幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小象要回家》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小象要回家》，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、學(xué)習看掛圖，理解小象要回家的心情。
2、知道幼兒園的玩具不能帶回家。
活動準備：
1、相關(guān)的故事圖片
2、“弄亂”的玩具若干
活動流程：
一、師幼談話導(dǎo)入：小朋友你在哪個幼兒園上學(xué)?喜歡上幼兒園嗎?幼兒園里有什么東西讓你們這么喜歡上幼兒園?(滑梯、碰碰床、皮球……)老師有一個好朋友，名字叫元元，他也上幼兒園。我們一起來看看他的幼兒園是什么樣子的`?逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察
二、1)出示圖1，教師提問：“元元的幼兒園是什么樣子的?元元在干什么?元元最喜歡誰?他們在幼兒園里玩的高不高興?(高興)你從哪看出來的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)高興的樣子)
2)出示圖2，感受理解小象的心情。
教師提問：“元元最喜歡小象了，可是他把小象帶回哪里了?(家)小象跟元元回家以后高興嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察小象的表情)元元這樣做對不對?
小結(jié)：教育幼兒要愛惜玩具，不能把幼兒園里的玩具帶回家。
3)出示圖3，教師有感情的講述故事
提問：小象被元元帶回家以后，小象怎么了?(哭了)為什么哭了?(想媽媽、想要回家……)小象的家在哪里?(幼兒園)
4)出示圖4，元元聽了小象的話后，是怎么做的?大象媽媽見到小象后心情怎樣?(很高興、很開心…)
三、教師完整的講述故事
四、欣賞兒歌，幫助幼兒進一步養(yǎng)成“玩完玩具送回家“的好習慣。
1)小朋友有自己的家，玩具也有自己的家，小朋友在幼兒園玩完玩具就應(yīng)該把玩具送回家，要不然它會很傷心，不高興的。
欣賞兒歌：玩具玩具我愛你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友們要牢記。
2)教師組織幼兒將其活動室內(nèi)凌亂的玩具送回家。
五、活動結(jié)束。
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