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幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《看誰握得多》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《看誰握得多》,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《看誰握得多》 1
【活動目標(biāo)】
1、通過抓握游戲,使幼兒粗略知道抓握數(shù)量與手的大小、物體的大小之間的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知抓握物體的數(shù)量,學(xué)習(xí)用不同的記錄方法進(jìn)行記錄。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、海洋球、乒乓球、玻璃彈子,人手一只籃子。
2、記錄紙、水筆,1—10的數(shù)字,粘貼板一塊,投影儀。
【活動過程】
一、游戲?qū)搿?/p>
1、師:今天老師和你們一起玩一個“五門開開”的游戲,好嗎?
2、提問:誰知道剛才我們是用什么來玩游戲的呀?
3、師:對,手除了可以做游戲,還可以做很多事情,F(xiàn)在老師就想用我的一只手來抓乒乓球,可是,只能抓一次,而且抓得要多,你們來教教我,有什么好辦法?
幼:五個手指張開。
師:讓我們一起來學(xué)一學(xué)(空中抓兩次)看準(zhǔn)了——123——抓
二、第一次操作。
1、師:(示范)看準(zhǔn)了,123,抓一把(放入籃中)——你們教我的方法真好,你們也想來試一試嗎?好,那在玩這個游戲的時候要注意遵守我們的游戲規(guī)則:小朋友只能用一只手去抓乒乓球,看準(zhǔn)了抓一把,放在小籃子里,數(shù)一數(shù)自己抓了幾個,把數(shù)量記在心里。然后再把乒乓球倒回籃筐中。聽明白了嗎?如果有人還想玩第二次怎么辦?(記得把第一次抓的乒乓球倒回去)好,游戲開始——
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、提問:你剛才抓了幾個球?用數(shù)字幾表示?找到數(shù)字貼上去。(3、4)
你是怎么數(shù)出來的?你也是一個一個數(shù)出來的嗎?
4、看板:小朋友抓了3個或4個,那你們來看看錢老師最多能抓幾個?一起數(shù),用數(shù)字幾表示?老師和小朋友誰抓得多?為什么?比一比手。
5、小結(jié):同樣是乒乓球,老師的手大就抓得多,小朋友的手小就抓得少。
三、第二次操作。
1、師:你們觀察的非常仔細(xì)。那如果我們要把這些抓握的數(shù)量記住,應(yīng)該怎樣來記錄呢?老師這兒就有一張記錄表格,你們看看上面有什么?
2、師:這三個圓形分別代表了三樣不同的物體,你們根據(jù)桌上的材料來認(rèn)一認(rèn),乒乓球?qū)?yīng)哪個圓形?同意嗎?前面的大圓表示什么?小圓呢?我們把抓握數(shù)量記錄在哪里?老師剛才抓了5個乒乓球,誰來幫我記錄?他是用XX記錄的,你們還有不同的記錄方法嗎?
3、師:小朋友的記錄方法可真多,那接下來,我就請你們再去玩一次抓握游戲,游戲規(guī)則是什么?游戲規(guī)則不變,只不過表格上有三樣物體,你們要把每一樣都抓到,然后把數(shù)出來的數(shù)量用你們自己的方式記錄下來。聽清楚了嗎?請你拿出椅子底下的記錄表格開始操作。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、交流:
。1)小朋友,都記錄好了嗎?那就請你先跟旁邊的同伴交流一下你的記錄表。
(2)誰愿意到大家面前用響亮的聲音來介紹你的記錄表。
。3)請你來介紹,你是用什么方法來記錄的?
。4)把你的.記錄表給大家看看(海洋球抓了幾個?乒乓球抓了幾個?玻璃彈子抓了幾個?一起數(shù)。他是用什么方法來記錄的?你們再看看他什么東西抓得最多?什么東西抓得最少?)
。5)你的記錄表讓大家看看,你什么東西抓得最多?什么東西抓得最少?
。6)小朋友,我們都看看自己的記錄表,什么東西抓得最多?什么東西抓得最少?哎,我不明白了,為什么彈子抓得最多而海洋球抓得最少?(請個別幼兒講述)
6、小結(jié):你的發(fā)現(xiàn)和他一樣嗎?哦,你們都發(fā)現(xiàn)了,原來同樣用一只手去抓,只要物體的大小不同,抓握出來的數(shù)量也是不同的。物體大的,抓得就少;物體小的,反而抓得多。
幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《看誰握得多》 2
活動目標(biāo)
知識與技能:通過游戲讓幼兒能夠直觀地感受和比較不同數(shù)量的物體,提升他們的計數(shù)能力。
過程與方法:通過動手操作,培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力和簡單的邏輯思維能力。
情感態(tài)度價值觀:激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們積極參與集體活動的合作精神。
活動準(zhǔn)備
不同顏色和大小的軟球或海綿球若干(確保無安全隱患,易于幼兒抓握)。
兩個大籃子或容器,用于放置球。
計數(shù)用的圖表或白板,以及標(biāo)記筆。
音樂播放設(shè)備,用于背景音樂,增加活動趣味性。
活動過程
引入階段(5分鐘)
故事導(dǎo)入:老師可以講述一個關(guān)于小動物比賽收集果實(shí)的故事,引出“看誰握得多”的游戲主題,激發(fā)孩子們的興趣。
示范講解:展示如何正確地握球,強(qiáng)調(diào)安全和游戲規(guī)則,如一次只能握一手的球,不能扔球等。
實(shí)踐操作(15分鐘)
分組游戲:將班級分為幾個小組,每組輪流進(jìn)行游戲。
游戲規(guī)則:
每輪游戲開始前,老師隨機(jī)指定一個數(shù)字(例如5),孩子們需要嘗試一次性從籃子里抓取該數(shù)量的球。
抓取后,孩子們在老師的幫助下一起數(shù)自己手中的球,確認(rèn)是否與指定數(shù)字相符。
然后,將球放回籃子,換另一組進(jìn)行,直到所有小組都完成。
比較與記錄:每次游戲后,老師在白板上記錄每個小組成功握住球的數(shù)量,并引導(dǎo)孩子們比較哪一組握得最多。
總結(jié)分享(10分鐘)
討論分享:讓孩子們圍坐一圈,分享自己在游戲中的體驗(yàn),比如自己最多一次握了多少球,感覺哪個數(shù)字最難把握等。
總結(jié)學(xué)習(xí)點(diǎn):老師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)數(shù)量的概念,比較多少的`方法,以及計數(shù)的重要性。
表揚(yáng)鼓勵:對積極參與、表現(xiàn)突出的幼兒給予表揚(yáng),同時強(qiáng)調(diào)參與比結(jié)果更重要,鼓勵每位幼兒。
延伸活動(可選)
創(chuàng)意計數(shù):鼓勵孩子們用球擺出不同的數(shù)字形狀,增強(qiáng)對數(shù)字形象化的認(rèn)識。
家庭作業(yè):請孩子們回家后和家人一起玩類似的游戲,比如看誰夾(或捧)得多的書本、玩具等,加強(qiáng)家庭親子互動。
注意事項(xiàng)
確保游戲材料安全無害,適合幼兒使用。
游戲過程中,教師需密切關(guān)注幼兒的安全,避免追逐打鬧。
強(qiáng)調(diào)游戲的趣味性和教育意義并重,保持活動的積極正向氛圍。
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