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幼兒園大班語言活動(dòng)教案——小兔搬家(通用11篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言活動(dòng)教案——小兔搬家,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案——小兔搬家 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能認(rèn)真觀察圖片,理解人物動(dòng)作,用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述,感受朋友間的友誼。
2、能傾聽同伴講述,大膽的想象和表達(dá)。
3、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖一幅。皮球。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
出示掛圖,請(qǐng)幼兒看圖片,提出問題:
。1)師:“小兔子要住新房子了,他在做什么呢?”
。2)一個(gè)人能行嗎?他想了一個(gè)什么好辦法?
。ǘ┻M(jìn)行部分:
。1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作,幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示,每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。
。2)教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事。師:這么多小動(dòng)物幫助搬家,太熱鬧了。
(三)游戲:小兔搬家
小兔也想請(qǐng)你來幫幫忙,我們一起幫幫它好嗎?
。ㄋ模┙Y(jié)束部分:
教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>
教學(xué)反思
這節(jié)課有兒掌握的不是很好,由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒,對(duì)漢語的.理解能力較差,對(duì)漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語,掌握漢語的詞和句子必須要多說,多聽,多練習(xí)。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案——小兔搬家 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能自己或與同伴搬動(dòng)桌椅鍛煉上臂力量。
2、能根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。
3、有團(tuán)隊(duì)合作精神,感受創(chuàng)造變化的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒桌椅若干。事先布置好場地。
活動(dòng)過程:
1、開始部分。
(1)幼兒自由做各種椅子游戲。
(2)創(chuàng)設(shè)情境:小兔的家被龍卷風(fēng)摧毀,重新尋找新家。
2、基本部分。
(1)交待任務(wù):尋找新家的途中會(huì)碰到許多困難,需要大家一起想辦法解決。
(2)教師預(yù)先設(shè)計(jì)好障礙,幼兒共同解決難題。
幼兒合作搬椅子、桌子,架橋--山洞--高山。
(3)幼兒游戲若干次。
中間設(shè)計(jì)大灰狼出現(xiàn),幼兒利用山洞躲避的情節(jié)。
(4)尋到目的地。
(5)搬家。
幼兒合作搬椅子、桌子。
3、結(jié)束部分。
(1)放松活動(dòng),緩解手臂緊張的肌肉。
(2)幼兒搬椅子回教室擦洗。
教學(xué)反思:
這節(jié)課幼兒掌握的'不是很好,由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒,對(duì)漢語的理解能力較差,對(duì)漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語,掌握漢語的詞和句子必須要多說,多聽,多練習(xí)。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案——小兔搬家 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
講述活動(dòng)是發(fā)展幼兒獨(dú)白語言的教育方式,對(duì)幼兒言語的目的性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和連貫性,對(duì)幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進(jìn)作用,同時(shí)對(duì)幼兒的認(rèn)知、社會(huì)化發(fā)展等方面也會(huì)產(chǎn)生良好的影響。在講述活動(dòng)中要注意用詞的正確性、準(zhǔn)確性,能有效地提高孩子的語言水平,為此我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)并運(yùn)用確切的動(dòng)詞:抬、端、鉆。連貫的語句講出兔子搬家的過程。
2、感知理解圖片內(nèi)容,能清楚有序地講述故事。
3、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法,解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片四幅
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
今天,老師給你們帶來了幾個(gè)朋友,他們是誰呀?我們給它們起個(gè)名字。
二、感知理解
出示圖1 提問:
1、一天,小兔子們要搬家啦?墒撬鼈?yōu)槭裁匆峒夷?
2、它們是怎樣搬的?(學(xué)習(xí)詞:抬、搬)
(1)那怎樣搬椅子?誰愿意來學(xué)一學(xué)。這個(gè)動(dòng)作我們叫端。一起學(xué)一學(xué):端(說)那這個(gè)小朋友在干什么呀?(端椅子)我們一起來端椅子。圖片上紅小兔和黃小兔在干什么?
(2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這里也有一張桌子,誰來試試。一個(gè)人能搬著走嗎?那怎么辦?(兩個(gè)人或者幾個(gè)人一起搬,我們可以用一個(gè)更好聽的詞:抬桌子。)綠小兔和黑小兔在——(抬桌子)
3、誰來把這幅圖完整地講一講。
出示圖2提問:
1、小兔子們抬著桌子,端著椅子,走著走著,突然下起了大雨,怎么辦呢?怎么辦呢?
2、誰想到了好辦法?其他小兔怎么辦呢?
3、那你來學(xué)學(xué)綠小兔怎么喊的?還會(huì)怎樣喊?
4、誰來把綠小兔想的辦法和說的話連起來講聽。
出示圖3提問:
1、雨越下越大,下個(gè)不停,小兔子們會(huì)想什么辦法繼續(xù)搬家呢?
2、剛才小朋友想到了好多辦法,我們一看小兔子它們是怎么做的?
出示圖4提問:
1、太陽出來了,小兔子們也剛巧搬到了新家,瞧——(綠的.墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂,還漂亮呀!)
2、小兔子看著新家,心里怎么樣?
三、完整講述。
1、這四幅圖連起來可以編成一個(gè)好聽的故事,我們把小兔做的動(dòng)作和說的話都編到故事里,使故事更加生動(dòng),好嗎?(自由講述)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述。
3、小朋友講的故事這個(gè)很不錯(cuò),現(xiàn)在我們來給故事起個(gè)名字,可以想想故事里講了誰,他們?cè)诟墒裁?用簡單的話來概括。
四、教學(xué)反思
搬新家是一件很高興的事,但也很麻煩,而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案——小兔搬家 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1. 發(fā)展幼兒動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性。
2.激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)造力及合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.場地上畫出兩行圓圈(每行8——10)個(gè)。
2.搭建用的大型積木放在小圓圈前方的大圓圈內(nèi)。
3.在終點(diǎn)處畫出方框當(dāng)作“柵欄”。
4.小兔頭飾若干。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)。
老師帶幼兒一起熱身,活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。
(二)游戲:小兔搬家。
1. 教師示范:交代游戲方法及規(guī)則。
2.請(qǐng)兩名幼兒玩玩:提醒幼兒要依次跳過一個(gè)個(gè)圈圈,到大圓圈處取一塊(磚頭),跑到柵欄處建造房子。
3.幼兒玩游戲,教師一旁指導(dǎo):要求每只小兔只能搬運(yùn)一塊磚頭,后面的小兔在前面的基礎(chǔ)上建造房子。
4.講評(píng)游戲情況。
(三)放松活動(dòng),整理場地。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案——小兔搬家 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)讓幼兒了解ABAB的排列規(guī)律。
2、嘗試有規(guī)律的交替排序,培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件,紅色、藍(lán)色的花,小兔回家的路,展板,小兔頭飾
三、活動(dòng)過程:
(一)小兔搬家
1、教師頭戴小兔頭飾:"小朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?"
2、我今天有個(gè)好消息想分享給小朋友們:我要搬新家了!所以,我想去采些花來裝飾我的小路。
(二)探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、漂亮的花
(1)哇,草地上有好多花呀,我們一起來看看,有哪些顏色?
(2)這些花是怎么排隊(duì)的?指名說---集體說(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)
(3)老師小結(jié):原來這些花是按照一朵紅色,一朵藍(lán)色,一朵紅色,一朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。
2、摘花啦
(1)小兔已經(jīng)迫不及待的想去摘花了,我們來看看小兔是怎么摘花的吧?
(3)教師邊操作課件,邊請(qǐng)小朋友說一朵紅色,一朵藍(lán)色,一朵紅色,一朵藍(lán)色。
(4)草地上的花真多呀,小朋友也來幫我一起摘,好嗎?但是在摘花摘花的時(shí)候我有個(gè)要求:一朵紅色,一朵藍(lán)色,一朵紅色,一朵藍(lán)色的摘,邊說邊摘。
(5)幼兒操作摘花,教師在旁指導(dǎo)。
(6)引導(dǎo)摘完花的幼兒將花送進(jìn)各組的框子。
3、裝飾小路
(1)小朋友們幫小兔摘了好多花呀,小兔已經(jīng)開始裝飾小路了。
(2)教師出示已經(jīng)裝飾好的.小路,引導(dǎo)幼兒說說,小兔是怎么裝飾小路的?
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
(5)小朋友你們想不想試試?那我們現(xiàn)在走到桌子旁,趕緊去試試吧!
(6)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
(三)展示成果
(1)將幼兒的作品連在一起展示在展板上。
(2)請(qǐng)幼兒觀察,驗(yàn)證小路是否正確,有問題的我們一起驗(yàn)證。
(3)師幼一起驗(yàn)證個(gè)別成果。
(4)謝謝小朋友幫我裝飾了小路,今天的小路裝飾的都特別漂亮。
(5)那我們現(xiàn)在踏著這漂亮的小路,一起去小兔家玩吧!
教學(xué)反思
這節(jié)課有兒掌握的不是很好,由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒,對(duì)漢語的理解能力較差,對(duì)漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語,掌握漢語的詞和句子必須要多說,多聽,多練習(xí)。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案——小兔搬家 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞,較連貫的語句講出小兔搬家的過程。
2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
3、學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片四幅
2、小兔頭飾四個(gè),小桌一張,小凳二張
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、以猜謎導(dǎo)入今天,老師要讓小朋友猜一個(gè)謎語--長耳朵,紅眼睛,短尾巴。三瓣嘴,愛吃蘿卜和青菜。請(qǐng)你們來猜是什么動(dòng)物?
。ǘ、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。
出示圖1提問:
1、你在圖片上看到什么?小兔子為什么要搬家?
2、它們是怎樣搬家的?(學(xué)習(xí)詞:抬、搬)(剛才他用了一個(gè)好聽的詞叫抬,我們也來學(xué)一學(xué),跟念抬,現(xiàn)在請(qǐng)誰來學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作,教師這有張桌子,誰來試試這個(gè)動(dòng)作)對(duì)嗎?那這個(gè)動(dòng)作叫什么?
出示圖2提問:
1、路上,天氣怎么樣了,(下起了大雨)可是小兔要搬家,怎么辦呢?
。▎l(fā)小朋友動(dòng)腦筋自己想辦法,幼兒自由討論,說說自己的辦法)
2、一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨?(學(xué)習(xí)詞:躲、鉆)
3、它對(duì)伙伴們說了什么?
4、雨下個(gè)不停,怎么搬家呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒討論,可以讓小朋友互相討論,互相說說自己的辦法,看看誰的辦法最好。
出示圖3提問:
1、小兔子們都怎么做了?
2、雨下個(gè)不停,小兔子們心里是怎么想的?
3、假如你是小兔子,你會(huì)怎么辦?
出示圖4提問:
1、我們一起來看看小兔子是怎么做的?
2、小兔的新家怎么樣?
(三)、幼兒自由的根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行故事講述,教師可以,在幼兒講述的過程中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。
(四)、教師根據(jù)圖片內(nèi)容,對(duì)故事進(jìn)行完整的講述。
(五)、表演搬家的過程,鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。
情境表演《小兔搬家》,幼兒表演,教師講述。
(六)、小結(jié)搬新家是一件很高興的.事,但又很麻煩,而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。
參考講述:
小兔家的房子又破又舊,擋不住風(fēng)雨了,他們決定搬家。他們有的抬桌子,有的搬凳子。走呀走呀,忽然,下起雨來,怎么辦呢?一只小兔子想了一個(gè)辦法說:"快來快來,躲到桌子下面避避雨吧,不然會(huì)淋濕的。"大家就躲到了桌子下面?墒怯晗聣合卵,下個(gè)不停。怎么搬家呢?小兔子們想了又想,想出了好辦法。它們把凳子放在桌子上,四只小兔子在桌子下面各抬一條腿,這樣,它們既淋不到雨,又能搬家了。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案——小兔搬家 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
塑料圈每人一個(gè),山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數(shù)的3—4倍),錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬┯變菏帜萌﹂_汽車進(jìn)場,跳開心舞。
。ǘ┯螒颍骸袄莵砹恕。
1.搭建小兔的'家。
教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買物品。
2.講解購買物品的要求:每次只能買一樣物品,買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊:“狼來了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說:“大灰狼走了!毙∨笥言俪鰜碣I東西。
。ㄈ┯螒颍骸靶⊥冒峒摇。
1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
師:“大灰狼真討厭,經(jīng)常偷襲我們,我們還是搬家吧。”
討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
示范夾物跳的搬家方法。
2.造新家。
自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個(gè)新家(圓形或方形),再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子),鉆過山洞,回到原處。
3.介紹搬家的路線。
自選小橋路或小樹林路,夾一樣?xùn)|西跳到新家,把物品放進(jìn)新家的筐里,再爬過小山坡,鉆過山洞,繼續(xù)搬家。
。ㄋ模┓潘烧砘顒(dòng)。
1.東西分類。
2.放松活動(dòng):互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
活動(dòng)延伸:
戶外活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。
小百科:搬家指從一個(gè)地方搬到一個(gè)新的地方?v觀現(xiàn)代人的一生總會(huì)有幾次的變遷與異動(dòng)。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案——小兔搬家 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 鞏固雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作,練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2. 幼兒能夠積極快樂的參與小兔搬家的游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
布袋、幼兒有雙腳連續(xù)跳的經(jīng)驗(yàn)
三、活動(dòng)過程
(一) 隊(duì)列練習(xí)
1. 原地踏步練習(xí)
2. 口令練習(xí)
。ǘ 熱身運(yùn)動(dòng):游戲“狼來了”
1. 兔寶寶們,今天兔媽媽給你們拿來一件禮物——魔毯。魔毯可神氣了,只要我們站在魔毯上,大灰狼就不能傷害我們啦。
2. 天氣這么好,我們出去散散步吧。小兔子跟著兔媽媽輕輕的跳出去散步。
3. 大灰狼來啦,快跳回魔毯躲起來。
4. 大灰狼走了,我們又可以出來散步了。
。ㄈ 游戲“小兔搬家”
1. 大灰狼真是討厭,經(jīng)常來偷襲我們,怎么辦呢?
2. 討論怎么樣把魔毯搬走?
3. 那里有一塊紅色的`草地,很安全,我們一起帶著魔毯搬到那里去吧?
4. 哎呀,這里還不夠安全,被大灰狼發(fā)現(xiàn)了,乘它來之前,我們?cè)侔岬桨踩[蔽一點(diǎn)的地方去。
(四) 放松運(yùn)動(dòng)
1. 搬家好辛苦啊,我們?cè)谀荷闲菹⒁幌掳伞?/p>
2. 敲敲腿,巧巧手臂,找個(gè)好朋友相互揉揉肩膀,捶捶背。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案——小兔搬家 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
可樂瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):兔子舞師戴頭飾:孩子們,我們一起來跳個(gè)舞吧。ㄒ魳菲穑
2、基本動(dòng)作:游戲《狼來了》
師:這兒真美,我們?cè)谶@兒安家吧。ㄈ∠氯Γ旁诘厣袭(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫)示范:走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
3、游戲:小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦嬗憛,?jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。
討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
。1)造新家兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。
。2)搬家(音樂起)小兔在媽媽的'帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng):
師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀:耶。┱胬垩,讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹罱Y(jié)束)
活動(dòng)反思:
〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性!痹谟螒蜻^程中,學(xué)會(huì)輕輕的跳來避免招來大灰狼,讓整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案——小兔搬家 篇10
設(shè)計(jì)意圖
大班數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。《指南》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過自主探索動(dòng)手操作,感知5的分解組成,掌握的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增。
3、發(fā)展觀察力、分析力,記錄能力,對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
花片、小動(dòng)物的PPT、五只小兔的圖片、兩幢房子的圖片、山羊哥哥和梅花鹿姐姐的房子、青草、白菜蘿卜等PPT
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)2、3、4的分解組合
(一)“小朋友們、上午好。今天我們來上一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,在這之前,我們先來復(fù)習(xí)一下之前認(rèn)識(shí)的數(shù)字寶寶。”
。ǘ埃ǔ鍪緮(shù)字)這是數(shù)字幾?2可以怎么分?為什么?3、4可以怎么分?(利用花片進(jìn)行分式)”
二、認(rèn)識(shí)5,給小兔分家,提高幼兒興趣
(一)“今天我們班級(jí)來了一個(gè)新朋友,它的名字“5”,我們趕快去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧!”
(二)“‘5’你好啊,又來了5個(gè)熊寶寶、5個(gè)牛寶寶、5個(gè)蜜蜂寶寶,在寫小動(dòng)物在森林里高興地生活著!
。ㄈ岸靵砹,森林里來了新朋友,我們一起看看是誰(出示5只兔子PPT)原來是5只小兔。但是現(xiàn)在小兔們遇到了一點(diǎn)困難,森林里只剩下2棟房子,不知道怎么分,有幾種分法?請(qǐng)小朋友說一說”
。ㄋ模┯變河^察兔子,將5只兔子分在兩棟房子里,請(qǐng)幼兒說一說自己分的`結(jié)果,教師將每一次的結(jié)果記錄下來
。ㄎ澹皠倓傂∨笥褌兌紟托⊥梅趾昧思遥覀円黄鹂纯捶值膶(duì)不對(duì),一座房子住1只小兔,一座房子住4只小兔!
小結(jié):“分對(duì)了嗎?從剛剛給小兔分房子可以看出,5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1 ”
三、學(xué)習(xí)5的分成和組合
(一)“新搬了家,小兔們準(zhǔn)備了5把青草給鄰居山羊哥哥和梅花鹿姐姐,請(qǐng)小朋友幫它分一分!
(二)“張老師這有兩張圖片,一張是山羊哥哥的家,一張是梅花鹿姐姐的家,你們就把青草放在他們家門口,小朋友們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
。ㄈ┯變翰僮
1、“你是怎么分的?(完整說出山羊哥哥幾個(gè),梅花鹿姐姐幾個(gè))”
2、“和她分的一樣的小朋友把手舉起來,你們真棒!
3、“誰是跟他們不一樣的?你是怎么分的?”
4、“老師將小朋友分的整理了一下,我們一起來讀一讀。”
四、5以內(nèi)的組成并運(yùn)用
(一)“冬天來了,小兔們準(zhǔn)備去‘小猴商店’買糧食過冬,我們一起看看商店里都有什么?(出示PPT)它們的價(jià)錢一樣嗎?”師:“那現(xiàn)在問題來了,小兔們只有5元錢,他們要怎么買價(jià)錢合起來是5元?”
(二)講解示范:“拿兩個(gè)3元的胡蘿卜行不行?為什么?應(yīng)該拿幾元的?為什么?”
。ㄈ艾F(xiàn)在小兔請(qǐng)你用5元錢幫他去‘小猴商店’買糧食,每種糧食上都有一個(gè)數(shù)字表示價(jià)錢,記住你買的糧食合起來正好是5元,進(jìn)去商店前把錢放在商店的錢箱里”
。ㄋ模┯變鹤杂少徺I,老師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
(五)幼兒交流討論:你買了幾種蔬菜?兩種蔬菜的價(jià)錢合起來正好是5元嗎?師:你買對(duì)了嗎?為什么?請(qǐng)說出你的理由。
五、活動(dòng)結(jié)束
師“你們都幫小兔們買了糧食,他們?yōu)榱吮硎靖兄x,特意請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停乾F(xiàn)在我們小朋友每人用5元錢買個(gè)小禮物慶祝他們搬家吧!”
活動(dòng)反思
此次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置問題,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的探索欲望;顒(dòng)以復(fù)習(xí)3和4的組成導(dǎo)入活動(dòng)。在情景的創(chuàng)設(shè)中,幼兒興趣濃厚,一個(gè)個(gè)當(dāng)起了母雞媽媽的小幫手,通過幫助雞媽媽擺放雞蛋及小雞,引導(dǎo)幼兒分出不同的分合式,能用完整的語言表述清楚,并能夠進(jìn)行操作。
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動(dòng),我選取的操作材料來源于生活中常見的雪花片,幼兒在分“雪花片”時(shí)各方面能力得到了提高,更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。我覺得動(dòng)手操作,可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了5的組成,在驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果時(shí),也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力。還通過游戲,鞏固了5的組成,讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,從中體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
當(dāng)然,在本次活動(dòng),還存在著一定的不足之處:
1、 在操作環(huán)節(jié)中,因操作前要求提得不夠清楚,導(dǎo)致有些孩子無從下手,操作完后沒有及時(shí)收拾整理。
2、 游戲環(huán)節(jié)中,教師可適當(dāng)介入引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
3、 在驗(yàn)證環(huán)節(jié)中,應(yīng)引導(dǎo)孩子對(duì)照比較,集體驗(yàn)證,總結(jié)按一定的規(guī)律分會(huì)更好。
總之,在每一次的教研活動(dòng)中,都會(huì)學(xué)到很多,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。希望向?qū)I(yè)的老師多學(xué)習(xí),在以后的教研活動(dòng)做得更好。
幼兒園大班語言活動(dòng)教案——小兔搬家 篇11
教學(xué)目標(biāo):
1、通過主題式情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、使學(xué)生在活動(dòng)中掌握簡單的跳躍動(dòng)作與游戲的方法和法則,發(fā)展跳躍奔跑能力,提高靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、遵守規(guī)則、友好合作、愛憎分明的.優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容:
一、播放《兔子舞》音樂
二、創(chuàng)編故事情節(jié)
三、導(dǎo)入教學(xué)
一、教師提問:小朋友,這是什么歌曲?
二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境
三、激發(fā)練習(xí)興趣
一、思考回答,融入情境。
二、大膽想象,佩戴小兔頭飾
三、模仿小兔的各種動(dòng)作,大膽表現(xiàn)自己。
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