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幼兒大班建構(gòu)游戲教案

時(shí)間:2023-01-07 16:24:49 幼兒教案 我要投稿

幼兒大班建構(gòu)游戲教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒大班建構(gòu)游戲教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒大班建構(gòu)游戲教案

幼兒大班建構(gòu)游戲教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠積極主動(dòng)地參與建構(gòu)游戲。

  2、會(huì)熟練運(yùn)用排列、結(jié)合、連接等技能,有自己的審美情趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:漳州的建筑之華陽(yáng)體育館視頻、圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)引題,參觀華陽(yáng)體育館。

  師:小朋友們,今天要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。瞧,這是哪里?(華陽(yáng)體育館)。

  二、介紹漳州是個(gè)美麗富饒的家鄉(xiāng),漳州的名建筑很多,有華陽(yáng)體育館、中山公園等。

  師:漳州是個(gè)美麗富饒的地方,漳州也有許多的有名的建筑,有華陽(yáng)體育館、八卦樓、南山寺、比干廟等。

  三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看視頻,了解八卦樓的外形特征。

  師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看華陽(yáng)體育館的視頻,華陽(yáng)體育館都有哪些外形特征?

  四、強(qiáng)調(diào)建構(gòu)規(guī)則與合作意識(shí),幼兒分組建構(gòu)。

  師:請(qǐng)小朋友分成四組,找到自己的小伙伴先試試怎么拼建華陽(yáng)體育館。

  五、幼兒互相參觀各組作品,并作出評(píng)價(jià)。

  師:我們來(lái)選出誰(shuí)的作品最有特點(diǎn),最好看。

  六、教師點(diǎn)評(píng),有序收拾玩具。

  師:天快黑了,我們趕緊坐上公交回家吧。

  活動(dòng)反思:

  今天參加建構(gòu)區(qū)的兩個(gè)男孩子都有較好的.搭建水平,因此他們各自能快速的搭建好體育館。兩個(gè)男孩子也有一定的合作意識(shí),比如選擇材料時(shí),澤鑫提出跟哲涵一起玩,還提出一起造體育館。又如在老師發(fā)現(xiàn)積木快沒(méi)有時(shí),兩人也商量出較好的解決方法,共同豐富體育館周?chē)慕ㄖ拇蟀嘤變旱暮献饕庾R(shí)和技巧看,存在著較明顯的差異,這與很多因素有關(guān),比如孩子的性格、當(dāng)時(shí)的環(huán)境、家庭教育等。大班幼兒可以在日常活動(dòng)中滲透合作要求,老師首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),然后多給予孩子良好的合作技巧和方法,為今后的合作活動(dòng)做好基礎(chǔ)。

幼兒大班建構(gòu)游戲教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道游戲的名稱(chēng),激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

  2、讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

  3、通過(guò)老師的鼓勵(lì)、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入

  小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

  2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征

 。1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

 。2)、圍墻是什么樣的?高不高?

 。3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

  (4)、我們要建幼兒園的'哪幾個(gè)部分?

  3、教師示范搭建房子的技能和方法

  老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

  4、提出建構(gòu)要求

 。1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

 。2)、游戲時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的房子碰倒。

 。3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類(lèi)擺放)

  5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)

 。1)、對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

 。2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。

  6、欣賞作品

  你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮?

  7、評(píng)價(jià)總結(jié)

  我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

  表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

  8、自然結(jié)束。

幼兒大班建構(gòu)游戲教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

  2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能,培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示機(jī)器人玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

  2、教師示范:選用正方形、長(zhǎng)方形的'紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部,再選四個(gè)較小的長(zhǎng)方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳,連接處用橡皮泥粘合,最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線?捎孟鹌つ嘧鰴C(jī)器人的五官。

  3、幼兒分組拼插機(jī)器人,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。

  4、幼兒再次建構(gòu),加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí),引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)機(jī)器人》群組,提高一定的難度。

  5、游戲結(jié)束后,布置一個(gè)機(jī)器人展覽館,評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的不足;并給予表?yè)P(yáng),特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),讓其他幼兒以他為榜樣,同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。

  6、游戲結(jié)束前,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,歸類(lèi)擺放整齊。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng),幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步!稒C(jī)器人》這個(gè)活動(dòng)幼兒有很大的興趣,特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力,搭建出自己的喜歡的機(jī)器人,幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高,其中有幾個(gè)小朋友共同搭建出了各種不同造型的機(jī)器人,幼兒在每次的活動(dòng)中積極性都很高。但是也存在一些問(wèn)題,個(gè)別小朋友,如女生的玩機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)較少,所以她們所搭建出來(lái)的機(jī)器人較單調(diào)。這還有待于在平時(shí)的活動(dòng)中,讓個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)引導(dǎo)她們。

幼兒大班建構(gòu)游戲教案4

  游戲目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)房子的基本建構(gòu)技能,培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。

  2、能互相配合完成構(gòu)圖到布置,培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。、

  3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

  游戲準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備若干插塑、花片、老師建構(gòu)的小學(xué)范例等。

  游戲過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  小朋友,你們知道你們住的房子是誰(shuí)造的嗎?是怎么造的呢?

  我們馬上要升小學(xué)了,今天我們也來(lái)做個(gè)小學(xué)建筑師一起來(lái)搭建漂亮的小學(xué)好嗎?

  2、重點(diǎn)指導(dǎo):

 。1)、引導(dǎo)幼兒觀察各類(lèi)房子的外形特征,并討論房子是由哪幾部分組成的'?

 。2)、我們參觀過(guò)的小學(xué)是怎樣的?

  (3)、指導(dǎo)幼兒觀看教師的范例,運(yùn)用各種形狀的積木搭成房子的基本構(gòu)架。

  (4)、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。要求幼兒協(xié)商選擇材料拼插。教師觀察幼兒建構(gòu)情況,提醒幼兒邊看范例邊合理搭建

 。5)、游戲結(jié)束前,指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具,歸類(lèi)擺放整齊。

  游戲結(jié)束:

  現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)幼兒作品,表?yè)P(yáng)認(rèn)真拼插或拼搭、富有創(chuàng)造性的幼兒。文 章來(lái)

幼兒大班建構(gòu)游戲教案5

  一、目標(biāo):

  1、通過(guò)講述了解自己幼兒園的結(jié)構(gòu),并討論用什么可以制作幼兒園中大型玩具,

  2、初步進(jìn)行分工合作,培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。

  二、準(zhǔn)備:

  有關(guān)幼兒園的圖片,幼兒園的結(jié)構(gòu)圖,提前準(zhǔn)備有關(guān)可以制作玩具的材料

  三、過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的'幼兒園

  2、教師與幼兒共同設(shè)計(jì)幼兒園規(guī)劃圖

  3、引導(dǎo)幼兒討論可以用什么制作房子,用什么制作馬路,用什么制作大型玩具?

  4、教師與幼兒共同討論制作的程序

  5、討論如何分工?確定那哪些工種?

 。ńㄖと,園林工人,圖色工人,馬路工人,玩具生產(chǎn)工人等等并請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇,并在圖紙上注名幼兒的名字)

  6、提要求:要求幼兒要堅(jiān)持工作,指導(dǎo)幼兒要在一件工作完成的時(shí)候再進(jìn)行另一工作或者可以委委托別的幼兒完成,卻不能放棄自己的工作。

幼兒大班建構(gòu)游戲教案6

  引言

  飛英塔(塔里塔)、府廟(廟里廟)和潮音橋(橋里橋)是湖州城內(nèi)的三大著名古建筑,俗稱(chēng)"湖州三絕"。這三座古建筑體現(xiàn)的包含、層疊的特點(diǎn)是非常具有特色的。通過(guò)建構(gòu)游戲創(chuàng)造性的表現(xiàn)三座古建筑的特點(diǎn),對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一件十分有意思的事。

  游戲目的

  1、根據(jù)自己的理解建構(gòu)"湖州三絕"。

  2、通過(guò)疊加、壘高、架空的方法和從里到外、從下到上的建構(gòu)順序體現(xiàn)湖州三絕所表現(xiàn)的層疊、包含的建筑特點(diǎn)。

  3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

  4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過(guò)飛英塔、府廟和潮音橋。幼兒已有疊加、壘高、架空等搭建技能。

  2、材料投入:原木積木,紙盒、泡沫等。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):張貼飛英塔、府廟和潮音橋的圖片。

  游戲玩法

  1、飛英塔(塔里塔)第一步搭建里塔,可以用積木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔,將內(nèi)塔圍在中間,適當(dāng)運(yùn)用壘高和架空的方法,使之可以透過(guò)外塔看見(jiàn)中間的里塔。第三步封頂,塔搭建得比內(nèi)塔高的時(shí)候就可以封頂。第四步搭建塔頂。

  2、府廟(廟里廟)第一步搭建里廟,確定"廟里廟"整體的位置。第二步搭建圍墻。第三步搭建輔助物,從里廟外廊柱兩側(cè)開(kāi)始搭建,用不同類(lèi)型積木相結(jié)合的方法,增加材料的多樣性。第四步搭建外廟的廟門(mén)。

  3、潮音橋(橋里橋)第一步搭建橋墩,注意控制好橋墩之間的距離。第二步搭建橋面,注意左右對(duì)稱(chēng)和保持平衡。第三步搭建下面的小橋,注意控制好和主橋的距離,使之遠(yuǎn)看時(shí)產(chǎn)生"橋里有橋"的.感覺(jué)。

  要點(diǎn)貼士

  1、文中給的是"湖州三絕"完整的搭建圖,其中第一、第二步為基本步驟,第三、第四步為延伸步驟,教師組織活動(dòng)時(shí)可根據(jù)本班孩子的能力決定完成的步驟。

  2、幼兒可以用分組的方式分別建構(gòu)飛英塔、府廟和潮音橋,下次再輪換搭建。

  3、搭建的材料可以是原木積木、紙盒、泡沫等。

  4、搭建的過(guò)程中要充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,只要抓住建筑層疊、包含的特點(diǎn),可以有不同的搭建方法。

  5、在家庭中玩可以根據(jù)幼兒的能力適當(dāng)減少搭建環(huán)節(jié),可以用家中的物品作為搭建的替代材料。

  游戲價(jià)值

  幼兒在搭建飛英塔、府廟和潮音橋的過(guò)程中,加深了對(duì)"湖州三絕"的認(rèn)識(shí),激發(fā)了他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。搭建過(guò)程中需要仔細(xì)觀察圖片中的建筑物,思考把平面圖像轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw建筑的方法,有效發(fā)展了幼兒的觀察力和空間思維力。通過(guò)對(duì)游戲材料的擺弄,促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。小組游戲中的討論和合作,促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展,提高幼兒交往與合作能力。

  活動(dòng)反思

  首先,我覺(jué)得在活動(dòng)中為全體幼兒提供了一個(gè)富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既新鮮又熟悉,這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng),這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題提供了極好的契機(jī)。因此,孩子們?cè)诓僮髦袀(gè)個(gè)興趣濃厚、思維積極,根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)出方法不一的圍墻,教師對(duì)這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵(lì),有效地調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性。最后,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的第一次嘗試,在活動(dòng)中肯定存在許多問(wèn)題,如在活動(dòng)中是否應(yīng)選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料,因?yàn)橥N材料也有多種搭法,不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此,還有待于老師們共同探討、研究,希望各位老師給我提出寶貴的意見(jiàn)。

  小百科:建構(gòu)是一個(gè)借用自建筑學(xué)的詞語(yǔ),原指建筑起一種構(gòu)造。

幼兒大班建構(gòu)游戲教案7

  游戲來(lái)源:

  我園去年9月搬進(jìn)像城堡一樣的新幼兒園,孩子們對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。由于我班幼兒喜愛(ài)建構(gòu)游戲,并且在建構(gòu)游戲中也能鍛煉幼兒的語(yǔ)言交往能力、合作能力、解決問(wèn)題的能力等,而對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),應(yīng)為他們提供能吸引幼兒在一起合作的材料,并視主題需要提供不同材質(zhì)的游戲素材,如成品玩具、半成品和廢舊材料等,讓孩子們?cè)谟螒蛑嗅槍?duì)遇到的平衡、空間和結(jié)構(gòu)的難題,能共同動(dòng)手操作嘗試解決。設(shè)計(jì)此次建構(gòu)游戲,旨在讓孩子學(xué)會(huì)選擇合適的材料來(lái)進(jìn)行搭建,能在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、解決問(wèn)題,并能運(yùn)用生活中的`一些廢舊物品和半成品進(jìn)行搭建,讓孩子們對(duì)幼兒園能進(jìn)一步了解,親手利用各種材料搭建幼兒園,增強(qiáng)對(duì)"我愛(ài)幼兒園"的情感表達(dá)。

  游戲名稱(chēng):大班建構(gòu)游戲《我的幼兒園》

  游戲目的:

  1、通過(guò)《我的幼兒園》主題建構(gòu)活動(dòng),進(jìn)一步了解幼兒園的一些建筑構(gòu)造;感知材料的特征、性質(zhì),并能根據(jù)搭建對(duì)象的外形特征,學(xué)會(huì)正確選擇和使用不同類(lèi)型的建構(gòu)材料進(jìn)行搭建;

  2、體驗(yàn)合作搭建、共同解決問(wèn)題的樂(lè)趣,感受成功的喜悅;在游戲中加深對(duì)"我們的幼兒園"熱愛(ài)之情。

  游戲準(zhǔn)備:

  牛奶盒做的磚塊、奶粉桶、泡沫墊、積木、PVC管、動(dòng)物模型、鋼管、各種建構(gòu)玩具。

  游戲過(guò)程:

  一、引出主題

  1、觀看"白雪公主"視頻皇宮像什么?

  2、出示多種城堡圖片找一找城堡有哪些共同的地方?

  2、幼兒討論搭建幼兒園的步驟,教師做總結(jié)。

  二、認(rèn)識(shí)材料

  1、出示多種建構(gòu)材料認(rèn)識(shí)這些材料嗎?請(qǐng)說(shuō)出它的名稱(chēng)這些材料分別可以用來(lái)搭建哪里呢?

  三、設(shè)計(jì)圖紙

  1、推選設(shè)計(jì)師

  2、幼兒在討論中設(shè)計(jì)出"我的幼兒園"圖紙

  四、幼兒嘗試搭建

  1、幼兒分組按照搭建步驟開(kāi)始搭建

  2、遇到困難,師幼討論并解決。

  困難1:幼兒積極搭建卻忘記給教室留出入口,導(dǎo)致人員不正常進(jìn)出。

  解決:將每個(gè)教室取出一塊磚,作為門(mén)口進(jìn)出。

  困難2:為二樓鋪地板時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫墊沒(méi)有支撐物不能平鋪。

  解決:發(fā)現(xiàn)新的材料"鋼管",可以作為支撐物將泡沫墊平鋪。

  3、參觀搭建的幼兒園

  五、搭建更加完美的幼兒園

  1、幼兒討論還想要為幼兒園搭建什么(動(dòng)物園、荷花池)

  2、討論動(dòng)物園、荷花池里有些什么

  3、推選設(shè)計(jì)師并繪畫(huà)出圖紙

  4、分組搭建動(dòng)物園與荷花池

  5、與幼兒園合影

  六、游戲回顧與評(píng)價(jià)

  1、在搭建過(guò)程中都用到了什么材料和方法?

  2、回顧搭建時(shí)遇到的困難與解決的方法。

  3、如果再搭一次想要做什么改變呢?

幼兒大班建構(gòu)游戲教案8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在平時(shí)的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的在生活中一些身體動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào),同學(xué)之間不會(huì)團(tuán)結(jié)互助。為此,為了激發(fā)幼兒興趣愛(ài)好,培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作能力,學(xué)會(huì)互助合作能力及進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué),結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和課改綱要的自主學(xué)習(xí)精神以及我校實(shí)際情況,特設(shè)計(jì)本游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。

  2、通過(guò)“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類(lèi)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳、“造房子”貼“磚塊”

  教學(xué)難點(diǎn):“造房子”貼“磚塊”

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè),小推車(chē)人手一輛。

  2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。

  3、場(chǎng)地布置:樹(shù)林、小路。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、形如環(huán)節(jié):引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  “小朋友們,你們?cè)陔娨暽峡匆?jiàn)過(guò)小企鵝嗎?”

  “你們知道它是怎樣走路的嗎?”

  “小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會(huì)怎么走?”

  “對(duì)了!還會(huì)跳著走,我們一起來(lái)試一試!”

 。▽W(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地)

 。ㄓ變焊處熞黄鹱鰟(dòng)作。)

  二、基本環(huán)節(jié):

  游戲一:企鵝運(yùn)蛋。

  “昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞狐貍,專(zhuān)門(mén)來(lái)偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”

  “天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來(lái)。”

  “誰(shuí)愿意來(lái)試試?”

  1、個(gè)別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。

  2、幼兒集體練習(xí)!懊恐恍∑簌Z拿一個(gè)蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢!

  “在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會(huì)來(lái)偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫‘狐貍來(lái)了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬(wàn)不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會(huì)來(lái)偷蛋,等媽媽告

  訴你們‘狐貍走嘍’,我們?cè)俳又偷皩殞毣丶!?/p>

  “雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹(shù)和小路邊的石頭,好嗎?”

  游戲二:運(yùn)磚。

  “蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們?cè)偃碗u媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!”

  幼兒跟教師聽(tīng)音樂(lè)做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”。

  “這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”

  “動(dòng)動(dòng)你的小腦筋,看誰(shuí)能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”

  我們又可以用送蛋寶寶的方法來(lái)運(yùn)磚塊,一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運(yùn)到雞媽媽家。

  “哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車(chē)!用小車(chē)來(lái)運(yùn)磚的話應(yīng)該會(huì)輕松許多吧!”

  “每人找一輛小車(chē),把磚塊裝到小車(chē)上,把磚塊送到雞媽媽家!

 。ㄖ笇(dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車(chē)當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):放松活動(dòng)。

  “我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補(bǔ)好了房子,真開(kāi)心呀!那么開(kāi)心的時(shí)候,你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來(lái)表示的呢!”

  鼓勵(lì)幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來(lái)表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。

  “回家的時(shí)間到了,我們拿上自己的小車(chē),和雞媽媽再見(jiàn),跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動(dòng)作)

  四、延伸環(huán)節(jié):

  小朋友們,通過(guò)這天的游戲,今后我們可以練習(xí)幾何形體分類(lèi),也可以拼圖、搭積木等。小朋友們?cè)敢鈫幔磕俏覀円院笤倬毩?xí)吧。

  教學(xué)反思

  一、關(guān)于活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法

  “造房子”是孩子看得見(jiàn),但摸不著的活動(dòng)。活動(dòng)讓幼兒在了解生活的同時(shí),感受生活,并通過(guò)活動(dòng)挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)技能。在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中,幼兒身心愉快,活力無(wú)限。能充分滿足了他們好奇、好動(dòng)的心理和生理特點(diǎn)。因此,在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中,讓幼兒賦予“建筑工人”的角色,提高了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。

  同時(shí),我以課改精神為指導(dǎo)思想,從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料作為器械。用頭飾、沙包、泡沫紙等作為材料,幼兒可以通過(guò)推、拉、走等動(dòng)作技能完成運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程,大大激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。

  二、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思

  我通過(guò)身體創(chuàng)造性活動(dòng)“建筑工人、角色演繹”的游戲,通過(guò)讓幼兒用身體模仿建筑工人的動(dòng)作,引起幼兒參加運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。健康有力的動(dòng)作,加上節(jié)奏鮮明的兒歌,孩子們的興趣一下子給提了起來(lái)。

  活動(dòng)中,我讓他們共同嘗試不同的方法,從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。不同材料的選擇,讓幼兒有了很大的創(chuàng)想和發(fā)展的空間。由此,讓我更加理解了“要讓每個(gè)孩子在與材料的有效互動(dòng)中,大膽的探索,充分地表達(dá)”。所以老師要提供豐富的'活動(dòng)器材,并讓幼兒自己決定玩什么和怎么玩,不過(guò)分限制幼兒,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,提高他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,而老師要啟發(fā)幼兒思考,創(chuàng)造出新穎、有趣的玩法。

  在此次活動(dòng)中,激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,提高了幼兒參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)活動(dòng)中感到快樂(lè)。同時(shí)他們?cè)诤献饕庾R(shí)及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

  三、活動(dòng)效果:通過(guò)了這次活動(dòng),也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先是教師對(duì)幼兒游戲中的評(píng)價(jià),在最后的競(jìng)賽游戲中,每個(gè)組從鋪路到運(yùn)轉(zhuǎn)到最后的造房子,過(guò)程中各不相同,存在著個(gè)體差異,因此形成了速度上的不相同,所以不能以此評(píng)判幼兒的游戲進(jìn)行得“好”與“不好”。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),只要他們能夠?qū)P闹轮镜爻两谧约旱挠螒蛑,就?yīng)當(dāng)判斷他們?cè)诤芎玫赜螒颉?/p>

  四、如果重新上課該怎樣做?我想在以后的評(píng)價(jià)過(guò)程中,要了解幼兒的個(gè)體差異,有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo),讓每一位幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到提高,使人人獲得成功的體驗(yàn)。

幼兒大班建構(gòu)游戲教案9

  游戲目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)主題建構(gòu)內(nèi)容進(jìn)行思考,初步學(xué)習(xí)畫(huà)規(guī)劃圖。

  2、學(xué)習(xí)使用新的游戲材料。

  3、養(yǎng)成良好的游戲常規(guī)。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  利用散步時(shí)間引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境設(shè)施有進(jìn)一步的了解。

  幼兒利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繪制一張“我喜歡的幼兒園”規(guī)劃設(shè)計(jì)圖。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  較中班更為豐富的各式插塑及中、大型積木等。易拉罐、紙盒等廢舊物品若干。 ? 教師根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容繪制的建構(gòu)圖卡,活動(dòng)中采用分配到手的方法讓幼兒明確自己的任務(wù)。

  游戲過(guò)程:

  1、你喜歡我們的幼兒園嗎?幼兒園里有哪些建筑和設(shè)施?結(jié)合幼兒設(shè)計(jì)的規(guī)劃圖,通過(guò)談話引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園有更深入、全面的了解,并暢談自己心目中期待的幼兒園還有哪些設(shè)施。

  2、針對(duì)幼兒設(shè)計(jì)的規(guī)劃圖,從道路的暢通、場(chǎng)地大小的分配請(qǐng)幼兒談?wù)勔?guī)劃布局的合理性,引導(dǎo)幼兒在游戲中注意合理規(guī)劃。

  3、探討如何分工合作,加深各小組的協(xié)商意識(shí)。出示分別畫(huà)有幼兒園各部分內(nèi)容的圖卡,請(qǐng)小隊(duì)長(zhǎng)在大家商量分工的.時(shí)候一一分配到手,明確幼兒任務(wù)意識(shí)。

  4、指導(dǎo)幼兒如何有效使用幾種新材料和輔助材料。

  5、計(jì)時(shí)能否圍繞主題合理建構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  觀察反思:

  1、教師將卡片分到小組長(zhǎng)手里。再商量各組幼兒自由選擇自己想要建構(gòu)的內(nèi)容領(lǐng)取卡沖、這種責(zé)任到位的方式對(duì)幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)起到了良好效果。

  2、針對(duì)幼兒的規(guī)劃圖,老師也邊畫(huà)邊講解地畫(huà)了一張規(guī)劃圖,在師幼互動(dòng)中,幼兒討“合理規(guī)劃”有了更進(jìn)一步的理解,對(duì)“一座房子里要有許多房間.“幼兒園里道路要新通"等建構(gòu)規(guī)劃技術(shù)有了直觀的認(rèn)識(shí)。

  3、分工做到了,但完成自己的任務(wù)之后如何去幫助同組的朋友,充實(shí)本組的建構(gòu)內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)合作,還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

幼兒大班建構(gòu)游戲教案10

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在開(kāi)展"我愛(ài)家鄉(xiāng)"的主題活動(dòng)中,幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景,特別是講到家鄉(xiāng)的水庫(kù)時(shí),幼兒更是激動(dòng)不已,大膽的暢談自己的所見(jiàn)所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些經(jīng)驗(yàn)的積累,在結(jié)構(gòu)游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)"家鄉(xiāng)的水庫(kù)"產(chǎn)生了濃厚的興趣,便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),期望孩子們通過(guò)親身的創(chuàng)建去感受水庫(kù)的美,鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試,從中享受創(chuàng)作、合作的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于探索的品質(zhì)。

  【游戲目標(biāo)】

  1、在參觀水庫(kù)的基礎(chǔ)上,感受家鄉(xiāng)水庫(kù)的雄偉、壯觀和美麗,啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫(kù),學(xué)習(xí)搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。

  3、養(yǎng)成幼兒合作交流協(xié)商的習(xí)慣。

  4、積極參與搭建活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)建的樂(lè)趣。

  【游戲準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:組織幼兒參觀汀溪水庫(kù)。

  2、材料投放:水庫(kù)的照片,(山、水、壩、閘門(mén)、亭子、房子、水池、小溪)的圖片,各種塑料積塑,廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹(shù)枝等輔助材料。

  3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:大操場(chǎng)。

  【游戲過(guò)程】

  一、提出命題,激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶水庫(kù)的景色。

  師:小朋友,你們?cè)趨⒂^汀溪水庫(kù)的時(shí)候看到哪些景色?

  幼:有大壩,大壩是用鵝卵石砌成的,可好看啦!

  幼:有大閘門(mén)。庫(kù)區(qū)有很多水,水中有塔。

  幼:有山、樹(shù),還有別墅、高樓、亭子。

  幼:大壩下面有水池、小溪,小溪有很多鵝卵石,可好玩了。

 。ê⒆觽冎v到家鄉(xiāng)水庫(kù)的景色時(shí),激動(dòng)不已,能大膽的暢談自己的所見(jiàn)所聞,對(duì)水庫(kù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。)

  2、分組拼擺圖片,弄清水庫(kù)的建筑布局特點(diǎn)。

  師:水庫(kù)有這么多美麗的景物,它們分別建在什么地方?請(qǐng)小朋友小組討論,再用老師準(zhǔn)備的小圖片拼擺出來(lái)。

 。ê⒆觽?cè)谛〗M中激烈的討論著,都想把自己心目中水庫(kù)的.景物布局告訴大家,他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整,最后達(dá)成共識(shí)確定下來(lái)。

  師:請(qǐng)小組代表上臺(tái)介紹水庫(kù)景物的總體布局。

  A組幼:先擺大壩,大壩上有大閘門(mén),大壩的上面是庫(kù)區(qū),庫(kù)區(qū)四周?chē),大壩下面是水池、發(fā)電站,閘門(mén)下是一條小溪。水庫(kù)附近有亭子、別墅、高樓。

  B組幼:庫(kù)區(qū)是由幾座大山圍起來(lái),庫(kù)區(qū)前面是大壩、閘門(mén),大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站,閘門(mén)下是一條小溪直通同安城。

  ……師:現(xiàn)在我們一起把水庫(kù)景物的布局再擺一次。

 。ê⒆觽兤咦彀松嗟挠懻撝葟哪睦飻[,最后老師選定從庫(kù)區(qū)開(kāi)始布局,孩子們講,師在黑板上擺,最后師生一起擺出滿意的布局。)

  二、創(chuàng)建汀溪水庫(kù)。

  1、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí),經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮自己的想象,選擇不同材料想象建構(gòu)水庫(kù)。

  師:今天老師準(zhǔn)備了很多材料,請(qǐng)小朋友也來(lái)創(chuàng)建一個(gè)美麗的汀溪水庫(kù),我們一起來(lái)看看有什么材料?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些材料。)

  幼:哇,這么多材料,有泡沫、積塑、盒子,紙筒。

  幼:還有蛋架、毯子、鵝卵石。

  ……

  師:小朋友想一想,你想用什么材料建構(gòu)大壩、高山、高樓、小溪等?

  幼:我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。

  幼:蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石,我就用它來(lái)建大壩。

  幼:我要用箱子建高高的大壩,用硬紙板、紙筒建閘門(mén)!ê⒆觽兣d奮的講出自己的想法,還能互相分析出哪種想法好,適合。)

  2、根據(jù)游戲需要進(jìn)行合理分工合作。

 。1)首先確定布局,然后按照布局和幼兒的意愿分配。

  師:現(xiàn)在我們都來(lái)當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師,一起來(lái)安排場(chǎng)地的布局:大壩、庫(kù)區(qū)、高山,水池、房子等要安排在哪里?

  幼:從上面安排到下面,先定庫(kù)區(qū)高山的位置,接下來(lái)是大壩閘門(mén),再接下來(lái)是小溪、水池、發(fā)電站,最后在兩邊搭建房子。

  幼:先在場(chǎng)地中間定大壩閘門(mén)的位置,大壩的上面是庫(kù)區(qū),下面是水水池、小溪、發(fā)電站!

  師:小朋友真厲害,現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個(gè)水庫(kù)的場(chǎng)地布局畫(huà)出來(lái)。

  (師在場(chǎng)地上畫(huà)時(shí),孩子們?cè)谝慌灾钢更c(diǎn)點(diǎn),真像一群設(shè)計(jì)師在旁指導(dǎo)。)

 。2)商定材料的取放及人員的安排。

  師:水庫(kù)的工程太大了,我們要分成四組來(lái)搭建,一組建庫(kù)區(qū),一組建大壩,一組建水池、小溪、發(fā)電站,一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個(gè)組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)吧,請(qǐng)小朋友推薦一下。

 。ㄏ扔捎變鹤杂膳e薦,最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個(gè)組長(zhǎng),由組長(zhǎng)擔(dān)任總設(shè)計(jì)師。)

  師:我們分成四組進(jìn)行搭建,可現(xiàn)在材料又都放在一堆,在建構(gòu)時(shí)該怎么取放材料呢?

  幼:需要什么材料自己去挑,去拿。

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