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幼兒園大班語言教案設計:樹真好_大班語言教案

時間:2023-01-24 12:22:56 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班語言教案設計:樹真好_大班語言教案

  在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班語言教案設計:樹真好_大班語言教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班語言教案設計:樹真好_大班語言教案

  活動目標:

  1.理解散文詩內容,感受優(yōu)美意境。

  2.能用“樹真好”句式進行簡單創(chuàng)編。

  3.萌發(fā)愛護樹木和保護大自然的愿望。

  活動準備:

  1.幼兒已初步了解樹木作用。

  2.樹真好PPT、四幅散文詩大圖片、小樹圖片若干。

  活動過程:

  1.談話導入,梳理樹木作用。

 。1)觀看PPT樹木,提問|:“你喜歡樹嗎?說說你的理由?”

 。2)傾聽《美麗的樹朋友》,觀看PPT。

 。3)整理提升幼兒的已有經驗,再次提問:“樹木有什么作用?”

  2.觀看小路,初步凝練散文詩。

 。1)觀看無樹的小路,引導幼兒思考:走在這樣的小路上有什么感覺?想什么辦法彌補呢?

  (2)感受植樹后的小路變化,引導語言描述:小路旁種滿了樹,秋天來了,樹葉變黃,風兒一吹,樹葉一片一片飄落下來,樹下鋪滿樹葉地毯,我們用好聽的話說出來。

 。3)用優(yōu)美語言朗誦:樹真好,樹葉飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面休息,玩耍。

 。4)引導幼兒變成小樹,繼續(xù)感受樹木本領大。

  教師:“樹的本領真大呀,它可以幫我們做很多的事情,叮當,叮當,變變變,變成一棵樹,你是什么樹?”

  3.分組操作,語言描述畫面內容。

 。1)觀看四幅圖,了解畫面內容。

 。2)引導幼兒想辦法幫忙。

 。3)分組操作,將小樹貼在大圖上,鼓勵幼兒用自己的話說出畫面內容。

 。4)分別請四個組幼兒上來描述,教師分別用散文詩語言重復幼兒的描述。

  4.欣賞散文詩,感受語言意境美。

  (1)播放PPT,引導觀察傾聽散文詩。

 。2)辨別有幾句,每句有相同地方是什么?

  5.拓展經驗,創(chuàng)編提煉散文詩。

  (1)樹還有哪些作用呢?誰能用“樹真好”做開頭說出來?

 。2)引導把心中的想法說出來,和小朋友一起繪畫制作成好看的畫冊。

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