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幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《挑戰(zhàn)一分鐘》(精選5篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《挑戰(zhàn)一分鐘》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《挑戰(zhàn)一分鐘》 篇1
活動目標
1.認識時鐘上的一分鐘。
2.感知一分鐘的長短,學習根據(jù)時間合理安排活動,提高效率。
活動準備
時鐘課件,一定數(shù)量的雪花片、算術(shù)題,水彩筆,記錄表、教師教學資源。
活動過程
一、認識時鐘,初步感知鐘面上一分鐘的實長
師:小朋友,你們看這是什么?(隨后大屏幕上出現(xiàn)了一個大鬧鐘)那有誰知道秒針走一圈是多少時間呢?(幼兒說完答案后,屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下吧!
二、感知時間,體驗一分鐘的長短
1.幼兒第一次游戲,體驗一分鐘時間的短暫
、俳處煟航裉,老師給小朋友準備了一些雪花片,現(xiàn)在我們就用一分鐘的.時間來玩玩吧!但老師有個要求,在游戲結(jié)束后,請小朋友把你們的結(jié)果記錄到這張記錄表上的①的下面。小朋友在記錄之前呢,請你們先把自己的學號填在上面。
、谟變河涗涀约和瓿傻目倲(shù)。
教師:看看你插出了什么東西?用了幾片雪花片?為什么同樣是一分鐘,小朋友們做的數(shù)量不一樣呢?
2.第二次游戲,體驗時間的價值與自身努力有關(guān)系。
教師:現(xiàn)在老師再給小朋友一次機會,讓你們用雪花片再次來挑戰(zhàn)一分鐘。
、儆變涸俅斡涗涀约和瓿傻目倲(shù)。
、谕ㄟ^兩次數(shù)據(jù)的對比,引導幼兒發(fā)現(xiàn)只要抓緊時間,加快速度,就可以做得更多。
教師:看看這次你用了幾片雪花片,和第一次插的比較一下,是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!
3.請幼兒收拾好雪花片,教師計時。
教師:那現(xiàn)在我們一起來收拾這些雪花片,看一下你們用了多少時間。
小結(jié):一分鐘的時間很短暫,可是如果我們抓緊時間還可以做很多事情的。
三、體驗一分鐘的長
游戲:金雞獨立。
教師:現(xiàn)在我們來比賽,看誰站得穩(wěn),記住了,是單腳站立。我說開始,小朋友就把一只腳抬起來,兩手可以撐開來維持平衡,但是不能扶任何東西。我說停,游戲結(jié)束。
教師提問:一分鐘有什么感覺?現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?
小結(jié):剛才小朋友一動不動,沒有事情可以做,很無聊,才會覺得一分鐘很長。當我們游戲壓餅干、做糖果比賽時大家都在不停地勞動,就會覺得時間很短。
四、播放教師教學資源——挑戰(zhàn)一分鐘,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣
延伸活動
親子活動:請幼兒在家和父母用一分鐘的時間做事情,看看能完成哪些事,以記錄表的形式記錄下來。
幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《挑戰(zhàn)一分鐘》 篇2
幼兒課前學習活動設(shè)計:
1.在益智區(qū)投放有關(guān)時鐘的教具,通過組織交流活動“我和我的時鐘朋友”、“鐘表的秘密”等內(nèi)容,激發(fā)幼兒對時鐘的興趣。
2.結(jié)合小學主題日,組織幼兒用畫畫、交流、制定時間計劃表等多種方法,提醒幼兒按照計劃表做事,懂得珍惜時間,遵守時間。
活動目標:
1.感受1分鐘的長短,知道秒針走一圈、分針走一格就是1分鐘。
2.能嘗試在1分鐘挑戰(zhàn)賽中專注做事、嘗試新方法完成任務(wù),能與同伴分享游戲感受。
3.充分感知1分鐘在生活中的重要性,懂得遵守時間、珍惜時間。
活動重點:
感受1分鐘的長短,知道秒針走一圈、分針走一格就是1分鐘。
活動難點:
能嘗試在1分鐘挑戰(zhàn)賽中專注做事、嘗試新方法完成任務(wù),能與同伴分享游戲感受。
活動準備:
1.知識經(jīng)驗準備:組織幼兒認識鐘表,知道時針、分針和秒針。
2.教具準備:PPT課件、秒鐘轉(zhuǎn)動的音頻、一分鐘動畫片視頻、神奇的一分鐘視頻、小學生跳繩視頻。
3.操作材料準備:每位幼兒一份記錄表、筷子、花生、珠子、線繩、拼圖、盤子。
活動過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境“一分鐘游樂場”,感知一分鐘時間的.長短。
(1)玩一分鐘游戲“金雞獨立”、看一分鐘動畫片,初步體驗一分鐘的長短。
游戲后提問:你感覺兩個游戲的時間長短是一樣的嗎?你們有什么不一樣的感受呢?
小結(jié):在堅持做某件事情或在等待的時候,我們覺得一分鐘有些長,在看動畫片或覺得開心的時候覺得一分鐘有些短。
。2)通過觀察時鐘1分鐘,知道秒針走一圈,分針走一格就是一分鐘。
觀察后提問:秒針走過一圈之后,分針有什么變化?
小結(jié):秒針走一圈是一分鐘,分針走一小格也是一分鐘。
2.傾聽故事《一分鐘》,引導幼兒感受1分鐘的價值。
提問:小朋友們,元元為什么遲到?他多睡了這一分鐘,耽誤了哪些事情?
小結(jié):不要小瞧一分鐘,晚起一分鐘,就耽誤了很多事情,我們要遵守時間,珍惜每一分鐘。
3.幼兒動手操作,體驗1分鐘里能完成的事情。
。1)請幼兒在一分鐘內(nèi)完成串珠子、夾花生、拼拼圖的游戲,并統(tǒng)計自己完成的情況,記錄在表格中。
游戲后,請個別幼兒分享自己的操作方法,并請個別幼兒進行演示。
小結(jié):掌握方法、做事專心、動作迅速都能幫助我們更好地完成挑戰(zhàn)。
。2)再次挑戰(zhàn)3種游戲,體驗專注做事、掌握方法的重要性。
游戲后,請幼兒對比自己兩次挑戰(zhàn)的結(jié)果,感受進步的喜悅。
幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《挑戰(zhàn)一分鐘》 篇3
活動目標:
1、體驗一分鐘的長短,知道時間的不可塑性。
2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。
3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,為入小學作準備。
4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備:
1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器,(PPT)課前讓幼兒認識整點和半點。
2、幼兒操作材料若干,彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份
活動過程:
一、出示鬧鐘引題,交流:一分鐘有多長
1、復習、鞏固認識時鐘
師:小朋友這是什么?認識嗎?(鐘)你們真的都認識?我要來考考你們。
師:這根粗粗的、最短的針叫什么?比時針稍微細一點長一點的叫什么?那這根最細最長、走的最快的針叫什么呢?
師:這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有幾秒呢?數(shù)一數(shù)。
2、教師總結(jié):一分鐘有60秒。
3、感受秒針無論從哪來開始走,只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。
如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們怎么知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。
4、教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
5、感受一分鐘。
師:你覺得一分鐘是長還是短?那我們來感受一下吧?
6、教師總結(jié):一分鐘說長不長說短也不短,我們在玩游戲的'時候可能覺得一分鐘很短,但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長的。
二、體驗:一分鐘能干什么
1、一分鐘能做些什么?
在條件允許的情況下請幼兒動手試試?
。1)欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么?(PPT)
。2)教師總結(jié)::這些大人厲害吧,一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事,那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下,接下來我們要玩一個《挑戰(zhàn)一分鐘的游戲》。
2、游戲一:山上有個木頭人
3、游戲二:一分鐘內(nèi)不眨眼
4、游戲二:夾彈珠
(1)請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠,然后把它記錄在記錄表上。
。2)請幼兒介紹夾彈珠的方法,傳授經(jīng)驗。
。3)幼兒再次操作,分享成功。
。4)同樣花了一分鐘時間,為什么有的小朋友夾的多,有的小朋友卻夾的少呢?
結(jié)論:在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人的動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同。抓緊時間了你完成的任務(wù)就多了。
三、討論:如何珍惜時間
1、剛剛我們用了很多個一分鐘,現(xiàn)在還能回去嗎?
2、教師總結(jié):時間過去了就不能再倒回了,所以我們小朋友要珍惜時間,做有意義的事情,不要讓時間白白浪費。
活動延伸:
請小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。
活動反思:
本次活動我根據(jù)本班的年齡特點及興趣愛好,以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課,讓幼兒充分感受一分鐘;顒拥臏蕚浞譃橹R準備和物質(zhì)準備,教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準備,開展活動前幼兒已認識時鐘,并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片,讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導幼兒去說,由于教師組織活動比較緊張,所以導致整個活動教師的語言過多、語速較快,活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少,在今后的工作中,我會更好的結(jié)合新綱要,學會如何有機地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn),同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗,在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進行學習,有助于更好地進行師幼互動,從而才能達到教學的有效性。
幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《挑戰(zhàn)一分鐘》 篇4
活動目標:
1、幼兒樂于參加體驗活動,讓幼兒感知時間。
2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短,明白時間長短與自身努力有關(guān),。
3、知道要珍惜時間,把握好每一分鐘。
活動準備:
幻燈片、鉛筆,本。
活動過程:
一、引題
1、認識時鐘,知道一分鐘有60秒。
一匹師:今天老師給小朋友猜一個謎語(猜謎:
馬兒三條腿,
日夜奔跑不喊累,
嘀嘀嗒嗒提醒你,
時間一定
要珍惜。你知道它是誰嗎?
。⿲С鲧,出示時鐘,認識時針、分針、秒針,有誰知道秒針走一圈是多長時間呢?(說完鐘表秒針走一圈)它走一圈又要走多少下呢?讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。
總結(jié):60秒就是一分鐘,一分鐘等于60秒。
二、感受一分鐘的長短。
(1)游戲《木頭人》:靜靜感受一分鐘的長短。(山山山,山上有個木頭人,不許說話不許動,動了就是小淘氣。)當老師說到動了就是小淘氣時,只許做身體坐直的動作。而且,要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。
教師提問:停一分鐘有什么感覺?現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?
提問:誰來說說這一分鐘你有什么感覺?那這一分鐘你感覺是長還是短呢?
。2)大家體驗一下一分鐘.
我們一起來玩?zhèn)一分鐘說古詩的游戲,
你覺得
這一分鐘時間長還是短?
為什么同樣是一分鐘,感覺卻不一樣呢?
。3)總結(jié):同樣是一分鐘,每個人的感受是不一樣的,有的時候會覺得一分鐘很長,有的時候又會覺的一分鐘很短。
現(xiàn)在請小朋友看一分鐘的動畫片,說說你覺得
一分鐘時間長還是短。”請幼兒說說感受。
小結(jié):“原來我們在等待或者痛苦時就會覺時間很長,而很高興地時間就會覺得時間很短!
挑戰(zhàn)一分鐘1、“現(xiàn)在老師想請你們猜猜這些活動在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)
成功?”播放視頻
“很厲害,對不對,你覺得,她為什么會挑戰(zhàn)成功?”
做事要專心
3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。
(1)幼兒自由猜測。
。2)讓幼兒猜一猜,他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個字?( 上網(wǎng)上查了些資料,一分鐘跑400米,寫70個字。
4、分組活動:挑戰(zhàn)一分鐘。
師:剛才小朋友看到圖片上的'人物他們利用一分鐘達到了很好的效果,今天老師也請小朋友來挑戰(zhàn)一分鐘,看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)?看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個數(shù),多的獲勝?凑l能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多,多的獲勝看看一分鐘能拍多少下手,多的獲勝 5、檢查幼兒情況并總結(jié)。
。1)幼兒體驗結(jié)果,選出獲勝者。
。2)小結(jié):一分鐘不像我們想象的那樣短,只要抓緊時間,我們一分鐘可以做的更多;原來一分鐘沒有我們想象的那么長,一分鐘是很短暫的,我們要珍惜每一分鐘。
“一分鐘可以完成許多事情,我們要珍惜時間吧事情做的又快
又好。我們要怎樣珍惜時間?”
做事要專心,不拖沓。今天的事情今天完成,珍惜時間。時間寶貴
一分鐘過去了就再也不回來了。
不要浪費它。
精彩的度過每一分鐘,
每一天。
6、結(jié)束活動,體驗一分鐘能走多遠的路
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