié)
感恩教育
引導幼兒思考并討論：“我們的父母為了撫養(yǎng)我們長大付出了很多辛苦，我們應該怎么感謝他們呢？”
鼓勵幼兒用語言表達對父母的感激之情，并引導他們?yōu)楦改缸隽λ芗暗氖虑椤?/p>
播放音樂，表達情感
播放音樂《感恩的心》，讓幼兒在音樂中感受親情的溫暖和美好。
鼓勵幼兒在音樂中表演或表達自己的感激之情。
四、延伸活動
請幼兒回家后與媽媽一起翻看家庭相冊，了解自己在成長過程中的變化和趣事。
鼓勵幼兒用畫筆或貼紙制作一張感恩卡，送給自己的父母表達感激之情。
幼兒園大班社會教案《我從哪里來》 8
活動目標：
讓幼兒初步了解生命的起源，知道自己是從媽媽肚子里來的。
感受媽媽懷孕及養(yǎng)育的辛苦，激發(fā)對媽媽的感激之情。
活動準備：
胎兒成長過程的圖片或PPT
溫馨的背景音樂
邀請一位媽媽（最好是班級中某位幼兒的媽媽）參與分享
活動過程：
1、引入話題：
通過提問引發(fā)幼兒興趣：“小朋友們，你們知道自己是從哪里來的嗎？”
簡短介紹活動目的，激發(fā)幼兒的好奇心。
2、觀看圖片/PPT：
展示胎兒在媽媽肚子里成長的圖片或PPT，邊展示邊簡單講解每個階段的特點。
引導幼兒觀察并感受生命的奇妙。
3、媽媽分享：
邀請參與活動的媽媽分享自己懷孕時的經(jīng)歷和感受。
讓幼兒直接聽到媽媽的真實故事，感受媽媽的辛苦和付出。
4、情感交流：
引導幼兒思考并討論：“媽媽懷孕時有多辛苦？我們應該怎么感謝媽媽？”
鼓勵幼兒用簡單的語言表達對媽媽的`感激之情。
5、結束活動：
播放溫馨的背景音樂，讓幼兒在音樂中感受親情的溫暖。
教師總結活動，強調生命的寶貴和母愛的偉大。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后與媽媽一起翻看家庭相冊，了解更多關于自己成長的故事。
引導幼兒用繪畫或手工的方式制作一份禮物送給媽媽，表達感激之情。
幼兒園大班社會教案《我從哪里來》 9
活動目標：
讓幼兒初步了解生命的起源，知道自己是從媽媽肚子里出生的。
培養(yǎng)幼兒對媽媽的感恩之心，理解媽媽懷孕和養(yǎng)育的辛苦。
通過活動激發(fā)幼兒對生命的好奇心和探索欲。
活動準備：
多媒體課件，包含胎兒成長過程的圖片或動畫。
溫馨的背景音樂。
邀請一位準媽媽（如果條件允許）或準備一段關于懷孕和生育的視頻資料。
手工材料（如彩紙、畫筆、膠水等，用于制作感恩卡）。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
教師以輕松愉快的語氣與幼兒交流，提問：“小朋友們，你們知道你們是從哪里來的嗎？”引發(fā)幼兒思考。
簡短介紹活動主題：“今天，我們要一起探索一個神奇的話題——《我從哪里來》�！�
二、新知探索
播放多媒體課件，展示胎兒在媽媽肚子里的成長過程。教師邊播放邊用簡單的語言描述每個階段的特點，如“小小的受精卵慢慢長大，變成了小胚胎，再慢慢變成了小寶寶”。
引導幼兒觀察圖片或動畫，鼓勵他們用自己的話描述所看到的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。
三、情感交流
邀請準媽媽（或播放視頻資料）分享懷孕的感受和經(jīng)歷，如身體的變化、心情的起伏以及對寶寶的'期待等。
引導幼兒思考并討論：“媽媽懷孕的時候是不是很辛苦？我們應該怎么感謝媽媽？”
鼓勵幼兒用簡單的話語表達對媽媽的感激之情，如“媽媽，我愛你”、“謝謝你把我?guī)У竭@個世界”。
四、手工制作
提供手工材料，指導幼兒制作感恩卡。教師可以示范如何折疊卡片、畫畫或寫字等步驟。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，在卡片上畫出自己喜歡的圖案或寫上對媽媽的祝福和感激的話語。
完成制作后，讓幼兒展示自己的感恩卡，并分享自己為什么要這樣做。
五、總結與延伸
教師總結活動內(nèi)容，強調母愛的偉大和生命的神奇，鼓勵幼兒珍惜生命、感恩父母。
引導幼兒思考：“除了感謝媽媽，我們還可以為家人做些什么來表達我們的愛呢？”鼓勵幼兒在日常生活中多關心、多體諒家人。
將感恩卡帶回家，送給媽媽或其他家人，讓他們感受到孩子的愛和感激之情。
活動延伸：
在日常生活中繼續(xù)引導幼兒關注生命的話題，如觀察動植物的生長過程、了解生命的多樣性等。
組織親子活動，如“我和媽媽的一天”，讓幼兒親身體驗媽媽的辛勞和付出。
鼓勵幼兒與同伴分享自己的成長故事和家庭趣事，增進彼此之間的了解和友誼。
幼兒園大班社會教案《我從哪里來》 10
活動目標：
讓幼兒初步了解生命的孕育過程，知道自己是從媽媽肚子里來的。
感受媽媽懷孕及養(yǎng)育的艱辛，培養(yǎng)對媽媽的感恩之情。
增強幼兒對生命起源的好奇心和探索欲，發(fā)展其觀察力和語言表達能力。
活動準備：
多媒體課件或教學PPT，展示胎兒在媽媽肚子里的成長過程。
溫馨的背景音樂。
邀請一位懷孕的媽媽（如果條件允許）或準備一段關于懷孕體驗的.視頻/音頻。
手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等，用于制作感恩卡）。
活動過程：
一、引入話題
通過提問引發(fā)幼兒興趣：“你們知道小寶寶是怎么來到這個世界的嗎？”
簡短介紹活動主題，激發(fā)幼兒的好奇心。
二、觀看多媒體展示
播放多媒體課件或PPT，展示胎兒在媽媽肚子里的成長過程，包括受精卵的形成、胚胎的發(fā)育、胎兒的成長等階段。
引導幼兒觀察圖片，了解胎兒在不同階段的變化，并鼓勵他們用自己的話描述所看到的內(nèi)容。
三、媽媽（或視頻）分享
如果條件允許，邀請一位懷孕的媽媽到班級中分享她的懷孕體驗，包括身體的變化、心情的變化以及為寶寶做的準備等。
如果無法邀請到懷孕的媽媽，可以播放一段關于懷孕體驗的視頻或音頻，讓幼兒通過聽覺感受媽媽的辛苦和付出。
四、情感交流
引導幼兒思考并討論：“媽媽懷孕時有多辛苦？我們應該怎么感謝媽媽？”
鼓勵幼兒用簡單的語言表達對媽媽的感激之情，如“媽媽我愛你”、“媽媽你辛苦了”等。
教師總結，強調母愛的偉大和生命的寶貴，鼓勵幼兒珍惜生命，感恩父母。
五、制作感恩卡
提供手工材料，引導幼兒制作一張感恩卡送給媽媽。
在制作過程中，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用圖畫或文字表達對媽媽的感激之情。
完成制作后，讓幼兒分享自己的感恩卡，并說說為什么要這樣做。
六、結束活動
播放溫馨的背景音樂，讓幼兒在音樂中感受親情的溫暖。
教師總結活動，鼓勵幼兒在日常生活中多關心、多體諒媽媽，做一個懂得感恩的好孩子。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后與媽媽一起翻看家庭相冊，了解更多關于自己成長的故事。
在班級中設置“感恩角”，展示幼兒制作的感恩卡和其他感恩作品，營造感恩氛圍。
組織一次親子活動，如“我和媽媽的一天”，讓幼兒親身體驗媽媽的日常生活和辛勞。
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