關(guān)于秋天的幼兒園教案（通用13篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的關(guān)于秋天的幼兒園教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　秋天的幼兒園教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

　　2.嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩(shī)歌。

　　3.樂意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。

　　4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　5.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　根據(jù)句式進(jìn)行仿編

　　難點(diǎn)剖析

　　中班幼兒語(yǔ)言仿編能力處于萌芽狀態(tài)，詞匯量少，獨(dú)立仿編能力弱。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?

　　2.出示菊花的圖片(依次類推)

　　師：看，菊花姑娘來(lái)了，我們來(lái)聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的?“菊花說(shuō)：秋天是黃色的�！�

　　師：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的?

　　3.朗誦詩(shī)歌。

　　4.啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。

　　教學(xué)反思：

　　秋天到了，大地的顏色也愈加美麗了。詩(shī)歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)并熟悉了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色，通過(guò)讓每個(gè)孩子都說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會(huì)知道秋天是五顏六色的，看來(lái)孩子的體驗(yàn)感受比什么都來(lái)得真實(shí)。

　　活動(dòng)中第二環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)讓孩子們欣賞散文詩(shī)《秋天的顏色》，讓他們感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美和語(yǔ)言美。這一環(huán)節(jié)的`順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問互動(dòng)中回憶、思考，從而達(dá)到對(duì)散文詩(shī)的識(shí)記;師生合作朗誦詩(shī)歌;幼兒分組扮演角色朗誦詩(shī)歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的高潮部分在于引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的思維想象能力，讓每個(gè)孩子將原有經(jīng)驗(yàn)與散文詩(shī)相結(jié)合進(jìn)行仿編，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

　　最后的仿編詩(shī)歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周圍事物的觀察很仔細(xì)，小朋友對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩(shī)歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩(shī)歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會(huì)從常見的事物，比如水果、小草等等來(lái)詮釋秋天的色彩，但幼兒對(duì)一些平常不關(guān)注的事物不會(huì)引發(fā)他們的思考，因此我準(zhǔn)備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣，這些活動(dòng)前的思考讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。

　　秋天的幼兒園教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.愿意參加“秋天的聚會(huì)”情景表演，對(duì)分角色表演感興趣。

　　2.能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下，進(jìn)行“秋天的聚會(huì)”情景表演。

　　3.能復(fù)述“秋天來(lái)了，看看看，我的頭發(fā)變黃了”“秋天來(lái)了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)”等句子。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下，進(jìn)行“秋天的聚會(huì)”情景表演;能復(fù)述“秋天來(lái)了，看看看，我的`頭發(fā)變黃了”“秋天來(lái)了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)”等句子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.錄音機(jī)及《秋天的聚會(huì)》的錄音磁帶，石榴、小麥、黃豆、棉花的頭飾。

　　2.故事圖片。

　　3.幼兒與教師共同收集一些材料，用于裝扮玉米、豆莢等角色形象。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.開始部分：聽錄音，學(xué)動(dòng)作。

　　(1)教師:“聽到玉米說(shuō)‘我的胡子長(zhǎng)長(zhǎng)了’，小朋友們指出圖片上的玉米，學(xué)玉米捋自己的胡子的樣子�！�

　　(2)幼兒聽錄音，教師在掛圖上粘貼詞語(yǔ)卡片并做相應(yīng)的動(dòng)作。幼兒可以一邊聽，一邊模仿。

　　2.展開部分：角色表演。

　　(1)將幼兒分成五組，每組為一種谷物，讓幼兒邊聽錄音，邊進(jìn)行情景表演。

　　(2)每一組選一名代表，到前面來(lái)邊聽錄音邊表演。

　　(3)把幼兒帶到室外，邊聽教師講，邊進(jìn)行表演。

　　3.結(jié)束部分：各組互換角色進(jìn)行表演，教師對(duì)幼兒的表演給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

　　4.活動(dòng)延伸

　　表演區(qū)：教師將實(shí)物和錄音機(jī)擺放在表演區(qū)，幼兒自由活動(dòng)是可以表演。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本節(jié)情景表演，幼兒喜歡并很高興參加角色表演;在教師的支持和引導(dǎo)下，幼兒進(jìn)行“秋天的聚會(huì)”的表演，氣氛活躍;絕大部分幼兒能很流利的復(fù)述簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，而個(gè)別漢語(yǔ)水平不太好的幼兒復(fù)述語(yǔ)句時(shí)不太流利，對(duì)這幾名幼兒還需要多加練習(xí)提高漢語(yǔ)水品。

　　秋天的幼兒園教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)散文詩(shī)，理解散文詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　2、感知秋天的色彩和秋天的景象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“光禿禿”。

　　3、嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的樹葉，初步感知詩(shī)歌仿編活動(dòng)，了解秋風(fēng)還會(huì)做哪些事情。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知秋天的色彩和秋天的景色，了解秋風(fēng)還會(huì)做哪些事情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：仿寫詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片(光禿禿的樹和紅葉子)。

　　2、蒲公英的圖片。

　　3、活動(dòng)前幼兒有觀察秋天的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、幼兒用書《秋風(fēng)帶我去旅行》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師提問引起幼兒興趣。

　　(1)你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?現(xiàn)在吹的風(fēng)叫什么風(fēng)呢?

　　(2)聽一聽今天秋風(fēng)帶誰(shuí)去旅行呢?

　　2、欣賞配樂詩(shī)朗誦。

　　(1)散文詩(shī)的名字叫什么?

　　(2)誰(shuí)和秋風(fēng)一起去旅行了?

　　3、教師演示圖片，朗誦散文，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

　　(1)秋天的時(shí)候，誰(shuí)排隊(duì)去南方呀?

　　(2)一片樹葉掛在什么樣的樹上呢?

　　(3)秋風(fēng)是怎樣吹的呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

　　(4)樹葉對(duì)秋風(fēng)說(shuō)了什么呢?

　　(5)秋風(fēng)答應(yīng)了嗎?它是怎么做的呢?

　　4、討論：秋風(fēng)還會(huì)做什么?

　　(1)秋風(fēng)的本領(lǐng)可大了，它還會(huì)帶誰(shuí)去旅游呀?

　　(2)秋風(fēng)還會(huì)做哪些事情呢?(吹紅了蘋果的臉……)

　　(3)用討論出來(lái)的事物代替樹葉，進(jìn)行散文詩(shī)的仿編。

　　5、教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的學(xué)念散文詩(shī)。

　　6、活動(dòng)延伸

　　(1)鼓勵(lì)學(xué)生把秋風(fēng)會(huì)做的事用自己的畫筆畫出來(lái)。

　　(2)請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起繼續(xù)討論秋風(fēng)還會(huì)做哪些事情。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，幼兒在我的引導(dǎo)下和圖片的作用下，都能跟著一直完整地朗誦這首散文詩(shī)了，感知秋天的色彩。在活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽、說(shuō)等多種感觀的'統(tǒng)一，使幼兒進(jìn)一步提高了對(duì)詞匯、句子的運(yùn)用能力及表達(dá)能力，感受散文詩(shī)的意境美、韻律美，激發(fā)幼兒熱愛大自然情感。但其中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在的問題：雖然看似我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，讓幼兒自己看圖說(shuō)一說(shuō)，幼兒討論，并引導(dǎo)幼兒用較完整地語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，在活動(dòng)中我并沒有真正地發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，表現(xiàn)在幼兒對(duì)整個(gè)圖畫有了自己的解讀后，教師并沒有按照幼兒的意愿對(duì)作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，將幼兒的口頭語(yǔ)轉(zhuǎn)變書面語(yǔ)言，成為幼兒自己的東西，還是回到了預(yù)設(shè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)興趣開始有了下降，雖然就學(xué)習(xí)本首散文詩(shī)內(nèi)容而言，還是有一定的效果，但與《綱要》中對(duì)幼兒是學(xué)習(xí)主體的精神還有一定的差距。

　　盡管這對(duì)教師本身的素質(zhì)要求很高，但新課程要求我們引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地活動(dòng)，積極地參與活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造性和自主性，這就對(duì)我們教師提出了一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，要求我們要不斷地研究與反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，在不斷地實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究、探索、解決這樣的問題，以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展的需要。

　　秋天的幼兒園教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂。

　　2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法，積極參與交談。

　　3．教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛惜農(nóng)作物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒多次了解過(guò)秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。

　　2、農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像。

　　3、每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自由探索

　　1、通過(guò)提問激發(fā)幼兒談話的.興趣。

　　2、你們喜歡秋天嗎？最喜歡秋天的什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)）。

　　二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　　1、觀看農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像。通過(guò)提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，拓展話題。

　　“農(nóng)民伯伯在干什么？”（如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

　　小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。

　　2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么？為什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在別人談話過(guò)程中，積極參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容，表達(dá)自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。）

　　三、交流討論

　　幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。

　�。ń處熝不貐⑴c幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。）

　　秋天的幼兒園教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。

　　4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　鼓勵(lì)幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.農(nóng)民伯伯田間勞作場(chǎng)景錄像

　　2.每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.提問激發(fā)幼兒談話興趣

　　小朋友你們喜歡秋天嗎?

　　那你最喜歡秋天的什么?

　　二.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　　1.觀看錄像

　　提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)

　　農(nóng)民伯伯是怎樣勞動(dòng)的，我們來(lái)學(xué)學(xué)好不好。(幼兒分組進(jìn)行表演)

　　小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢?(累)

　　那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)

　　2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么?為什么?

　　三.交流討論(給水果.蔬菜找家)

　　1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來(lái)的'是什么?

　　2.把帶來(lái)的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。

　　3.幼兒自由交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果、蔬菜名稱、外形、味道及用途，然后進(jìn)行分類。

　　秋天的幼兒園教案 篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　《綱要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助加深對(duì)作品的體會(huì)和理解。散文詩(shī)《美麗的秋天》運(yùn)用簡(jiǎn)潔、明快的多種修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無(wú)盡的聯(lián)想，同時(shí)可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對(duì)生活的熱愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.充分理解散文詩(shī)的內(nèi)容，體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。

　　2.體驗(yàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛之情。

　　3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。

　　2.充分理解散文詩(shī)內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.用優(yōu)美如詩(shī)的語(yǔ)言導(dǎo)入。

　　“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭，金黃的`稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來(lái)了。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩(shī)——《美麗的秋天》。

　　2.嘗試描述秋天，激發(fā)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的興趣。

　　(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰(shuí)能用好聽的句子說(shuō)一說(shuō)?

　　(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來(lái)了，你們想看嗎?

　　3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

　　(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

　　(2)提問：你們知道這些景物都分別長(zhǎng)在什么地方嗎?

　　4.教師朗讀散文詩(shī)“美麗的秋天”，體會(huì)作品的語(yǔ)言美。

　　提問：請(qǐng)你們閉上眼睛聽，散文詩(shī)中都描寫了哪些景物?

　　用多種教學(xué)方式朗讀散文詩(shī)，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的熟悉和理解。

　　5.游戲

　　幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

　　6.自然結(jié)束活動(dòng)。

　　老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

　　秋天的幼兒園教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)秋天基本的農(nóng)作物。

　　3、知道農(nóng)作物玉米的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道秋天的基本特征。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)作物圖片、PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、小朋友，秋天到了，你們知道秋天與其他季節(jié)有什么不一樣的地方嗎？

　　教師總結(jié)：天氣轉(zhuǎn)冷、樹葉凋落、水果豐收、糧食成熟。

　　秋天到了，美麗的大自然發(fā)生了許多變化，大自然給我們送來(lái)了許多禮物，今天老師請(qǐng)小朋友參觀一個(gè)美麗的地方（大屏幕播放展示各種各樣的農(nóng)作物，田野里一片豐收景象）。

　　2、師：我們今天再來(lái)了解一下豐收的秋天吧。

　　二、感知秋天的農(nóng)作物。

　　1、教師出示PPT，師：小朋友在田野里看到了這么多農(nóng)作物，我們一起來(lái)看一看吧（老師一邊介紹農(nóng)作物）

　　2、分別出示：水稻、黃豆、花生、高粱、紅薯、玉米。

　　3、再次熟悉秋天的農(nóng)作物。師：小朋友你們都認(rèn)識(shí)了嗎？讓我們一起再來(lái)熟悉一下吧。

　　三、感知農(nóng)作物的生長(zhǎng)變化。

　　1、師：那你們知道這些豐收的農(nóng)作物是由誰(shuí)來(lái)照顧他們的呢？（農(nóng)民伯伯）

　　2、農(nóng)民伯伯為了照顧農(nóng)作物有個(gè)好的收成，他都要做些什么呢？觀看玉米的'生長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒感知農(nóng)民的辛苦。

　　四、延伸活動(dòng)。

　　秋天除了有豐收的農(nóng)作物，還有些豐收的水果，請(qǐng)幼兒與爸爸媽媽一起找一找，明天我們來(lái)比一比看誰(shuí)找得多！

　　秋天的幼兒園教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　秋天來(lái)到了，秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合著。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個(gè)世界，它們給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。為了讓幼兒更好地了解秋天，感受秋天的季節(jié)特征，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，帶領(lǐng)幼兒到荊川公園進(jìn)行秋季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

　　2、通過(guò)秋游活動(dòng)，讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的`情感，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒：一人一個(gè)小包，里面可以裝些零食和水果或者飲料，一個(gè)塑料袋、一張舊報(bào)紙

　　教師：配合秋游的用具：垃圾袋、照相機(jī)、球網(wǎng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教育幼兒外出注意安全，乘車過(guò)程中頭、手不要伸出窗外。

　　二、在幼兒園排隊(duì)整理，上車

　　三、帶領(lǐng)幼兒參觀荊川公園的美景

　　四、集體拍照留念

　　五、幼兒自由活動(dòng)（喝水、上廁所）

　　六、教師組織幼兒游戲：《看誰(shuí)接得準(zhǔn)》

　　七、教師小結(jié)整隊(duì)回幼兒園。

　　秋天的幼兒園教案 篇9

　　【教材分析】

　　市場(chǎng)上有很多蔬菜、水果、糧食作物，令幼兒眼花繚亂�；顒�(dòng)中首先組織幼兒走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，觀察和認(rèn)識(shí)各種真實(shí)的果實(shí)。幼兒在興奮的觀察和討論中會(huì)感受到秋天豐收的喜悅，同時(shí)也會(huì)激發(fā)探究的欲望。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)秋季收獲的各種果實(shí)名稱及特征，并按糧食、蔬菜、水果、干果進(jìn)行正確分類。

　　2.嘗試購(gòu)買幾種果實(shí)，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種果實(shí)拼接成有趣的造型。

　　3.品嘗各種果實(shí)，感受秋天豐收的喜悅。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.全體幼兒分為4組，每組準(zhǔn)備1個(gè)環(huán)保購(gòu)物袋，每個(gè)幼兒準(zhǔn)備5~10元錢。

　　2.提前與當(dāng)?shù)剞r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)聯(lián)系，確定參觀地點(diǎn)，請(qǐng)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)工作人員盡量將秋季自然成熟的各類果實(shí)集中擺放。

　　3.秋季本土蔬菜、水果多種，牙簽、剪刀、塑料刀、擦手巾若干，蔬果造型范例3個(gè)，

　　舒緩的音樂，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)各種秋天的果實(shí)。

　　(1)幼兒自主觀察、了解秋天收獲的各種果實(shí)。

　　(2)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)問答情境，鼓勵(lì)幼兒相互交流已知的各種秋天的果實(shí)。

　　提問：誰(shuí)能給大家介紹自己認(rèn)識(shí)的`水果？不認(rèn)識(shí)的水果可以向誰(shuí)請(qǐng)教？

　　有目的地引導(dǎo)幼兒分類認(rèn)識(shí)各類果實(shí)。糧食作物：玉米、大豆、高粱、地瓜、谷子、綠豆、紅豆等；水果：蘋果、梨、棗、柿子等；干果：栗子、花生等；蔬菜：南瓜、冬瓜、青椒、西紅柿等。

　�。�3）探究各類果實(shí)的特征，引導(dǎo)幼兒總結(jié)哪些果實(shí)有共同特點(diǎn)。例如：干果有堅(jiān)硬的外殼和果肉，水果由皮、肉、核組成，蔬菜有根、莖、葉，糧食作物大都是一粒粒的。

　�。�4）請(qǐng)果農(nóng)向幼兒介紹蘋果發(fā)芽——開花一-結(jié)果——膨大——成熟的生長(zhǎng)過(guò)程，回園后可結(jié)合《秋天多美好》第23頁(yè)讓幼兒進(jìn)一步了解蘋果的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　（5）引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買幾種果實(shí)，分類放到購(gòu)物袋中。

　　2、舉辦“秋天果實(shí)”品嘗會(huì)，分享秋天果實(shí)。

　�。�1）組織幼兒將購(gòu)買回來(lái)的水果洗凈、去皮。教師幫助幼兒切塊，與幼兒一起做水果沙拉或水果拼盤，共同分享、品嘗。

　�。�2）幼兒一起將購(gòu)買回來(lái)的糧食、蔬菜送去廚房請(qǐng)廚房工作人員烹飪。

　　3、創(chuàng)設(shè)“秋天蔬果狂歡節(jié)”情境，運(yùn)用各種蔬菜、水果創(chuàng)造性地組成各種有趣的造型。(1)結(jié)合《秋天多美好》第20-21頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞果蔬造型，激發(fā)活動(dòng)興趣，明確創(chuàng)作主題。

　　提問：它們是用什么做的？怎樣做的？你想創(chuàng)作什么樣的作品？請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的果蔬進(jìn)行組合果實(shí)造型。

　　提示幼兒水果、蔬菜顏色搭配要賞心悅目，組合的果實(shí)造型要有創(chuàng)意、與眾不同，要想辦法把它們插接牢固。

　　(4)引導(dǎo)幼兒交流、展示自己創(chuàng)作的果實(shí)造型，感受各種造型帶來(lái)的驚喜和快樂。提問：你是用什么蔬果制作的作品？你最喜歡哪個(gè)作品？為什么？

　　播放歡快的音樂，幼兒圍繞果實(shí)造型自由舞蹈，慶�？駳g，感受秋天的“豐收”，抒發(fā)自己的喜悅心情。

　　【活動(dòng)延伸】

　　結(jié)合《秋天多美好》第15頁(yè)，在益智操作區(qū)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行果實(shí)分類游戲。

　　秋天的幼兒園教案 篇10

　　教學(xué)主題：

　　天氣慢慢變得涼爽起來(lái)，秋天的味道越來(lái)越濃，戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們看著從樹上飄下的樹葉歡呼雀躍。因此我們根據(jù)小班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，開展了本次主題活動(dòng)。

　　教學(xué)環(huán)境：

　　1、把教師布置成秋天場(chǎng)景。

　　2、用水果做墻飾。

　　3、用落葉做墻飾。

　　教學(xué)目的：

　　1、幼兒感受秋天季節(jié)特征。

　　2、認(rèn)識(shí)各種水果的名字及主要特征。

　　3、知道秋天樹葉發(fā)生了什么變化，認(rèn)識(shí)菊花。

　　4、鍛煉聽信號(hào)走和跑。

　　教學(xué)知識(shí)：

　　1、健康方面：能夠聽信號(hào)走和跑，學(xué)習(xí)雙腳跳，走平行線，鍛煉小腳肌肉的靈活性。

　　2、語(yǔ)言方面：能伴隨節(jié)奏念兒歌。

　　3、社會(huì)方面：掌握秋天季節(jié)特征和代表秋天的花。

　　4、科學(xué)方面：能夠手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的.數(shù)，能夠區(qū)別大小、多少，知道長(zhǎng)方形。

　　5、藝術(shù)方面：學(xué)習(xí)涂色，學(xué)習(xí)畫圓形，練習(xí)撕紙，愛上音樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)分句演唱的表演方式，掌握日常生活中常見的幾種顏色紅、黃、綠。

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　1、健康方面：學(xué)習(xí)摘果子，運(yùn)果子。

　　2、藝術(shù)方面：給落葉、蘋果涂色，用手撕蘋果、樹葉，用紙團(tuán)粘貼，學(xué)習(xí)歌曲《大貓小貓》、《郊游》

　　3、計(jì)算：練習(xí)點(diǎn)數(shù)《游戲摘果子》，比大小和多少。

　　4、認(rèn)知方面：能夠區(qū)分水果和蔬菜，認(rèn)識(shí)菊花，知道秋天穿什么衣服，認(rèn)識(shí)秋天的水果。

　　5、語(yǔ)言方面：學(xué)習(xí)兒歌《秋媽媽和果娃娃》

　　6、科學(xué)方面：水果娃娃，不同的樹葉。

　　秋天的幼兒園教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒識(shí)菊、賞菊、愛菊。

　　2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。

　　2、在幼兒園觀賞菊花。

　　3、《菊花開》錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　1、老師：“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）那你們知道劉老老師最喜歡秋天的什么嗎？（幼兒隨意回答）告訴你們吧，劉老老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開放了，可漂亮了，有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去？”（想�。┖�，我們出發(fā)！

　　2、組織幼兒列隊(duì)帶戶外種植菊花處。

　　二、基本部分

　　1、組織幼兒賞菊、評(píng)菊

　　1）老師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個(gè)豐收、碩果累累的季節(jié)，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒，就是秋天里開的時(shí)間最長(zhǎng)、最漂亮的一種花兒，它的.名字叫什么？你知道嗎？”（幼兒自由回答）老老師告訴你們，是菊花。

　　2）組織幼兒觀看菊花，引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。

　　3）組織幼兒會(huì)活動(dòng)室討論所觀察的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你還見過(guò)那些菊花？簡(jiǎn)單介紹部分菊花的特別作用。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《菊花開》

　　1）老師：“小朋友們，這些菊花呀長(zhǎng)的這么漂亮呀，而且香氣怡人，所以呀，我還找到一首非常好聽的兒歌呢！不過(guò)，菊花姐姐說(shuō)，只讓我教給聰明勇敢的小寶寶，那么老老師先提問幾個(gè)問題，誰(shuí)能回答上來(lái)就教給誰(shuí)，怎么樣？”（提問有關(guān)菊花的知識(shí)）

　　2）老師：“小朋友們，可真聰明！那我只好把這首好聽的兒歌教給你們啦！（教授幼兒兒歌《菊花開》）

　　3、畫菊

　　1）老師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像，菊花姐姐這么漂亮，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好？”（好）

　　2）老師：“哎呀，壞了，忘帶照相機(jī)了，這可怎么辦呢？哎，有了，我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫下來(lái)呀，你們看這是老老師畫的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱們自己動(dòng)手畫一張吧！”

　　幼兒自由創(chuàng)作菊花。幼兒作品簡(jiǎn)介。

　　幼兒作品區(qū)角展評(píng)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教老師小結(jié)。

　　以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。

　　2、多種形式復(fù)習(xí)朗誦兒歌《菊花開》。

　　四、活動(dòng)延伸

　　帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領(lǐng)略秋天的美，并告訴幼兒其他的一些秋天的知識(shí)。

　　秋天的幼兒園教案 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知秋天樹葉的變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。

　　2、能動(dòng)腦筋，嘗試?yán)�用樹葉，進(jìn)行粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動(dòng)室。

　　3、喜歡和同伴一起進(jìn)行環(huán)境裝飾美化活動(dòng)室，體驗(yàn)制作過(guò)程的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一只塑料袋或小筐。抹布、繩子、膠帶、漿糊、彩色紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、采集各種樹葉

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)散步，感受秋葉的變化。

　　教師：秋天到了，想一想，秋風(fēng)一吹，樹葉會(huì)怎樣？小朋友看一看，找一找地上有哪些樹葉？我們?nèi)ナ案鞣N形狀和顏色的.樹葉。

　　2、引導(dǎo)幼兒拎著塑料袋，觀察尋找并采集各種樹葉，提醒幼兒在固定的范圍內(nèi)拾樹葉，不要獨(dú)自行動(dòng)離開大家。

　　二、觀察、交流自己采集的樹葉

　　1、回到教室后，引導(dǎo)幼兒將自己采集的樹葉放在桌上，并用濕抹布將樹葉擦干凈。

　　2、教師：你采集的樹葉是什么顏色、什么樣子的？你知道它是什么樹的樹葉嗎？

　　三、鼓勵(lì)幼兒用樹葉裝扮教室

　　1、教師：小朋友收集的樹葉真漂亮呀！我們用樹葉來(lái)裝扮我們的活動(dòng)室好嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上提供的材料：膠帶、繩子、彩色紙等，啟發(fā)幼兒用樹葉上在彩色紙上拼貼圖案、用繩子將樹葉穿成長(zhǎng)條、用樹葉做樹葉項(xiàng)鏈或樹葉鏡框等。教師協(xié)助幼兒將樹葉作品固定在墻面上或掛在活動(dòng)室里。

　　四、讓幼兒欣賞各種各樣的樹葉制品，交流自己制作的樹葉作品，體驗(yàn)成功的快樂。

　　秋天的幼兒園教案 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意根據(jù)動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)大膽猜測(cè)動(dòng)物。

　　2、在聽聽念念中學(xué)會(huì)兒歌，體驗(yàn)問答兒歌的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)物耳朵特點(diǎn)進(jìn)行猜測(cè)。

　　難點(diǎn)：能嘗試進(jìn)行完整的問答兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒常見的動(dòng)物。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、兒歌音頻。

　　配套課件：小班語(yǔ)言課件《誰(shuí)的耳朵》PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們上午好，我們每個(gè)人有幾只耳朵呀?用我們的小手摸一摸，我們的耳朵在哪里?

　　三、播放兒歌，幼兒學(xué)會(huì)兒歌，體驗(yàn)問答兒歌的趣味。

　　1、播放兒歌和圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　師：是不是我們剛才猜的這樣呢?兒歌里是怎么說(shuō)的`?

　　2、出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

　　3、幼兒分組念兒歌。

　　(1)老師問幼兒回答

　　(2)幼兒分成兩組，一組問一組答。

　　(3)兩組交換回答。

　　四、課后延伸。

　　師：老師還準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的耳朵，請(qǐng)小朋友們?nèi)ノ覀兊膮^(qū)域里面去找一找他們的耳朵是什么樣的。

　　課后反思：

　　通過(guò)本節(jié)課的教授讓幼兒體會(huì)到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

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