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幼兒園中班我有一雙小小手教案(精選5篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼挠變簣@中班我有一雙小小手教案(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班我有一雙小小手教案1
1、活動(dòng)目標(biāo)
。1)知道手的用途,讓幼兒通過觀察初步了解手的部位和名稱;
。2)體驗(yàn)自己的事情自己做的樂趣。
。3)幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
。4)教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備
。1)教具:白紙、廣告顏料、抹布、手的'圖片。
。2)學(xué)具:白紙、廣告顏料、抹布。
3、活動(dòng)過程
Ⅰ導(dǎo)入
。1)猜謎語引入《我有一雙小小手》。
提問:"十個(gè)好朋友,你有我也有。
五個(gè)在左,五個(gè)在右。
只會(huì)干活,不會(huì)開口。是什么呢"?
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒知道自己的小手名稱。
、虻谝淮尾僮
。2)認(rèn)識自己的手,了解手的部位和名稱。
提問:"小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?各叫什么名字?"
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。
、蠓窒斫(jīng)驗(yàn)
。3)介紹交流,說說手的用途。
提問:"你的小手能干些什么事情?"
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說說自己手的用途。
Ⅳ再次操作
。4)學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
提問:"什么事情你能自己做?"
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能自己的事情自己做。
4、活動(dòng)延伸
印手印畫,用手掌黏上廣告顏料,將手印印在紙上。
5、活動(dòng)資源
兒歌:《我有一雙小小手》
我有一雙小小手,
穿衣服,扣紐扣,
做早操,拍皮球,
畫畫也要用雙手。
小小手,小小手,
真是我的好朋友。
幼兒園中班我有一雙小小手教案2
目標(biāo):
1、在教師的引導(dǎo)下理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的韻律美。
2、嘗試通過操作,用“會(huì)……、會(huì)…、、”的句式仿編兒歌,體驗(yàn)仿編兒歌的樂趣。
3、感受自己是有能力的,獲得初步的成就感。
準(zhǔn)備:
《快樂家園》相關(guān)畫頁,結(jié)合詩歌內(nèi)容(二)中的相關(guān)畫面進(jìn)行放大。幼兒自己做事的圖片或照片若干。
過程:
1、教師以游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
“今天我們班來了一位小客人,他叫妞妞,她的本領(lǐng)可大了,咱們一起來聽聽他會(huì)做哪些事!
2、引導(dǎo)幼兒邊觀察兒歌的相關(guān)畫面,邊欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的韻律。
教師結(jié)合畫面請幼兒欣賞兒歌2~3遍,在此基礎(chǔ)上通過提問幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉兒歌內(nèi)容,如:“兒歌里說銷售都會(huì)做哪些事情?”鼓勵(lì)幼兒用兒歌里的內(nèi)容進(jìn)行回答。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面(二),說出銷售會(huì)做的事,然后將每一幅小圖取下并按自己的意愿選擇相應(yīng)的圖片,粘貼在畫面(一)中,嘗試用“會(huì)……、會(huì)……”的句式仿編兒歌。
教師觀察幼兒粘貼的情況,針對不同水平幼兒給與指導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒可鼓勵(lì)其說一說自己編的小兒歌,能力弱的'的幼兒可在教師的引導(dǎo)下說一說自己編的小兒歌。在幼兒自編的基礎(chǔ)上,教師盡量幫助幼兒做到有節(jié)奏和韻律感。
4、鼓勵(lì)幼兒在大家面前說一說自己編的兒歌,與好朋友相互交流自己的仿編兒歌。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒說一說你的小手還會(huì)做哪些事情,使幼兒體驗(yàn)自己是有能力的,獲得初步的成就感。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的情況下自己仿編兒歌,感受獲得成功的初步成就感。
幼兒園中班我有一雙小小手教案3
課程目標(biāo)
1.認(rèn)識自己的小手,知道手指有不同的名字。
2.能學(xué)會(huì)簡單的保護(hù)小手的.方法。
3.喜愛自己的小手,喜歡做關(guān)于小手的游戲。
課程準(zhǔn)備
課件、小熊教具、音頻《洗手歌》、紙圈若干。
課程過程
一、活動(dòng)開始
1.師幼手指操《小手拍拍》。
二、出示“手”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手
1.幼兒比一比、看一看自己的小手,通過觀察、描述和感知知道一只小手上有5個(gè)手指頭。
2.出示小熊課件,讓幼兒觀察小手并了解每個(gè)手指有不同的名字。
三、游戲“套圈圈”
1.分發(fā)紙圈,幼兒自主把紙圈套手指上,和同伴交流自己的紙圈套在哪個(gè)手指上?
2.集體游戲,教師說口令幼兒把紙圈套在對應(yīng)的手指上。
3.教師小結(jié):紙圈游戲好玩嗎?小熊用小手做出了漂亮又好玩的紙圈!
四、了解生活中保護(hù)小手方法
1.師:你們的小手可以做什么呢?小手這么能干,我們要怎么保護(hù)它呢?
2.出示圖片,幼兒觀察并討論保護(hù)小手的方法,教師總結(jié)。
活動(dòng)延伸
開展“我的小手真能干”的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒可以用自己的小手在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)。
幼兒園中班我有一雙小小手教案4
活動(dòng)意圖:
現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì),通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力,另外也能使孩子認(rèn)識自己的小手,知道小手的用處,對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道手掌各部分名稱(手心,手背,指甲,五指)
2、幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。
3、簡單了解保護(hù)手的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
律動(dòng)《我有一雙小小手》音樂,手的'圖片,小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分律動(dòng)《我有一雙小小手》引出活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手的動(dòng)作,感受小手的活動(dòng)。
二、展開部分
1)觀察小手,認(rèn)識小手師:請小朋友仔細(xì)觀察自己的小手,告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)總結(jié):我們都有兩只手,一共十個(gè)指頭,我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指,站在大拇指旁邊的是食指,個(gè)子最高的是中指,長得又瘦又小的是小拇指,剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲,一面是手心一面是手背出示手的圖片,請小朋友們再熟悉一遍手心手背,指甲和五個(gè)手指
2)小手的本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的小手很能干。
師:你的小手會(huì)做什么事?
幼兒:我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。
2、除了這些事還會(huì)做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。
(在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。
3、在幼兒玩玩具時(shí),老師詢問小朋友:你的小手在干什么?
4、引導(dǎo)說清手的動(dòng)作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
4、老師:“誰還知道小手還有什么特殊的本領(lǐng),(招招手)這是什么意思?”
幼兒:再見或不要。
老師:(做“過來”的動(dòng)作)這是什么意思?
幼兒:來來來。
老師小結(jié):原來小手它會(huì)說話。
3)引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。
教師提問:除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?
。ㄅc旁邊的幼兒交流,請個(gè)別幼兒回答)
老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,怎樣使自己的小手更能干?
啟發(fā)幼兒想想:
如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干?
教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。
4)教育幼兒講究衛(wèi)生,保護(hù)自己的小手。
師:小手這么能干,我們怎么保護(hù)小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟,接著交給幼兒洗手的正確動(dòng)作,讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長,教育幼兒勤剪指甲;此外還有不吸吮手指;不玩刀子,剪子,冬天洗完手要抹護(hù)手霜,出門要戴棉手套等。
活動(dòng)延伸:
1、組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲等,在游戲中使幼兒自然習(xí)得對手的認(rèn)識,知道了手能做許多事情。
2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。
幼兒園中班我有一雙小小手教案5
活動(dòng)目的:
1、復(fù)習(xí)歌曲《我有一雙小小手》,鞏固幼兒對手心手背的認(rèn)識。
2、欣賞手指彩繪,鞏固紅、黃、藍(lán)顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對手掌作畫的`興趣,獲得愉悅的藝術(shù)體驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具手掌與幼兒人數(shù)相等。
2、自制CAI課件,歡快音樂磁帶。
3、幼兒作畫材料、抹布等。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┯變菏帜猛婢呤终圃诶蠋煹膸ьI(lǐng)下伴隨著歡快節(jié)奏的音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
(二)復(fù)習(xí)歌曲《我有一雙小小手》。
1、教師:“小手在哪兒呀?”(幼兒伸出雙手并回答)
2、教師:“我們都有一雙小小手,(伸出左手)這是哪只手呀?”(伸出右手)這是哪只手呀?(幼兒回答)
3、教師:“手心在哪里呀?”(幼兒回答)
4、教師:“手背在哪里呀?(幼兒回答)
5、教師:“我們還學(xué)過很多關(guān)于小手的歌曲,現(xiàn)在我們一起來唱一下吧!
教師和幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲《我有一雙小小手》
。ㄈ┬蕾p手指彩繪,增強(qiáng)幼兒對手的作用的了解
教師:“你們知道嗎?我們的手不僅可以做事情,還可以在上面繪畫呢!我們一起來欣賞一下。(播發(fā)CAI課件并讓幼兒說出圖片內(nèi)容)
。ㄋ模┯變鹤鳟
1、教師:剛才的小動(dòng)物好看嗎?你們一定也想試一下吧?你們看,老師為你們準(zhǔn)備了顏料,想請小朋友們用你們的小手掌給大樹添上漂亮的樹葉呢!來,看一下都有一些什么顏色?
。ǚ謩e出示不同顏色的顏料,要求幼兒說出顏色)教師:“你們可以挑自己喜歡的顏色,好嗎?”
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
。ㄎ澹┙處煂τ變旱淖髌纷龊唵吸c(diǎn)評并結(jié)束活動(dòng)
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