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幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《挑戰(zhàn)一分鐘》（精選5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《挑戰(zhàn)一分鐘》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《挑戰(zhàn)一分鐘》 篇1
活動目標
1.認識時鐘上的一分鐘。
2.感知一分鐘的長短，學習根據時間合理安排活動，提高效率。
活動準備
時鐘課件，一定數量的雪花片、算術題，水彩筆，記錄表、教師教學資源。
活動過程
一、認識時鐘，初步感知鐘面上一分鐘的實長
師：小朋友，你們看這是什么?(隨后大屏幕上出現了一個大鬧鐘)那有誰知道秒針走一圈是多少時間呢?(幼兒說完答案后，屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我們現在一起來數一下吧!
二、感知時間，體驗一分鐘的長短
1.幼兒第一次游戲，體驗一分鐘時間的短暫
�、俳處煟航裉�，老師給小朋友準備了一些雪花片，現在我們就用一分鐘的.時間來玩玩吧!但老師有個要求，在游戲結束后，請小朋友把你們的結果記錄到這張記錄表上的①的下面。小朋友在記錄之前呢，請你們先把自己的學號填在上面。
�、谟變河涗涀约和瓿傻目倲�。
教師：看看你插出了什么東西?用了幾片雪花片?為什么同樣是一分鐘，小朋友們做的數量不一樣呢?
2.第二次游戲，體驗時間的價值與自身努力有關系。
教師：現在老師再給小朋友一次機會，讓你們用雪花片再次來挑戰(zhàn)一分鐘。
�、儆變涸俅斡涗涀约和瓿傻目倲怠�
�、谕ㄟ^兩次數據的對比，引導幼兒發(fā)現只要抓緊時間，加快速度，就可以做得更多。
教師：看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!
3.請幼兒收拾好雪花片，教師計時。
教師：那現在我們一起來收拾這些雪花片，看一下你們用了多少時間。
小結：一分鐘的時間很短暫，可是如果我們抓緊時間還可以做很多事情的。
三、體驗一分鐘的長
游戲：金雞獨立。
教師：現在我們來比賽，看誰站得穩(wěn)，記住了，是單腳站立。我說開始，小朋友就把一只腳抬起來，兩手可以撐開來維持平衡，但是不能扶任何東西。我說停，游戲結束。
教師提問：一分鐘有什么感覺?現在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?
小結：剛才小朋友一動不動，沒有事情可以做，很無聊，才會覺得一分鐘很長。當我們游戲壓餅干、做糖果比賽時大家都在不停地勞動，就會覺得時間很短。
四、播放教師教學資源——挑戰(zhàn)一分鐘，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣
延伸活動
親子活動：請幼兒在家和父母用一分鐘的時間做事情，看看能完成哪些事，以記錄表的形式記錄下來。
幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《挑戰(zhàn)一分鐘》 篇2
幼兒課前學習活動設計：
1.在益智區(qū)投放有關時鐘的教具，通過組織交流活動“我和我的時鐘朋友”、“鐘表的秘密”等內容，激發(fā)幼兒對時鐘的興趣。
2.結合小學主題日，組織幼兒用畫畫、交流、制定時間計劃表等多種方法，提醒幼兒按照計劃表做事，懂得珍惜時間，遵守時間。
活動目標：
1.感受1分鐘的長短，知道秒針走一圈、分針走一格就是1分鐘。
2.能嘗試在1分鐘挑戰(zhàn)賽中專注做事、嘗試新方法完成任務，能與同伴分享游戲感受。
3.充分感知1分鐘在生活中的重要性，懂得遵守時間、珍惜時間。
活動重點：
感受1分鐘的長短，知道秒針走一圈、分針走一格就是1分鐘。
活動難點：
能嘗試在1分鐘挑戰(zhàn)賽中專注做事、嘗試新方法完成任務，能與同伴分享游戲感受。
活動準備：
1.知識經驗準備：組織幼兒認識鐘表，知道時針、分針和秒針。
2.教具準備：PPT課件、秒鐘轉動的音頻、一分鐘動畫片視頻、神奇的一分鐘視頻、小學生跳繩視頻。
3.操作材料準備：每位幼兒一份記錄表、筷子、花生、珠子、線繩、拼圖、盤子。
活動過程：
1.創(chuàng)設情境“一分鐘游樂場”，感知一分鐘時間的.長短。
�。�1）玩一分鐘游戲“金雞獨立”、看一分鐘動畫片，初步體驗一分鐘的長短。
游戲后提問：你感覺兩個游戲的時間長短是一樣的嗎？你們有什么不一樣的感受呢？
小結：在堅持做某件事情或在等待的時候，我們覺得一分鐘有些長，在看動畫片或覺得開心的時候覺得一分鐘有些短。
（2）通過觀察時鐘1分鐘，知道秒針走一圈，分針走一格就是一分鐘。
觀察后提問：秒針走過一圈之后，分針有什么變化？
小結：秒針走一圈是一分鐘，分針走一小格也是一分鐘。
2.傾聽故事《一分鐘》，引導幼兒感受1分鐘的價值。
提問：小朋友們，元元為什么遲到?他多睡了這一分鐘，耽誤了哪些事情?
小結：不要小瞧一分鐘，晚起一分鐘，就耽誤了很多事情，我們要遵守時間，珍惜每一分鐘。
3.幼兒動手操作，體驗1分鐘里能完成的事情。
（1）請幼兒在一分鐘內完成串珠子、夾花生、拼拼圖的游戲，并統計自己完成的情況，記錄在表格中。
游戲后，請個別幼兒分享自己的操作方法，并請個別幼兒進行演示。
小結：掌握方法、做事專心、動作迅速都能幫助我們更好地完成挑戰(zhàn)。
�。�2）再次挑戰(zhàn)3種游戲，體驗專注做事、掌握方法的重要性。
游戲后，請幼兒對比自己兩次挑戰(zhàn)的結果，感受進步的喜悅。
幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《挑戰(zhàn)一分鐘》 篇3
活動目標：
1、體驗一分鐘的長短，知道時間的不可塑性。
2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。
3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備：
1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器，（PPT）課前讓幼兒認識整點和半點。
2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份
活動過程：
一、出示鬧鐘引題，交流：一分鐘有多長
1、復習、鞏固認識時鐘
師：小朋友這是什么？認識嗎？（鐘）你們真的都認識？我要來考考你們。
師：這根粗粗的、最短的針叫什么？比時針稍微細一點長一點的叫什么？那這根最細最長、走的最快的針叫什么呢？
師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數一數。
2、教師總結：一分鐘有60秒。
3、感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。
如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。
4、教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
5、感受一分鐘。
師：你覺得一分鐘是長還是短？那我們來感受一下吧？
6、教師總結：一分鐘說長不長說短也不短，我們在玩游戲的'時候可能覺得一分鐘很短，但像現在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長的。
二、體驗：一分鐘能干什么
1、一分鐘能做些什么?
在條件允許的情況下請幼兒動手試試?
�。�1）欣賞成人一分鐘內能做什么？(PPT)
�。�2）教師總結：：這些大人厲害吧，一分鐘內能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個《挑戰(zhàn)一分鐘的游戲》。
2、游戲一：山上有個木頭人
3、游戲二：一分鐘內不眨眼
4、游戲二：夾彈珠
�。�1）請你數一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。
（2）請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經驗。
（3）幼兒再次操作，分享成功。
�。�4）同樣花了一分鐘時間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢?
結論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。抓緊時間了你完成的任務就多了。
三、討論：如何珍惜時間
1、剛剛我們用了很多個一分鐘，現在還能回去嗎？
2、教師總結：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白浪費。
活動延伸：
請小朋友在一分鐘之內把玩具收好。
活動反思：
本次活動我根據本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘�；顒拥臏蕚浞譃橹R準備和物質準備，教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準備，開展活動前幼兒已認識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結合新綱要，學會如何有機地總結、提升幼兒的探索發(fā)現，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經驗，在活動中充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學的有效性。
幼兒園大班優(yōu)秀科學教案《挑戰(zhàn)一分鐘》 篇4
活動目標：
1、幼兒樂于參加體驗活動，讓幼兒感知時間。
2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短，明白時間長短與自身努力有關，。
3、知道要珍惜時間，把握好每一分鐘。
活動準備：
幻燈片、鉛筆，本。
活動過程：
一、引題
1、認識時鐘，知道一分鐘有60秒。
一匹師：今天老師給小朋友猜一個謎語（猜謎：
馬兒三條腿，
日夜奔跑不喊累，
嘀嘀嗒嗒提醒你，
時間一定
要珍惜。你知道它是誰嗎？
�。⿲С鲧�，出示時鐘，認識時針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時間呢？（說完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來數一下吧。知道一分鐘有60秒。
總結：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。
二、感受一分鐘的長短。
（1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。（山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小淘氣。）當老師說到動了就是小淘氣時，只許做身體坐直的動作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。
教師提問：停一分鐘有什么感覺？現在覺得一分鐘是長還是短？怎么又覺得長了呢？
提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？
�。�2）大家體驗一下一分鐘.
我們一起來玩?zhèn)�一分鐘說古詩的游戲，
你覺得
這一分鐘時間長還是短？
為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？
�。�3）總結：同樣是一分鐘，每個人的感受是不一樣的，有的時候會覺得一分鐘很長，有的時候又會覺的一分鐘很短。
現在請小朋友看一分鐘的動畫片，說說你覺得
一分鐘時間長還是短。”請幼兒說說感受。
小結：“原來我們在等待或者痛苦時就會覺時間很長，而很高興地時間就會覺得時間很短�！�
挑戰(zhàn)一分鐘1、“現在老師想請你們猜猜這些活動在一分鐘內能不能挑戰(zhàn)
成功？”播放視頻
“很厲害，對不對，你覺得，她為什么會挑戰(zhàn)成功？”
做事要專心
3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。
�。�1）幼兒自由猜測。
（2）讓幼兒猜一猜，他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個字？（ 上網上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個字。
4、分組活動：挑戰(zhàn)一分鐘。
師：剛才小朋友看到圖片上的'人物他們利用一分鐘達到了很好的效果，今天老師也請小朋友來挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)？看看小朋友能在一分鐘內數多少個數，多的獲勝�？凑l能在一分鐘內寫數字最多，多的獲勝看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝 5、檢查幼兒情況并總結。
（1）幼兒體驗結果，選出獲勝者。
�。�2）小結：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。
“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時間吧事情做的又快
又好。我們要怎樣珍惜時間？”
做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時間。時間寶貴
一分鐘過去了就再也不回來了。
不要浪費它。
精彩的度過每一分鐘，
每一天。
6、結束活動，體驗一分鐘能走多遠的路
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