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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分家家》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分家家》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進(jìn)行多次分類(lèi)的方法。
2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)，圖形操作材料一套。
2、人手一份圖形操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、嘗試游戲：圖形寶寶分家
1、觀察分類(lèi)材料：看看盤(pán)子里有些什么？
�。ㄓ性S多圖形寶寶）
教師：今天老師要和你們來(lái)玩一個(gè)“分家家”的游戲。
2、交代游戲名稱(chēng)與規(guī)則：
�。�1）教師：圖形的家在哪里？（出示盤(pán)子）
分成幾家？（兩家）
�。�2）教師：分的時(shí)候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會(huì)兒把老師給你的圖形寶寶分完，
分好了取個(gè)名字記在心里，待會(huì)兒告訴老師。
3、幼兒操作：給圖形寶寶分家
4、討論：你們
是怎么分的？
請(qǐng)幾位幼兒走上來(lái)，師幫其操作結(jié)果貼出來(lái)。
問(wèn)：有誰(shuí)和他們分的一樣的？
教師小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來(lái)分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，
還可以根據(jù)大小分成兩家。
你們還想再試一次嗎？
二、再次嘗試
1、要求：等一會(huì)兒分家家的時(shí)候要求不一樣了，再取兩個(gè)好聽(tīng)的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。
2、幼兒操作
提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。
3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的？
�。ㄕ�(qǐng)1—2名幼兒說(shuō)說(shuō)。）
請(qǐng)幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。
三、提高嘗試：游戲—大轉(zhuǎn)盤(pán)
1、教師：老師這里還有很多好看的圖形。（出示盤(pán)子）
請(qǐng)你們用亮晶晶的眼鏡仔細(xì)看看，這些圖形一樣嗎？
哪里不一樣？（形狀、顏色、大小）
2、師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎(jiǎng)品，轉(zhuǎn)盤(pán)上的針指向哪個(gè)圖形，就請(qǐng)你拿一個(gè)和它一樣的。
我們先來(lái)試試：快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，大家一起玩。
看看，請(qǐng)你拿什么樣的圖形呀？（幼兒集體進(jìn)行3—4次）
3、進(jìn)行比賽：看誰(shuí)拿得又快又對(duì)
四個(gè)人一個(gè)隊(duì)，哪一個(gè)隊(duì)的小朋友都拿得又快又對(duì)，老師送你一朵小紅花。
�。ㄟ�要幫隊(duì)里的其他小朋友一起檢查一下，有沒(méi)有拿錯(cuò)的）
反復(fù)嘗試4—5遍。
五、活動(dòng)結(jié)束
教師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲，你們還想玩嗎？
（告訴幼兒以后再玩）。
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