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幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《動(dòng)物―人類的好朋友》含反思
作為一名教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《動(dòng)物―人類的好朋友》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道我們周圍有許多的動(dòng)物,能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征。
2.通過活動(dòng),了解各種動(dòng)物與人類的關(guān)系,知道動(dòng)物給人們帶來的好處。
3.了解珍稀動(dòng)物,進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系,知道關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物園錄象,動(dòng)物對(duì)人類作用的圖片,有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表:動(dòng)物對(duì)人類的作用。
活動(dòng)流程:欣賞了解表演
(一)欣賞小朋友去過動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?(幼兒討論交流,并觀看錄象。)
(二)了解
1.了解動(dòng)物的特征你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它長得是什么樣子的?你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演,并戴上胸飾,跟著音樂模仿動(dòng)物的樣子。)
2.了解動(dòng)物與人類的關(guān)系小動(dòng)物真可愛,你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎?動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻?(幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息,教師請(qǐng)部分幼兒來介紹。并出示圖片,了解動(dòng)物的多種作用,擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。)集體表揚(yáng)小動(dòng)物。
3.知道一些珍稀動(dòng)物,了解保護(hù)動(dòng)物的方法。
他們是誰?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳?
我們?cè)鯓觼肀Wo(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?
小結(jié):我們不傷害動(dòng)物,不破壞樹木,不往水里扔垃圾等。
(三)表演
1.欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》
2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
活動(dòng)反思:
在美麗的大自然里,生活著各種動(dòng)物,在蔥蘢的森林里,生活著各種小鳥,有了動(dòng)物,才給我們的生活增添了不少生機(jī)。成千上萬的小鳥在天空中自由自在地翱翔著,千千萬萬的動(dòng)物在大自然中忙碌著,可是,隨著人們的隨意地砍伐,摧毀樹木,迫使不少鳥兒無家可歸,就像流浪漢一樣,迫使不少動(dòng)物瀕臨滅絕……
動(dòng)物是我們的好朋友,是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此,我們要共同努力還動(dòng)物一個(gè)美麗的家,讓這個(gè)世界充滿鳥兒的歌聲笑語,讓動(dòng)物和我們一起共同生活在這個(gè)美麗的地球上,讓人類和動(dòng)物手牽手走向大自然!為此,我們?cè)诒敬伍_展的大主題“我的動(dòng)物朋友”中的一個(gè)小主題活動(dòng)“我的動(dòng)物客人”中生成了《動(dòng)物是我們的好朋友》這一活動(dòng)。通過活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性,讓孩子了解環(huán)境對(duì)人類和動(dòng)物的重要性。
我為本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)是“初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí),能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò),大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí);進(jìn)一步了解動(dòng)物動(dòng)物是人類的朋友,加深愛護(hù)動(dòng)物的情感。為了達(dá)成此目標(biāo),我做了充分的準(zhǔn)備,繪制了各個(gè)人類傷害動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的情景圖片,為幼兒操作提供了很多材料。在活動(dòng)過程中,孩子們紛紛表達(dá)了自己的意見,同時(shí),也將自己的想法和保護(hù)動(dòng)物的方法用繪畫的形式記錄了下來。在活動(dòng)結(jié)束之后,還進(jìn)行了活動(dòng)延伸,要求幼兒回家將自己在活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)告訴周圍的家人和朋友,幼兒紛紛表示愿意。
我根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),從幼兒的心理、情感出發(fā),把環(huán)保教育滲透到社會(huì)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域活動(dòng)中,以增強(qiáng)教育效果,從而培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性,幼兒通過這次活動(dòng)能知道動(dòng)物是人類的朋友,也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、愛護(hù)樹木和小動(dòng)物的健康情感。在教學(xué)方法上我采用了討論法,如:你也能像貝貝一樣關(guān)心動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)小樹嗎?你會(huì)怎樣保護(hù)呢?充分讓幼兒表達(dá)自己的做法;設(shè)計(jì)的游戲法也恰到好處:新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到:“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”,教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題。
整活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深,各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序,逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體,幼兒是活動(dòng)的主人。
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