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作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班體育教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班體育教案 篇1
活動準(zhǔn)備:設(shè)置運(yùn)動障礙:小河(寬30-40厘米的平行線),海綿墊,小屏風(fēng),小猴、小兔頭飾若干,桃子,蘑菇若干;紅五角星若干。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動:活動身體的各個部分
1、幼兒玩機(jī)器人的游戲:分別做上肢、下肢腰腹及全身的準(zhǔn)備活動。
2、追逐跑(聽音樂,教師追,幼兒躲閃跑)
二、幼兒第一遍游戲
1、教師介紹游戲規(guī)則:第一跑到小河邊,雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過小河;第二爬過草地;第三繞過樹林原路返回;第四回到隊(duì)伍時拍一下第一個小朋友的手接著玩;完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。
2、幼兒按規(guī)則游戲,教師記錄結(jié)果。
3、給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星。
4、集合提問:為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規(guī)則?規(guī)則有什么好處?
三、第二遍游戲
1、交代新規(guī)則:第一先跑到簍子處,男孩子取小猴頭飾,女孩子取小兔頭飾并戴好;第二雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過小河;第三爬過草地;第四小兔采2只蘑菇,小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手繼續(xù)玩。
2、幼兒按新規(guī)則游戲,教師記錄情況。
3、給遵守規(guī)則的幼兒得紅星。
4、后再次游戲,鼓勵沒得紅星的`幼兒要遵守規(guī)則。
四、活動的情況:
1、提問討論:除了在體育活動中有規(guī)則,什么時候我們還要遵守規(guī)則?規(guī)則有什么好處?
2、教師:在日常生活中時時處處都有規(guī)則,有了規(guī)則我們可以有秩序、安全、愉快地活動,小朋友們就要上小學(xué)了,更要懂得遵守規(guī)則。
3、表揚(yáng)三次都得紅星的小朋友,教育大家向他們學(xué)習(xí)。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒追逐跑的能力,鍛煉幼兒下肢力量。
2.鍛煉幼兒的肺活量。
3.幼兒能積極地參與活動,并獲得其中的.快樂。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
每人2 至3片五顏六色消過毒的小雞毛,平整的場地一塊。
活動過程
1.熱身運(yùn)動——吹氣球。
2.請幼兒圍繞雞毛展開談話。
"這些毛是哪里的?""它們遇到風(fēng)會怎樣?""你們怎樣讓它飛起來?"
3.探索雞毛玩法。
4.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進(jìn)行評價。對幼兒下次游戲提出要求。
5.全體幼兒玩游戲——吹雞毛,提醒幼兒注意安全。
6.放松活動,讓幼兒放松身體。
幼兒園大班體育教案 篇3
目標(biāo):
1、積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。
2、能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法,設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動方式。樂意與人合作,敢于挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)成功和合作的愉悅。
準(zhǔn)備:
1、場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。
2、紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長40厘米,寬20厘米),走、跑、跳、爬等運(yùn)動標(biāo)志,擦汗用的小毛巾等。
3、展示板,記錄用的雙色板標(biāo)志。
過程:
一、熱身運(yùn)動
1、幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場地。
2、幼兒跳雙色板健身操。
二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動
1、引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動,并分散練習(xí)。
(1)說一說:這塊板有什么特別的地方?
(2)討論:在這塊板上能做什么運(yùn)動?
。3)請幼兒找空地分散活動,可以單獨(dú)活動,也可以與同伴合作活動。
。4)引導(dǎo)幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什么運(yùn)動。
2、引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板,并據(jù)此設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動方式。
(1)出示展示板,和幼兒討論雙色板的不同連接方法,共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動標(biāo)志。
。2)鼓勵幼兒以小組為單位,按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對應(yīng)的運(yùn)動,要求幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)
動標(biāo)志。
。3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段,進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動作練習(xí)。
。4)簡單小結(jié),鼓勵幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動方式。
三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段,并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物
(1)設(shè)置危險路段,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,練習(xí)走30~40厘米高的平衡木。
(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙,并不斷提高動作練習(xí)的難度。
四、放松運(yùn)動
。1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅,做放松運(yùn)動。
(2)教師和幼兒一起收拾雙色板,結(jié)束活動。
反思:
在活動中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。回顧這個活動,我覺得有兩個特點(diǎn):
1、相信幼兒的能力
只有充分相信幼兒的能力,給予他們自主探索的機(jī)會,他們才能真正體驗(yàn)到成功的愉悅。我在引導(dǎo)幼兒探索利用雙色板進(jìn)行運(yùn)動和拼接雙色板的過程中,提出了一個很開放的問題:在這塊板上可以做什么運(yùn)動呢?你找個空地試一試,可以單獨(dú)玩,也可以與小朋友合作玩。如此,幼兒探索了不同的運(yùn)動方式,也探索了不同的合作方法。我還鼓勵幼兒合作拼接雙色板,并根據(jù)不同的雙色板組合設(shè)定不同的動作。在此后的雙色板游戲中,我又引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的記錄,以提示自己已進(jìn)行了哪些運(yùn)動,還可以進(jìn)行哪些運(yùn)動,這對幼兒小組合作提出了更大的挑戰(zhàn),同時便于我了解幼兒的活動情況。
2、體現(xiàn)男教師的優(yōu)勢
在活動中,我給幼兒創(chuàng)造了一個大膽挑戰(zhàn)自我的空間,也體現(xiàn)了我作為男教師在組織幼兒健康教育活動中的優(yōu)勢。如,在幼兒能基本輕松完成動作的基礎(chǔ)上,我及時設(shè)置了由長凳組成的獨(dú)木橋,并且層層遞增,這對幼兒提出了挑戰(zhàn),他們的活動熱情隨著獨(dú)木橋高度的提升而提升。在活動中,我通過真誠的表揚(yáng)、積極的鼓勵、細(xì)心的保護(hù),使幼兒時時體驗(yàn)到挑戰(zhàn)自我成功的快樂。
評析:
該活動給人的總體印象是設(shè)計(jì)巧妙,過程自然,活動效果好,概括起來主要有以下幾個亮點(diǎn):
亮點(diǎn)一:材料簡單有創(chuàng)意。首先,木板源于自然,而且有一些重量,適合幼兒進(jìn)行體能鍛煉;其次,這些雙色板可以隨意拼接、組合,富于變化。孩子們不僅能利用雙色板連接成不同色彩特點(diǎn)的路段,進(jìn)行各種動作的練習(xí),還能自然而然地學(xué)習(xí)協(xié)作。這些材料雖然樸素,卻蘊(yùn)含著豐富的教育價值。
亮點(diǎn)二:目標(biāo)定位正確、恰當(dāng),符合太班幼兒的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)一是針對幼兒的能力發(fā)展提出的,鼓勵幼兒積極運(yùn)用雙色板的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性的拼接,并利用不同的路段進(jìn)行多種多樣的動作練習(xí)。目標(biāo)二是針對幼兒的社會性發(fā)展和情感發(fā)展提出的。在大班階段引導(dǎo)幼兒嘗試合作,與同伴協(xié)商,勇敢地挑戰(zhàn)自我,充滿信心地面對對困難,是非常必要的。
亮點(diǎn)三:設(shè)計(jì)巧妙,整個活動把雙色板與運(yùn)動緊密聯(lián)系在一起。首先,教師讓幼兒利用自己的雙色板進(jìn)行個性化探索,接著引導(dǎo)幼兒自由合作拼接雙色板,并根據(jù)不同的拼接結(jié)果設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動。如此,孩子們自主拼接雙色板,自由選擇運(yùn)動方式,充分感受到自主和合作的.樂趣。另外,教師還引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的記錄,這_方面有利于幼兒形成團(tuán)隊(duì)意識,明確要在組內(nèi)每個小朋友都完成一個運(yùn)動項(xiàng)目后才能改變魔板的圖形,另一方面便于教師了解每組幼兒的活動情況,有效調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動量和運(yùn)動密度,避免有些幼兒運(yùn)動量過大。
亮點(diǎn)四:過程體現(xiàn)層次。在鼓勵每個幼兒積極參與活動的基礎(chǔ)上,教師能根據(jù)不同幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,提出不同的要求,創(chuàng)設(shè)不同的活動情景,使每個幼兒都能在自己原有的水平上得到提升。在活動中,教師較好地把握了循序漸進(jìn)與大膽挑戰(zhàn)面向全體與關(guān)注個別相結(jié)合的尺度。在幼兒分組練習(xí)后,教師鼓勵他們把拼接好的幾個路段整體連接,然后讓金體幼兒魚貫練習(xí)。這樣,活動更具游戲性和挑戰(zhàn)性,孩子們的練習(xí)密度也更大了。另外,為了給每個幼兒提供獲得成功的機(jī)會,教師及時設(shè)置相應(yīng)難度的障礙,讓幼兒選擇適合自己水平的路段,體驗(yàn)成功。
幼兒園大班體育教案 篇4
活動目標(biāo)
1、鍛煉幼兒跑、跳等基本動作;
2、發(fā)展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;
3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢及競爭的意志品質(zhì)。
4、有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
2 幼兒園大班跳體育教案:重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn):
鍛煉幼兒跑、跳等基本動作。
活動難點(diǎn):
有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
3 幼兒園大班跳體育教案:活動準(zhǔn)備
1、短繩若干、羊角球4個、跨欄4個;
2、教師在課前為幼兒進(jìn)行安全教育準(zhǔn)備;
3、運(yùn)動場地及教學(xué)PPT課件準(zhǔn)備。
活動過程
1、活動準(zhǔn)備(熱身)師:(組織小朋友到操場后,進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動作練習(xí),幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊(duì)形站好,立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì),原地踏步,轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形,立正,向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2、基本部分
(1)分組師:今天我們要玩的'游戲是分組分項(xiàng)目玩的,所以現(xiàn)在老師來分組,總的分為三組(人數(shù)均衡),每組選一名組長負(fù)責(zé)相關(guān)事情。
。2)介紹本次活動項(xiàng)目師:項(xiàng)目一是跳短繩(每人跳15個);項(xiàng)目二是羊角球跳(從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次);項(xiàng)目三是跨欄,小朋友要跨過跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個項(xiàng)目時,都是在組內(nèi)輪流進(jìn)行。
三個小組輪著進(jìn)行這三個項(xiàng)目,首先是第一組進(jìn)行第一個項(xiàng)目,第二組第二個,第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經(jīng)完成的那個項(xiàng)目,各組的組長宣布項(xiàng)目開始及組織大家進(jìn)行活動。
。3)項(xiàng)目開始師:好了,各組去指定的地方開始活動吧,組長要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項(xiàng)目跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3、結(jié)束部分師:小朋友按早操隊(duì)形集中,跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。
幼兒園大班體育教案 篇5
活動目標(biāo):
1、練習(xí)鉆、跑、爬的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
活動準(zhǔn)備:
桌子1張,平衡木1個,小盆一個,桃子圖片若干。
活動玩法:
1、熱身運(yùn)動。(太陽公公起得早,我們一起做早操)
2、導(dǎo)入:
介紹新朋友--小猴子游戲1:鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,跑到樹下跳起摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個幼兒的手,站到隊(duì)尾,依次進(jìn)行。游戲游戲2:鉆山洞、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨(dú)木橋,跑到樹下跳起摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個幼兒的手,站到隊(duì)尾,依次進(jìn)行。
游戲3:鉆山洞、走獨(dú)木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨(dú)木橋,爬到高高的`梯子上(大樹上)摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個幼兒的手,站到隊(duì)尾,依次進(jìn)行。
活動反思:
我覺得利用這次活動足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力,培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。
小百科:桃(學(xué)名:Amygdalus persica L.):薔薇科、桃屬植物。
幼兒園大班體育教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
拍球是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動,在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上,我們設(shè)計(jì)了換位拍球,以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力,同時,增進(jìn)幼兒對球類活動的興趣,以達(dá)到鍛煉身心的目的。
活動目標(biāo):
1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上,練習(xí)換位拍球。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法,提高他們的創(chuàng)造性。
3、通過拍球,激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動的欲望,增強(qiáng)幼兒的合作意識。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
籃球若干
活動過程:
1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場,并繞操場跑步一圈半圈
2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立,做準(zhǔn)備運(yùn)動(球操)。
(一)幼兒練習(xí)原位拍球。
幼兒站在一固定位置上單手拍單球。
(二)學(xué)習(xí)換位拍球,嘗試花樣拍球。
1、兩老師示范換位拍球。提要求:a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退;c前面一人后退時,后面一人快速從右側(cè)上前,接著拍球,交接時球不能停頓。(圖3)
2、幼兒自由練習(xí)。
3、幼兒集中,教師小結(jié)練習(xí)情況,并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。
4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。
5、幼兒集中,根據(jù)幼兒練習(xí)情況,分別邀請幼兒上前演示。
6、師:“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球,現(xiàn)在請小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球,可自己進(jìn)行,也可和同伴合作。”
7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球,教師及時給予肯定與鼓勵。
(三)運(yùn)球走(跑)。
1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑,根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。(圖4)
2、拍球走至操場邊,將球放下準(zhǔn)備下一游戲。
(四)奔跑游戲:追球跑
兩老師在操場上隨意傳球并運(yùn)球快速跑,幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。
活動反思:
原地?fù)Q位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的.,在本次活動前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了,因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動重點(diǎn)。活動中,幼兒能根據(jù)教師提出的要求,主動與同伴溝通,包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時的方向等,在多次練習(xí)中感受相互配合的默契,從而完成換位拍球。同時,在自由花樣拍球中,幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法,包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等,極大激發(fā)了幼兒的主動性和創(chuàng)造力。本次活動的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn),目標(biāo)能在活動過程中得到較好的落實(shí),達(dá)到一定的運(yùn)動量。
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