【實用】幼兒園小班美術(shù)教案模板匯編七篇
作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點畫、印畫裝飾。
3.體驗美工活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。
活動過程:
1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請幼兒個別介紹或相互介紹。
2.出示空白的小熊、小兔等小動物底圖,交代活動內(nèi)容及要求。
師:小動物們沒有漂亮的衣服穿,真?zhèn)模銈冊敢鈳退麄冏鲆患恋囊路䥺??/p>
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)
。2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
。3)示范手指點畫或紙球印畫方法,并請個別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進(jìn)行操作活動。
分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點畫。
。1)撕貼畫組:桌子上放一個小筐,請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定的`順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)
。2)手指點畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫,并注意色彩的搭配。
4.展示作品,相互欣賞。
活動延伸:美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
反思:
孩子們對小動物是非常的喜歡。在活動中,雖然,孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看,孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點,不敢回答問題。在以后的教育教學(xué)中,我會慢慢培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,讓他們敢說,會說。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。
2、探索用報紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。
3、體驗小云朵變成綿羊的驚喜。
活動準(zhǔn)備 1、幼兒觸摸過毛茸茸、柔軟的東西,如毛絨玩具等;認(rèn)識綿羊,了解綿羊毛茸茸的特點。
2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫一幅,畫有草地的作業(yè)紙若干。
3、白色。赭石色的水粉顏料,幼兒自己搓的報紙團(tuán),棉簽。
要點提示 教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料,這樣在紙上拓印時才會出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級幼兒的'情況,提供每組一大張畫有草地的作業(yè)紙,讓幼兒合作創(chuàng)作,畫面的效果會更好。
活動過程 1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來了的情境,引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫面效果。
(1)故事導(dǎo)人,引起幼兒對云姑娘的興趣。
教師:云姑娘她飄呀飄呀,看見了一片綠綠的草地上,草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!
(2)教師出示畫有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料,引導(dǎo)幼兒了解作畫材料。
教師:這里有哪些材料?我們試著用這些材料來變變云姑娘吧。
2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。
(1)教師:云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘,那可以怎么做呢?
(2)教師:怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?
3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。
(1)教師:小草們也很想和云姑娘玩。我們在草地上變出許多云姑娘來吧!
(2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。
4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫,體驗云姑娘變成綿羊的驚喜。
(1)教師:“云姑娘”飄到草地上,看見草地上有許多小動物在玩耍,也想變成小動物的樣子和它們玩一玩。猜猜,云姑娘會變成什么呢?
(2)教師對幼兒的作品二次創(chuàng)作,用棉簽蘸赭石色的水粉顏料,給小云朵添畫上綿羊的頭、角、腿,變出各種姿態(tài)不同的綿羊。
(3)教師:哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊,為什么?
活動建議
☆活動延伸 鼓勵幼兒大膽想象、添畫,嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。
☆區(qū)角活動 ①益智區(qū):提供有關(guān)小羊的圖書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同種類的羊,了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū):提供畫有綿陽底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花,讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花,用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。
☆環(huán)境創(chuàng)造 ①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片,布置在活動室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖,布置在展覽區(qū),引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。
☆家園共育 家長和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫書。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖:
幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的彩色雨點,以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認(rèn)識 。
2.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
3.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。 活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:油畫棒、魔術(shù)水桶3個、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、范畫一幅。
活動過程:
1.魔術(shù)導(dǎo)入。 魔術(shù)變幻,認(rèn)識紅、黃、藍(lán)。
2.引出其它顏色,初步認(rèn)識油畫棒的不同顏色并說出名稱。
3.出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特征。引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。
4.繪畫雨點。
。1)啟發(fā)談話,引起興趣
教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風(fēng)吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的? 幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。
小結(jié):下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
。2)操作演示,引出內(nèi)容
A.油畫棒演示畫長直線雨
嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒空手試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)
B .討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)
5.激發(fā)興趣,嘗試取名
。1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
。2)這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
。3)老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
6.幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
。1)引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
。2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
。3)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)
7.以兒歌方法結(jié)束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。
8.教師點評
教師點評幼兒的作品,表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒,糾正個別幼兒不正確的`繪畫習(xí)慣。例如:雨點太少了,顏色不夠豐富等情況。
附:兒歌:《小雨點》
小雨點,涼又甜,
又蹦又跳下的歡。
種子喝了發(fā)嫩芽,
花兒喝了更鮮艷。
活動反思:
根據(jù)本節(jié)美術(shù)課整體過程,反映出了不同的長處與短處,活動過程中雖然有家長在旁邊觀看,但是幼兒的注意力都被變色桶吸引,開始部分幼兒常規(guī)很好,和教師的回應(yīng)也很積極,對五顏六色的油畫棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時,圖片不是彩色的,所以個別幼兒的注意力開始轉(zhuǎn)向家長,在最后的繪畫彩色雨時,孩子們天性的好動、好奇心理起到很大作用,注意力十分專注地陶醉在各自的創(chuàng)作當(dāng)中。此次活動,除了讓孩子們認(rèn)識了基本的紅、黃、藍(lán)顏色外,最大程度是開拓了幼兒的想象思維。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。
2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。
3、體驗操作的快樂和成功的喜悅。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:收集有關(guān)兔子的各種資料,了解小兔子的外形特征和生活習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備:彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份(操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子)音樂《小兔乖乖》。
活動過程:
一、開始部分:
。1)今天我們班來了一位神秘的客人,引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧!
。2)小白兔是怎么樣走路的呢?
。3)小兔子的眼睛是紅紅的,那他的耳朵是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒說出耳朵的形狀是長長的。
二、進(jìn)行部分:
(1)情景故事:今天小兔乖乖遇到了一個困難,來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生,他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了,請小朋友幫助它們把耳朵找回來。
。2)示范操作:老師這有個好辦法,我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵,粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子,手臟了要用抹布擦干凈,剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。
。3)幼兒操作:幼兒開始選擇彩紙操作,教師巡回指導(dǎo)。個別幼兒給予幫助。
。4)教師小節(jié):展示幼兒作品,對個別好的'有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚(yáng)。
三、結(jié)束部分:
小兔子們都找到耳朵了,它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧!教師與幼兒一起隨著音樂邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計意圖:
秋天是豐收的季節(jié),蘋果是我們?nèi)粘I町?dāng)中的水果,它圓圓的,像一個腦袋,又像一個紅皮球,聞上去香香的,顏色紅紅的,吃起來酸酸甜甜的,簡直是山珍海味,是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結(jié)合小班幼兒具體形象思維的年齡特點,運(yùn)用多種感官,開展了此次活動《一顆蘋果樹》。為幼兒提供一些動手的機(jī)會,提高他們繪畫能力,讓幼兒在有趣的活動中去探究做畫的樂趣。
活動目標(biāo):
1、能夠重復(fù)畫圓,嘗試用圓和線條的組合畫人,表現(xiàn)故事情節(jié),愿意照顧蘋果樹。
2、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、印有蘋果樹的紙(人手一張),樹上畫有一只蘋果。
2、彩色水筆。
活動重點難點:
活動重點:
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
活動難點:
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
活動過程:
一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,理解故事內(nèi)容
1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么只有一只蘋果呢?
2、秋天到了,許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而,有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果,大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說:“我也想長出更多的蘋果,只是沒有人來照顧我!碧O果樹需要寶寶來照顧它。
3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢?
4、繼續(xù)聽故事:因為寶寶的細(xì)心照顧,第二年秋天,蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。
5、寶寶請來了許多客人,一起來品嘗蘋果,大家吃得好開心。
二、在理解故事的'基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié),用圓和線條組合畫人和蘋果
1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。
2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人,表現(xiàn)吃蘋果的快樂。
3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多?
活動延伸:
請幼兒和結(jié)出很多紅蘋果的蘋果樹合照。
活動反思:
對于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá),充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征,通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術(shù)活動中說的太多,讓孩子聽了,感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價。鼓勵和表揚(yáng)是成長的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評價,對于孩子們的點滴進(jìn)步,給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和和鼓勵。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計思路: 小班幼兒很喜歡吹泡泡,沒事的時候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫,但是這是很臟的一個行為,教師說了很久都沒有效果;還有個別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園,她們都很感興趣,還告訴我他們會追著陽光下的彩色泡泡跑來跑去,興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個興趣點,何不開展一節(jié)吹泡泡的活動。于是,我設(shè)計了這節(jié)美術(shù)活動——泡泡吹畫,讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術(shù)活動的無窮樂趣,以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
活動目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫,體驗不同作畫方式的樂趣。
2.在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。
知識準(zhǔn)備:已經(jīng)會用吸管吹泡泡。
活動過程:
一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。
1.(幼兒圍在教師身邊)教師:前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲,現(xiàn)在老師來吹泡泡,你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?
。ń處煷蹬菖菸變鹤⒁饬Γ變褐鲃咏优菖。)
2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)
3.教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來、拍照…)
二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興趣
1.師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫,請幼兒認(rèn)識作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)
2.教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)
3.請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
。2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
。3)鼓勵幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。
(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、請幼兒欣賞自己的作品,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的.泡泡像氣球、像皮球等等)
溫馨提示:
本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。
延伸活動: 投放材料于美工區(qū),請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
小班生活化美術(shù)跟進(jìn)式活動:美麗熱帶魚
版畫活動《美麗熱帶魚》這是我作為青年教師匯報課中第一次嘗試跟進(jìn)式的課堂。版畫作為藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式,對幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力都有一定的促進(jìn)作用,《美麗熱帶魚》就是利用了生活中各種材料進(jìn)行創(chuàng)意拼貼和組合,最終變成各種形態(tài)的熱帶魚。
跟進(jìn)王葉芳老師的課堂讓我受益匪淺,她的奇思妙想、新穎的活動形式、良好的教態(tài),激起了幼兒濃厚的活動興趣、操作欲望。整個活動,讓孩子們在即時貼上將各種材料擺擺、拼拼、貼貼與老師刷刷、印印的過程中 共同體驗制作版畫帶來的樂趣。
聆聽王老師的課,真為王老師的苦思奇想贊,在我看來王老師執(zhí)教的這堂生活化美術(shù)活動已經(jīng)是一堂非常成功的課堂了,要跟進(jìn)這一堂課,必須更深入思考,更向原創(chuàng)課者王老師多請教、多探討、希望在請教、探討后,能有利思索,自己能多些積累、多份收獲、多學(xué)習(xí)她人的教學(xué)方法,提高、改變、突破自己的課堂教學(xué)能力。
美術(shù)活動中材料的提供與幼兒的制作有著十分密切的關(guān)系,材料越豐富,幼兒的發(fā)散性思維越好。制作時利用材料的性質(zhì)特點進(jìn)行操作,滿足幼兒的多種需求,讓每個幼兒在活動中都充分發(fā)揮自己的獨(dú)特性,尊重每位幼兒創(chuàng)作方式,充分體現(xiàn)教育的民主性。
在材料準(zhǔn)備中,PPT的制作有部分改動,通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒觀察、比較,發(fā)現(xiàn)大海里的熱帶魚可以是各種各樣的。我增添了材料瓦楞紙、家中剩余的窗簾邊、還有鄰居家扔棄的廢舊草席,這些都是日常生活中比較多見的物品,希望孩子們變出來的魚更有“動”感,更生動、活潑。小布塊、硬紙也稍有小改動,形狀更多、選擇更廣。
幼兒操作桌上擺放各種材料的筐筐選用了長方形,將一類類操作小材料擺放的整整齊齊讓幼兒選擇時能一目了然。材料明顯改變的是將拓印時用的白卡紙改為泡沫棉,避免白卡紙與即時貼粘在一起不易撕取下。
版畫的活動形式是比較新穎的,但考慮到班中幼兒的年齡特點及實際能力,拓印這一部分需在老師的幫助下才能完成,故請多名同事一同幫助拓印。還將創(chuàng)設(shè)情境的化妝間(刷版畫顏料處)與攝影棚(拓印處)各黏貼了刷子和相機(jī)的圖像,讓幼兒更直觀兩處的用途,并將這兩處搬至活動室的左前處,讓幼兒將變好的熱帶魚上顏料與拓印時不擁擠、更寬式。并將幼兒的作品以多人的形式展現(xiàn)在泡沫棉上,起初我讓孩子們手拿作品,引導(dǎo)幼兒快速找到自己拓印熱帶魚,用簡單的語句向同伴介紹用了哪些材料,但發(fā)現(xiàn)孩子們手拿作品比較累,引導(dǎo)他們將所有的作品一同放在地上互相欣賞、介紹、評價,讓欣賞與評價變得更加的便捷和有效,讓幼兒再次體驗到了制作成功的快樂感覺,
值得反思的是:幼兒用毛線先變出熱帶魚的樣子,有個別幼兒需教師在旁鼓勵、引導(dǎo)才敢于動手嘗試。在我示范講解變魚時可以將變魚身與魚尾有區(qū)分、思路更清晰。幼兒制作好的魚拓印前讓幼兒自我欣賞、拓印后可以集中展示、欣賞,讓幼兒有多次成功的體驗。
執(zhí)教跟進(jìn)式的美術(shù)課堂活動讓我學(xué)習(xí)多多、收獲多多,希望有多機(jī)會向他人學(xué)習(xí)。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇7
一、活動目標(biāo)
1、嘗試找到圓形的中心點,并沿著中心點用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
2、樂意幫助花兒開放,感受從中帶來的快樂體驗。
二、活動準(zhǔn)備
1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。
2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。
3、顏料、棉簽、抹布等。
三、活動過程
(一)故事導(dǎo)入,激發(fā)活動興趣。
導(dǎo)入:有一天,從草地的中間鉆出了一朵小花,可是它好小,小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大?
。ǘ┣榫逞菔,觀賞花的畫法。
1.師:太陽公公看見了,對小花說:"別急,別急,我來幫幫你吧!"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,伸伸懶腰,呀!它長大一些了。
2.教師用棉簽蘸顏料,沿著中心點的花心畫一圈。
3.師:呼呼呼,風(fēng)姐姐吹來了,他對小花說:"小花,小花,我也來幫你長大吧!"風(fēng)姐姐輕輕地吹著,小花抖了抖了身體,真的又長大了一圈。
4.還有誰會來幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了。
5.教師用棉簽將花從里到外越畫越大。
6.小花長出了花莖、開出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)
。ㄈ┯變翰僮鳎ぐl(fā)創(chuàng)作熱情。
1.師:在你們的'草地上,也種下一顆小花籽,你們愿意幫助他們長大嗎?快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。
2.活動指導(dǎo):
(1)鼓勵幼兒找到中心點,并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大
(2)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒畫更多的花,能力較弱的幼兒可以選擇小一點的圓形。
。3)注意顏料和棉簽的使用,保持桌面和衣物的干凈。
(四)同伴欣賞,分享成功的快樂。
1.將幼兒作品貼在大背景上,讓孩子們互相欣賞交流。
2.幼兒扮演小蝴蝶,去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開越大的?
3.小結(jié)延伸:花園里的花兒有五彩斑斕的顏色,你還想開出什么別的形狀的花兒嗎?我們下次可以試試,畫出三角形、正方形的花兒。
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